高二語文寫作教學(xué)：新聞寫作

高二語文寫作教學(xué)：新聞寫作一、教案取材出處《高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《新聞寫作教程》網(wǎng)絡(luò)資源：關(guān)于新聞寫作的案例分析及技巧講解二、教案教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生掌握新聞寫作的基本要求和特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達(dá)的能力。提高學(xué)生運(yùn)用語言文字準(zhǔn)確、簡潔、生動(dòng)地表達(dá)新聞事實(shí)的能力。增強(qiáng)學(xué)生對時(shí)事政治的關(guān)注度，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)熱點(diǎn)話題討論的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)新聞寫作概述理解新聞寫作的基本概念、特點(diǎn)和寫作要求分析不同類型新聞寫作的差異和特點(diǎn)新聞寫作要素掌握新聞五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、何因）的運(yùn)用新聞寫作中五要素的靈活運(yùn)用，尤其是在復(fù)雜情境下的運(yùn)用新聞結(jié)構(gòu)及語言技巧學(xué)習(xí)新聞稿件的導(dǎo)語、正文、結(jié)語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及語言表達(dá)技巧新聞?wù)Z言表達(dá)的準(zhǔn)確性與生動(dòng)性新聞采訪技巧熟悉新聞采訪的基本方法和技巧，如提問、記錄、錄音等在實(shí)際采訪中如何靈活運(yùn)用采訪技巧，獲取有效信息新聞稿件修改與發(fā)表學(xué)習(xí)新聞稿件的修改方法，了解新聞稿件的發(fā)表流程在修改新聞稿件時(shí)如何把握細(xì)節(jié)，提高稿件質(zhì)量新聞案例分析分析典型新聞案例，了解優(yōu)秀新聞作品的特點(diǎn)及寫作技巧將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際案例分析中，提高分析問題的能力新聞寫作實(shí)踐完成一篇新聞稿件寫作，并進(jìn)行互評與反饋在實(shí)踐中如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到具體的新聞寫作任務(wù)中新聞寫作概述：在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解新聞寫作的基本概念、特點(diǎn)和寫作要求。教師應(yīng)通過講解和案例分析，幫助學(xué)生掌握新聞寫作的基本要素。新聞寫作要素：在這一環(huán)節(jié)，教師需引導(dǎo)學(xué)生掌握新聞五要素的運(yùn)用。通過舉例說明，讓學(xué)生了解五要素在新聞寫作中的重要性，并強(qiáng)調(diào)在實(shí)際寫作中如何靈活運(yùn)用。新聞結(jié)構(gòu)及語言技巧：教師應(yīng)詳細(xì)講解新聞稿件的導(dǎo)語、正文、結(jié)語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及語言表達(dá)技巧，使學(xué)生能夠掌握新聞寫作的語言風(fēng)格。新聞采訪技巧：在這一環(huán)節(jié)，教師應(yīng)重點(diǎn)講解新聞采訪的基本方法和技巧，讓學(xué)生了解在實(shí)際采訪中如何靈活運(yùn)用。新聞稿件修改與發(fā)表：教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生如何修改新聞稿件，并介紹新聞稿件的發(fā)表流程。新聞案例分析：通過分析典型新聞案例，使學(xué)生了解優(yōu)秀新聞作品的特點(diǎn)及寫作技巧。新聞寫作實(shí)踐：學(xué)生需完成一篇新聞稿件寫作，并進(jìn)行互評與反饋。這一環(huán)節(jié)旨在讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際寫作中，提高新聞寫作能力。在整個(gè)教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、表達(dá)能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，激發(fā)學(xué)生參與社會(huì)熱點(diǎn)話題討論的興趣。同時(shí)通過案例分析、寫作實(shí)踐等方式，提高學(xué)生的新聞寫作素養(yǎng)。四、教案教學(xué)方法案例分析法：通過分析典型的新聞案例，讓學(xué)生直觀地了解新聞寫作的技巧和要點(diǎn)?；?dòng)討論法：組織學(xué)生參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。實(shí)踐操作法：讓學(xué)生動(dòng)手寫作，實(shí)際操作中學(xué)習(xí)新聞寫作的技巧。角色扮演法：模擬新聞采訪和報(bào)道的過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)新聞工作者的工作。五、教案教學(xué)過程導(dǎo)入新課教師簡要介紹新聞寫作的重要性和應(yīng)用領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。提問：同學(xué)們認(rèn)為新聞寫作在現(xiàn)實(shí)生活中有哪些作用？