第二單元?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-2022-2023學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)(部編版)

第二單元?？家族e(cuò)檢測(cè)卷-小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)部編版一、選擇題1．下面加點(diǎn)的字讀音有誤的一組是（

）A．凄慘（qī）

祈禱（dǎo）

喧嚷（rǎng） B．簇?fù)恚╟ù）

敞篷（chǎng）

透露（lù）C．呻吟（yíng）告誡（jiè）

吹噓（xū） D．鑰匙（shi）煞白（shà）

籠罩（lǒng）2．下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．呻吟

吹噓

成心成意

軟弱無(wú)力 B．摸索

遭遇

叮叮當(dāng)當(dāng)

心滿意足C．荒唐

尊守

滴滴嗒嗒

燈火通明 D．寡婦

溺水

濤濤不絕

欣喜若狂3．下列與其他三句意思不同的一項(xiàng)是（

）A．你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？ B．難道你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？C．你不會(huì)不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)吧！ D．你一定不會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。4．下列加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．經(jīng)過(guò)幾百次的失敗，實(shí)驗(yàn)終于成功了，大家欣喜若狂，奔走相告。B．漁船都揚(yáng)起白帆，往來(lái)拉網(wǎng)，仿佛是成群結(jié)隊(duì)翩翩飛舞的白蝴蝶。C．一個(gè)衣衫襤褸的中年人緩步走來(lái)，他看上去氣宇軒昂，非常富有。D．他是個(gè)健談的人，跟朋友講起故事來(lái)總是滔滔不絕。5．填入下面橫線上的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。A．希望 B．失望 C．絕望 D．無(wú)望6．關(guān)于名著閱讀，下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是(

)A．讀名著時(shí)，可以對(duì)書里的人物作出自己的評(píng)價(jià)。B．讀名著時(shí)，要特別留意描寫人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的句子，從中體會(huì)人物的性格。C．讀名著時(shí)，評(píng)價(jià)人物的角度不能太單一，要多元評(píng)價(jià)。D．讀名著時(shí)，只要讀就行，不用在旁邊作批注。二、填空題7．看拼音，寫詞語(yǔ)。dǎoméi

tīchú

yōushāng

lǐzhì

pāoqì()

()

()

()

()qīnxí

qīngfù

fángyù

kuānwèi

dǐkàng()

()

()

()

()8．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。天()海角()無(wú)人煙心()氣和焉知非()無(wú)()于事垂頭()氣()合之眾()喜若狂（1）這里原來(lái)是一個(gè)()的地方，現(xiàn)在已經(jīng)成了繁華的都市。（2）我這次考試成績(jī)不好，但媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是()地鼓勵(lì)我說(shuō)：“下次要努力喲！”9．指出下面句子使用的人物描寫方法。（1）波莉姨媽已經(jīng)陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了。()（2）于是他放下風(fēng)箏線朝它摸索著走了過(guò)去。()（3）“怎么了，孩子！喂，快來(lái)人哪！快拿杯水來(lái)！”()10．查字典，填表。要查的字音序部首在字典中的主要解釋選擇正確的義項(xiàng)（填序號(hào)）襲①襲擊：②照樣做，依照著繼續(xù)下去。③繼承；④量詞，用于成套的衣服。世襲（

