人教版2年級上冊數(shù)學全冊課件

第1單元長度單位1認識厘米和米

制作不易僅限個人使用學習目標2.認識長度單位厘米和米，建立1厘米和1米的直觀表象及它們之間的換算關(guān)系。1.

體會統(tǒng)一長度單位的必要性。3.學會用刻度尺量物體的長度，培養(yǎng)學生的動手操作能力。

制作不易僅限個人使用情景導入1

很久以前,人們用身體的一部分作為測量長度的單位。

制作不易僅限個人使用探索新知為什么結(jié)果不同呢？我和爸爸的手的大小不一樣。

制作不易僅限個人使用觀察直尺，你發(fā)現(xiàn)了什么？情景導入2

制作不易僅限個人使用探索新知刻度線數(shù)字0刻度起點厘米是長度單位，用字母cm表示。

制作不易僅限個人使用探索新知你還能找出1厘米嗎？

制作不易僅限個人使用探索新知2厘米2厘米2厘米

制作不易僅限個人使用圖釘?shù)拈L度是1厘米手指的寬大約是1厘米探索新知

制作不易僅限個人使用41、把尺的“0”刻度對準物體的左端；2、把尺沿物體放平；3、再看物體的右端對著幾。探索新知量一量下面紙條的長度。

制作不易僅限個人使用米是比厘米大的長度單位。情景導入3

制作不易僅限個人使用探索新知小男孩兒的身高大約是1米。

制作不易僅限個人使用探索新知1米=100厘米1米有10個10厘米,就是100厘米米用字母m表示。1米比1厘米長很多。

制作不易僅限個人使用填空。典題精講（）厘米（）厘米

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：測量物體長度時,先讓物體與尺子靠齊,將物體的一端與尺子的刻度0對齊,再看物體的另一端對著幾,物體的長度就是幾厘米。觀察第一幅圖可知,釘子的一端對著刻度0,另一端對著刻度4,說明釘子長4厘米;觀察第二幅圖可知,小刀的一端對著刻度0,另一端對著刻度8,說明小刀長8厘米。

制作不易僅限個人使用鉛筆長（）厘米小刀長（）厘米典題精講填空。

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：

測量物體長度時,先讓物體與尺子靠齊,將物體的一端與尺子的刻度0對齊,再看物體的另一端對著幾,物體的長度就是幾厘米。鉛筆和小刀都沒有對齊刻度0,不能從刻度0開始算起,而應該將物體兩端所對的刻度相減得出它們的實際長度。

制作不易僅限個人使用鉛筆長（）厘米小刀長（）厘米典題精講正確解答：34

制作不易僅限個人使用小棒長（）厘米。錯誤解答易錯提醒8

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒小棒的左端沒有對準刻度0,那么右端對著的刻度8就不是小棒的長度。小棒的長度應該是兩刻度之差8-3=5(厘米)。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答小棒長（）厘米。8錯誤解答小棒長（）厘米。5

制作不易僅限個人使用橡皮長（）厘米。鉛筆長（）厘米。學以致用1.寫出下面物體的長度。74

制作不易僅限個人使用學以致用2.選擇合適的單位填空。教室長6（）黑板長3（）小明身高120（）課桌長50（）米米厘米厘米

制作不易僅限個人使用學以致用3.填空。量比較短的物體，常用（）作單位；量比較長的物體，常用（）作單位。厘米米1米=()厘米100厘米=()米5米=()厘米300厘米=()米10015003

制作不易僅限個人使用學以致用4.算一算。1米－90厘米=（）厘米2米+50厘米=（）厘米16厘米－9厘米＝（）厘米24米＋6米＝（）米73010250

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)

2.用尺子測量物體的長度,物體兩端的刻度差就是物體的長度。你學會了哪些知識？米和厘米都是長度單位。1.測量物體的長度時,用不同的長度作標準,去量同一物體,量出的結(jié)果可能是不一樣的。用不同的長度作標準,去量不同物體,量出的結(jié)果可能是一樣的,因此,只有用同一長度作標準去量不同長度的物體,才能知道它們各有多長。

