2024-2025學(xué)年北京市西城區(qū)高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

2024—2025學(xué)年北京市西城區(qū)高一上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷

一、語(yǔ)言文字運(yùn)用(★★★)閱讀《再論文字下鄉(xiāng)》選段，完成小題。在定型生活中長(zhǎng)大的有著深入生理基礎(chǔ)的習(xí)慣幫著我們“日出而起，日入而息”的工作節(jié)奏。記憶都是多余的?！安恢现畬⒅痢本褪敲鑼?xiě)“忘時(shí)”的生活。秦亡漢興，沒(méi)有關(guān)系。鄉(xiāng)土社會(huì)中不怕忘，而且忘得舒服。只有在軼出于生活常軌的事，當(dāng)我怕忘記時(shí)，方在指頭上打一個(gè)結(jié)。指頭上的結(jié)是文字的原始方式，目的就是用外在的象征，利用聯(lián)想的作用，幫助人的記憶。在一個(gè)常常變動(dòng)的環(huán)境中，我們感覺(jué)到自己記憶力不夠時(shí)，方需要這些外在的象征。從語(yǔ)言變到文字，也就是從用聲音來(lái)說(shuō)詞，變到用繩打結(jié)、[甲]、[乙]，是出于我們生活從[丙]到[丁]的過(guò)程中。在都市中生活，一天到晚接觸著陌生面孔的人才需要在袋里藏著本姓名錄、通信(bù)。在鄉(xiāng)下社會(huì)中粘著相片的身份證，是毫無(wú)意義的。在一個(gè)村子里可以有一打以上的“王大哥”，絕不會(huì)因之錯(cuò)認(rèn)了人。在一個(gè)每代的生活等于開(kāi)映同一影片的社會(huì)中，歷史也是多余的，有的只是“傳奇”。一說(shuō)到來(lái)歷就得從“開(kāi)天辟地”說(shuō)起：不從這開(kāi)始，下文不是只有“尋?！钡漠?dāng)前了么？都市社會(huì)里有新聞；在鄉(xiāng)土社會(huì)，“新聞”是稀奇古怪、①(荒誕不經(jīng)/荒謬絕倫)的意思。在都市社會(huì)里有名人，鄉(xiāng)土社會(huì)里是“人怕出名，豬怕壯”。不為人先，不為人后，做人就得循規(guī)(dǎo)矩。這種社會(huì)用不上常態(tài)曲線(xiàn)，而是一個(gè)模子里印出來(lái)的一套。在這種社會(huì)里，語(yǔ)言是足夠傳遞世代間的經(jīng)驗(yàn)了。當(dāng)一個(gè)人碰著生活上的問(wèn)題時(shí)，他必然能在一個(gè)比他年長(zhǎng)的人那里問(wèn)得到解決這問(wèn)題的有效辦法，因?yàn)榇蠹以谕画h(huán)境里，走同一道路，他先走，你后走；后走的所踏的是先走的人的腳印，口口相傳，不會(huì)有遺漏。哪里用得著文字？時(shí)間里沒(méi)有②(阻撓/阻隔)，拉得十分緊，全部文化可以在親子之間傳授無(wú)缺。1．根據(jù)括號(hào)里的拼音在橫線(xiàn)上寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，在橫線(xiàn)上給加點(diǎn)的字注上拼音通信(bù)________循規(guī)(dǎo)________矩模________子2．將下列四個(gè)句子依次填入文中[甲][乙][丙][丁]處，前后銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①用筆寫(xiě)字②用刀刻圖③定型④不定型

A．①②③④B．①②④③C．②①③④D．②①④③3．在文中①、②處填入的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．荒誕不經(jīng)阻隔B．荒謬絕倫阻撓C．荒謬絕倫阻隔D．荒誕不經(jīng)阻撓4．第一段提到“忘時(shí)”的生活，下列語(yǔ)句中能體現(xiàn)這一特點(diǎn)的是（）

A．子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《論語(yǔ)》)B．問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。(東晉·陶淵明)C．春花秋月何時(shí)了，往事知多少。(南唐·李煜)D．兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮。(宋·秦觀(guān))(★★)5.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）

