第2課《說(shuō)和做-記聞一多先生言行片段》課件-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

你可知“Macau”不是我真姓？我離開(kāi)你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂。三百年來(lái)夢(mèng)寐不忘的生母?。≌?qǐng)叫兒的乳名，叫我一聲澳門(mén)！母親啊母親！我要回來(lái)，母親。母親。2說(shuō)和做——記聞一多先生言行片段

臧克家（1905—2004），山東諸城人，詩(shī)人，被稱(chēng)為“農(nóng)民詩(shī)人”“泥土詩(shī)人”。其詩(shī)往往飽含濃郁的生活氣息和強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感；語(yǔ)言流暢，氣勢(shì)雄渾，真實(shí)樸素而精煉含蓄。代表作有詩(shī)歌《有的人——紀(jì)念魯迅有感》《老馬》，詩(shī)集《烙印》等。作者簡(jiǎn)介相關(guān)介紹——集詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士“三重人格”于一身聞一多詩(shī)人新詩(shī)集《紅燭》《死水》是現(xiàn)代詩(shī)壇經(jīng)典之作。1925年3月在美國(guó)留學(xué)期間創(chuàng)作了組詩(shī)《七子之歌》，表達(dá)了深摯的愛(ài)國(guó)之情。學(xué)者1932年到清華任教后，開(kāi)始全力專(zhuān)攻古典文學(xué)。學(xué)術(shù)著作有《神話(huà)與詩(shī)》《唐詩(shī)雜論》《楚辭校補(bǔ)》《古典新義》等。他對(duì)《周易》《詩(shī)經(jīng)》《莊子》《楚辭》四大古籍的整理研究（后匯成“新義”），被郭沫若稱(chēng)為：前無(wú)古人，后無(wú)來(lái)者。民主戰(zhàn)士他一身正氣，抗戰(zhàn)蓄髯八年。1943年以后，面對(duì)國(guó)民黨統(tǒng)治的日益腐朽，拍案而起，走出書(shū)齋，投身到反對(duì)獨(dú)裁、爭(zhēng)取民主的革命洪流中去。1946年7月15日，在昆明被國(guó)民黨特務(wù)刺殺身亡。字詞學(xué)習(xí)秩序小楷

