2021湖北教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)知識練習(xí)題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021湖北教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)知識練習(xí)題及答案三套2021湖北教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)知識練習(xí)題及答案一一、填空題1、班級是開展教學(xué)活動的________。(答案：基本單位)2、率先使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時期的教育家________。(答案：埃拉斯莫斯)3、通過制定和執(zhí)行規(guī)則制度去管理班級的經(jīng)常性活動是________。(答案：班級常規(guī)管理)4、提出目標(biāo)管理的學(xué)者是美國管理學(xué)家________。(答案：德魯克)5、現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以________為核心，建立一套能夠持久地激發(fā)學(xué)生主動性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。(答案：學(xué)生)6、________是班級建設(shè)的設(shè)計者。(答案：班主任)二、名詞解釋1、班級【答案】是一個復(fù)雜的小社會體系，是學(xué)校行政體系中最基層的行政組織。是開展教學(xué)活動的基本單位，是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所。2、班級管理【答案】教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。3、平行管理【答案】班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式。4、目標(biāo)管理【答案】班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推進(jìn)班級管理活動、實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。三、選擇題1、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進(jìn)行的順序是()A、以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B、以情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C、以意為開端，意、知、情、行依次進(jìn)行D、看具體情況，可有多端性【答案】D2、德育過程的主要矛盾是()A、教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾B、無產(chǎn)階級思想和非無產(chǎn)階級思想的矛盾C、學(xué)生知的深與知的淺的矛盾D、教育者提出的道德要求與學(xué)生已有品德水平的矛盾【答案】D3、提出德育的認(rèn)知模式的學(xué)者是()A、科爾伯格B、彼得·麥克費(fèi)爾C、班杜拉D、皮亞杰【答案】A4、提出德育的體諒模式的學(xué)者是()A、科爾伯格B、彼得·麥克費(fèi)爾C、班杜拉D、皮亞杰【答案】B5、提出德育的社會模仿模式的學(xué)者是()A、科爾伯格B、彼得·麥克費(fèi)爾C、班杜拉D、皮亞杰【答案】C6、教育者利用模范、典型人物的品德對學(xué)生進(jìn)行影響的德育方法是()A、說理教育B、榜樣示范C、陶冶教育D、指導(dǎo)自我教育【答案】B7、進(jìn)行德育的基本途徑是()A、政治課和其他各科教學(xué)B、課外活動與校外活動C、勞動D、班主任工作【答案】A8、平行管理的理論源于著名教育家()的“平行影響”的教育思想。A、赫爾巴特B、馬可連柯C、巴班斯基D、烏申斯基【答案】B9、班主任工作的中心環(huán)節(jié)是()A、了解和研究學(xué)生B、組織和培養(yǎng)班集體C、做好個別教育工作D、統(tǒng)一多方面的教育力量【答案】B四、簡述題1、簡述學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律?！緟⒖即鸢浮?1)知、情、意、行是構(gòu)成思想品德的四個基本要素。(2)知、情、意、行之間的關(guān)系及其發(fā)展：曉之以理、動之以情、持之以恒、導(dǎo)之以行。2、簡述德育過程中活動和交往的主要特點?！緟⒖即鸢浮?1)具有引導(dǎo)性、目的性和組織性。(2)不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)這一主導(dǎo)活動和主要交往對象的教師和同學(xué)。(3)具有科學(xué)性和有效性，是按照學(xué)生品德形成發(fā)展規(guī)律和教育學(xué)、心理學(xué)原理組織的。