一年級上冊音樂教案

一年級上冊音樂教案一年級上冊音樂教案「篇一」小學(xué)一年級音樂上冊教案「一」（共享）第一課

好朋友教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》2、聆聽《口哨與小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。2.能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。3.初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動。2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。3、三拍子韻律的感受。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、小獎品、小動物頭飾課時安排：二課時

第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》教學(xué)目標(biāo)：1、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。2、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。3、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動。2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。3、三拍子韻律的感受。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、教師課前安排好座位表、磁帶教學(xué)過程：一、熟悉音樂教室的環(huán)境，知道自己在音樂教室里的座位。1、輕輕地走進(jìn)音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環(huán)境。2、音樂聲停，還原成兩列隊(duì)伍。（在教室內(nèi)）3、教師給小朋友安排座位，（地板上）每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。4、認(rèn)位訓(xùn)練：?解散，走走看看，聽到“小燕子”的音樂輕輕飛回自己的座位。?還原成兩排隊(duì)伍，隨《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂很有精神地走進(jìn)教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。二、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》1、今天是開學(xué)的第一天，你們早早得來到學(xué)?？筛吲d了。你們心愛的玩具一覺醒來，不見小主人也偷偷得跟進(jìn)了學(xué)校，瞧他們來了。聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》。學(xué)生做喜歡的動作。老師親切的詢問學(xué)生所喜愛的玩具。能給新朋友介紹一下你最喜歡的玩具嗎？（自由說說）2、小朋友的玩具也互相認(rèn)識了，他們也很高興，聽，他們在一起玩呀、跳呀，可高興了。（仔細(xì)聆聽）3、誰在音樂中看到自己的玩具了，你的玩具是怎樣表演的？（即興表演）4、分組聽音樂表演。三、學(xué)唱歌曲《你的名字叫什么》，認(rèn)識老師與同學(xué)。1、今天，認(rèn)識了這么多新朋友亓老師真高興。高興得我都忘了介紹自己了。師生互相認(rèn)識：下面，亓老師要來問問大家，問到誰，誰就告訴我？（歌曲范唱反復(fù)多次）2、生生互相認(rèn)識：兩人→四人→八人→……3、說說你認(rèn)識了誰？4、再次游戲：去找新朋友5、說說你有認(rèn)識了誰？6、老師有幾個難題，想請好朋友幫助我解決？（討論關(guān)于上課的一些常規(guī)問題：）坐姿：想躺下，行嗎？小朋友之間互相碰到了，怎么辦？教學(xué)反思：

第二課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《拉勾勾》2、聆聽《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。2、聆聽《口哨與小狗》教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂于參加音樂實(shí)踐活動。2、能夠整齊地演唱，以音樂的方式與教師和同學(xué)交往。3、三拍子韻律的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、鋼琴、教師課前安排好座位表、磁帶教學(xué)過程：一、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。1、聆聽《玩具兵進(jìn)行曲》的音樂，做自己喜歡的動作進(jìn)入教室，要合著音樂走或跳。2、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？（學(xué)生說說）一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）3、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1）4、請個別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。5、集體跟音樂表演拉勾勾。（兩排隊(duì)伍面對面：1組對2組，3組對4組，5組分成兩組人對）6、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）7、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）8、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相對，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌?、唱一唱，邊唱邊表演。10、個別匯報，評價。二、聆聽《口哨與小狗》1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（口哨與小狗叫聲）2、口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？我們在來聽一聽。（第二遍）3、學(xué)生自由說說，然后隨樂曲表演（男孩或女孩在林間散步、小狗在林間歡跳）

教學(xué)反思：

第二課

快樂的一天教學(xué)內(nèi)容：1、

聆聽《快樂的一天》2、演唱與表演《其多列》教學(xué)目標(biāo)：1、能專注地聆聽《快樂的一天》，學(xué)習(xí)以動作的方式表達(dá)自己對音樂的感受。2、能夠整齊地演唱《其多列》，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)活潑、歡快的情緒。3、知道音有長短，讀出走與跑的長短，練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍，初步做到均勻、準(zhǔn)確。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、