碩果迭起地殼澎湃

赫然校補(bǔ)炯炯卓越鍥而不舍目不窺園瀝盡心血兀兀窮年群蟻排衙氣沖斗牛迥乎不同慷慨淋漓zhìkǎishuòdiépéng

pàihèjiàojiǒngqièkuīlìwùyádǒujiǒngkāngkǎiqiàozhuó詞語(yǔ)集注鍥而不舍不停地雕刻，比喻有恒心，有毅力。形容專(zhuān)心致志，埋頭讀書(shū)。一年到頭辛苦勞動(dòng)，勤勞不懈。滴盡了心血，比喻付出了全部精力。心思不在這里。指不專(zhuān)心，精神不集中。目不窺園兀兀窮年瀝盡心血心不在焉語(yǔ)出《荀子·勸學(xué)》：“鍥而不舍，金石可鏤?！焙x。漢代董仲舒專(zhuān)心苦讀做學(xué)問(wèn)，連家中園圃的景色都無(wú)暇去看上一眼。含貶義。連一連群蟻排衙文中指整齊地排列著。指精神高度集中，用心專(zhuān)一。很不一樣。迥，差得遠(yuǎn)。形容說(shuō)話(huà)、寫(xiě)文章意氣昂揚(yáng)，言辭暢快。形容氣勢(shì)之盛可以直沖云霄。心會(huì)神凝迥乎不同慷慨淋漓氣沖斗牛不要誤解為“形容數(shù)量很多”。也作“迥然不同”。斗、牛均為星宿名，借指天空。一反既往與以前完全相反。記聞一多先生言行片段文題切入觀(guān)察本文標(biāo)題，你能從中獲取哪些信息？主標(biāo)題副標(biāo)題說(shuō)和做組合式標(biāo)題文章的寫(xiě)作對(duì)象是聞一多先生寫(xiě)作內(nèi)容是聞一多先生的說(shuō)和做兩個(gè)方面的事情文章選取聞一多先生若干個(gè)說(shuō)和做的片段來(lái)表現(xiàn)人物整體感知快速瀏覽課文，勾畫(huà)出文章開(kāi)頭、中間和結(jié)尾處直接點(diǎn)明先生說(shuō)和做的特點(diǎn)的句子，并梳理本文的行文思路。學(xué)者：做了再說(shuō)，做了不說(shuō)（1—7）總說(shuō)分述總結(jié)（1、2）（3—6）（7）三本書(shū)寫(xiě)寫(xiě)《楚辭校補(bǔ)》寫(xiě)《古典新義》《唐詩(shī)雜論》潛心學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)刻苦革命家：總說(shuō)分述總結(jié)（8、9）（10—18）（19、20）三件事參加游行示威起稿政治傳單言行一致英勇無(wú)畏說(shuō)了就做，敢說(shuō)敢做（8—20）群眾大會(huì)演說(shuō)人物精神品質(zhì)聞一多先生一生經(jīng)歷復(fù)雜，著作等身，可以敘述的事很多。作者為什么從大量的材料中只選取了這六件事？寫(xiě)《唐詩(shī)雜論》寫(xiě)《楚辭校補(bǔ)》寫(xiě)《古典新義》起稿政治傳單群眾大會(huì)演說(shuō)參加游行示威潛心學(xué)術(shù)研究、鍥而不舍的治學(xué)態(tài)度無(wú)私無(wú)畏、大義凜然的斗爭(zhēng)精神把聞一多先生的形象刻畫(huà)得淋漓盡致選取材料講究典型性細(xì)讀感悟文章第一部分對(duì)聞一多先生研究學(xué)問(wèn)時(shí)的情景進(jìn)行了詳細(xì)描述，請(qǐng)同學(xué)們按要求細(xì)讀課文第一部分。圈畫(huà)出讓你感觸最深的句子，并做好批注。說(shuō)說(shuō)你從中感受到了聞一多先生怎樣的學(xué)者形象。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。比喻，把聞一多先生研究古代典籍比作“向地殼尋求寶藏”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了聞一多先生鉆研學(xué)術(shù)的執(zhí)著、務(wù)實(shí)精神，表達(dá)了作者對(duì)他的贊美之情。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。語(yǔ)出《論語(yǔ)·子罕》：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)?！被玫涔?，句式工整，富于感情，體現(xiàn)聞一多對(duì)學(xué)術(shù)的精益求精，表達(dá)了對(duì)聞一多鉆研精神的贊美之情。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出聞一多先生力圖從文化上尋找振興民族的途徑。體現(xiàn)出聞一多憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的愛(ài)國(guó)主義精神。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以?xún)?nèi)?！憋垼瑤缀跬浟顺?，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。細(xì)節(jié)描寫(xiě)貶詞褒用寫(xiě)聞一多先生因一心鉆研古籍而無(wú)暇顧及生活的情形，表現(xiàn)了他專(zhuān)注的狀態(tài)和刻苦的精神。擬人本指“貪圖”，在這里貶詞褒用，形象地刻畫(huà)出了聞一多先生孜孜不倦、廢寢忘食的學(xué)者形象。小貼士細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。在人物描寫(xiě)中，細(xì)節(jié)描寫(xiě)是刻畫(huà)人物形象的最重要的方法?？键c(diǎn)分析細(xì)節(jié)描寫(xiě)及其作用常見(jiàn)的考查形式：（1）從描寫(xiě)的角度賞析第×段的畫(huà)線(xiàn)句子。（2）文中第×段的畫(huà)線(xiàn)句運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有何作用？答題技法：明確所屬類(lèi)型。分析表達(dá)作用。答題模式：運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了……（特點(diǎn)），表現(xiàn)了……（精神/品質(zhì)/心理/環(huán)境/氛圍等），表現(xiàn)了作者/人物……（情感）。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。擬人、引用?！八敝干钜篃艋稹Ｉ钜怪挥袩艋鹣喟?，本來(lái)應(yīng)感到寂寞，但聞一多則不然，他在燈光的照耀下，全力進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，成績(jī)斐然。“漂白了四壁”出自聞一多的詩(shī)《靜夜》，這首詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)祖國(guó)前途和人民命運(yùn)的關(guān)切。“漂白了四壁”寫(xiě)出了聞一多深夜從事學(xué)術(shù)研究的那種怡然自適的情景，表現(xiàn)了他惜時(shí)如金、廢寢忘食的探索精神。不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。

比喻，把密密麻麻的小楷比作“群蟻排衙”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了聞一多先生的字寫(xiě)得多而工整，表現(xiàn)了他一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度。細(xì)節(jié)描寫(xiě)小結(jié)從中我們看到了一位為了探索救國(guó)救民的出路而潛心學(xué)術(shù)、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、不畏艱辛、廢寢忘食、在學(xué)術(shù)上取得累累碩果的卓越學(xué)者。他鍥而不舍、精益求精、在學(xué)術(shù)的世界里探索救國(guó)道路的精神讓我們深深感動(dòng)。細(xì)讀課文第二部分，并對(duì)對(duì)人物形象進(jìn)行賞析，說(shuō)說(shuō)你讀出了一個(gè)怎樣的聞一多。圈畫(huà)出文中富有感染力的句子，感知聞一多先生作為革命家的崇高精神品質(zhì)。小聲說(shuō)層層遞進(jìn)起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽(tīng)得到；后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主！聲音越來(lái)越大他向全國(guó)人民呼喊表現(xiàn)了聞一多先生號(hào)召人民的積極態(tài)度，表明其革命意志越來(lái)越堅(jiān)定、革命精神越來(lái)越無(wú)畏，體現(xiàn)他為國(guó)為民的一片赤誠(chéng)，鮮明地展現(xiàn)了他正直無(wú)畏的性格。