3.米和厘米都是長度單位,1米=100厘米。量比較長的物體或距離時,應該用米尺量,用米作單位。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第1單元長度單位認識線段、

解決問題

制作不易僅限個人使用學習目標2.掌握測量線段長度的方法。1.初步認識線段,了解線段的特征。3.學會按給定的長度畫線段的方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力。4.正確地估計物體的長度,

初步建立長度單位的表象。

制作不易僅限個人使用情景導入1線段是什么樣子的？

制作不易僅限個人使用探索新知線段是什么樣子的？直直的，有兩個端點。端點端點

制作不易僅限個人使用探索新知線段是直的，可以量出長度。

還有哪些東西的邊可以看成線段？

制作不易僅限個人使用情景導入2想一想，還可以從哪里畫到哪里？認識了線段，能不能自己畫一條3厘米長的線段呢？應該怎么畫？從尺的刻度0開始畫起，畫到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握筆。從刻度1畫到刻度4，從刻度2畫到刻度5等等，都是3厘米。

制作不易僅限個人使用情景導入3一根旗桿的高度是13厘米還是13米？要解決什么問題？怎樣解答？判斷一根旗桿高13厘米還是13米？

制作不易僅限個人使用探索新知10個小朋友的身高加起來差不多和旗桿一樣高。旗桿的高度應該是13米。

制作不易僅限個人使用典題精講不是線段。因為它是彎的，不是直的。是線段。是線段。不是線段。因為它是彎的，不是直的。請你指出下面哪些是線段。

制作不易僅限個人使用量一量。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：測量物體長度時,先讓物體與尺子靠齊,將物體的一端與尺子的刻度0對齊,再看物體的另一端對著幾,物體的長度就是幾厘米。也可以從任意一個刻度開始測量,最后把物體兩端所對的刻度相減。

制作不易僅限個人使用典題精講在括號里填上厘米或米。

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：選合適的單位要依據(jù)實際。測量長度不超過1米的物體時,用“厘米”作單位,測量長度超過1米的物體時,用“米”作單位。1米的長度相當于一個小朋友的身高或是兩臂展開的長度?？蓸饭薜母叨认喈斢谝粧€的長度,應選用“厘米”作單位。方桌的高度小于小朋友的身高,大約是70厘米。門的高度大約是兩個小朋友的身高,應選用“米”作單位。

制作不易僅限個人使用下面圖形中是線段的是(

)。錯誤解答易錯提醒23123

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒線段不但是直的,還要有兩個端點,具備這兩個特征的圖形才是線段。1號圖形是直的,但只有一個端點,所以不是線段;2號圖形雖有兩個端點,但不是直的,所以它也不是線段;3號圖形具備這兩個特征,是線段。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答123下面圖形中是線段的是(

)。23下面圖形中是線段的是(

)。3

制作不易僅限個人使用學以致用1.下面哪些是線段?是線段的在（）里畫“√”。（）√（）（）（）√

制作不易僅限個人使用學以致用2.下面的圖形各是由幾條線段圍成？填在（）里”。（）（）（）（）4345●●●●●●●●●●●●●●●●

制作不易僅限個人使用學以致用3.連接每兩點，你能畫出幾條線段？3條

制作不易僅限個人使用學以致用3.連接每兩點，你能畫出幾條線段？

制作不易僅限個人使用學以致用

長1（）寬60（）4.在括號里填上“厘米”或“米”。厘米厘米米

長28（）

制作不易僅限個人使用學以致用5.下面的長度單位對嗎？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）（2）燈管長50厘米。（3）房間高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大樹高8米。（1）數(shù)學書長26米。

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)

2.畫線段時,先用筆在尺的刻度0描一個點,然后畫幾厘米長的線段就在尺的刻度幾上再描一個點,最后筆尖緊挨尺的一邊把這兩個點用線連起來。你學會了哪些知識？端點決定線段的長度。1.線段是一段直直的線,兩端有端點,能測量出長度。

3.表示物體的高度或長度,一要看清單位前面的數(shù),二要用正確的單位。當物體比較長時,選用“米”作單位比較合適,較短時,用“厘米”作單位合適。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）1不進位加

制作不易僅限個人使用學習目標2.

