《食物》幼兒園小班教案

《食物》幼兒園小班教案《食物》幼兒園小班教案「篇一」活動目標(biāo)1、知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不吃食街頭小吃。2、初步有良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。4、幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備1、洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。2、洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi)?；顒舆^程1、邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的、樹上）（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）（4）洋洋去了醫(yī)院，你們知道醫(yī)生對洋洋說了什么？（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的水果也不能吃。）2、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。3、現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮。4、請幼兒洗手、吃蘋果。5、復(fù)習(xí)要點(diǎn)，可以以提問的方式。也可以讓幼兒情景再現(xiàn)。四、活動結(jié)束1、評價2、總結(jié)《食物》幼兒園小班教案「篇二」活動目標(biāo)：1.在游戲中認(rèn)識大、小標(biāo)記其特征2.嘗試按物體的大、小特征進(jìn)行分類，能大膽地表達(dá)自己的操作結(jié)果。3.樂意參與游戲，體驗共同活動的快樂。活動準(zhǔn)備:1.大蘿卜和小蘿卜若干、大小籃子各一個。2.小兔子頭飾一個?；顒舆^程：一、導(dǎo)入情景，激起幼兒探究的興趣。1.師：小朋友，我是兔媽媽，你們都做我的兔寶寶好不好呀？2.師：今天兔媽媽要帶我的寶寶們?nèi)フ沂澄铮銈兿肴?？那我們開著火車去找食物吧！二、尋找食物，鞏固大、小的認(rèn)識。1.師：咦！這里有個籃子不知道里面會有什么？我們一起去看看。（老師先去摸）咦！這是什么呀？（胡蘿卜）我請個兔寶寶去摸一摸？我們找到的胡蘿卜有什么不一樣嗎？“XX找到的是一個什么樣子的胡蘿卜啊“媽媽找到的又是一個什么樣子的胡蘿卜??？”。2.師：請每個兔寶寶輕輕地去拿一個胡蘿卜吧！帶著胡蘿卜輕輕的坐到位置上。3.師：拿到胡蘿卜后跟你的好朋友說說你拿到的是大的還是小的。4.出示兩個籃子。師：“我們把找到的胡蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個籃子有什么不一樣？”。“你們說，大胡蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里？小胡蘿卜呢？”。教師示范，邊放邊說：“大胡蘿卜放到大籃子里，小胡蘿卜放到小籃子里”。三、認(rèn)識大小特征標(biāo)記。1、出示大小標(biāo)記。小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標(biāo)記。師：“這里有兩個標(biāo)記，上面畫得是什么？這兩個小人的動作有什么不一樣？我們也來學(xué)一學(xué)！”。大標(biāo)記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。小標(biāo)記：這個小人啊，身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學(xué)說大小標(biāo)記。）2.游戲鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標(biāo)記，你們就做什么動作，看誰做得又對又快！”。3.為胡蘿卜匹配標(biāo)記。師：“小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應(yīng)該幫小兔選哪個標(biāo)記貼上去？”。請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標(biāo)記送給大蘿卜，小標(biāo)記送給小蘿卜”。四、按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。1、讓幼兒每人拿操作材料。師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”。2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標(biāo)記的籃子里。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標(biāo)記，小蘑菇送給小標(biāo)記。）五、結(jié)束。師：“今天，我們認(rèn)識了大標(biāo)記和小標(biāo)記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找?！币龑?dǎo)幼兒觀察后面的墻飾?！坝變簣@其他地方也有，我們出去找一找”?！妒澄铩酚變簣@小班教案「篇三」教學(xué)目標(biāo)：聽懂、會說單詞orange、pizza和hamburger。