九年級 語文 下冊 第1單元《第二課段 探索解詩密碼 第3課時(shí)》概念版教學(xué)課件

新詩天地第二課段

探索解詩密碼乙酉甲申雷雨驚乘除卻賀芒種晴插秧先插蚤秈稻少忍數(shù)旬蒸米成九年級下冊第一單元新詩天地叁第三課時(shí)詩歌這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的語言和表現(xiàn)手法，傳達(dá)了詩人的情感、思想和觀念。在現(xiàn)代詩歌中，我們可以看到許多新穎的詞匯、形象和表達(dá)方式，這些都使得現(xiàn)代詩歌具有很高的審美價(jià)值和思考深度。本課我們一起來感受本單元詩歌中那些富有創(chuàng)意和想象力的詩句吧！課堂導(dǎo)入課時(shí)目標(biāo)一（1）品味現(xiàn)代新詩的語言藝術(shù)，為本單元的詩歌分別制作詩歌摘錄卡片。課時(shí)目標(biāo)二（2）研讀詩歌，參考助讀貼士，找出詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法，分析其表達(dá)作用，并參照示例，為每首詩整理手法寶藏卡。課時(shí)目標(biāo)壹課堂任務(wù)“詩是語言的藝術(shù)”，摘抄、賞析你認(rèn)為寫得最妙的詩句，參考小貼士，依照示例，為其他幾首詩分別制作卡片。（提示：可以從語言的凝練、跳躍、省略，奇妙的比擬等修辭，特別的標(biāo)點(diǎn)符號，特殊句式，陌生化等角度進(jìn)行賞析。）（1）詩歌解讀秘籍散在語言叢中示例：現(xiàn)當(dāng)代詩歌摘錄卡片一出處舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》詩句我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌賞析運(yùn)用了新奇的比喻，將“祖國”比作“破舊的老水車”，富有鄉(xiāng)土氣息，而“紡”和“疲憊的歌”在這里是動(dòng)賓反常搭配，讓人耳目一新，也更突出了祖國飽經(jīng)風(fēng)霜但是仍頑強(qiáng)努力的特點(diǎn)，表達(dá)了“我”要與祖國一起經(jīng)歷風(fēng)雨、走過艱難困苦的決心。助讀貼士ⅰ陌生化。即通過對常規(guī)常識的偏離，實(shí)現(xiàn)語言理解與感受上的陌生感，賦予人們習(xí)以為常的東西、語法規(guī)則以一種具有新的意義、新的審美價(jià)值的語言藝術(shù)，達(dá)到令人耳目一新的藝術(shù)效果。常見的陌生化處理的方法有：詞語的陌生化（量詞混搭、名詞并置、主謂反常搭配、動(dòng)賓反常搭配、詞語交互錯(cuò)位、詞類活用）、句式的陌生化、修辭的陌生化等，如《祖國啊，我親愛的祖國》中“我是你河邊上破舊的老水車，/數(shù)百年來紡著疲憊的歌”，“紡”和“疲憊的歌”是動(dòng)賓反常搭配。ⅱ圓周句式。圓周句式是指重復(fù)同類型的句子或詞語的一種修辭手法，即把十分完整的語言單位的幾個(gè)部分，按圓周形進(jìn)行連接排列，組成在意義和音調(diào)兩方面和諧統(tǒng)一的整體。一般出現(xiàn)在抒發(fā)強(qiáng)烈情感的作品中。如《祖國啊，我親愛的祖國》中“我是你河邊上破舊的老水車……我是你額上熏黑的礦燈……我是干癟的稻穗……”，“——祖國??！”等。課堂任務(wù)研讀詩歌，參考小貼士，找出詩歌運(yùn)用的表現(xiàn)手法，分析其表達(dá)作用，并參照示例，為每首詩整理手法寶藏卡，卡片數(shù)量不限。貳（2）詩歌解讀秘籍隱在手法中助讀貼士ⅰ主客流轉(zhuǎn)。主客流轉(zhuǎn)指抒情主體和抒情客體、對象的交錯(cuò)換用和彼此交融，如《祖國啊，我親愛的祖國》中“我是你的十億分之一，/是你九百六十萬平方的總和”，借助主客流轉(zhuǎn)，讓其合二而一——“我”即是祖國，祖國就是“我”，充分彰顯了“我”與祖國骨肉相連、榮辱與共；如《月夜》中“我和一株頂高的樹并排立著，/卻沒有靠著”，置換了詩歌的主客體關(guān)系，強(qiáng)調(diào)“人”的主體地位，表達(dá)出不同于舊體詩的哲理性思考，展現(xiàn)出“五四”一代青年人強(qiáng)烈的自我意識、理性的自我反思以及對自我價(jià)值的充分認(rèn)同。ⅱ象征手法。象征是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象（象征體），以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和感情（被象征的本體）的手法。它能夠使思想更形象、可感，極大地增強(qiáng)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。如《海燕》中在烏云滾滾、濤聲震蕩的大海上高傲地飛翔、叫喊的海鷗象征著在沙皇專制的高壓下勇敢地宣傳革命、號召戰(zhàn)斗的革命家，而懼怕暴風(fēng)雨的海鷗、海鴨、企鵝則象征著資產(chǎn)階級自由派和形形色色的機(jī)會主義者，揭露了它們丑惡的嘴臉和本質(zhì)。示例：《祖國啊，我親愛的祖國》手法寶藏卡主客流轉(zhuǎn)寶藏指數(shù)★★★★★我是你的十億分之一，是你九百六十萬平方的總和采用主客流轉(zhuǎn)的形式，合二為一,“我”即祖國，祖國就是“我”，表達(dá)我與祖國同呼吸、共命運(yùn)的決心。課堂任務(wù)現(xiàn)當(dāng)代詩歌是自由的文體，將想象和創(chuàng)造發(fā)揮到了極致，創(chuàng)作個(gè)性十足。如《統(tǒng)一》《斷章》充滿哲思，存在多義性。結(jié)合前面所學(xué)，自主閱讀兩首詩歌和助讀資料，多角度挖掘詩歌主題，小組交流討論，結(jié)合文本說明理由，言之有理即可。叁（3）品讀哲理小詩《統(tǒng)一》和《斷章》，發(fā)掘個(gè)性，完成學(xué)習(xí)任務(wù)單。學(xué)習(xí)任務(wù)單：“我看”哲理小詩詩篇主題一及理由主題二及理由……《統(tǒng)一》主題：主題：

理由：理由：

《斷章》主題：主題：

理由：理由：課后任務(wù)詩歌