整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。課時安排：二課時

第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、認(rèn)讀走與跑的節(jié)奏，并用創(chuàng)節(jié)奏說一句話2、表演歌曲《其多列》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快、活潑的情緒2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：1、出示節(jié)奏卡片，認(rèn)一認(rèn)，讀一讀2、拍手認(rèn)讀，要求準(zhǔn)確、均勻、速度以中度最好3、認(rèn)讀老師用卡片拼出的節(jié)奏（讀、拍出來都可以）4、請學(xué)生試著自己創(chuàng)編2-4小節(jié)的節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力二、創(chuàng)作練習(xí)（鞏固走與跑的節(jié)奏。培養(yǎng)創(chuàng)編與靈活運(yùn)用的能力）1、老師講解練習(xí)要求，并舉例說明怎樣做？例：（老師問5個字，學(xué)生答5個字）你去做什么？我要去上學(xué)！2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)（在節(jié)奏準(zhǔn)確的情況下，不限制說話的內(nèi)容）――出現(xiàn)問題老師及時糾正。3、如某個班的能力強(qiáng)，還可變換節(jié)奏進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、歌曲教學(xué)《其多列》（師）：“九月一日這一天我們所有的小朋友都背著新書包高高興興地來上學(xué)，你們知道嗎？每年的這一天全國的一年級小朋友都開學(xué)啦！他們與我們一樣，背起漂亮的書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校，開始了新的學(xué)習(xí)生活，你們聽?！?、老師有表情的范唱歌曲。然后請學(xué)生描述出歌曲的大概情節(jié)與情緒，同時也可提出自己不懂的地方。（其多列：哈尼語

快快來）2、板書，請大家一起來認(rèn)一認(rèn)歌曲中的節(jié)奏，并練習(xí)分辨音字3、聽歌曲錄音，邊聽邊拍手，并記下第一段歌詞，然后老師輔導(dǎo)學(xué)生拍

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○讀詞。4、隨老師的范唱學(xué)習(xí)二、三段詞，如學(xué)生記不下詞，可用動作輔助。（老師可教幾個動作，也可讓學(xué)生即興創(chuàng)作）5、學(xué)生隨音樂完整、整齊的演唱歌曲。（老師隨時糾正學(xué)生在演唱中出現(xiàn)中出現(xiàn)的不同――尤其是姿勢及演唱方法）6、熟練的唱下之后，可進(jìn)行小組及個人的表演，鼓勵學(xué)生不僅可以與大家一起整齊的歌唱，還能勇敢自信地進(jìn)行獨(dú)唱。如有時間，右輔導(dǎo)學(xué)生分辯圖形譜中的音符。四、課堂小結(jié)：小結(jié)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況。教學(xué)反思：

第二課時教學(xué)內(nèi)容：復(fù)習(xí)《其多列》聆聽《快樂的一天》教學(xué)目標(biāo)：1、能夠整齊演唱歌曲，學(xué)習(xí)用歌聲及動作表達(dá)歡快、活潑的情緒2、鞏固走與跑的時值與長短，通過創(chuàng)編活動，讓學(xué)生準(zhǔn)確地掌握它的長短，并培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、在欣賞中感受不同的音樂情緒。2、整齊地演唱，表達(dá)活潑歡快的情緒。教具準(zhǔn)備：歌曲錄音，節(jié)奏卡片教學(xué)過程：一、聽音樂律動二、復(fù)習(xí)《其多列》同學(xué)們讓我們一起唱起“快樂的兒歌”吧！1、學(xué)習(xí)小組表演；2、和好朋友一起表演；3、大家一起表演（集體）。三、聆聽《快樂的一天》1、小朋友們，你們一天從早上起床開始，都會做些什么？2、聽音樂，說說音樂里的小朋友這一天，都干了些什么？3、聽音樂，加上自己喜歡的動作表演。教學(xué)反思：