在游戲中樂意用英語與人交往，感受一些單詞和對話的使用情境。大膽開口說英文單詞。教具準(zhǔn)備：故事動畫光盤；蘋果、桔子、比薩餅和漢堡包的實(shí)物及圖片；大骰子一個（六面貼有實(shí)物圖片，詳見游戲部分）。教學(xué)過程：（一）熱身活動：表演歌曲《GoodMorning》及改編歌曲《GoodNight》。（二）卡通動畫學(xué)習(xí)：播放本課故事動畫片一遍，然后老師提問：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他們都在干什么呢？Teddy說他喜歡吃什么啊？請小朋友試著回答一下，小朋友可能回答得出honey。接著老師請小朋友帶著問題再觀看動畫片一遍，仔細(xì)聽一聽這些食物的英文名稱。（三）單詞學(xué)習(xí)：老師拿出orange、pizza和hamburger的實(shí)物或圖片，分別介紹它們的英文名稱，請小朋友模仿老師說出英文單詞，hamburger發(fā)音比較難，老師要給與一定的耐心，多帶小朋友念幾遍，并可詢問小朋友是否品嘗過等。（四）游戲：《尋寶》。游戲時請全體小朋友閉上眼睛，老師悄悄藏起一種食品的實(shí)物或圖片，然后請小朋友睜開眼睛，讓小朋友猜猜看老師藏的是哪種食品。如果小朋友猜對了，小朋友一邊跟老師反復(fù)朗讀被藏起的食品的英文名稱，一邊在教室尋找，看一看誰能先找到。（五）句型操練：因為小朋友以前學(xué)過Ilike…的句型，建議老師先啟發(fā)。老師可拿著蘋果，做出很喜歡蘋果的表情和動作，然后假裝咬一口，我們以前是不是學(xué)過Ilike…，小朋友們也許回答出apple（如果小朋友忘記了，老師可以說出來），接著再問問他們這句話什么意思。當(dāng)小朋友回答后，老師總結(jié)Ilikeapples，就是我喜歡吃蘋果的意思。接著，老師可以指著oranges的實(shí)物或圖片，請小朋友們試著說一說我喜歡吃…應(yīng)該怎樣說，以此類推，提問pizza和hamburgers。老師和小朋友一起邊做動作邊說句型Ilikeoranges、Ilikepizza、Ilikehamburgers。拍一拍自己表示I，微笑著飛吻一下表示like，邊做動作邊說出這三個句子。反思：本次活動目標(biāo)在于學(xué)習(xí)單詞orange,pizza,hamburger這三個單詞，課后，我總結(jié)了一下，幼兒對這三個單詞掌握的還不夠，只能有一部分的幼兒會根據(jù)教師出示圖片說出其中的發(fā)音，有相當(dāng)一部分的幼兒還需教師提示才能說出來。我反思了一下，找出了本次活動的不足之處便是，不應(yīng)該安排了學(xué)習(xí)句子的環(huán)節(jié)。對于小班幼兒來說一節(jié)課二十分鐘學(xué)習(xí)orange,pizza,hamburger這三個單詞已經(jīng)足夠，再多的學(xué)習(xí)內(nèi)容只會讓幼兒消化不了，進(jìn)而出現(xiàn)欲速則不達(dá)的現(xiàn)象。小百科：食物是指能夠滿足機(jī)體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物?！妒澄铩酚變簣@小班教案「篇四」活動目標(biāo)：1．引導(dǎo)幼兒感受一起分享的快樂。2．引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備：1．活動開展前與家長配合，注意引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成分享的習(xí)慣。2．故事圖片；小推車、各種動物愛吃的食物(如：蟲子、餅干、魚、肉骨頭等)道具。3．背景音樂《我愛我的小動物》活動建議：1．引導(dǎo)幼兒看故事圖片，聽故事。2．組織幼兒討論：(1)小雞、螞蟻和小狗喜歡吃什么?(2)小雞和螞蟻在得到自己喜愛的食物時都想到和誰一起吃?3．和幼兒一起表演游戲《美味食品車》(1)幼兒扮演各種小動物，教師扮演貝貝推著車(車中放著食物道具)，引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。(2)車子推到誰的身邊，該幼兒應(yīng)與教師模仿故事中的對話。4．談話：你還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?你有了好吃的東西愿意給誰吃?5．引導(dǎo)幼兒在日常活動中繼續(xù)做表演游戲，多提供機(jī)會引導(dǎo)幼兒分享。故事：美味食品車六一節(jié)到了，貝貝可高興了，她要給小動物們送禮物啦！讓他們也過一個快樂的節(jié)日。送什么好呢?貝貝想了好幾天，終于有了一個好主意?！懊牢妒称奋噥砹?！”貝貝拉著玩具小卡車，一邊走一邊喊。一只小雞跑來了，問貝貝：“有蟲子嗎?”“有呀！”貝貝從車上拿了一根青草，對小雞說：“這是一條長長的蟲子，味道好極了，今天六一節(jié)，送給你！”小雞說：“這條小蟲好長呀，帶回家去和哥哥姐姐一起吃”。一只螞蟻爬過來了，問貝貝：“有餅干嗎?”“有呀！”貝貝從車上拿了一片花瓣兒，對螞蟻說：“這是一塊大大的餅干，可香了，今天六一節(jié)，送給你！”螞蟻接過花瓣兒，說：“這塊餅干好重呀，帶回家去和爺爺奶奶一起吃”。小狗呢?接過貝貝給他的“肉骨頭”一瞧，是石頭，就對貝貝說：“我餓得慌，我要吃真的肉骨頭?！比酉率^就要走。貝貝大聲喊：“別走，別走！我家冰箱里放著好多肉骨頭呢，快快跟我走！”。小狗聽了，搖搖尾巴，跟著貝貝回家了！