掌握列豎式計算兩位數(shù)加一（兩）位數(shù)(不進位加)的方法。1.理解列豎式計算兩位數(shù)加一（兩）位數(shù)(不進位加)的算理。3.培養(yǎng)學生獨立思考與自主探索的精神，以及合作的意識，增強學生思維的靈活性。

制作不易僅限個人使用情景導入1二（1）班35人二（2）班32人二（3）班37人二（4）班34人每個班由2名老師帶隊

制作不易僅限個人使用探索新知二（1）班學生和本班的帶隊老師一共多少人？

制作不易僅限個人使用探索新知32+2=373個十和5個一2個一3個十和7個一

制作不易僅限個人使用探索新知

35＋2＝

？37列豎式：35＋

273個位：2＋5＝7個位上填7。十位：3＋0＝3十位上填3。相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位開始算起。十個

制作不易僅限個人使用情景導入2

二（1）班和二（2）班一共有多少名學生？

制作不易僅限個人使用探索新知

32＋35＝？想：30＋30＝602＋5＝760＋7＝6767

制作不易僅限個人使用探索新知

35＋32＝

？67列豎式：35＋3

276個位：2＋5＝7個位上填7。十位：3＋3＝6十位上填6。相同數(shù)位上的數(shù)對齊，從個位開始算起。十個

制作不易僅限個人使用填一填。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：先推算出個位上應填的數(shù)，再推算出十位上應填的數(shù)。個位上：○+5=8，可推算出○=3；十位上：3+□=9，可推算出□=6。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：36

制作不易僅限個人使用典題精講停車場上開走一些車后還剩23輛,開走的和剩下的一樣多。停車場上原來有多少輛車?

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：停車場上的車可以看成兩部分,一部分是開走的,另一部分是剩下的。開走的和剩下的一樣多,就是開走的車的輛數(shù)和剩下的輛數(shù)都是23。求停車場上原來有多少輛車,用加法計算,列式為23+23。解答:23+23=46(輛)答:停車場上原來有46輛車。

制作不易僅限個人使用

56

+30

80

易錯提醒80列豎式計算:56+30=錯誤解答

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒列豎式計算兩位數(shù)加整十數(shù)時,相同數(shù)位要對齊,從個位加起。錯誤解答錯在個位上6加0等于0。應等于6。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答56+30=80

56

+30

8056+30=86

56

+30

86

制作不易僅限個人使用學以致用1.筆算加法要注意:（1）個位和()上的數(shù)對齊。十位和（）上的數(shù)對齊。個位十位（2）相同數(shù)位上的數(shù)（）。對齊（3）從（）算起。

個位

制作不易僅限個人使用學以致用4275479273853236504353735226592.算一算。

制作不易僅限個人使用學以致用3.猜一猜。

23+52847+2496+6268

制作不易僅限個人使用學以致用4.找錯誤。731917+2＝17+2375+23＝5+237350+23＝50+237325+3＝2225+32217+219

5+232873372825+32828

制作不易僅限個人使用學以致用花名玫瑰菊花百合花康乃馨郁金香單價(元/枝）5414122我買一枝菊花和一枝郁金香，我花了多少錢？我買一枝郁金香和一枝百合花，我花了多少錢？我花了27元，你們猜我可能買了什么花？22+4=26（元）22+14＝36（元）一枝郁金香和一枝玫瑰

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)

2.筆算兩位數(shù)加兩位數(shù)(不進位加)時,要把相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位上的數(shù)相加得到的數(shù)寫在得數(shù)的個位上,十位上的數(shù)相加得到的數(shù)寫在得數(shù)的十位上。你學會了哪些知識？筆算加法從個位算起。1.筆算兩位數(shù)加一位數(shù)(不進位加)時,要把相同數(shù)位對齊,從個位加起,個位上的數(shù)相加得到的數(shù)寫在得數(shù)的個位上,十位上的數(shù)落下來寫在得數(shù)的十位上。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）2進位加

制作不易僅限個人使用學習目標2.