第三課

祖國您好教學(xué)內(nèi)容：1、聆聽《中華人民共和國國歌》2、聆聽《頌祖國》3、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》4、學(xué)唱《同唱一首歌》教學(xué)目標(biāo)：1、

知道國旗、國歌是祖國的象征，能夠以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》2、

能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。3、

能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、能以崇敬的心情聆聽歌曲，能用自然親切的聲音演唱歌曲，在歌聲中表達(dá)對祖國的熱愛之情。2、能按圖格拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。3、《同唱一首歌》第四樂句的節(jié)奏掌握。課時安排：二課時

第一課時教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》2、欣賞《中華人民共和國國歌》教學(xué)目標(biāo)：1、能以崇敬的心情聆聽《中華人民共和國國歌》，知道國旗、國歌是祖國的象征。2、能用自然親切的聲音演唱《國旗國旗真美麗》。教學(xué)準(zhǔn)備：1、《中華人民共和國國歌》欣賞帶2、《國旗國旗真美麗》范唱與伴奏教學(xué)過程：一、學(xué)唱《國旗國旗真美麗》1、

聆聽著《國旗國旗真美麗》的伴奏音樂輕輕地“飛”進(jìn)教室。2、

小朋友剛才是學(xué)著什么飛的？（小鳥、蝴蝶、白云等）再飛一飛，飛到空中，飛上藍(lán)天，你看到了什么？（律動完后自由說說）3、

請小鳥、蝴蝶、白云……跟著小紅云（老師）再去藍(lán)天看一看。（歌曲伴奏，大屏幕展示飄揚(yáng)的國旗，身體輕輕地左右晃動）4、

你看到了什么？認(rèn)識國旗（學(xué)生自由說說自己了解的內(nèi)容）：紅色的，一顆大星星，四顆小星星，叫五星紅旗，星星閃著金光，很美麗，國旗代表中國……一年級上冊音樂教案「篇二」第一單元有趣的聲音世界第一課時教學(xué)內(nèi)容：1．尋找生活中的聲音。2．歌曲《大雨和小雨》。3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。教學(xué)目標(biāo)：1．能尋找并模仿生活中的聲音。2．能創(chuàng)造幾種聲音。3．學(xué)唱歌曲《大雨和小雨》。教學(xué)過程：（一）尋找生活中的聲音1．教師用猜謎語的方式，啟發(fā)學(xué)生用耳朵仔細(xì)聽辨生活中的各種聲音（謎面：左一片，右一片，住在山兩邊，說話聽得見，相互難見面。謎底：耳朵）。2．啟發(fā)學(xué)生注意“觀察”——“傾聽”生活中的各種聲音，并模仿這些聲音。3．教師將學(xué)生所傾聽到的聲音進(jìn)行簡單分類，再分別播放教材中城市、森林、鄉(xiāng)村的聲音，學(xué)生分辨、模仿并簡單說明這些聲音有什么特點(diǎn)？4．想一想，說說生活中還有哪些聲音。（二）歌曲《大雨和小雨》1．雨是一種自然現(xiàn)象。有大雨也有小雨。下面我們來學(xué)唱一首關(guān)于雨的歌曲——《大雨和小雨》。2．由教師范唱或聽錄音。3．跟著教師學(xué)唱《大雨和小雨》。4．討論大雨和小雨的聲音有什么特點(diǎn)？（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音1．我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。我們能不能創(chuàng)造一些聲音呢？