A．陶淵明是東晉著名的山水詩(shī)人，蘇東坡對(duì)他推崇備至，評(píng)價(jià)其詩(shī)為“質(zhì)而實(shí)綺，癯而實(shí)腴”；陶、蘇二人詩(shī)歌風(fēng)格相似，都頗為豪放飄逸。B．韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，主張寫(xiě)文章要言之有物、文以明道，其《師說(shuō)》就是針對(duì)當(dāng)時(shí)士大夫階層恥學(xué)于師的現(xiàn)象而寫(xiě)。C．史鐵生是中國(guó)當(dāng)代著名作家，他的代表作有散文集《我與地壇》《病隙碎筆》，小說(shuō)《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》等。D．雪萊是英國(guó)著名作家、浪漫主義詩(shī)人，其作品熱情而富有哲理，想象瑰麗廣博，代表作有《解放了的普羅米修斯》《西風(fēng)頌》《致云雀》等。二、文言小題(★★★)6.對(duì)下列句中加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）

A．金就礪則利就：接近、靠近B．士大夫之族族：家族C．縱一葦之所如如：往D．明燭天南燭：照(★★★)7.下列句中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）

A．其皆出于此乎浩浩乎如馮虛御風(fēng)B．積土成山，風(fēng)雨興焉于其身也，則恥師焉C．忽魂悸以魄動(dòng)作《師說(shuō)》以貽之D．曲罷憫然，自敘少小時(shí)歡樂(lè)事蘇子愀然，正襟危坐而問(wèn)客(★★★)8.對(duì)下列句中畫(huà)線(xiàn)部分理解不正確的一項(xiàng)是（）