掌握列豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)的方法。1.理解列豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)的算理。3.理解個位相加滿10向十位進“1”的道理。

制作不易僅限個人使用8＋5＝9＋6＝7＋5＝3＋3＋1＝

5＋6＝7＋8＝8＋8＝4＋2＋1＝復習導入看誰算得又對又快。13111515121677

制作不易僅限個人使用復習導入幫小兔找到要拔的蘿卜。34＋526＋3256＋40963958

制作不易僅限個人使用情景導入二（1）班和二（3）班一共有多少名學生？怎樣筆算？35+37=

制作不易僅限個人使用探索新知35＋37＝個35＋3727172（人）個位相加滿十，向十位進1。

制作不易僅限個人使用填一填。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：先推算出個位上應填的數(shù)，再推算出十位上應填的數(shù)。個位上：○+5=4，可推算出○=9；十位上：3+□+1=6，可推算出□=2。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：92

制作不易僅限個人使用典題精講明明買了一輛玩具車和一架玩具飛機，一共需要多少元錢?28元36元

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：求明明買一輛玩具車和一架玩具飛機,一共需要多少錢,就是用玩具車的價錢加上玩具飛機的價錢,列式是28+36。

解答:28+36=64（元)答:一共需要64元。

制作不易僅限個人使用

56

+38

84

錯誤解答易錯提醒84列豎式計算:56+38=

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒個位相加滿10,向十位進1。錯誤解答錯在十位上的數(shù)相加時,沒有把個位進上來的1加上。十位上應是5+3+1=9,所以56+38=94。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答56+38=84

56

+38

8456+38=94

56

+38

94

制作不易僅限個人使用學以致用37＋4153＋351.算一算。8878相同數(shù)位對齊；從個位加起；個位相加滿十，向十位進1。筆算加法筆算加法要注意什么？28＋6523＋4736＋29390756111

制作不易僅限個人使用學以致用2.猜一猜。

759475下面藏著幾？26＋48＝

437＋12＝

939＋14＝

354＋16＝

060＋39＝

945＋8＝

3

制作不易僅限個人使用學以致用831829260545323185527351973382219713.填出花朵上面的數(shù)字。

制作不易僅限個人使用學以致用

49＋4483

21＋396

27＋4674.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。49＋

44391061131相同數(shù)位要對齊。個位滿十了，十位別忘了加1呦！21＋

3927＋

4個位的0是用來占位的，一定要寫。

制作不易僅限個人使用學以致用6＋

18

6

6＋

17

6十位怎么變成8呢？156024338897□里都可以填幾呢？1個位上□＋□＝6，我們可以有順序地思考。個位相加一定滿十了！42516097

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？筆算加法從個位算起。1.兩位數(shù)加兩位數(shù)(進位加)的計算方法:①相同數(shù)位對齊;②從個位加起;③個位相加滿10向十位進1。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）3不退位減

制作不易僅限個人使用學習目標2.掌握豎式的寫法并能正確進行計算。1.

理解列豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)不退位減法的算理。3.在探究的過程中，發(fā)展學生的計算能力和邏輯思維能力。

制作不易僅限個人使用復習導入24＋1658-2069－33請你幫我算一算，再把這些蘿卜按照由重到輕的順序排一排。＞＞＞25＋725＋724＋1658－2024＋1658－2069－33

制作不易僅限個人使用情景導入36－23＝36－16＝51－36＝51－23＝你都知道了什么信息？中國比美國多多少枚金牌？德國比美國少多少枚金牌？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學問題？怎樣列式？中國和俄羅斯相差多少枚金牌？美國比俄羅斯多多少枚金牌？