引用聞一多說(shuō)的原話(huà)，寫(xiě)出了他的正直無(wú)畏、大義凜然?！岸ㄒ币辉~表達(dá)了聞一多先生的決心之堅(jiān)定。他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話(huà)定要講個(gè)痛快！”在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類(lèi)說(shuō)：“你們站出來(lái)！你們站出來(lái)！”動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)。寫(xiě)出了聞一多先生的大義凜然，誓與反動(dòng)派斗爭(zhēng)到底的決心，表現(xiàn)他英勇無(wú)畏的革命精神。運(yùn)用緊湊有力的短句，突出了聞一多的“說(shuō)”激動(dòng)人心、鼓舞斗志！語(yǔ)言描寫(xiě)：表現(xiàn)了聞一多英勇無(wú)畏、視死如歸的精神！外貌、動(dòng)作描寫(xiě)：再現(xiàn)了聞一多先生的大義凜然、視死如歸、從容不迫。

排比段增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)加重情感他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門(mén)，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門(mén)?！彼白觥绷耍谇闆r緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。細(xì)節(jié)描寫(xiě)文章最后一段應(yīng)如何理解？有何作用？他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)?！翱诘木奕恕币馕吨麨檎x、民主、自由大聲疾呼；“行的高標(biāo)”意味著他言行一致、勇敢無(wú)畏，突出了他為世人樹(shù)立的光輝榜樣。內(nèi)容上：點(diǎn)明中心，高度概括了聞一多先生言行一致的高尚人格，體現(xiàn)出作者對(duì)聞一多先生的高度評(píng)價(jià)和熱情贊揚(yáng)。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。思考探究聞一多作為學(xué)者時(shí)的“說(shuō)”和“做”，與作為民主戰(zhàn)士時(shí)的“說(shuō)”和“做”“迥乎不同”“一反既往”。兩種身份之下的“說(shuō)”和“做”為什么會(huì)產(chǎn)生不同？彼此是否關(guān)聯(lián)？請(qǐng)聯(lián)讀下面資料鏈接進(jìn)行探究。聞一多及其所處的年代1930年，聞一多在青島大學(xué)任教，繼續(xù)從1928年就開(kāi)始的古代典籍研究。1932年秋-1937年，聞一多在清華大學(xué)任教。1937年7月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)，聞一多前往西南聯(lián)大任教。1943年，目睹國(guó)民黨政府的腐敗，聞一多憤然而起，積極投身反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主的斗爭(zhēng)。1946年7月15日，在云南大學(xué)舉行的李公樸追悼大會(huì)上，聞一多慷慨激昂地發(fā)表了最后一次演講，怒斥國(guó)民黨特務(wù)，散會(huì)后在回家途中，先生突遭國(guó)民黨特務(wù)伏擊，身中十余彈，不幸遇難。聯(lián)讀資料卡對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)發(fā)展變化而變化愛(ài)國(guó)本文在表達(dá)方式上有什么特點(diǎn)？這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果？本文在表達(dá)上的一大特點(diǎn)是夾敘夾議。這樣寫(xiě)，不但使文章的結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)，而且形成了一種旋律，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)和感染力。

本文采用夾敘夾議的手法記敘了聞一多先生作為學(xué)者和革命家兩方面的“說(shuō)”“做”事跡，表現(xiàn)了他嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度、言行一致的崇高品格和澎湃執(zhí)著的愛(ài)國(guó)熱情，高度贊揚(yáng)了他為國(guó)家、為民族、為民主而獻(xiàn)身的革命精神。課堂小結(jié)下列對(duì)本文的理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A.這篇文章從兩個(gè)角度來(lái)寫(xiě)聞一多先生的“說(shuō)和做”,一個(gè)是作為學(xué)者,一個(gè)是作為革命家。B.文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，作者用聞一多先生的"“說(shuō)和做"總領(lǐng)全文，在“學(xué)者的方面”和‘革命家的方面”這兩部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過(guò)渡自然。C.本文在敘述中加入不少細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)聞一多先生的形象，如“一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙”，表現(xiàn)出聞一多先生一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。D.本文的語(yǔ)言平實(shí)含蓄，但富于感情和詩(shī)意美，讀起來(lái)極具感染力。D運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)人物本文多處運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)聞一多先生的形象，如“頭發(fā)凌亂”“睡得很少”等細(xì)節(jié)，就表現(xiàn)了他刻苦的治學(xué)精神。請(qǐng)你也運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)一個(gè)人物。課文在線(xiàn)聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書(shū)桌，零亂不堪……一課一得（1）選取獨(dú)特而典型的角度：①寫(xiě)肖像細(xì)節(jié)，如“凌亂的頭發(fā)”“濃濃的眉毛”等；②寫(xiě)語(yǔ)言細(xì)節(jié)，如一句標(biāo)志性的話(huà)語(yǔ)；③寫(xiě)動(dòng)作細(xì)節(jié)，如“掖好被子”“