《A day in the park》作業(yè)設(shè)計(jì)方案

《Adayinthepark》作業(yè)設(shè)計(jì)方案一、教材分析1、教材版本與章節(jié)本單元出自牛津滬教版小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)Module4Thenaturalworld中的Unit3。這一單元主要圍繞在公園中的一天展開，通過描述公園中的自然景物、人物活動(dòng)等內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的英語單詞、短語和句型，感受自然之美并提高英語語言運(yùn)用能力。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠掌握本單元的重點(diǎn)單詞，如“bench”（長椅）、“pond”（池塘）、“flower”（花）、“tree”（樹）等。熟練運(yùn)用句型“Icansee...”（我能看見……）“Thereis/are...”（有……）來描述公園中的事物。能力目標(biāo)提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力，能夠用英語簡(jiǎn)單描述在公園中的所見所聞。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和對(duì)自然事物的感知能力，通過對(duì)公園場(chǎng)景的描述，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的自然環(huán)境。情感目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛之情，讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)自然環(huán)境的重要性。二、作業(yè)設(shè)計(jì)思路1、分層作業(yè)理念根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、英語基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行分層作業(yè)設(shè)計(jì)。分為基礎(chǔ)層、提高層和拓展層?；A(chǔ)層作業(yè)主要針對(duì)學(xué)習(xí)能力較弱、英語基礎(chǔ)稍差的學(xué)生，旨在鞏固課堂所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；提高層作業(yè)適合有一定英語基礎(chǔ)、能夠較好掌握課堂知識(shí)的學(xué)生，重點(diǎn)在于提升語言運(yùn)用能力；拓展層作業(yè)則是為英語學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)、對(duì)英語有濃厚興趣的學(xué)生設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和跨文化意識(shí)。2、趣味性與實(shí)用性結(jié)合在作業(yè)設(shè)計(jì)中融入趣味性元素，如通過游戲、繪畫等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中完成作業(yè)，同時(shí)確保作業(yè)內(nèi)容具有實(shí)用性，與學(xué)生的日常生活緊密相連，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。三、作業(yè)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)層作業(yè)1、單詞記憶與書寫作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生抄寫本單元的重點(diǎn)單詞，每個(gè)單詞抄寫5遍，并且要求一邊抄寫一邊大聲朗讀。例如：“bench”這個(gè)單詞，學(xué)生要認(rèn)真抄寫5遍，同時(shí)讀“bench,bench,bench,bench,bench”。目的：幫助學(xué)生鞏固新學(xué)單詞的拼寫，通過朗讀加深對(duì)單詞讀音的記憶。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：15~20分鐘。2、句型填空作業(yè)內(nèi)容：提供一些關(guān)于公園場(chǎng)景描述的句子，其中部分單詞或短語空缺，讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行填空。例如：There______(is/are)abigtreeinthepark.Icanseemany______(flower/flowers)nearthebench.目的：考查學(xué)生對(duì)本單元重點(diǎn)句型“Thereis/are...”和“Icansee...”的掌握情況，以及對(duì)名詞單復(fù)數(shù)的運(yùn)用能力。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：10~15分鐘。（二）提高層作業(yè)1、情景對(duì)話編寫作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你和你的朋友在公園里玩耍，請(qǐng)編寫一段對(duì)話，至少使用5個(gè)本單元所學(xué)的單詞和2個(gè)重點(diǎn)句型。例如：A:Look!Thereisabeautifulpondinthepark.B:Yes.AndIcanseemanyflowersaroundit.A:Let'ssitonthebenchandenjoytheview.B:Goodidea.Therearealsosomebigtreeshere.Theymaketheparksocool.目的：提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力和語言組織能力，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：20~25分鐘。2、公園景物簡(jiǎn)筆畫與描述作業(yè)內(nèi)容：畫一幅公園的簡(jiǎn)筆畫，在畫中至少標(biāo)注出3個(gè)本單元所學(xué)的單詞對(duì)應(yīng)的景物，然后用英語對(duì)這幅畫進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。例如，學(xué)生畫了一個(gè)有樹、花和長椅的公園，描述可以是：Thisisapark.Therearesometreesinthepark.Theyareverytall.Therearealsomanyflowers.Theyarecolorful.Andthereisabench.Wecansitonitandhavearest.目的：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、繪畫能力和英語書面表達(dá)能力，將英語學(xué)習(xí)與美術(shù)相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：25~30分鐘。（三）拓展層作業(yè)1、公園文化小調(diào)查作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)、書籍或者詢問家長等方式，了解國內(nèi)外一些著名公園的特色文化或者有趣的歷史故事，然后用英語寫一篇80~100個(gè)單詞的小短文介紹其中一個(gè)公園。