A．寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟渺視滄海中微不足道的一粒米B．蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)蚯蚓沒(méi)有鋒利的爪子和牙齒C．句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉不懂得句讀，不能解決疑惑D．崖限當(dāng)?shù)勒撸澜灾^之天門(mén)云像門(mén)檻一樣擋在路上的山崖三、名篇名句默寫(xiě)(★★)9.在橫線(xiàn)處填寫(xiě)作品原句。要求：字跡清晰。（1）“江山”一詞內(nèi)涵厚重，在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如《念奴嬌·赤壁懷古》中“江山如畫(huà)，______________”，又如《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中“_____________，英雄無(wú)覓，孫仲謀處”。（2）古人善于運(yùn)用比喻描繪樂(lè)聲，如蘇軾的《赤壁賦》中“如怨如慕，如泣如訴，_____________，_____________”，又如《琵琶行》中“曲終收撥當(dāng)心畫(huà)，_____________”；有時(shí)也運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)，如“東船西舫悄無(wú)言，_____________”。（3）儒道兩家都曾用“行路”形象地論述積累的重要性：《勸學(xué)》中有“故_____________，_____________；不積小流，無(wú)以成江?！?；《老子》中有“千里之行，始于足下”。四、小閱讀(★★★)閱讀《荷塘月色》選段，完成下面小題。這幾天心里頗不寧?kù)o。今晚在院子里坐著乘涼，忽然想起日日走過(guò)的荷塘，在這滿(mǎn)月的光里，總該另有一番樣子吧。月亮漸漸地升高了，墻外馬路上孩子們的歡笑，已經(jīng)聽(tīng)不見(jiàn)了；妻在屋里拍著閏兒，迷迷糊糊地哼著眠歌。我悄悄地披了大衫，帶上門(mén)出去。荷塘的四面，遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近，高高低低都是樹(shù)，而楊柳最多。這些樹(shù)將一片荷塘重重圍?。恢辉谛÷芬慌?，漏著幾段空隙，像是特為月光留下的。樹(shù)色一例是陰陰的，乍看像一團(tuán)煙霧；但楊柳的豐姿，便在煙霧里也辨得出。樹(shù)梢上隱隱約約的是一帶遠(yuǎn)山，只有些大意罷了。樹(shù)縫里也漏著一兩點(diǎn)路燈光，沒(méi)精打采的，是渴睡人的眼。這時(shí)候最熱鬧的，要數(shù)樹(shù)上的蟬聲與水里的蛙聲；但熱鬧是它們的，我什么也沒(méi)有。忽然想起采蓮的事情來(lái)了。采蓮是江南的舊俗，似乎很早就有，而六朝時(shí)為盛；從詩(shī)歌里可以約略知道。采蓮的是少年的女子，她們是蕩著小船，唱著艷歌去的。采蓮人不用說(shuō)很多，還有看采蓮的人。那是一個(gè)熱鬧的季節(jié)，也是一個(gè)風(fēng)流的季節(jié)。梁元帝《采蓮賦》里說(shuō)得好：于是妖童媛女，蕩舟心許；鹢首徐回，兼?zhèn)饔鸨?；棹將移而藻掛，船欲?dòng)而萍開(kāi)。爾其纖腰束素，遷延顧步；夏始春余，葉嫩花初，恐沾裳而淺笑，畏傾船而斂裾?？梢?jiàn)當(dāng)時(shí)嬉游的光景了。這真是有趣的事，可惜我們現(xiàn)在早已無(wú)福消受了。于是又記起《西洲曲》里的句子：采蓮南塘秋，蓮花過(guò)人頭；低頭弄蓮子，蓮子清如水。今晚若有采蓮人，這兒的蓮花也算得“過(guò)人頭”了；只不見(jiàn)一些流水的影子，是不行的。這令我到底惦著江南了?！@樣想著，猛一抬頭，不覺(jué)已是自己的門(mén)前；輕輕地推門(mén)進(jìn)去，什么聲息也沒(méi)有，妻已睡熟好久了。10．下列對(duì)文章的理解與賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．為了排遣心里的“不寧?kù)o”，作者獨(dú)自夜游荷塘，月下荷塘此時(shí)別有一番風(fēng)味。B．“遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近”“高高低低”兩處疊詞，體現(xiàn)出樹(shù)木層次分明、錯(cuò)落有致的特點(diǎn)。C．“樹(shù)上的蟬聲”與《故都的秋》中所寫(xiě)的秋蟬有著相同的審美情趣與文化內(nèi)涵。D．最后一段的破折號(hào)表示語(yǔ)意的轉(zhuǎn)換，提示作者結(jié)束了心靈之旅，回到現(xiàn)實(shí)世界。11．文中寫(xiě)了六朝時(shí)江南采蓮“嬉游的光景”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這部分在文章中的作用。五、文言文閱讀(★★★★)閱讀下面文言文，完成下面小題。天臺(tái)生困暑，夜臥絺帷中，童子持翣[1]飏于前，適甚就睡。久之，童子亦睡，投翣倚床，其音如雷。生驚寤，抱膝而坐。俄而耳旁聞?dòng)酗w鳴聲，如歌如訴，如怨如慕，拂肱刺肉，撲股噆面。毛發(fā)盡豎，肌肉欲顫；兩手交拍，掌濕如汗。引而嗅之，赤血腥然也。大愣，不知所為。蹴童子，呼曰：“吾為物所苦，亟起索燭照?！睜T至，絺惟盡張。蚊數(shù)千，皆集帷旁，見(jiàn)燭亂散，如蟻如蠅，利嘴飫腹，充赤圓紅。生罵童子曰：“此非噆吾血者耶？爾不謹(jǐn)，褰帷而放之入?！蓖影屋锸?，置火于端，其煙勃郁，繞床數(shù)匝，出門(mén)。生乃拂席將寢，呼天而嘆曰：“天胡產(chǎn)此微物而毒人乎？”童子聞之，啞爾笑曰：“子何待已之太厚，而尤天之太固也!自我而觀(guān)之，則人貴而物賤，自天地而觀(guān)之，果孰貴而孰賤耶？今人乃自貴其貴，號(hào)為長(zhǎng)雄。水陸之物，有生之類(lèi)，莫不高羅而卑網(wǎng)，山貢而海供，蛙黽莫逃其命，鴻雁莫匿其蹤，其食乎物者，可謂泰矣，而物獨(dú)不可食于人耶？茲夕，蚊一舉喙，即號(hào)天而訴之；使物為人所食者，亦皆呼號(hào)告于天，則天之罰人，又當(dāng)何如耶？“且物之食于人，人之食于物；異類(lèi)也，猶可言也。而蚊且猶畏謹(jǐn)恐懼白晝不敢露其形瞰人之不見(jiàn)乘人之困怠，而后有求焉。今有同類(lèi)者，吮其膏而盬其腦，使其餓踣于草野，流離于道路，呼天之聲相接也，而且無(wú)恤之者。今子一為蚊所噆，而寢輒不安；聞同類(lèi)之相噆，而若無(wú)聞，豈君子先人后身之道耶？”天臺(tái)生于是投枕于地，叩心太息，披衣出戶(hù)，坐以終夕。(取材于方孝孺《蚊對(duì)》)注釋?zhuān)篬1]翣(shà)：扇子。12．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）

