2024九年級化學(xué)上冊第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒第4節(jié)簡單機(jī)械第2課時(shí)杠桿的平衡條件習(xí)題課件浙教版

浙教版九年級上冊第3章能量的轉(zhuǎn)化與守恒3.4.2杠桿的平衡條件1.[2023·溫州月考]晾曬三條相同的濕毛巾，下列做法最有可能讓衣架保持水平的是(

)B2.勞動教育越來越重要，同學(xué)們在勞動中獲得了愉悅的體驗(yàn)，也掌握了許多勞動技能。小芳周末回到鄉(xiāng)下姥姥家，接過姥姥肩膀上的扁擔(dān)學(xué)習(xí)挑擔(dān)技巧。假如一個筐子重一個筐子輕(一頭重一頭輕)，在不考慮手臂幫扶的情況下，挑起擔(dān)子讓扁擔(dān)處于水平平衡，請你根據(jù)勞動體驗(yàn)并結(jié)合杠桿平衡知識，判斷下列說法正確的是(

)A.肩膀應(yīng)該靠近輕的一頭B.肩膀應(yīng)該靠近重的一頭C.肩膀應(yīng)該居于扁擔(dān)正中間D.挑著扁擔(dān)走路，扁擔(dān)一般會上下“閃動”，“閃動”時(shí)一定是一個筐向上運(yùn)動，同時(shí)另一個筐向下運(yùn)動B3.[2023·嘉興期中]如圖，為使杠桿保持平衡，需要在A點(diǎn)施加一個力。在如圖所示的四個力中，不可能使杠桿平衡的是(

)A.F1和F2

B.F1和F4C.F2和F3

D.F3和F4D4.[2024·溫州階段練習(xí)]如圖是生活中常見的桿秤。其次稱量時(shí)，桿秤在水平位置平衡，被測物體和秤砣到提紐的距離分別為0.05m、0.2m，秤砣的質(zhì)量為0.5kg，秤桿的質(zhì)量忽略不計(jì)，則被測物體的質(zhì)量為______kg。若秤砣有缺損，則桿秤測得的物體的質(zhì)量會________(填“偏大”或“偏小”)。2偏大5.[2023·寧波雅戈?duì)栔袑W(xué)期中節(jié)選]小思同學(xué)用圖中裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，無法得出杠桿平衡條件，其原因可能是______________________________________?！军c(diǎn)撥】用題圖中裝置進(jìn)行探究時(shí)，支點(diǎn)在杠桿的一端，杠桿自身重力會對杠桿平衡產(chǎn)生影響。杠桿自身重力會對杠桿平衡產(chǎn)生影響6.在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：(1)實(shí)驗(yàn)前，杠桿左端下沉，如圖甲所示，應(yīng)將平衡螺母向______(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡。右(2)調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡，讀出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并記錄在表格中。如圖乙所示，這次實(shí)驗(yàn)的阻力臂l2為________cm。8.0實(shí)驗(yàn)序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.516.01.0

21.015.01.015.032.015.01.520.0(3)分析表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件為

_____________(用F1、F2、l1、l2表示)。F1l1＝F2l2實(shí)驗(yàn)序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm10.516.01.0

21.015.01.015.032.015.01.520.0(4)如圖丙所示，F(xiàn)始終與杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B的過程中，F(xiàn)的大小將________(填字母)。A.不變B.變小

C.變大D.先變大后變小(5)小江用圖丁所示方式懸掛鉤碼，杠桿也能在水平位置平衡，但老師不建議使用該方法，因?yàn)開___________________________。C力和力臂過多不易得出結(jié)論【點(diǎn)撥】(1)題圖甲中，杠桿的右端上翹，應(yīng)將平衡螺母向右調(diào)節(jié)。(2)題圖乙中，刻度尺的分度值為1cm，讀數(shù)時(shí)要估讀到分度值的下一位，因此阻力臂l2＝8.0cm。(4)題圖丙中，F(xiàn)始終與杠桿垂直，將杠桿緩慢地由位置A拉至位置B的過程中，動力臂保持不變，阻力臂變大，阻力不變，根據(jù)杠桿平衡條件F1l1＝F2l2可知，拉力F變大，故選C。(5)題圖丁中，杠桿支點(diǎn)左側(cè)的鉤碼分布在不同位置，有多個力，每個力都對應(yīng)一個力臂，力和力臂過多，不易得出結(jié)論?！军c(diǎn)方法】在調(diào)節(jié)杠桿或者天平平衡時(shí)，平衡螺母的調(diào)節(jié)遵循“哪邊高就往哪邊調(diào)”的原則。7.在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，每個鉤碼相同。(1)實(shí)驗(yàn)前，調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。(2)如圖甲所示，在杠桿A點(diǎn)掛2個鉤碼，B點(diǎn)掛____個鉤碼，才能使杠桿再次在水平位置平衡。多次實(shí)驗(yàn)后，得出杠桿的平衡條件為_______________________________________________________。1動力×動力臂＝阻力×阻力臂(或F1l1＝F2l2)(3)小致看到爸爸利用圖乙的“幫手”抬起大花盆，取出托水盤清洗。為了抬起花盆時(shí)更省力，他建議爸爸將支架向________(填“左”或“右”)移動一些距離。(4)請?jiān)趫D乙中畫出動力F的力臂l。右如圖所示。

【點(diǎn)撥】(3)由杠桿平衡條件可知，在阻力不變時(shí)，向右移動支架，動力臂增大的同時(shí)阻力臂減小，可使動力減小，抬起花盆時(shí)更省力。8.[2022·杭州月考節(jié)選]某科學(xué)興趣小組使用以下裝置研究杠桿的使用特點(diǎn)。(1)實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端偏高，使杠桿水平平衡的操作是________________________。將平衡螺母向左調(diào)(2)實(shí)驗(yàn)過程如圖所示，在杠桿P點(diǎn)掛上鉤碼，在Q點(diǎn)用彈簧測力計(jì)沿不同方向用力，使杠桿在水平位置保持平衡。動力的方向與杠桿的夾角用θ表示，且0°＜θ≤90°，動力的大小關(guān)系為F1>F2>F3>F4。分析動力大小與夾角大小之間的關(guān)系，可得到初步結(jié)論：___________________。夾角越小，動力越大9.將細(xì)繩系在厚度不均勻的木板的O點(diǎn)，木板恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，且上表面保持水平。如圖所示，兩個雜技表演者同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā)，分別向木板的兩端勻速運(yùn)動，請用相關(guān)的科學(xué)知識推理：要使木板在此過程始終保持水平平衡，必須滿足

m1v1＝m2v2的條件。解：將細(xì)繩系在木板的O點(diǎn)，木板恰好處于靜止?fàn)顟B(tài)，說明木板的重心在O點(diǎn)，故木板的自重不影響杠桿的平衡。兩人同時(shí)從O點(diǎn)出發(fā)，分別向木板的兩端勻速運(yùn)動，若要保持木板水平平衡，則人通過的距離等于人對木板的壓力的力臂，根據(jù)