按教材提示創(chuàng)造出聲音。2．能不能自己創(chuàng)造一些與教材中不同的聲音呢？3．用幾種聲音連在一起表現(xiàn)一定的內(nèi)容。教學(xué)評價：1．能積極參與聲音的探索，聽辨出兩種以上的聲音。2．會唱《大雨和小雨》。3．能創(chuàng)造兩種以上不同的聲音。第二課時教學(xué)內(nèi)容：1．音樂活動“在音樂廳里”。2．歌曲《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)目標(biāo)：1．能說出幾種樂器的名稱，感受人聲與樂器的不同音色。2．會唱《布娃娃彈琴》《大鼓和小鼓》。教學(xué)過程：（一）在音樂廳里1．教師播放音樂廳里合唱和管弦樂隊(duì)的錄像。提問：除了生活中的聲音還有什么聲音呢（唱歌的聲音和樂器的聲音）？2．請你在教材圖中找一找，你認(rèn)識哪些樂器呢？學(xué)生說出一種樂器，教師就可以出示這種樂器的圖片并播放聲音，如有學(xué)生會演奏，可在課上為同學(xué)們演奏，最后教師再介紹其它的樂器。3．有打擊樂器的可讓學(xué)生敲擊一下，感受這些樂器的音色。4．還知道其他的樂器嗎？（二）學(xué)唱《布娃娃彈琴》1．你們知道木琴是什么形狀，它發(fā)出的是怎樣的聲音嗎？教師可出示木琴的圖片并播放一首木琴曲（如《草原小騎兵》片斷）。下面我們來學(xué)習(xí)一首新歌《布娃娃彈琴》。2．教師范唱或放錄音。3．跟著老師學(xué)唱《布娃娃彈琴》。4．邊唱歌曲邊做律動。（三）學(xué)唱《大鼓和小鼓》1．播放少先隊(duì)鼓號隊(duì)的錄像，提問：隊(duì)伍中有什么打擊樂器呢（大鼓和小鼓等）？2．大鼓和小鼓的聲音有什么不同（高低、強(qiáng)弱、音色不同等等）？3．學(xué)唱《大鼓和小鼓》。4．邊走步邊唱《大鼓和小鼓》并模仿打鼓的姿勢。（以上兩首歌曲也可以選擇一首學(xué)唱）。教學(xué)評價：1．能認(rèn)識一種以上的樂器并說出它的名稱。2．會敲擊一種打擊樂器。3．會唱《布娃娃彈琴》和《大鼓和小鼓》中的一首。第三課時教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（一）。教學(xué)目標(biāo)：了解《小白兔蓋新房》的故事大意，初步找出能表現(xiàn)故事情節(jié)的相應(yīng)的聲音。教學(xué)過程：1．教師先給學(xué)生講述《小白兔蓋新房》的故事。2．教師出示圖片，請學(xué)生復(fù)述故事內(nèi)容。3．教師與學(xué)生一起討論如何用身邊的材料表現(xiàn)雷、閃電、大風(fēng)以及故事情節(jié)中要求表現(xiàn)的聲音。4．安排學(xué)生課下尋找能表現(xiàn)制《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。教學(xué)評價：1．能復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2．能夠創(chuàng)造出表現(xiàn)風(fēng)、雷、閃電的聲音。第四課時教學(xué)內(nèi)容：用聲音編織的故事——小白兔蓋新房（二）。教學(xué)目標(biāo)：能用聲音表現(xiàn)《小白兔蓋新房》的故事，并在表演中擔(dān)任一個角色。教學(xué)過程：1．學(xué)生復(fù)述《小白兔蓋新房》的故事。2．將學(xué)生分成2～4組，討論如何用聲音來表現(xiàn)。3．分組到前面表演。由一位同學(xué)講故事，其他同學(xué)用聲音來表現(xiàn)。4．師生共同評價。5．如有時間還可創(chuàng)編其他內(nèi)容。教學(xué)評價：1．能積極地參與創(chuàng)編活動。2．