制作不易僅限個人使用探索新知36－23＝36－233113個十你們會筆算？列豎式計算應注意什么？美國比俄羅斯多多少枚金牌？相同數(shù)位要對齊，從個位減起。

制作不易僅限個人使用填一填。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：先推算出個位上應填的數(shù)，再推算出十位上應填的數(shù)。個位上：○－5=4，可推算出○=9；十位上：6－□=3，可推算出□=3。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：93

制作不易僅限個人使用典題精講一輛玩具車比一個變形金剛便宜多少元錢?46元24元

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：求一輛玩具車比一個變形金剛便宜多少元錢?就是用變形金剛的價錢減去玩具車的價錢,列式是46－24。

解答:46－24=22（元)答:一輛玩具車比一個變形金剛便宜22元。

制作不易僅限個人使用

56

－416

錯誤解答易錯提醒16列豎式計算:56－4=

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在列豎式計算時,相同數(shù)位沒有對齊。列豎式時,個位上的數(shù)與個位上的數(shù)對齊,得數(shù)寫在個位上;十位上的數(shù)與十位上的數(shù)對齊,得數(shù)寫在十位上,所以一位數(shù)4應和被減數(shù)個位上的6對齊。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答56－4=16

56

－4

1656－4=52

56

－4

52

制作不易僅限個人使用學以致用1.算一算。十個－＝（）（）（）－763476344242

制作不易僅限個人使用學以致用75－25＝50075－

255相同數(shù)位要對齊。個位的0是用來占位的。72982快來數(shù)學小診所幫幫忙。89－7＝89－29282.

制作不易僅限個人使用學以致用蝴蝶下面藏著幾？

76－53

23

76＋19

953.

制作不易僅限個人使用學以致用

98－12

86

37＋34

713.蝴蝶下面藏著幾？

制作不易僅限個人使用學以致用4.大猴子摘了65個桃子，送了23個給小

猴子后，大猴子還剩下幾個桃子？65－23=42（個）

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？筆算減法也從個位算起。豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)(不退位減),先把相同數(shù)位對齊,再把相同數(shù)位上的數(shù)相減。個位相減所得的數(shù)寫在得數(shù)的個位上,十位相減所得的數(shù)寫在得數(shù)的十位上。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）4退位減

制作不易僅限個人使用學習目標2.掌握列豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的方法。1.

理解列豎式計算兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減法的算理。3.在探究的過程中，發(fā)展學生的計算能力和邏輯思維能力。

制作不易僅限個人使用復習導入口算我最棒。16－8＝10－4＝15－7＝11－6＝12－8＝10－5＝856485

制作不易僅限個人使用復習導入

連一連。43－2164－3256－4177－4315343222

制作不易僅限個人使用情景導入151－36＝個十51－36中國比美國多多少枚金牌？個位上1減6不夠減，怎么辦？試著算一算。15

制作不易僅限個人使用個位上0減4不夠減，從十位退1后，個位要算（）減（）。從十位退1后，十

位要算（）減（）。情景導入22650－24＝50－24621042

4筆算減法要注意些什么？個位夠不夠減，不夠減怎么辦？相同數(shù)位對齊；從個位減起；個位不夠減，從十位退1。筆算減法

制作不易僅限個人使用填一填。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：先推算出個位上應填的數(shù)，再推算出十位上應填的數(shù)。個位上：○－5=6，11－5=6，可推算出○=1；十位上：6－1－□=2，可推算出□=3。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：13

制作不易僅限個人使用典題精講一輛玩具車比一輛玩具坦克貴多少元錢?

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：求一輛玩具車比一輛玩具坦克貴多少元錢?就是用玩具車的價錢減去玩具坦克的價錢,列式是35－28。

解答:35－28=7（元)答:一輛玩具車比一輛玩具坦克貴7元。

制作不易僅限個人使用

50

－1446

錯誤解答易錯提醒46列豎式計算:50－14=

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒錯誤解答錯在列豎式計算減法時,個位上0減4不夠減,沒有向十位借1。計算個位時,應從十位借1當10再計算,10-4=6;十位上5-1-1=3,所以50-14=36。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答50－14=46