《食物》幼兒園小班教案「篇五」活動目標(biāo)1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”?；顒訙?zhǔn)備小動物圖片、食物圖片、盒子活動過程一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎?二、基本過程1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物2、了解小動物愛吃的食物(1)小動物們的肚子都餓了,你們知道它們都愛吃什么嗎?你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。出示小動物們愛吃的東西。(2)引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。3、玩給小動物吃食物的游戲(1)小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢?老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。(2)教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。(3)幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。(4)結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧《食物》幼兒園小班教案「篇六」活動目標(biāo)1、對語言游戲感興趣，能積極參與游戲。2、知道小動物喜歡吃什么，能正確的給小動物喂食。3、學(xué)說完整句子“xx愛吃xx”。4、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據(jù)畫面展開想象并用較豐富的語匯進(jìn)行表述的能力。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣?；顒訙?zhǔn)備小動物圖片、食物圖片、盒子活動過程一、導(dǎo)入小朋友們今天有一群小動物來到了我們班，想和大家做好朋友，你們想和小動物們做朋友嗎？二、基本過程1、認(rèn)識小動物出示小動物的圖片，挨個介紹小動物2、了解小動物愛吃的食物（1）小動物們的肚子都餓了，你們知道它們都愛吃什么嗎？你們要是說對了，小動物們愛食物就會出現(xiàn)。出示小動物們愛吃的東西。（2）引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”。3、玩給小動物吃食物的游戲（1）小動物們的肚子都餓了，我們應(yīng)該先喂誰呢？老師有個好注意，老師這里有而紙盒，每一面上都有一個小動物，我們把紙盒拋起來，哪一面向上我們就先喂這個小動物。（2）教師拿大紙盒演示游戲過程：拋出紙盒，看到向上的小動物是誰，說出“xx愛吃xx”，拿出相應(yīng)的食物貼在動物的嘴上，請個別幼兒示范。如果出現(xiàn)相同一面引導(dǎo)幼兒說出“xx愛吃xx”后繼續(xù)拋紙盒。（3）幼兒自由玩自己的紙盒玩具，教師巡回指導(dǎo)幼兒邊扔邊說“xx愛吃xx”。（4）結(jié)束：小動物吃飽了，和小動物們說再見吧教學(xué)反思：游戲：小動物出來玩請幼兒拿出動物胸飾，看教師的暗示，如聽動物的叫聲，模仿的動作，出來找喜歡的食物吃，并運(yùn)用兒歌的有節(jié)奏的語言描述。交代游戲玩法：如出示小魚的圖片或聽到嘎嘎嘎的聲音，帶小鴨子、小花貓胸飾的幼兒就學(xué)站起來，有節(jié)奏的告訴大家：“小鴨子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小魚”。“小花貓，喵喵喵，吃什么，吃老鼠”?！妒澄铩酚變簣@小班教案「篇七」活動目標(biāo)：1.傾聽故事，理解小動物們的想法。2.體驗同伴之間濃濃的關(guān)愛之情并進(jìn)行互動分享?；顒与y點(diǎn)：1.重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，體驗美好的分享感受。2.難點(diǎn)：用清晰流暢的話語表述小動物給好朋友送食物時的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.相關(guān)小動物（小兔、小猴、小鹿、小熊）的手偶，自制蘿卜玩具一個。2.PPT，故事?；顒舆^程：一、下雪了。1.觀察ppt，感受雪天的寒冷。冬天到了，天空中飄下來什么？大地變成了什么顏色？下雪天，我們會感覺特別怎么樣？下雪的日子特別冷，餓著肚子的小動物們想去外面找吃的，你覺得他們會找到東西吃嗎？為什么？二、蘿卜送給你1.傾聽故事第一段，感受小兔找食物的想法。小兔子肚子餓了，他出門找食物時，想到了誰？在雪地里，小兔找到了什么？小兔找到蘿卜后怎樣？2.傾聽故事第二段，感受手小猴子找食物時的想法。小兔去小猴家的時候，小猴在嗎？他去做什么了？小猴在找食物的時候想到了誰？他是怎么說的？3.傾聽故事第三段，進(jìn)一步感受小動物們相互的關(guān)愛。回到家，小鹿發(fā)現(xiàn)有一個大蘿卜，他是哪里來的？大家一起告訴小鹿吧！4.傾聽故事第四段，嘗試學(xué)小動物的話小熊也在外面找食物呢，他在外面邊找邊想，他會想什么呢？三、蘿卜回來了。蘿卜又到了小兔家，蘿卜回來了小兔怎么想的？1.完整傾聽故事。我們在來聽一遍故事，小朋友可以學(xué)學(xué)小動物的話“某某一定很餓，我把蘿卜帶去和他一起吃”。蘿卜是誰找來的食物？最后又回到誰那里？為什么大蘿卜最后