例如，學(xué)生可以調(diào)查紐約中央公園，短文可以是：CentralParkinNewYorkisveryfamous.Ithasalonghistory.Therearemanybeautifullakes,treesandflowersinit.Peopleliketogothereforawalk,haveapicnicorjustenjoythesunshine.Itisalsoaplacefullofart.Thereareoftensomeartistsshowingtheirworksthere.目的：拓展學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集能力和跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的英語寫作能力。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：30~40分鐘。2、公園環(huán)保計(jì)劃設(shè)計(jì)作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)你是公園的管理員，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的環(huán)保計(jì)劃來保護(hù)公園的自然環(huán)境。計(jì)劃要用英語寫，至少包含3條具體的環(huán)保措施，并且要說明為什么這些措施是必要的。例如：Asaparkkeeper,Ihaveaplantoprotecttheparkenvironment.First,weshouldputmorerubbishbinsinthepark.Becausemanypeoplethrowrubbisheverywherewhentheycan'tfindabin.Second,weshouldplantmoretreesandflowers.Treescanmaketheairfreshandflowerscanmaketheparkmorebeautiful.Third,weshouldstoppeoplefromsteppingonthegrass.Thegrassisalsoanimportantpartofthepark'snature.目的：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和環(huán)保意識(shí)，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中思考社會(huì)問題，提高英語綜合運(yùn)用能力。預(yù)計(jì)完成時(shí)間：30~40分鐘。四、作業(yè)評(píng)價(jià)1、自我評(píng)價(jià)基礎(chǔ)層作業(yè)：學(xué)生在完成單詞記憶與書寫作業(yè)后，自己檢查單詞拼寫是否正確，讀音是否準(zhǔn)確；在完成句型填空作業(yè)后，對(duì)照課文檢查答案是否正確，并且思考自己在哪些知識(shí)點(diǎn)上還存在疑惑。提高層作業(yè)：對(duì)于情景對(duì)話編寫作業(yè)，學(xué)生可以自己朗讀對(duì)話，檢查語句是否通順、語法是否正確；對(duì)于公園景物簡(jiǎn)筆畫與描述作業(yè)，學(xué)生檢查自己是否準(zhǔn)確地用英語描述了畫中的景物，單詞拼寫和句型使用是否無誤。拓展層作業(yè)：在完成公園文化小調(diào)查作業(yè)后，學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己的信息收集是否全面，英語表達(dá)是否準(zhǔn)確、流暢；在完成公園環(huán)保計(jì)劃設(shè)計(jì)作業(yè)后，檢查自己的環(huán)保措施是否合理、英語表述是否清晰。2、同伴評(píng)價(jià)在課堂上安排一定時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行同伴互評(píng)。對(duì)于基礎(chǔ)層作業(yè)，同伴之間可以互相檢查單詞抄寫是否工整、句型填空答案是否一致；對(duì)于提高層作業(yè)，同伴之間互相評(píng)價(jià)情景對(duì)話是否自然、簡(jiǎn)筆畫是否形象、描述是否準(zhǔn)確；對(duì)于拓展層作業(yè)，同伴之間可以互相分享自己調(diào)查到的公園文化知識(shí)，互相提出環(huán)保計(jì)劃中的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)建議。3、教師評(píng)價(jià)教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行全面評(píng)價(jià)。對(duì)于基礎(chǔ)層作業(yè)，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生單詞的拼寫、句型的掌握情況，對(duì)存在的問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)；對(duì)于提高層作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的語言組織能力、創(chuàng)造力以及對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力，給予鼓勵(lì)性的評(píng)語并指出需要改進(jìn)的地方；對(duì)于拓展層作業(yè)，從內(nèi)容的豐富性、英語表達(dá)的準(zhǔn)確性、思維的創(chuàng)新性等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)于優(yōu)秀的作業(yè)可以在班級(jí)中展示，激勵(lì)其他學(xué)生。五、作業(yè)時(shí)間安排1、日常作業(yè)時(shí)間基礎(chǔ)層作業(yè)每天安排30~40分鐘，學(xué)生可以在課后完成，以鞏固當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。提高層作業(yè)每周安排2~3次，每次40~50分鐘，可以在周末或者課堂上安排的作業(yè)時(shí)間內(nèi)完成。拓展層作業(yè)每兩周安排1次，每次60~80分鐘，學(xué)生可以利用周末或者課余的較長時(shí)間段來完成。2、階段性作業(yè)時(shí)間在學(xué)完本單元后的復(fù)習(xí)階段，安排一次綜合性作業(yè)，將基礎(chǔ)層、提高層和拓展層的作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行整合，讓學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)和提升，時(shí)間可以安排在120~150分鐘。六、作業(yè)資源推薦1、英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站滬江英語網(wǎng)（）：這個(gè)網(wǎng)站有豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、英語閱讀和寫作等方面的內(nèi)容，學(xué)生可以在上面找到與本單元相關(guān)的學(xué)習(xí)資料進(jìn)行鞏固和拓展。2、英語學(xué)習(xí)APP英語趣