50

14

4650－14=36

50

－14

36

制作不易僅限個人使用學以致用1.算一算。43－29﹒411443－29＝72－27﹒544572－27＝61－3﹒855861－3＝54－16﹒833854－16＝

制作不易僅限個人使用學以致用2.下面各題差的十位上是幾？7617

制作不易僅限個人使用學以致用3.下面的計算對嗎？把不對的改正過來。1194

制作不易僅限個人使用學以致用4.你會填嗎？－357198－357189或

制作不易僅限個人使用學以致用5.運動場上。26人44人（1）踢足球的比打籃球的多多少人？（2）踢足球的和打籃球的一共多少人？44－26＝18（人）44＋26＝70（人）

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？筆算減法也從個位算起。1.兩位數(shù)減兩位數(shù)的筆算方法:①相同數(shù)位對齊;②從個位減起;③如果個位不夠減,從十位退1,在個位上加10再減。2.被減數(shù)個位上是0的退位減法與被減數(shù)個位上不是0的退位減法的算法一樣,個位不夠減要從十位退1,只不過因為被減數(shù)的個位上是0,從十位退1后個位要算成10減幾。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）用100以內(nèi)的加減法解決問題

制作不易僅限個人使用學習目標2.嘗試利用直觀圖來分析問題和解決問題。1.

學會用加、減法解決“比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的實際問題。3.在解決問題的過程中,理解數(shù)量間的關(guān)系,分清誰是大數(shù),誰是小數(shù)。

制作不易僅限個人使用復習導入商店運來一些水果。90－52＝90－

528338（筐）79－36＝43（筐）904852367963單位：筐（1）比多多少筐？（2）比少多少筐？79－

3634

制作不易僅限個人使用情景導入1一班得了（）面小紅旗，二班比一班多得了（）面。123你知道了什么？這是一班的。（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？二班比一班多得3面。

制作不易僅限個人使用探索新知（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？一班二班？面12＋3＝15（面）怎樣解答？把知道的先畫出來。一看就知道求二班的小紅旗就是要把和一班同樣多的與多的3面合起來。二班比一班多得3面。與一班同樣多的12面說說為什么用加法算。

制作不易僅限個人使用探索新知一班二班？面（1）一班得了12面小紅旗，二班比一班多得3面。二班得了多少面？12＋3＝15（面）口答：二班得了（）面。15解答正確嗎？15減12等于3，二班確實比一班多得了3面，解答正確。與一班同樣多的12面

制作不易僅限個人使用情景導入2一班得了（）面小紅旗，三班比一班少得了（）面。124要求……你知道了什么？（2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？

制作不易僅限個人使用探索新知照第（1）題的方法畫一畫。解答正確嗎？12－4＝8（面）口答：三班得了（）面。8怎樣解答？哦，我知道了，應該用減法計算。少4面（2）一班得了12面小紅旗，三班的小紅旗比一班少4面，三班得了多少面？一班三班三班比一班少得4面。？面12減8等于4，三班確實比一班少得4面，解答正確。說說為什么用減法算。

制作不易僅限個人使用學校原來有壘球35個,劉老師又買來壘球30個,買來的實心球比買來的壘球少14個。劉老師買來實心球多少個?典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：劉老師買來30個壘球,買來的實心球比買來的壘球少14個,求買來多少個實心球,就是求比30少14的數(shù)是多少,用減法計算,列式為30-14。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：30－14=16（個）答：劉老師買來實心球16個。

制作不易僅限個人使用典題精講一輛玩具車比一輛玩具坦克貴8元，一輛玩具坦克少元錢?