3、簡述德育過程的學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。【參考答案】(1)德育過程既是社會道德內(nèi)化為個體的思想品德的過程，又是個體品德外化為社會道德行為的過程。(2)要實現(xiàn)矛盾向教育者期望的方向轉(zhuǎn)化，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因是通過內(nèi)因而起作用的。(3)德育過程也是教育和自我教育的統(tǒng)一過程。4、簡述德育過程有哪些規(guī)律可以遵循。【參考答案】(1)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律。(2)學(xué)生在活動和交往中形成思想品德規(guī)律。(3)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化規(guī)律。(4)學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。五、論述題由于學(xué)校放學(xué)早于工作下班時間，某校初二年級學(xué)生放學(xué)后處于自流狀態(tài)，于是打架斗毆、破壞公物及環(huán)境的事情屢有發(fā)生。為此班主任張老師對學(xué)生進(jìn)行了“學(xué)雷鋒，愛集體”的宣傳教育，并建議同學(xué)們放學(xué)后到校外找磚頭為學(xué)校砌花臺，美化校園環(huán)境，誰找的磚頭越多，張老師越給予表揚(yáng)。沒多久，花臺砌成了，在此期間，學(xué)生打架斗毆及破壞公物情況沒有再發(fā)生，但外單位卻告狀，原來是有的學(xué)生到人家工地上偷了磚頭。請問上例中的張老師貫徹或違背了什么德育原則?【答案提示】貫徹：疏導(dǎo)原則;違背：尊重學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合原則。2021湖北教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)知識練習(xí)題及答案二一、單選題1.建立班級干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等，體現(xiàn)了班級()管理。A.平行B.民主C.目標(biāo)D.常規(guī)2.現(xiàn)代班級管理強(qiáng)調(diào)以()為核心來建立班級管理機(jī)制。A.學(xué)校B.教師C.學(xué)生D.教育內(nèi)容3.以下哪一項不屬于班主任的常規(guī)工作()。A.建立學(xué)生成長檔案B.協(xié)調(diào)各種教育影響C.組織和培養(yǎng)班集體D.后進(jìn)生的個別教育4.()是班級文化中最活躍的因素。A.班級行為文化B.班級物質(zhì)文化C.班級制度文化D.班級精神文化5.班集體生活的成員意愿的反映是()。A.班級秩序B.班集體輿論C.班風(fēng)D.班級管理6.班主任根據(jù)學(xué)校整體辦學(xué)思想在主客觀條件許可的范圍內(nèi)進(jìn)行相對理想的班級模式設(shè)計時，最主要的是要()。A.制定班級建設(shè)的目標(biāo)B.尋找實現(xiàn)目標(biāo)的途徑C.選擇實現(xiàn)目標(biāo)的具體方法D.確定實現(xiàn)目標(biāo)的工作程序7.班集體的核心隊伍是指團(tuán)結(jié)在教師周圍的一批()。A.優(yōu)秀學(xué)生B.進(jìn)步學(xué)生C.班隊干部D.積極分子8.班級管理中，班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者稱為()。A.校長B.教師C.班主任D.班干部9.“小型分散”便于開展多種多樣的活動，滿足學(xué)生的興趣、愛好，發(fā)展學(xué)生的才能，使學(xué)生得到更多的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會，這種課外活動形式是()。A.科技活動B.小組活動C.個人活動D.學(xué)科活動10.通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級的經(jīng)常性活動，屬于()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理答案：1-5BCDAB6-10ADCBA11.下列關(guān)于班級的說法錯誤的是()。A.班級是開展教學(xué)活動的基本單位B.班級是學(xué)校最基層的正式組織C.班級是學(xué)生從事集體活動、結(jié)交好友的場所D.最先提出“班級”一詞的是夸美紐斯12.問題行為與差生、后進(jìn)生等問題學(xué)生的()。A.對象相同B.概念不同C.都是對學(xué)生的總體評價D.都是一個教育性概念13.班主任既通過對集體管理去間接影響個人，又通過對個人直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結(jié)合起來的管理方式稱為()。