能與組內(nèi)同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。3．能在表演中創(chuàng)造出一種聲音并擔(dān)任表演。一年級上冊音樂教案「篇三」一、教材分析：《國旗國旗真美麗》是蘇教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《音樂》第一冊第四單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容。它是一首四樂句一段體的兒童歌曲，歌曲的旋律流暢、親切，多為一字一音，簡單易唱，抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛國旗的真摯情感。本課通過學(xué)唱歌曲、表現(xiàn)歌曲等形式，引導(dǎo)學(xué)生從歌曲的旋律、節(jié)奏以及歌詞內(nèi)容等方面加深對國旗的認(rèn)識，進(jìn)一步體會作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。二、教學(xué)目標(biāo)：（1）指導(dǎo)學(xué)生用親切、自然的聲音演唱歌曲《國旗國旗真美麗》；（2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛國旗的情感，感受作為一個中國兒童的無比自豪與幸福。三、教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：用親切、自然的聲音來演唱歌曲。難點(diǎn)：歌曲最后一個樂句中八分音符的掌握。四：教法、學(xué)法：教法：我采用謎語導(dǎo)入法、聽唱法等引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)法：采用練習(xí)法、實(shí)踐法等，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生初步掌握歌曲的演唱方法。五：教學(xué)過程：（一）組織教學(xué)：1、排好隊(duì)聽音樂《我愛北京天安門》律動進(jìn)教室?。ㄌ嵝褜W(xué)生課本放在凳子上）2、師生問好?。ǘ┲i語導(dǎo)入，揭示課題（用時大約3分鐘）師：“小朋友，你們喜歡猜謎嗎？”。生：喜歡。師：“今天，老師給大家猜個謎語：“小小紅色四方角，小星繞著大星跑，說起意義真不少，象征祖國真正好！”。師：“小朋友們可真聰明！”。教師揭示謎底五星紅旗。師：“五星紅旗就是我們的國旗，這節(jié)課我們就用歌聲來贊美國旗吧！”。教師、板書出示課題《國旗國旗真美麗》。師：“跟著老師讀一讀，《國旗國旗真美麗》”。師帶領(lǐng)學(xué)生齊讀課題。師：“《國旗國旗真美麗》這首歌曲是C大調(diào)，2/4拍，由王森作詞，上海六師學(xué)生作曲”。（三）學(xué)唱歌曲，抒發(fā)學(xué)生真摯情感（用時大約20分鐘）1、初步聆聽，師范唱，讓學(xué)生說出聽完歌曲后的感受。師：“首先請小朋友聽老師把這首歌唱一唱，說說聽完歌曲后我們的心情怎樣？”。教師彈琴范唱歌曲。生：“很好聽、很高興、很舒服、很親切、很溫暖、”。2、再次聆聽，請學(xué)生說出歌曲所唱內(nèi)容。師：“小朋友們回答的真好！我們一起再來聽一聽歌曲里都唱了些什么？”。師播放flash歌曲《國旗國旗真美麗》。生自由回答，“國旗國旗真美麗”、“金星金星照大地”、“我愿變朵小紅云”、“飛上藍(lán)天親親您”。師：“說得真好，歌詞寫得好美，打開課本19頁，我們一起來讀一讀”。師出示歌詞并帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏有感情地齊讀歌詞。3、做聽音模唱游戲，為學(xué)唱歌曲做鋪墊。