）

沿襲（

）侵襲（

）貸①借入或借出；②饒恕；③推卸（責(zé)任）。貸款（

）責(zé)無(wú)旁貸（

）

嚴(yán)懲不貸（

）11．根據(jù)課文內(nèi)容填空。（1）《魯濱遜漂流記》是_______國(guó)作家_________寫的一篇長(zhǎng)篇小說(shuō)。課文中的梗概部分講述了魯濱遜流落荒島、___________、__________、_________，回到英國(guó)等主要情節(jié)，讓我們看到了一個(gè)______________的魯濱遜形象。（2）《騎鵝旅行記》是一部?jī)和膶W(xué)作品，節(jié)選部分講了小男孩變成_______后,意外地騎在一只_________的背上，跟著一群__________開(kāi)啟了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。（3）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》的作者是_____國(guó)作家______。課文通過(guò)_________、___________、___________、休養(yǎng)恢復(fù)、___________等主要情節(jié),寫出了一個(gè)__________________的湯姆?索亞形象。三、語(yǔ)言表達(dá)12．語(yǔ)言綜合運(yùn)用與實(shí)踐。某電視臺(tái)“視聽(tīng)閱讀”版塊開(kāi)設(shè)了一個(gè)新欄目《讀書訪談錄》，首期活動(dòng)圍繞“讀名著”展開(kāi)，將邀請(qǐng)?jiān)娙?、作家?dāng)嘉賓。假如你作為學(xué)生代表主持本次訪談，請(qǐng)你圍繞這個(gè)話題設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題，表述簡(jiǎn)明扼要。①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。13．按要求改寫句子。（1）人們把他們送回了家。（改成“被”字句）______________________________________________________________。（2）大家成群結(jié)隊(duì)地?fù)硐蚝影?，去迎接那兩個(gè)和敞篷車歸來(lái)的孩子。（縮寫句子）______________________________________________________________。（3）用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把下面的句子連接起來(lái)。他們一直臥床不起，渾身沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣。他們?cè)馐芰巳烊沟钠诤宛囸I。______________________________________________________________。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀《魯賓遜漂流記》片段，作答后面的問(wèn)題。沒(méi)有工具，干什么都困難重重。我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。那些尖樁或者圓樁沉得很，我要使出全力才舉得起來(lái)。我花了好長(zhǎng)的時(shí)間才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更長(zhǎng)的時(shí)間把它們運(yùn)回家。也就是說(shuō)，我需要花兩天時(shí)間砍成一根木樁并運(yùn)回來(lái)，在第三天才把它打進(jìn)地里。我最初用一根很沉的木棒打樁，后來(lái)想到了用鐵撬棒打。（

）如此，打起樁來(lái)（

）很費(fèi)勁，（

）非常麻煩。14．請(qǐng)用小標(biāo)題的形式概括其主要內(nèi)容：______________15．聯(lián)系上下文，在片段的括號(hào)處加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。16．選文的中心句是什么？再想想作者舉了一個(gè)什么例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)中心。______________________________________________________________。17．選文中加點(diǎn)的“幾乎”一詞能去掉嗎？為什么？______________________________________________________________。18．選文使用第一人稱進(jìn)行敘述，這樣寫有什么好處？______________________________________________________________?！断穆宓木W(wǎng)》故事梗概小姑娘芬家的母豬又下了一窩豬崽兒，其中一只很弱。芬的爸爸拿斧子要?dú)⑺肋@頭小豬。芬拼命把小豬救了下來(lái)，給它取名為威爾伯。威爾伯住進(jìn)了谷倉(cāng)里。后來(lái)威爾伯漸漸長(zhǎng)大了，它結(jié)識(shí)了不少新伙伴，有小鵝、小羊、小鴨，但它還是覺(jué)得有些孤單。有一天晚上，突然有誰(shuí)用細(xì)弱的聲音喊它：“威爾伯，你愿意和我做朋友嗎？”就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說(shuō)話的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷倉(cāng)的門框角上織網(wǎng)呢。日子平靜地過(guò)著，夏洛成了威爾伯的好朋友。它既聰明又能干，任何蒼蠅蚊子都逃不過(guò)它織的網(wǎng)。威爾伯長(zhǎng)得越來(lái)越胖了。一天，老羊帶來(lái)了壞消息：主人要在圣誕節(jié)前把威爾伯殺掉，做成美味的脆肉和火腿。威爾伯嚇壞了，恐懼地尖叫著大哭起來(lái)：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不會(huì)死的。我來(lái)想辦法救你！”于是夏洛開(kāi)始在房上織起一張大網(wǎng)。清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個(gè)字——“好豬”。牧師說(shuō)是神在暗示，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開(kāi)了，人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已。幾天后，夏洛在網(wǎng)里織了一個(gè)新詞“真棒”，這又引起了轟動(dòng)。人們觀賞著，評(píng)論著，羨慕極了。晚上，老鼠叨著一截廣告紙片回來(lái)，這次它帶回來(lái)的是“閃光”，夏洛又把這個(gè)新詞織了上去。新詞一出來(lái)．主人又吃驚了，記者紛紛趕來(lái)，消息馬上見(jiàn)了報(bào)。冬天到了，來(lái)訪者仍然絡(luò)繹不絕，主人一家非常自豪。威爾伯被主人刷洗一新，裝進(jìn)木箱，帶到了農(nóng)展會(huì)上。在人們的掌聲和歡呼聲中，威爾伯興奮地把好消息告訴了夏洛。夏洛高興極了，告訴威爾伯這下可安全了?？墒牵穆鍧u漸老了，它費(fèi)力地把老鼠帶回來(lái)的“謙虛”這個(gè)詞織好，感到非常疲倦。因?yàn)樗飚a(chǎn)卵了，生命也即將耗盡了。夏洛用最后的力氣對(duì)威爾伯說(shuō)：“他們不會(huì)再傷害你了。因?yàn)閹椭悖屛叶虝旱纳幸饬x和價(jià)值。”“夏洛，我不讓你死！”威爾伯難過(guò)地哭起來(lái)，它怎么舍得離開(kāi)親愛(ài)的朋友哇！夏洛產(chǎn)下卵后不久便死去了。威爾伯帶著夏洛的卵回到了谷倉(cāng)的家，盼著小蜘蛛們快出生。它時(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。19．聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)的意思。（1）出類拔萃：__________________（2）絡(luò)繹不絕：__________________20．讀下列句子，回答問(wèn)題?！八嚷斆饔帜芨桑魏紊n蠅蚊子都逃不過(guò)它織的網(wǎng)?！边@句話中的“它”是指_____?！八鼤r(shí)常望著門框上殘破的舊網(wǎng)，懷念著老友。”這句話中的“它”是指_____。21．用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括第3自然段的內(nèi)容。______________________________________________________________。22．文章最后一個(gè)自然段中說(shuō)，威爾伯盼望著小蜘蛛們的出生。請(qǐng)你想象一下，小蜘蛛們出生后，威爾伯會(huì)對(duì)它們講些什么？會(huì)怎樣對(duì)待它們？______________________________________________________________。五、書面表達(dá)23．書面表達(dá)作文題目：____這個(gè)周末提示：很多感嘆詞能表達(dá)出人物的心情，如“啊”表達(dá)了快樂(lè)與興奮；“唉”表現(xiàn)了情緒的低落……請(qǐng)你在橫線上補(bǔ)充一個(gè)感嘆詞，表達(dá)當(dāng)時(shí)的心情，然后圍繞題目選擇某個(gè)周末發(fā)生的一件真實(shí)的事件，寫一篇450字左右的記敘文。要求：書寫端正，用詞準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，感情真摯。

