統(tǒng)編版語文三年級下冊第二單元復(fù)習(xí)課 課件

暢游寓言王國

——三下語文第二單元復(fù)習(xí)課

年級：三年級學(xué)科：小學(xué)語文（統(tǒng)編版）讀懂故事明白道理聯(lián)系生活寓言是生活的一面鏡子。讀寓言故事，明白其中的道理。暢游寓言王國叮咚，你有一封來自寓言王國的邀請函（請根據(jù)拼音，把邀請函補充完整）。親愛的小朋友們:

我是寓言王國的ɡuówánɡ(

)，誠摯地邀請你來暢游寓言王國!在這一單元學(xué)習(xí)中，我們xīnshǎnɡ(

)到了有趣的故事:兔子撞在樹樁上zhéjǐnɡěrsǐ(

)是一件很偶然的事，宋人卻認(rèn)為每天都會發(fā)生，他shǒuzhūdàitù(

)的行為成了眾人的笑話；jiāoào(

）的鐵罐奚落qiānxū(

)的陶罐，后來卻連影子也見不到;jīnɡzhì(

)的鹿角差點兒讓鹿喪了命……

孩子，愿你能在游玩中繼續(xù)尋找到寓言真正的jiàzhí(

)。

寓言王國的國王2024年3月邀請函叮咚，你有一封來自寓言王國的邀請函（請根據(jù)拼音，把邀請函補充完整）。親愛的小朋友們:

我是寓言王國的ɡuówánɡ(國王)，誠摯地邀請你來暢游寓言王國!在這一單元學(xué)習(xí)中，我們xīnshǎnɡ(欣賞)到了有趣的故事:兔子撞在樹樁上zhéjǐnɡěrsǐ(折頸而死)是一件很偶然的事，宋人卻認(rèn)為每天都會發(fā)生，他shǒuzhūdàitù(守株待兔)的行為成了眾人的笑話；jiāoào(驕傲）的鐵罐奚落qiānxū(謙虛)的陶罐，后來卻連影子也見不到;jīnɡzhì(精致)的鹿角差點兒讓鹿喪了命……

孩子，愿你能在游玩中繼續(xù)尋找到寓言真正的jiàzhí(價值)。

寓言王國的國王2024年3月邀請函第一站：走進寓言故事廳學(xué)習(xí)活動一：我會借助導(dǎo)圖講故事鷸（yù)蚌(bàng)相爭

一天，蚌趁著天晴，張開兩片硬殼，在河灘上曬太陽。

有只鷸鳥見了，快速地把嘴伸進蚌殼里去啄肉。蚌急忙把硬殼合上，鉗(qián)住鷸的嘴不放。鷸鳥啄肉不成，嘴反被鉗住，便威脅蚌說：“好吧，你不松開殼就等著。今天不下雨，明天不下雨，把你干死！”蚌毫不示弱地回敬說：“好吧，你的嘴已被我鉗住。今天拔不出，明天拔不出，把你餓死！”就這樣，蚌和鷸鳥在河灘上互相爭持，誰也不讓誰。時間一長，它們都精疲力竭。

正好有個漁翁經(jīng)過這里，見到它們死死纏在一起，誰也不能動彈，便輕易地把它們一起捉住拿回了家。第一站：走進寓言故事廳學(xué)習(xí)活動二：我要來挑戰(zhàn)《鷸蚌相爭》鷸（yù)蚌(bàng)相爭

一天，蚌趁著天晴，張開兩片硬殼，在河灘上曬太陽。

有只鷸鳥見了，快速地把嘴伸進蚌殼里去啄肉。蚌急忙把硬殼合上，鉗(qián)住鷸的嘴不放。鷸鳥啄肉不成，嘴反被鉗住，便威脅蚌說：“好吧，你不松開殼就等著。今天不下雨，明天不下雨，把你干死！”蚌毫不示弱地回敬說：“好吧，你的嘴已被我鉗住。今天拔不出，明天拔不出，把你餓死！”就這樣，蚌和鷸鳥在河灘上互相爭持，誰也不讓誰。時間一長，它們都精疲力竭。