新聞寫作概述講解新聞寫作的基本概念、特點(diǎn)和寫作要求。使用案例分析法，展示優(yōu)秀新聞作品的寫作特點(diǎn)。新聞寫作要素詳細(xì)講解新聞五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、何因）的運(yùn)用?；?dòng)討論：五要素在實(shí)際寫作中的應(yīng)用如何？新聞結(jié)構(gòu)及語言技巧講解新聞稿件的導(dǎo)語、正文、結(jié)語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及語言表達(dá)技巧。角色扮演：學(xué)生分組模擬撰寫新聞稿件，教師現(xiàn)場指導(dǎo)。新聞采訪技巧講解新聞采訪的基本方法和技巧，如提問、記錄、錄音等。實(shí)踐操作：學(xué)生分組進(jìn)行模擬采訪，教師點(diǎn)評。新聞稿件修改與發(fā)表講解新聞稿件的修改方法，并介紹新聞稿件的發(fā)表流程。學(xué)生互評：學(xué)生之間互相評價(jià)新聞稿件，教師總結(jié)。新聞案例分析分析典型新聞案例，了解優(yōu)秀新聞作品的特點(diǎn)及寫作技巧?；?dòng)討論：這些新聞案例給我們哪些啟示？新聞寫作實(shí)踐學(xué)生完成一篇新聞稿件寫作，并進(jìn)行互評與反饋。教師點(diǎn)評：針對學(xué)生的新聞稿件，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議。六、教案教材分析教材內(nèi)容教學(xué)目的教學(xué)方法新聞寫作概述理解新聞寫作的基本概念、特點(diǎn)和寫作要求案例分析法、互動(dòng)討論法新聞寫作要素掌握新聞五要素的運(yùn)用互動(dòng)討論法、實(shí)踐操作法新聞結(jié)構(gòu)及語言技巧學(xué)習(xí)新聞寫作的語言表達(dá)技巧角色扮演法、實(shí)踐操作法新聞采訪技巧熟悉新聞采訪的基本方法和技巧實(shí)踐操作法、角色扮演法新聞稿件修改與發(fā)表學(xué)習(xí)新聞稿件的修改方法和發(fā)表流程學(xué)生互評、教師點(diǎn)評新聞案例分析分析優(yōu)秀新聞作品的特點(diǎn)及寫作技巧案例分析法、互動(dòng)討論法新聞寫作實(shí)踐完成一篇新聞稿件寫作，提高新聞寫作能力實(shí)踐操作法、學(xué)生互評、教師點(diǎn)評教材內(nèi)容豐富，涵蓋了新聞寫作的各個(gè)方面，有助于學(xué)生全面了解新聞寫作。教師應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的新聞寫作能力。七、教案作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)旨在鞏固學(xué)生對新聞寫作的理解和應(yīng)用，以下為具體的作業(yè)內(nèi)容：新聞稿寫作練習(xí)：學(xué)生選取最近發(fā)生的社會(huì)事件或熱點(diǎn)新聞，根據(jù)所學(xué)新聞寫作要素，撰寫一篇新聞稿件。要求稿件結(jié)構(gòu)完整，包括新聞導(dǎo)語、主體內(nèi)容和結(jié)語。字?jǐn)?shù)要求在500字左右。新聞評論撰寫：針對選定的新聞事件，要求學(xué)生撰寫一篇新聞評論。評論應(yīng)表達(dá)對新聞事件的個(gè)人看法，結(jié)合新聞寫作技巧，對事件進(jìn)行深入分析。字?jǐn)?shù)要求在800字左右。新聞采訪模擬：學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)新聞主題，進(jìn)行模擬采訪。模擬采訪過程中，要求學(xué)生運(yùn)用采訪技巧，如開放式問題、追問等。記錄采訪過程，撰寫采訪提綱和采訪記錄。新聞稿件修改：提供一篇已經(jīng)完成的新聞稿件，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)新聞寫作原則，進(jìn)行修改和潤色。學(xué)生需說明修改的原因和具體操作，展示修改前后的對比。作業(yè)環(huán)節(jié)操作步驟具體話術(shù)新聞稿寫作選擇新聞事件→構(gòu)思新聞導(dǎo)語→撰寫主體內(nèi)容→完成結(jié)語“請大家先思考，你選擇哪條新聞事件來進(jìn)行寫作？在導(dǎo)語部分，我們要用最簡潔的語言抓住讀者的眼球，你準(zhǔn)備怎么寫？”新聞評論撰寫選擇新聞事件→分析新聞背景→表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)→結(jié)合新聞寫作技巧進(jìn)行論證“現(xiàn)在請每位同學(xué)挑選一條新聞，嘗試從一個(gè)不同的角度來分析它。你的觀點(diǎn)是什么？你會(huì)如何運(yùn)用新聞寫作技巧來支持你的觀點(diǎn)？”新聞采訪模擬確定新聞主題→設(shè)計(jì)采訪問題→分組進(jìn)行模擬→記錄采訪內(nèi)容“我們的模擬采訪環(huán)節(jié)開始了，請大家分組，每組確定一個(gè)主題，設(shè)計(jì)出你認(rèn)為能夠深入挖掘信息的采訪問題?！毙侣劯寮薷奶峁┬侣劯寮治龈寮Y(jié)構(gòu)→修改內(nèi)容并說明理由→對比修改前后的差異“下面我們來看這篇新聞稿件，請各位同學(xué)根據(jù)剛才所學(xué)的新聞寫作原則，嘗試修改它。修改之后，請大家告訴我你修改的原因?！卑?、教案結(jié)語同學(xué)們，今天的新聞寫作教學(xué)課程即將結(jié)束。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信大家對新聞寫作有了更深入的理解。新聞寫作不僅僅是記錄事實(shí)，更是對社會(huì)事件的深刻反映和批判。在未來的日子里，能夠?qū)?/p>