師：“讀得真棒，接下來老師想和小朋友做個聽音模唱的游戲，小耳朵聽好，老師看看誰的小耳朵最靈？我在琴上彈一樂句，小朋友用la唱出”。比如：2/46633︱550‖la師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。師：“唱得真好，哪個小朋友愿意單獨(dú)起來唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的真棒！還有哪位小朋友想來唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的多好呀！我們再來一條”。2/46_536|5-‖la師先彈后用la唱，學(xué)生模唱。師再次彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。師：“唱得真好，誰愿意起來唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱的真不錯！還有哪位小朋友想來唱唱？”。學(xué)生唱，老師彈琴。師：“唱得好極了，接下來一條要長一點(diǎn)了，有點(diǎn)難度，看看哪個小朋友記憶力最好？”。2/46_536|5-|523|1—||La師彈琴后用la唱，學(xué)生模唱。（1）唱立刻請一位小朋友起來唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。（2）沒記住，再彈一次。請一位小朋友起來唱，讓他帶領(lǐng)全班一起唱，師琴聲不斷。師：“小朋友的記憶力真強(qiáng)！耳朵真靈！剛才我們唱得就是這個譜子，跟老師來認(rèn)一認(rèn)”。師邊說邊貼出曲譜：（板書：2/46633︱550||2/46_536|5-||2/46_536|5-|523|1—||）La師手指黑板上歌譜帶領(lǐng)學(xué)生清唱：“6、5、3，小朋友真聰明，跟老師把這一句歌譜連起來唱一唱”。師范唱歌譜學(xué)生模唱。4、再次聆聽，找出已教樂句。師：“小朋友唱的可認(rèn)真了，我們繼續(xù)聽錄音，找一找我們剛才所學(xué)的那一句在歌譜上的什么位置？看看哪個小朋友眼睛最尖？”。師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學(xué)生聆聽。生：“最后一句”。師：“原來我們黑板上練的是最后一句，它的歌詞是什么呀？”。師邊問邊貼出歌詞。（板書：飛上藍(lán)天，親親您）生回答。師帶領(lǐng)學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞。師：“我們一起來唱一唱”。師在黑板前邊手指邊唱出，學(xué)生跟唱。唱兩遍，學(xué)生跟唱。請兩個同學(xué)唱唱看，如果唱不準(zhǔn)，再多教幾遍，直到唱會。5、再聽錄音，跟錄音輕聲哼唱全曲。師：“下面我們聽錄音，請小朋友跟著錄音輕輕哼唱，并且你認(rèn)為除了“飛上藍(lán)天，親親您”以外，還有哪句比較難唱，把它找出來？”。師播放歌曲《國旗國旗真美麗》，學(xué)生聆聽。生說出難唱樂句。出示：2/43．2︱12︱35︱6-‖我愿變朵小紅云師：“小朋友找的都是難點(diǎn)，有小朋友說“我愿變朵小紅云”比較難唱，現(xiàn)在就讓老師來教你們，這里要注意小圓點(diǎn)的地方，上節(jié)課我們學(xué)過的，叫什么音符？”。生：“附點(diǎn)音符”。師：“小朋友真聰明！我們把這一句跟老師來唱一唱”。師彈琴范唱難唱樂句“我愿變朵小紅云”，學(xué)生模唱。師提醒學(xué)生注意附點(diǎn)節(jié)奏的地方。最后把“我愿變朵小紅云，飛上藍(lán)天親親您”連起來唱一唱。師：“接下來我們用lu來唱唱這首歌”。師先示范一句，學(xué)生模唱一句。師：“很好，我們跟琴來唱”。