A．蹴童子蹴：踢B．褰帷而放之入褰：揭起C．莫不高羅而卑網(wǎng)羅：羅列D．而且無(wú)恤之者恤：憐憫13．下列各組語(yǔ)句中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是（）

A．抱膝而坐天胡產(chǎn)此微物而毒人乎B．置火于端人之食于物C．生乃拂席將寢今人乃自貴其貴D．天之罰人同類(lèi)之相噆14．對(duì)下列句中所省略的內(nèi)容，補(bǔ)充有誤的一項(xiàng)是（）

A．吾為物所苦，(爾)亟起索燭照B．(煙)繞床數(shù)匝，逐蚊出門(mén)C．蚊一舉喙，(子)即號(hào)天而訴之D．今(人)有同類(lèi)者，吮其膏而盬其腦15．根據(jù)文意，下列理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．本文開(kāi)頭描繪蚊子攻擊天臺(tái)生，形象地寫(xiě)出蚊子來(lái)勢(shì)的兇猛、令人驚恐。B．天臺(tái)生認(rèn)為，上天不該造出這些有害于人的東西，童子不認(rèn)同他的看法。C．聽(tīng)完童子的一番話(huà)，天臺(tái)生的緊張和憤怒依然無(wú)法消解，因而整夜未眠。D．本文從日常小事寫(xiě)起，敘事生動(dòng)，進(jìn)而以主仆對(duì)話(huà)揭示主旨，結(jié)構(gòu)清晰。16．文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。而蚊且猶畏謹(jǐn)A恐懼B白晝C不敢露D其形E瞰人之F不見(jiàn)G乘人之H困怠17．寓言故事常有“警世”的功用，本文借童子之口向人們提出了哪些警示？請(qǐng)結(jié)合文意簡(jiǎn)要說(shuō)明。六、詩(shī)歌鑒賞(★★★)閱讀下面兩首詩(shī)，完成下面小題。江畔獨(dú)步尋花[1]杜甫其六黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰[2]啼。其七不是愛(ài)花即欲死，只恐花盡老相催。繁枝容易紛紛落，嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)。注釋?zhuān)篬1]《江畔獨(dú)步尋花》是詩(shī)人定居成都草堂之后所作的一組詩(shī)，這里選的是“其六”和“其七”。[2]恰恰：擬聲詞，形容鳥(niǎo)叫聲音和諧動(dòng)聽(tīng)。18．下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）

A．看到黃四娘家繁花盛開(kāi)，花枝低垂，詩(shī)人想到不久后落花“滿(mǎn)蹊”的景象。B．詩(shī)人用“時(shí)時(shí)”“恰恰”增添了畫(huà)面的動(dòng)感，也使得詩(shī)歌的節(jié)奏更為明快。C．“其六”從視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)等角度，描繪出一幅明麗的春日?qǐng)D景。D．“不是”二句，寫(xiě)詩(shī)人并非愛(ài)花，只是擔(dān)心年老將死，所以催花盡快綻放。19．下列詩(shī)句與“嫩蕊商量細(xì)細(xì)開(kāi)”所采用的修辭手法一致的一項(xiàng)是（）