參考答案：1．C【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。正確讀準(zhǔn)字音注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀多練。A.正確。B.正確。C.呻吟（yíng）——（yín）。病人因病痛或哀傷而發(fā)出聲音。D.正確。故本題選C。2．B【詳解】本題考查字形的辨析。A．成心成意——誠(chéng)心誠(chéng)意：形容十分真摯誠(chéng)懇。B．正確。C．尊守——遵守：依照規(guī)定行動(dòng)；不違背。D．濤濤不絕——滔滔不絕：像流水那樣毫不間斷。形容說(shuō)話很多，連續(xù)不斷。也指連續(xù)不斷的事物。3．D【詳解】本題考查句子的理解與分析。A.為反問(wèn)句，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思：你應(yīng)該覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。B.為反問(wèn)句，用疑問(wèn)的語(yǔ)氣表達(dá)肯定的意思：你應(yīng)該覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。C.為雙重否定句，表達(dá)肯定的意思：你會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。D.為否定句，意思為：你一定不會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。A、B、C意思一樣，所以是D意思不同。4．C【詳解】本題考查詞語(yǔ)搭配的能力。A．恰當(dāng)。欣喜若狂：形容高興、興奮到了極點(diǎn)。用來(lái)形容試驗(yàn)成功后大家高興的狀態(tài)恰當(dāng)。B．恰當(dāng)。成群結(jié)隊(duì)：結(jié)成一群群、一隊(duì)隊(duì)。形容人或動(dòng)物很多，自然地聚集在一起。用來(lái)形容白蝴蝶結(jié)成一群群恰當(dāng)。C．有誤。衣衫襤褸：指衣服破舊，其布料破爛不堪。與“氣宇軒昂，非常富有”矛盾。D．恰當(dāng)。滔滔不絕：像流水一般不間斷，形容話很多，說(shuō)起來(lái)沒(méi)個(gè)完。用來(lái)形容健談的人講話恰當(dāng)。5．C【詳解】本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解，需要認(rèn)真的理解短文。根據(jù)閱讀課文《湯姆索亞歷險(xiǎn)記（節(jié)選）》中，波莉阿姨已經(jīng)陷入了無(wú)言的深愁，她那灰色的頭發(fā)幾乎都變白了。A.希望：指美好的愿望或理想。B.失望：感到?jīng)]有希望，失去信心，希望落了。C.絕望：希望斷絕，毫無(wú)希望。D.無(wú)望：沒(méi)有希望。根據(jù)詞意解釋聯(lián)系文中語(yǔ)段可知選擇“絕望”，選C。6．D【詳解】考查閱讀方法與策略。D.錯(cuò)誤，讀名著時(shí)，不能只讀，對(duì)自己不懂得地方，感觸較深的地方，可以在旁邊做批注。7．