正好有個漁翁經(jīng)過這里，見到它們死死纏在一起，誰也不能動彈，便輕易地把它們一起捉住拿回了家。自學(xué)提示：理一理，講一講：1.快速默讀《鷸蚌相爭》，借助“情節(jié)梯”梳理情節(jié)。2.將故事講給伙伴聽，根據(jù)評價表互相判定是否過關(guān)。情節(jié)梯起因經(jīng)過結(jié)果蚌在河灘曬太陽鷸的嘴被______,蚌和鷸鳥在河灘上______。評價內(nèi)容評定等級將主要人物講準(zhǔn)確☆將故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚☆☆☆第一站：走進寓言故事廳評價內(nèi)容評定等級將主要人物講準(zhǔn)確☆將故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果講清楚☆☆☆第一站：走進寓言故事廳學(xué)習(xí)活動二：我要來挑戰(zhàn)《鷸蚌相爭》……第一站：走進寓言故事廳鄭人買履濫竽充數(shù)掩耳盜鈴自相矛盾刻舟求劍杯弓蛇影畫蛇添足東施效顰邯鄲學(xué)步削足適履葉公好龍杞人憂天第一站：走進寓言故事廳學(xué)習(xí)活動三：我會講更多寓言故事寓言故事廳做事要靠自己的努力，不能心存僥幸，不勞而獲。每個人都有自己的長處和短處，要取長補短。每樣事物各有各的價值，不要因為它的長處而否定它的短處，也不要因為它的短處而忽略了它的長處。不要虛度年華，而要為社會多做貢獻。寓言是一個魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大得多的東西。第二站：走進寓言辯論場聯(lián)系生活中的人和事，可以幫助我們更深入地理解故事中的道理。第二站：走進寓言辯論場1.這篇文章邏輯混亂，前后不一，真是()，需要重新修改。2.現(xiàn)代社會中，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能成為更好的自己，否則就會成為(）。3.很久以前，人們看到彗星出現(xiàn)總認(rèn)為是不祥之兆，因此惶恐不安，這無異于(）。4.他的目標(biāo)是在運動會上奪得獎牌，可在訓(xùn)練期間他卻總是叫苦怕累，可想而知，這樣的態(tài)度導(dǎo)致最后的結(jié)果肯定是(）。5.做事的時候，不能意氣用事，只考慮自己得失，兩相爭執(zhí)必會造成兩敗俱傷，而讓第三者獲利，這真是（）。杞人憂天自相矛盾井底之蛙南轅北轍鷸蚌相爭,漁翁得利第二站：走進寓言辯論場學(xué)習(xí)活動一：我來選一選1.這篇文章邏輯混亂，前后不一，真是(自相矛盾)，需要重新修改。2.現(xiàn)代社會中，我們只有不斷學(xué)習(xí)才能成為更好的自己，否則就會成為(井底之蛙）。3.很久以前，人們看到彗星出現(xiàn)總認(rèn)為是不祥之兆，因此惶恐不安，這無異于(杞人憂天）。4.他的目標(biāo)是在運動會上奪得獎牌，可在訓(xùn)練期間他卻總是叫苦怕累，可想而知，這樣的態(tài)度導(dǎo)致最后的結(jié)果肯定是(南轅北轍）。5.做事的時候，不能意氣用事，只考慮自己得失，兩相爭執(zhí)必會造成兩敗俱傷，而讓第三者獲利，這真是（鷸蚌相爭,漁翁得利）。杞人憂天自相矛盾井底之蛙南轅北轍鷸蚌相爭,漁翁得利第二站：走進寓言辯論場學(xué)習(xí)活動一：我來選一選農(nóng)夫與他的兒子們