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：一輛玩具車比一輛玩具坦克貴8元，就是一輛玩具車比一輛玩具坦克多花8元，求一輛玩具坦克少元錢?用減法計算，列式是35－8。

解答:35－8=27（元)答:一輛玩具坦克27元。

制作不易僅限個人使用教學的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞

制作不易僅限個人使用錯誤解答易錯提醒一個玩具熊多少元錢？28元？元一個娃娃比一個玩具熊便宜8元。28－8=20（元）

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在沒有理解“便宜”這個詞的意思?！氨阋恕本褪恰吧佟钡囊馑?也就是說一個玩具娃娃的價錢比一個玩具熊少8元,求一個玩具熊多少錢,要用加法計算。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答28－8=20（元）28+8=36（元）

制作不易僅限個人使用學以致用1.看圖列算式。56+24=80（個）56個？個足球籃球24個

制作不易僅限個人使用

男生有60人,女生比男生少24人,女生有幾人?學以致用2.答：女生有36人。60-24=（）人36少多？

制作不易僅限個人使用學以致用3.12＋19＝31（個）

兔媽媽比小兔多采了19個蘑菇。兔媽媽采了多少個蘑菇？

制作不易僅限個人使用學以致用4.35－11＝24（本）

圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，科普書有多少本？

制作不易僅限個人使用學以致用5.鴨蛋鵝蛋？個少12個25＋8＝33（個）口答：雞蛋有33個。25－12＝13（個）口答：鵝蛋有13個。把知道的先畫出來。鴨蛋雞蛋和鴨蛋一樣多25個

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？一定要找好誰多、誰少。1.解決“比一個數(shù)少(多)幾的數(shù)是多少”的實際問題用減(加)法計算。2.求少的用減法，求多的用加法。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）6連加連減

制作不易僅限個人使用學習目標2.掌握連加、連減算式的計算順序,并能正確地計算。1.

掌握連加、連減的計算方法及豎式的簡便寫法。3.理解連加、連減算式的計算順序。

制作不易僅限個人使用復習導入算一算。9＋8＋4＝20－2－6＝7＋59＋20＝72－6－40＝1721128626186666

制作不易僅限個人使用復習導入算一算。95477218

制作不易僅限個人使用情景導入128＋34＝先算第一組、第二組一共摘的南瓜：再加上第三組摘的南瓜：62＋22＝62（個）84（個）口答：一共摘了84個南瓜。28＋34＋22＝請你試一試。豎式怎么算？你能列出綜

合算式嗎？

制作不易僅限個人使用探索新知說說哪種寫法適合你。28＋34＋22＝還可以：28+3462162+228428+34621+2284846212834＋

228410能不能把它們合在一起寫呢？這樣簡便了。

制作不易僅限個人使用情景導入2或共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？18（個）84－40－26＝44441884-4044-2618口答：還剩18個。84－40－2684－40＝44能口算，可以不寫豎式。還可以先算一共運走多少個。怎么列式呢？

制作不易僅限個人使用探索新知請你試一試。你能列出綜合算式嗎？先算一共運走的南瓜：再算還剩的南瓜：40＋26＝84－66＝66（個）18（個）共有84個大南瓜，李大爺運走了40個，王叔叔運走了26個。還剩多少個？要先算40＋26的和，然后……要在84中減去……84－（40＋26）＝如果寫成一個算式，應該使用小括號。6618讀作：84減40加26的和。

這叫小括號，要先算小括號里的。

制作不易僅限個人使用把21、22、23、24、25這5個數(shù)填入

里,使每條線上的3個數(shù)相加都得69。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：這是5個連續(xù)的數(shù),要求3個數(shù)相加的和是69,而且有一個數(shù)是共用的。觀察這5個數(shù):21+25=22+24=46,46+23=69。所以可以列出兩個連加的算式21+25+23=22+24+23=69,把23放在中間的圈中,21和25一組,22和24一組,分別放在上下或左右的圈里。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：2125232224

制作不易僅限個人使用典題精講媽媽有70元，給樂樂買了一輛玩具車，給明明買了一輛玩具坦克，還剩多少元錢?