倒霉

剔除

憂傷

理智

拋棄

侵襲

傾覆

防御

寬慰

抵抗【詳解】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語(yǔ)，然后寫出正確的詞語(yǔ)，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“霉、剔、憂、拋、侵、襲、覆、御、抵”容易寫錯(cuò)。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。8．

涯

荒

平

福

濟(jì)

喪

烏

欣

荒無(wú)人煙

心平氣和【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。天涯海角，形容極偏遠(yuǎn)的地方?；臒o(wú)人煙，形容一個(gè)地方偏僻荒涼，見(jiàn)不到人家。心平氣和，指思想或精神平靜，沒(méi)有不安或壓抑的感情；也指抑制或重新克制住了自己的感情；平靜下來(lái)。心里平和，不急躁，不生氣。焉知非福，比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處，也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆o(wú)濟(jì)于事，意思是對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處,比喻不解決問(wèn)題。垂頭喪氣，形容因失敗或不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。烏合之眾，原義是像烏鴉聚集在一起的一群人（烏合：像烏鴉一樣聚合），比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群；在句中一般作主語(yǔ)、賓語(yǔ)；含貶義。欣喜若狂，意思是形容高興、興奮到了極點(diǎn)。（1）句子前后形成對(duì)比，故填：荒無(wú)人煙。（2）從“但媽媽沒(méi)有批評(píng)我”、“鼓勵(lì)我說(shuō)”可知填：心平氣和。9．

神態(tài)描寫

動(dòng)作描寫

語(yǔ)言描寫【詳解】本題考查人物細(xì)節(jié)描寫的辨別。人物細(xì)節(jié)描寫主要有：外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫。仔細(xì)閱讀句子，抓住其中的關(guān)鍵信息準(zhǔn)確判斷：（1）“滿頭的灰發(fā)幾乎全變白了”這是對(duì)波莉姨媽頭發(fā)的描寫，屬于外貌描寫。（2）“放下”“摸索”“走”這是人物的動(dòng)作，屬于動(dòng)作描寫。（3）雙引號(hào)表示直接引用人物的語(yǔ)言，從句子的內(nèi)容和語(yǔ)氣也可以推測(cè)出這是人們說(shuō)的話，屬于語(yǔ)言描寫。10．X龍③②①D貝①③②【詳解】本題考查查字典以及一字多義。襲拼音：xí，音序?yàn)槭鬃帜复髮懀篨，部首：衣世襲，指某專權(quán)一代繼一代地保持在某個(gè)血緣家庭中的一種社會(huì)概念。襲：繼承沿襲，意思是依照舊例行事。襲：照樣做，依照著繼續(xù)下去侵襲，意思是暗中侵入；破壞。襲：襲擊。貸，dài，音序?yàn)槭鬃帜复髮懀篋，部首：貝貸款：就是需要利息的借錢。貸：借入或借出責(zé)無(wú)旁貸，意思是自己的責(zé)任不能推卸給別人。多用于指自己應(yīng)當(dāng)做的不可推卸的事。貸：推卸（責(zé)任）。嚴(yán)懲不貸，意思是嚴(yán)加懲辦，不予寬容。貸：饒恕11．

英

丹尼爾?笛福

建房定居

馴養(yǎng)培育

救“星期五”

勇敢聰明、樂(lè)觀、執(zhí)著

小狐仙

大雄鵝

大雁

美

馬克?吐溫

祈禱尋找

平安歸來(lái)