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理14.與課堂教學(xué)相比，課外活動更有利于()。A.發(fā)展學(xué)生個性B.鞏固學(xué)生的知識C.加強(qiáng)“教學(xué)相長”D.堅持“循序漸進(jìn)”15.班上成績第一名的學(xué)生的家長認(rèn)為實驗班的學(xué)習(xí)氛圍更好，提出要將孩子調(diào)到實驗班，但是該生私下向你表達(dá)不愿意跳班。你首先應(yīng)該怎么辦?()A.建議家長先了解孩子的意愿再做決定B.向家長分析調(diào)班結(jié)果的利與弊C.告訴家長孩子不愿意調(diào)班D.告訴家長新環(huán)境可能會使孩子成績下16.通過分析兒童的繪畫、日記、作品等以了解兒童心理特點的方法是()。A.實驗法B.測驗法C.觀察法D.作品分析法17.在推動班級管理過程中班主任和學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后分解成為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，進(jìn)而形成班級目標(biāo)體系，這種管理方法稱作()。A.目標(biāo)管理B.平行管理C.民主管理D.常規(guī)管理18.學(xué)校課外活動的基本組織形式是()。A.個人活動B.小組活動C.年級活動D.群眾性活動19.當(dāng)班集體渙散，課堂秩序混亂，人際關(guān)系緊張時，能有效地控制局面，使課堂活動走上正常運(yùn)行軌道的教師領(lǐng)導(dǎo)方式為()。A.民主式B.權(quán)威式C.放任式D.溫和式20.班集體形成的條件和前進(jìn)的動力是()。A.共同的奮斗目標(biāo)B.班主任的要求C.班級內(nèi)部的矛盾斗爭D.共同的活動答案：11-15DBBAA16-20DABBA二、判斷題1.班級管理有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)。(√)2.當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時要及時請家長到學(xué)校來以便學(xué)校和家庭共同合作對學(xué)生負(fù)責(zé)。(×)3.與課堂教學(xué)相比，學(xué)生在課外活動中具有更大的自主性。(√)4.在班級管理中，班主任必須明確班級奮斗目標(biāo)。(√)5.班級里的非正式群體是有害的，應(yīng)該取締。(×)6.學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾斗爭是學(xué)生思想品德發(fā)展的動力。(√)7.品德的知情行意具有統(tǒng)一性，學(xué)生品德的形成有賴于四種心理成分的協(xié)調(diào)與發(fā)展，缺一不可。(√)8.體罰是一種有效的教育措施，體罰作為一種懲罰措施也可適當(dāng)運(yùn)用。(×)9.德育管理不應(yīng)是一種被動的管理各項元素的簡單過程，而應(yīng)積極有效的主動協(xié)調(diào)和組織各負(fù)責(zé)元素的有機(jī)過程。(√)10.學(xué)校德育具有政治、經(jīng)濟(jì)等功能，意味著學(xué)校德育對學(xué)校發(fā)展起著完全、直接參與的作用。(×)11.德育應(yīng)當(dāng)普遍存于一切教學(xué)活動之中。(√)12.新時期下，德育不應(yīng)該過分強(qiáng)調(diào)灌輸。(√)2021湖北教師招聘考試教育理論基礎(chǔ)知識練習(xí)題及答案三一、選擇題1.“通過一系列長期的愛國教育，學(xué)生才能真正獲得愛國主義的品質(zhì)，并轉(zhuǎn)化為實際的行動”體現(xiàn)了德育過程的規(guī)律是()。A.德育過程是促進(jìn)學(xué)生知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過程B.德育過程是學(xué)生品德反復(fù)而且長期逐步提高的過程C.德育過程是學(xué)生在活動和交往中接受培養(yǎng)的過程D.德育過程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程2.德育過程的基本矛盾是()。A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾C.愛教育者與德育內(nèi)容和方法的矛盾D.社會向?qū)W生提出的道德要求與學(xué)生已有的品德水平之間的矛盾3.在構(gòu)成思想品德的四要素，()是基礎(chǔ)。A.知B.情C.意D.行4.德育在青少年的發(fā)展中具有()。A.積極作用B.影響作用C.制約作用D.導(dǎo)向作用5.“寓德育于教學(xué)之中，寓德育于活動之中，寓德育于教師榜樣之中，寓德育于學(xué)生自我教育之中，寓德育于管理之中”，這體現(xiàn)的德育過程是()A.培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的過程B.