師彈琴，學(xué)生用lu模唱。師：“唱得好極了，趕緊跟老師把歌譜唱一唱”。師彈琴，學(xué)生跟老師唱歌譜。師：“唱得真棒！現(xiàn)在我們填詞唱，我唱一句，你們唱一句”。師開始完整地邊彈琴邊教唱歌詞，邊唱邊發(fā)現(xiàn)問題及時解決。師：“小朋友自己把歌曲連起來唱一遍，老師看看還有沒有什么問題？”。師彈琴，學(xué)生跟唱。師：“唱的不錯！不過在演唱歌曲要注意音量適中，最后兩句要唱得更為親切、自然，尤其是“親親您”要唱得輕而有彈性。教師示范唱“飛上藍(lán)天，親親您”，教師示范完立刻讓學(xué)生模仿。師：“我們來輕輕唱一遍，音量不要太強(qiáng)”。師彈琴，學(xué)生輕輕唱一遍歌曲。2、師：“唱的真好！這首歌曲是2/4拍的，那2/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？”。生：“強(qiáng)、弱”（拍手、拍腿表示）師：“對，我們在唱歌的時候要把強(qiáng)弱做出來，聽，老師示范”。老師示范強(qiáng)弱，夸張一點(diǎn)。師：“全體起立，跟著老師的琴聲，把強(qiáng)拍唱出來”。教師彈琴，學(xué)生起立模唱。師：“小朋友唱的可帶勁了，坐下！接下來我們邊唱邊拍，在強(qiáng)拍上拍手，弱拍上拍腿，拍得要自然，拍腿不要用力，瞧！”。師邊說邊示范，學(xué)生模仿練習(xí)兩句。6、完整演唱歌曲。師：“剛開始我們說這首歌聽上去很親切，接下來我們在強(qiáng)拍上拍手、弱拍上拍腿帶著這種親切的情緒完整地跟琴再演唱一遍歌曲，注意我們的表情要微笑”。師彈琴學(xué)生跟唱。（四）載歌載舞，形成學(xué)生情感高潮（用時大約15分鐘）（1）師生接唱。師：“聽到小朋友唱得這么開心，老師也想和小朋友一起來唱唱，我們來個師生接唱，那老師唱“國旗國旗”小朋友們接唱“真美麗”，老師唱“金星金星”你們唱“照大地”……我們要帶著自豪的情緒唱出國旗的美麗，挺起胸膛，跟老師來配合一下”。教師彈琴，師生接唱。師：“我們換一下，你們先唱，老師接唱”。（2）領(lǐng)唱齊唱。師：“小朋友和老師配合得真好！接下來請兩位小朋友來領(lǐng)唱、其余小朋友拍手接唱，唱得好的獎勵小紅旗，哪位小朋友愿意上來試試？”。學(xué)生舉手。師：“真勇敢，你們來，帶好書”。教師彈琴，學(xué)生領(lǐng)唱齊唱師：“唱得真棒！獎勵小紅旗！”。（3）師：“同學(xué)們都可以做小小演唱家了，演唱得非常好也特別認(rèn)真，老師想問問，我們除了可以用歌聲來表達(dá)對國旗的熱愛，還可以想到其他的方式嗎？”。生：“還可以用打擊樂器、舞蹈、動作表演、”。師：“那今天我們就為這首歌曲配上好看的動作吧，我自己編了幾個簡單的動作，你們愿意我學(xué)嗎？”。生：“愿意”。師：“跟著老師來做做看，看看哪位小朋友學(xué)的最快！做的最好！”。6．教師教學(xué)生動作（1）第一句歌詞：雙手高舉過頭頂，雙腳開立，身體左右搖晃共四次。（2）第M句歌詞：雙腳合攏，雙手在兩耳旁先握拳再五指張開，做小星星閃爍狀，頭跟著節(jié)奏左右晃動，共四次。雙手由體前往外攤開。（3）雙腳開立，兩臂錯落疊置在胸前，左右晃動身體共四次。（4）雙臂張開，做小鳥飛行狀，自繞一圈，雙手握拳伸出食指放在嘴角兩側(cè)，頭隨音樂節(jié)奏晃動三次。（5）老師帶領(lǐng)學(xué)生跟隨音樂節(jié)奏完整表演。師播放flash歌曲《國旗國旗真美麗》。師做動作，學(xué)生跟做，邊唱邊表演。（4）手拿國旗進(jìn)行表演。師出示圖片讓學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生熱愛國旗的情感。師：“小朋友的動作真優(yōu)美！坐下！這首歌曲的名字叫《國旗國旗真美麗》，那老師想問問，你們在哪里看到過國旗？”。生回答：校園、天安門、電視上。