講述經(jīng)歷

探望朋友

頑皮、勇敢、智慧、愛(ài)吹?！驹斀狻勘绢}主要考查對(duì)課文的理解與填空。（1）《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾?笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)。該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年后得以返回故鄉(xiāng)。（2）《騎鵝旅行記》講述了小男孩尼爾斯變成小狐仙后，意外騎在一只雄鵝背上，跟著一群大雁開(kāi)啟了一場(chǎng)神奇的旅行的故事。（3）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)著名小說(shuō)家馬克?吐溫的代表作。小說(shuō)主人公湯姆?索亞天真活潑，富于幻想和冒險(xiǎn)，不堪忍受束縛個(gè)性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。小說(shuō)通過(guò)主人公的冒險(xiǎn)經(jīng)歷，對(duì)美國(guó)虛偽庸俗的社會(huì)習(xí)俗、偽善的宗教儀式和刻板陳腐的學(xué)校教育進(jìn)行了諷刺和批判，以歡快的筆調(diào)描寫了少年兒童自由活潑的心靈。12．

您認(rèn)為小學(xué)生讀名著時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)讀什么？

現(xiàn)在我們學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，課外時(shí)間少，您認(rèn)為我們?cè)撊绾魏侠淼匾?guī)劃時(shí)間來(lái)讀名著呢？【詳解】本題主要考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。結(jié)合給出的材料和要求，圍繞“讀書訪談錄”綜合實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)計(jì)兩個(gè)問(wèn)題，向嘉賓提問(wèn)。要求緊扣話題，表達(dá)簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)句通順。示例：①您覺(jué)得小學(xué)生讀名著時(shí)，應(yīng)采取什么樣的閱讀方法，才能更好地理解名著？②您認(rèn)為學(xué)生在選名著時(shí)，有選擇的標(biāo)準(zhǔn)可參考嗎？13．

他們被人們送回了家。

大家迎接孩子。

他們之所以一直臥床不起，渾身沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣，是因?yàn)樵馐芰巳烊沟钠诤宛囸I。#他們因?yàn)樵馐芰巳烊沟钠诤宛囸I，所以一直臥床不起，渾身沒(méi)有一點(diǎn)兒力氣。【詳解】（1）本題考查“把字句”和“被字句”互換?！鞍炎志洹钡幕靖袷绞恰罢l(shuí)把誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。即：把字句=主動(dòng)者+把+被動(dòng)者+動(dòng)作成分。“被字句”的基本格式是“誰(shuí)被誰(shuí)怎么樣”。其中前者的“誰(shuí)”為被動(dòng)者，后面的“誰(shuí)”為主動(dòng)者，而“怎么樣”為動(dòng)作。即：被字句=被動(dòng)者+被+主動(dòng)者+動(dòng)作成分。本題的句子中主動(dòng)者是“人們”，被動(dòng)者是“他們”，“怎么樣”是“送回了家”。改為“被字句”，將“被動(dòng)者”放到開(kāi)頭，則為：他們被人們送回了家。（2）本題考查縮句?？s句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子簡(jiǎn)明?？s寫時(shí)句中的“著”“了”“過(guò)”字眼保留，注意不能改變句子核心意思和語(yǔ)氣。縮句可以借助“誰(shuí)+干什么”或者“誰(shuí)+怎么樣”快速抽取句子主干，即“主+謂（+賓）”。這道題的主語(yǔ)是“大家”，大家干什么呢，去掉修飾“迎接”、修飾“孩子”的成分，就變成：大家迎接孩子。（3）本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。首先判斷前后兩個(gè)句子的關(guān)系，確定關(guān)系后，再?gòu)膶?duì)應(yīng)的關(guān)系中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。最后將連起來(lái)的句子讀一讀，檢查是否通順。認(rèn)真閱讀這兩個(gè)句子，不難發(fā)現(xiàn)，后者是前者的原因，前果后因可以用關(guān)聯(lián)詞“之所以……是因?yàn)椤保部梢哉{(diào)換兩個(gè)句子的前后順序，用“因?yàn)椤浴边B接。14．建房安居

15．盡管

還是

而且

16．沒(méi)有工具，干什么都困難重重。

作者舉了“魯濱遜幾乎花了一年工夫才完全布置好那片用柵欄圍起來(lái)的小小的住所”這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)中心。

17．不能去掉。

“幾乎”一詞說(shuō)明魯濱遜在孤島上無(wú)法準(zhǔn)確記錄時(shí)間，也體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