促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭發(fā)展的過程，是教育和自我教育統(tǒng)一的過程C.長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程D.組織學(xué)生的活動和交往，統(tǒng)一多方面的教育影響的過程6.德育的個體發(fā)展功能的發(fā)揮應(yīng)注意()。A.強(qiáng)調(diào)德育的外在強(qiáng)制性B.注意功能實現(xiàn)的間接性C.注重個體的享用性D.尊重學(xué)習(xí)個體的主體性7.抵抗外界誘惑的能力屬于()。A.道德認(rèn)知B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.組織學(xué)生參加社區(qū)服務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)的方法是()。A.說理法B.榜樣法C.陶冶法D.鍛煉法9.從個體的素質(zhì)構(gòu)成出發(fā)，思想品德教育主要包括()A.政治教育、心理教育、道德教育、法紀(jì)教育B.政治教育、思想教育、道德教育、法紀(jì)教育C.政治教育、思想教育、心理教育D.政治教育、倫理教育、道德教育10.一學(xué)生決心改掉遲到的毛病，遵守學(xué)校紀(jì)律，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結(jié)果又遲到了。對該生的教育應(yīng)該培養(yǎng)()。A.道德認(rèn)識B.道德情感C.道德意志D.道德行為【答案】BDADDDCDBC11.某學(xué)生是?；@球隊的主力隊員，但不能自覺遵守課堂紀(jì)律。老師在班會上請他向全班同學(xué)講解籃球競賽規(guī)則和遵守規(guī)則的重要性，然后組織全班同學(xué)以此為例，討論如何自覺維護(hù)課堂教學(xué)秩序，促進(jìn)該生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。這種做法體現(xiàn)了德育的()。A.理論與實踐相結(jié)合原則B.疏導(dǎo)原則C.教育影響一致性原則D.個別教育原則12.下列觀念中，不符合德育原理的是()。A“近墨者黑，近朱者赤”，故學(xué)生不能與品行不良的同學(xué)交往B.“金無足赤，人無完人”，故教師要多表揚(yáng)學(xué)生，少批評學(xué)生C.“有比較，才有鑒別”，故教師在教育學(xué)生時可以使用反面教材D.“聽其言而觀其行”，故教師不宜要求學(xué)生犯了錯誤總要寫檢查13.學(xué)校實施德育的基本途徑是()。A.教學(xué)活動B.社會活動C.課外、校外活動D.共青團(tuán)少先隊活動14.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是()。A.說服教育法B.鍛煉法C.陶冶法D.榜樣法15.使用諸如“你發(fā)現(xiàn)路邊有老人摔倒了，接著可能發(fā)生什么?”之類的人際互動情境問題，組織學(xué)生交流經(jīng)驗，續(xù)寫故事和畫連環(huán)畫，分組合作編寫和表演情景劇。這種德育的典型做法屬于()。A.社會學(xué)習(xí)模式B.體諒模式C.集體教育模式D.價值澄清理論16.在學(xué)校的教室或走廊里，常見張貼著名人的字畫或勵志標(biāo)語等，這種做法主要突出了()。A.讀書指導(dǎo)法B.陶冶教育法C.演示法D.說服教育法17.某學(xué)校通過組織學(xué)生演課本劇，引發(fā)學(xué)生的內(nèi)心價值思考，發(fā)展學(xué)生的同情心和移情能力。該學(xué)校所運(yùn)用的德育方法是()。A.說服教育法B.榜樣示范法C.角色扮演法D.品德評價法18.愛國主義教育在我國中小學(xué)德育的內(nèi)容中屬于()范疇。A.思想教育B.政治教育C.道德教育D.心理教育19.1993年國家教委頒布的《小學(xué)德育大綱》提出，要培養(yǎng)和發(fā)展小學(xué)生“辨別是非的能力”。1995年頒布的《中學(xué)德育大綱》要求要培養(yǎng)初中學(xué)生“一定的分辨是非的能力”，發(fā)展高中生“一定的道德評價能力”。這說明我國中小學(xué)德育目標(biāo)注重發(fā)展學(xué)生的()。A.道德思維能力B.道德意志能力C.道德控制能力D.道德體現(xiàn)能力20.品德形成的標(biāo)志是()。A.道德信念的形成B.道德評價能力的形成C.道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成D.價值內(nèi)化【答案】BAADBBCBAC二、多選題1.學(xué)校班集體建設(shè)應(yīng)注意()。A.設(shè)立科學(xué)培養(yǎng)目標(biāo)B.培養(yǎng)集體規(guī)范C.引導(dǎo)集體輿論D.增強(qiáng)凝聚力E.建立領(lǐng)導(dǎo)權(quán)【答案】ABCD2.下列屬于德育的途徑有()。A.參觀軍事博物館B.