師：“說得真好，今天老師給你們帶來了一段天安門上升國旗的錄象，我們一起來欣賞一下，注意在國歌奏響時，我們要嚴(yán)肅，不能動來動去”。師播放錄象。師：“當(dāng)國旗升起的那一刻是多么的神圣與自豪啊！五星紅旗是我們國家的象征，它飄揚(yáng)在天安門廣場、飄揚(yáng)在奧運(yùn)會的領(lǐng)講臺上、飄揚(yáng)在每一個有中國人的地方，它代表著中國”。師邊說邊放圖片。師：“今天它伴隨著歌聲飄揚(yáng)到了我們海虞中心小學(xué)，飄揚(yáng)在我們的手中”。師邊說邊拿出小紅旗，師分發(fā)紅旗，分好紅旗后，帶著學(xué)生按強(qiáng)弱揮動小紅旗。師：“用右手把小紅旗高高地舉起！跟老師來：左、右”。師帶領(lǐng)學(xué)生揮動小紅旗。然后自然加入“國旗國旗真美麗、”歌詞唱兩句。師：“小朋友做得非常好！我們小朋友要象熱愛自己的生命一樣愛國旗，現(xiàn)在請有小紅旗的小朋友高高地舉起小紅旗為歌曲伴奏，沒有小紅旗的小朋友來邊表演動作邊唱歌，大家在表演的時候要注意我們的歌聲動聽嗎？我們微笑了嗎？我們的動作好看嗎？就讓我們唱起來、動起來吧！”。師flash播放《國旗國旗真美麗》，師拿碰鈴為歌曲伴奏。師生共唱《國旗國旗真美麗》，再掀情感高潮。（五）課堂小結(jié)與延伸（用時大約2分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。師：“演的真好！今天我們學(xué)習(xí)了一首歌曲，它的名字叫、”。教師手指課題學(xué)生大聲說出《國旗國旗真美麗》。師：“你們知道國旗是什么顏色的？上面的五角星是什么顏色？有幾顆？生回答師：“剛才老師給你們看的圖片里有好多人都帶著小紅旗去為奧運(yùn)會加油了，你們知道2008年的奧運(yùn)會在哪里舉行嗎？”。生：“中國、北京”。5一年級上冊音樂教案「篇四」第四課時教學(xué)內(nèi)容：1．聽賞《小機(jī)靈之歌》2．音樂活動“猜一猜誰在敲”。教學(xué)目標(biāo)：1．聽賞《小機(jī)靈之歌》，學(xué)唱歌曲引子部分。2．聽音樂和節(jié)奏做游戲。教學(xué)過程：（一）看頭飾，聽音樂1．請學(xué)生戴上自制的頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物。同一部動畫片的學(xué)生集中在一起。每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂。如：學(xué)生提到動畫片《西游記》，教師就放《一個師傅仨徒弟》音樂；提到《白雪公主和七個小矮人》，放《勞動回家轉(zhuǎn)》的音樂；提到《三只小豬》，教師放《我們才不怕大灰狼》的音樂。教師播放《小機(jī)靈之歌》，拿出一休的頭飾，請學(xué)生猜出動畫片的名稱：《聰明的一休》。2．請學(xué)生說出《聰明的一休》是哪個國家的動畫片。3．教師補(bǔ)充說明日本兒童生活、服飾等的特點(diǎn)：穿木屐、和服、睡榻榻米等。（二）學(xué)唱《小機(jī)靈之歌》第一句1．初聽《小機(jī)靈之歌》，說己最喜歡的音樂片斷。2．復(fù)聽歌曲，請學(xué)生說出上述幾個最喜歡的音樂片斷有哪些特點(diǎn)。如，“啊，啊，開動腦筋啊”，表現(xiàn)了小一休什么形象。再如，“格的格的”在歌曲的開始和結(jié)尾，表現(xiàn)了一體什么動作或形象？啟發(fā)學(xué)生注意引子的音樂特點(diǎn)。3．教師范唱歌曲引子部分，學(xué)生聽唱幾遍，然后完整地演唱。4．跟著教師播放的錄音帶，學(xué)唱引子和尾聲。（三）敲打擊樂器用三種打擊樂器為歌曲伴奏：（四）做游戲：猜一猜1．放音樂，猜一猜動畫片請學(xué)生戴好各自的頭飾，圍成一大圈，邊聽音樂邊拍手××××。聽到相關(guān)音樂，就走到圈里，圍成一