18．一方面可以詳盡地描寫人物的內(nèi)心感受，便于讀者接受和理解；

另一方面，可以增強(qiáng)文章的感染力，使讀者有一種真實(shí)、親切的感覺(jué)?！窘馕觥?4．本題考查概括文章的內(nèi)容，提煉小標(biāo)題。選段出自《魯賓遜漂流記》，主要寫魯濱遜流落荒島后，在缺乏工具的情況下，依然在島上建住所。從“我?guī)缀趸艘荒旯し虿磐耆贾煤梦夷莻€(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所?！笔钦f(shuō)魯賓遜建住所，所以小標(biāo)題可以是：建房安居。15．本題考查關(guān)聯(lián)詞?！叭绱?和“打起樁來(lái)很費(fèi)勁"語(yǔ)意便是轉(zhuǎn)折，用“盡管……還是……”，“打起樁來(lái)很費(fèi)勁”和“非常麻煩?！闭Z(yǔ)意上構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系,用“而且”。16．本題考查對(duì)中心句的理解和運(yùn)用。能概括文章主要內(nèi)容的句子就是中心句。分析短文的內(nèi)容，主要說(shuō)的內(nèi)容就是沒(méi)有工具，干什么都困難重重。短文后面具體通過(guò)介紹魯濱遜用幾乎一年的時(shí)間去布置好他的那個(gè)小小的住所這個(gè)例子來(lái)說(shuō)明沒(méi)有工具干什么都很困難這個(gè)事情。17．本題考查分析句子中字詞的作用。“幾乎”的意思是表示十分接近；差不多，文章中指魯濱遜差不多花了一年工夫才完全布置好我那個(gè)用柵欄圍起來(lái)的小小的住所。如果去掉表示剛好一年，句子的意思就會(huì)發(fā)生變化，所以不能刪去。18．本題考查學(xué)生對(duì)文段寫法的掌握。人稱：代詞所指的是說(shuō)話的人叫第一人稱。所指的聽(tīng)話的人叫做第二人稱。所指的是其他的人或事物叫第三人稱。名詞一般是第三人稱。有人稱范疇的語(yǔ)言，動(dòng)詞的形式跟著主語(yǔ)的人稱變化，有的語(yǔ)言還跟著賓語(yǔ)的人稱變化。在敘述之中，可以用三種人稱進(jìn)行。第一人稱的敘述能夠?qū)⒆x者代入“魯賓遜”這個(gè)故事主角的視角。這樣方便刻畫人物的心理活動(dòng)。本文中魯賓遜沒(méi)有可以交流的對(duì)象，通過(guò)第一人稱能夠讓讀者更好地理解這一人物形象。19．

形容品德才能出眾，超出同類，文中形容人們認(rèn)為威爾伯不同于普通的豬。

形容行人或車馬等前后相接，連續(xù)不斷，文中指來(lái)看威爾伯的人很多。

20．

夏洛

威爾伯

21．主人想要?dú)⒌敉柌穆蹇椬志认潞糜选?/p>

22．威爾伯會(huì)對(duì)它們講它們的母親夏洛的事跡，對(duì)它們會(huì)像對(duì)待朋友一樣。【解析】19．本題考查詞語(yǔ)解釋。結(jié)合第三自然段中“清晨，主人驚奇地發(fā)現(xiàn)門框的蜘蛛網(wǎng)上，竟然織著這樣兩個(gè)字——‘好豬’。牧師說(shuō)是神在暗示，這是一頭出類拔萃、非同尋常的豬。消息很快傳開(kāi)了，人們從四面八方趕來(lái)觀看這個(gè)奇跡，以為威爾伯是了不起的動(dòng)物，對(duì)威爾伯贊賞不已?！边@一部分內(nèi)容可以得知出類拔萃的意思是：形容品德才能出眾，超出同類，文中形容人們認(rèn)為威爾伯不同于普通的豬。結(jié)合第四自然段中“記者紛紛趕來(lái)，消息馬上見(jiàn)了報(bào)”和第五自然段中“冬天到了，來(lái)訪者仍然絡(luò)繹不絕，主人一家非常自豪。”的內(nèi)容可以得知絡(luò)繹不絕的意思是：形容行人車馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。文中指來(lái)看威爾伯的人很多。20．本題考查的是理解句子的意思。結(jié)合文中第二自然段“就這樣，威爾伯認(rèn)識(shí)了和它說(shuō)話的朋友——灰蜘蛛夏洛，夏洛正在谷倉(cāng)的門框角上織