A．小楓一夜偷天酒，卻倩孤松掩醉容。(楊萬(wàn)里《秋山》)B．滿(mǎn)床明月滿(mǎn)簾霜，被冷燈殘拂臥床。(白居易《燕子樓》)C．疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。(林逋《山園小梅》)D．月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。(張繼《楓橋夜泊》)20．兩詩(shī)均寫(xiě)繁花盛開(kāi)，表達(dá)的情感卻不盡相同。請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析這兩首詩(shī)情感的異同。七、現(xiàn)代文閱讀(★★★★)閱讀下面的作品，完成下面小題。對(duì)手①麥子是祖父一生唯一信賴(lài)與崇敬的對(duì)手，他由于熱愛(ài)而追尋著它、對(duì)抗著它。對(duì)麥子的追尋對(duì)抗，構(gòu)成了這位手指粗糙、臉膛紅黑、沉默寡言的老人一生的沉重與幸福。這是我自幼年起就看到的、就力求詢(xún)問(wèn)和理解的宿命，它深深地吸引著我，伴隨著我的成長(zhǎng)。無(wú)論何時(shí)，他都在細(xì)心地夢(mèng)想著麥子，一心一意地培育他的對(duì)手長(zhǎng)大，以便讓那個(gè)五月的拼命一決、那個(gè)令他興奮并痛苦的麥?zhǔn)諘r(shí)節(jié)早日到來(lái)。②[甲]幼年，我是樂(lè)呵呵地躺在散發(fā)著糧食香氣的麥垛上、伴隨著牛車(chē)一顫一悠地回村理解麥?zhǔn)盏摹鞘秦S收，是鄉(xiāng)村最幸福的時(shí)刻。[乙]而當(dāng)我長(zhǎng)到有資格在祖父的身后進(jìn)入麥海，并且猛地意識(shí)到絕非游戲一下就可以再去挖田鼠時(shí)，我一下子就不由自主地同祖父站到了一起，心中涌滿(mǎn)了莊重和對(duì)勞動(dòng)的敬畏。在那一時(shí)刻，我首先理解了祖父的沉默，即便是面對(duì)豐收。③祖父的對(duì)手徹底成熟了。黃澄澄的麥子驕傲地站在祖父對(duì)面，一片連一片。④麥?zhǔn)站瓦@樣開(kāi)始了。同對(duì)手決斗，已構(gòu)成祖父生命中最渴望的一部分。雖然，這樣的決斗一年一度。但是，祖父畢竟老了。當(dāng)我看見(jiàn)那廣大得令人有些絕望的麥浪中，祖父彎腰起伏的身影時(shí)，我仿佛看到了那位漂泊在海上、同大魚(yú)進(jìn)行殊死搏斗的桑提亞哥。然而，同大魚(yú)的搏斗，在桑提亞哥是命運(yùn)的偶然，它因此是那樣的精彩、生動(dòng)、耀眼。而麥子之于我的祖父，卻是沉重的、終生的、不容回避的必然。⑤發(fā)燙的風(fēng)過(guò)處，麥子們相互推搡著，發(fā)出一陣陣揶揄的嘲笑，那是嘲笑年邁的對(duì)手。⑥一頂殘破的斗笠下，祖父的脊背長(zhǎng)久地面對(duì)著噴灑火焰的天空，燃燒的天空追問(wèn)著這個(gè)農(nóng)人的命運(yùn)。他把手伸進(jìn)麥壟，一行麥子倒下了，然后再伸手、再倒下……這種重復(fù)就像耕種一樣，他必須一心一意、堅(jiān)實(shí)可靠。祖父始終弓著身子往前趕，他不能站起來(lái)東張西望，他的對(duì)手把他緊緊咬住不放。他淹沒(méi)在麥子中，一排排麥子躺倒在他身后。⑦祖父的脊背早早就彎曲了——我從此知道，在地上站著，僅僅體面高大地站著，你將一無(wú)所獲。⑧對(duì)手漫無(wú)邊際地在眼前、在心中，不時(shí)挑釁似的扎疼祖父的眼瞼。金黃的麥子，飽滿(mǎn)地晃著、得意揚(yáng)揚(yáng)地晃著，它在挑逗一個(gè)同它拼搏了一生如今已年邁的老對(duì)手——這是祖父所期望的全部。他的心底泛起一陣喜悅，但他立即就把它泯滅了——他必須用最后的一點(diǎn)力氣把對(duì)手扳倒。