從前，有個農(nóng)夫得了重病，請了好幾個醫(yī)生都治不好。農(nóng)夫沒有錢留給孩子，很擔(dān)心孩子們不勤勞沒有飯吃。農(nóng)夫很快想了一個好辦法，他把孩子們叫到了自己的床前?！昂⒆觽?，我在葡萄園里給你們埋下了很多錢。”農(nóng)夫虛弱地說。說完農(nóng)夫就死了，孩子們馬上拿著犁頭去葡萄園里翻地。第一天，他們把整個葡萄園翻了一遍，沒找到。他們找了很多天，把地挖得很深，還是沒找到。最后，由于土地經(jīng)常耕種，他們的葡萄長得非常的好。孩子們將葡萄賣了很多錢，也懂得了父親說的那番話的意思。讀一讀下面這則寓言，想一想你從這個故事中讀懂了什么道理？第二站：走進寓言辯論場學(xué)習(xí)活動二：觀點大PK我讀懂了父親的良苦用心，只有勤勞才是真正的寶貴財富呀。我讀懂了父親的良苦用心，只有勤勞才是真正的寶貴財富呀。我讀懂了父親的良苦用心，只有勤勞才是真正的寶貴財富呀。這個故事讓我想到了過程的努力比結(jié)果更重要。雖然兒子們沒有挖到父親說的錢財，但是他們也收獲了勞動的成果。這比金錢更有價值。我認(rèn)為結(jié)果比過程更重要。如果不是為了獲取財富這個結(jié)果，兒子們壓根就不會努力去挖。要是沒有結(jié)果的收獲，豈不是白忙一場。第二站：走進寓言辯論場讀一讀下面這則寓言，你從這個故事中讀懂了什么道理？PK過程比結(jié)果重要理由：1.2.3.……結(jié)果比過程重要理由：1.2.3.……小提示：1.一邊聽一邊思考，想想別人講的是否有道理。2.尊重不同的想法。第二站：走進寓言辯論場學(xué)習(xí)活動二：觀點大PK寓言辯論場交代清楚時間、地點、人物和事件。第三站：走進寓言創(chuàng)作營學(xué)習(xí)活動一：寫一個通知寓言表演大會將于5月18日上午9點在寓言王國的王宮里舉行,國王想邀請所有寓言愛好者前來參加。

請你根據(jù)以上信息幫國王發(fā)一則通知，注意格式正確。第三站：走進寓言創(chuàng)作營學(xué)習(xí)活動一：寫一個通知寓言表演大會將于5月18日上午9點在寓言王國的王宮里舉行,國王想邀請所有寓言愛好者前來參加。

請你根據(jù)以上信息幫國王發(fā)一則通知，注意格式正確。通知5月18日上午9點，請所有寓言愛好者到寓言王國的王宮里，參加寓言表演大會。寓言王國國王5月17日①時間②人物③地點④事件第三站：走進寓言創(chuàng)作營學(xué)習(xí)活動一：寫一個通知我發(fā)現(xiàn)這幾個故事里都有兩個主要角色。鷸（yù)蚌(bàng)相爭

一天，蚌趁著天晴，張開兩片硬殼，在河灘上曬太陽。

有只鷸鳥見了，快速地把嘴伸進蚌殼里去啄肉。蚌急忙把硬殼合上，鉗(qián)住鷸的嘴不放。鷸鳥啄肉不成，嘴反被鉗住，便威脅蚌說：“好吧，你不松開殼就等著。今天不下雨，明天不下雨，把你干死！”蚌毫不示弱地回敬說：“好吧，你的嘴已被我鉗住。今天拔不出，明天拔不出，把你餓死！”就這樣，蚌和鷸鳥在河灘上互相爭持，誰也不讓誰。時間一長，它們都精疲力竭。

正好有個漁翁經(jīng)過這里，見到它們死死纏在一起，誰也不能動彈，便輕易地把它們一起捉住拿回了家。農(nóng)夫與他的兒子們從前，有個農(nóng)夫得了重病，請了好幾個醫(yī)生都治不好。農(nóng)夫沒有錢留給孩子，很擔(dān)心孩子們不勤勞沒有飯吃。農(nóng)夫很快想了一個好辦法，他把孩子們叫到了自己的床前。“孩子們，我在葡萄園里給你們埋下了很多錢。”農(nóng)夫虛弱地說。說完農(nóng)夫就死了，孩子們馬上拿著犁頭去葡萄園里翻地。第一天，他們把整個葡萄園翻了一遍，沒找到。他們找了很多天，把地挖得很深，還是沒找到。最后，由于土地經(jīng)常耕種，他們的葡萄長得非常的好。孩子們將葡萄賣了很多錢，也懂得了父親說的那番話的意思。我發(fā)現(xiàn)故事里的人物都有精彩的對話，這些寓言都告訴我們一個道理。第三站：走進寓言創(chuàng)作營學(xué)習(xí)活動二：編一個故事依據(jù)上題中的討論，我想選圖

和小伙伴編一編寓言故事。小提示：1.根據(jù)圖片分配角色，想一想這些角色都有哪些特點。2.根據(jù)角色編一編人物的對話，注意寫好提示語，能讓人物的語言更生動。123鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這4條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的鹿角呢？”“真的，一個陶罐！”其他的人都高興地叫起來。第三站：走進寓言創(chuàng)作營學(xué)習(xí)活動二：編一個故事寓言創(chuàng)作營鷸蚌相爭亡羊補牢愚公移山鄭