⑨我由于不能承受——不，是我沒(méi)有像祖父那樣同麥子達(dá)成如此深刻的默契，——而不時(shí)地從麥壟中站起身來(lái)，直一直酸疼的腰。我一寸一寸地被堅(jiān)韌的祖父甩在后面。雖然在那時(shí)，我暗暗地把如此年老的祖父當(dāng)成對(duì)手，我的男子漢的自豪還是很無(wú)奈地被他擊碎。⑩站起來(lái)，看看瘋忙的田野——這就是我幼年游戲的田野，撲螞蚱、燒青豆，游戲的田野總嫌太小。而此時(shí)，田野變得闊大而難耐。?毒日頭滾過(guò)正午，依然是長(zhǎng)長(zhǎng)的麥浪。祖父在頑強(qiáng)地向前蠕動(dòng)。我的前頭是他，他的前頭依然是期待著他的對(duì)手。?帶著雨意的云彩從天邊慢慢向麥地圍攏上來(lái)，這是祖父預(yù)料到的。在這樣的季節(jié)里，它是祖父的另一個(gè)對(duì)手，它也趕來(lái)逼迫我的祖父，逼迫他交出夢(mèng)想，加倍地交出他最后一點(diǎn)體力。這在祖父，已不是第一次。?最后一捆麥子被扔到已經(jīng)滿(mǎn)載的牛車(chē)上運(yùn)回村莊。只剩下麥茬子的田地好像在微微喘息，泛著異樣的光。祖父久久地坐在田埂上，他要休息一會(huì)兒，他不感覺(jué)自己是英雄，但他并不茫然，他要等待那場(chǎng)雨，那場(chǎng)失望的雨水落下來(lái)，澆灌他待耕的田地。他感覺(jué)自己就像土地一樣，對(duì)手一茬接一茬，只有這一會(huì)兒工夫喘幾口氣。?又是一個(gè)麥?zhǔn)占竟?jié)。[丙]我跪在祖父的墳前，流著淚想：在祖父的眼中，麥子不僅是割下來(lái)就能吃的糧食——不，那是他追求的血脈、他幸福的來(lái)源、他全部的愛(ài)之所系?？捎质鞘裁词棺娓负望溩映蔀閷?duì)手，不可改變又默然無(wú)語(yǔ)？我憤恨麥子，他追逼了我祖父整整一生。雖然我知道，這種憤恨與命定的熱愛(ài)不可分。祖父終于沒(méi)有等到這次同對(duì)手的較量，他的墳四周站滿(mǎn)了金黃的麥子。天空沒(méi)有一絲風(fēng)，這些日子祖父的對(duì)手也顯得失落與沮喪——它們是否也在向祖父致敬？而在天的祖父看見(jiàn)這些飽滿(mǎn)的麥子站在身旁，卻不能親自扳倒它們，他一定會(huì)非常惦念、并深深地感到遺憾……(取材于趙雪松同名散文)21．下列對(duì)文章內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．作者認(rèn)為祖父有像桑提亞哥一樣的勇毅，也有比桑提亞哥更沉重的命運(yùn)。B．⑤⑥段運(yùn)用擬人手法描寫(xiě)麥子、天空，其中飽含了“我”對(duì)祖父的心疼。C．沉默貫穿祖父與麥子決斗的始終，即使在取得勝利之后，他也沒(méi)有狂喜。D．文末想象祖父為不能親自扳倒麥子而遺憾，意在暗示他最終敗給了對(duì)手。22．“對(duì)手”一詞在文中多次出現(xiàn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要概述文中寫(xiě)了哪幾對(duì)“對(duì)手”。23．對(duì)祖父與麥子對(duì)抗的宿命，作者的認(rèn)識(shí)是逐漸變化的。請(qǐng)根據(jù)以下表格中提示的相關(guān)內(nèi)容，分析該內(nèi)容所體現(xiàn)的作者認(rèn)識(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡相應(yīng)位置上。

相關(guān)內(nèi)容作者認(rèn)識(shí)1第②段[甲]處畫(huà)線(xiàn)句幼年的“我”認(rèn)為收麥子是一件快樂(lè)幸福的事情。2第②段[乙]