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：求還剩多少元錢，就要從媽媽70元錢里面減去給樂樂買的玩具車的錢再減去給明明買的玩具坦克的錢，列式是70－35－28。

解答:70－35－28=7（元)答:還剩7元。

制作不易僅限個人使用錯誤解答易錯提醒列豎式計算:90-53-15=

90

-533737

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在連加時只減了一個數(shù)，后一個數(shù)忘減了。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答列豎式計算:90-53-15=

90

-53

3722

90

-53

37-1522

制作不易僅限個人使用學以致用1.用豎式計算。37＋28＋19＝84837+2865+198452-1636-28852－16－28＝

制作不易僅限個人使用學以致用2.看誰算得都對。2540466371806845189

制作不易僅限個人使用學以致用3.數(shù)學小診所。病例（一）24＋18＋13＝4224＋

1842診斷：少算一步13病例（二）24＋18＋13＝372424＋

18＋134237診斷：抄錯數(shù)4224病例（三）24＋18＋13＝5524＋

18421355+診斷：丟符號

制作不易僅限個人使用學以致用4.解決問題。42＋15＋36＝93（元）（1）爸爸買了一雙鞋、一頂帽子和一條褲子，一共用了多少錢？（2）媽媽用100元錢可以買哪兩樣物品？找回多少錢？59元42元15元36元

制作不易僅限個人使用學以致用85－25－32=28（本）5.學校圖書室有85本童話故事書,一年級借走了25本,二年級借走了32本,還剩下多少本?答：還剩下28本。

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？連加、連減都是按從左到右的順序計算。

1.用豎式計算連加時,可以用兩個豎式計算,為了簡便,還可以把兩個豎式合并成一個豎式進行計算。2.用豎式計算連減算式時,同連加一樣,可以列兩個豎式計算。為了簡便,也可以把兩個豎式合并成一個豎式進行計算,哪一步能口算就口算,不用寫豎式。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）7加減混合

制作不易僅限個人使用學習目標2.掌握加減混合算式的計算順序,并能正確地計算。1.

掌握加減混合運算的計算方法及豎式的簡便寫法。3.在解決問題的過程中，感受數(shù)學學習的樂趣，體會數(shù)學在生活中的廣泛應用。

制作不易僅限個人使用復習導入36＋28＋17＝

65－25－21＝豎式計算。36＋2864＋17818119能用簡便寫法嗎？說一說計算的方法。65－2540－2119

制作不易僅限個人使用復習導入小猴運桃子。

猴媽媽摘了52個桃子，小猴把它們運回家，運了兩次后，還剩多少個？12（個）52－17－23＝口答：還剩12個。52－（17＋23）=12（個）口答：還剩12個。40還可以怎么算？第一次運走17個，第二次運走23個。52－1735－2312

制作不易僅限個人使用情景導入1先算下來25人，車上有多少人：再算現(xiàn)在有多少人：67－25＝42＋28＝42（人）70（人）我用綜合算式：67－25＋28＝這是加減混合的算式。豎式怎么寫？說一說圖中告訴我們什么，要解決的問題是什么，再解答。車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？

制作不易僅限個人使用探索新知67－25＋28＝70（人）或42427067－254270這是簡便寫法。還有其他解答方法嗎？＋2867－25＋28車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？

制作不易僅限個人使用情景導入2用豎式算一算。67＋28－25＝70（人）28－25＋67＝70（人）我先算上車比下車多幾人。這是先算……這是先算……還有其他解答方法嗎？車上原來有67人，現(xiàn)在有多少人？

制作不易僅限個人使用探索新知想一想，應該先算什么？說一說，在做加減混合計算時應該怎樣做？有簡便寫法嗎？72－(47＋16)＝96347＋16－

72639相同數(shù)位對齊，從個位算起；相加滿十要進位,不夠減時要退位;有時可以用簡便寫法。在寫豎式時

制作不易僅限個人使用在○里填上數(shù),使每條線上三個數(shù)的和都是60。典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：可以應用連加、連減和加減混合運算求出○里應該填幾。做題時應選擇數(shù)較多的那條線開始計算。如28和15所在的線,因為28+15=43,60-43=17,所以這條線上的圓圈里應該填上17;同樣28+23=51,60-51=9,所以28和23所在的這條線上的圓圈里應該填上9;最后算23+17=40,60-40=20,所以另一圓圈里填20。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：

制作不易僅限個人使用典題精講現(xiàn)在一共有多少位客人?

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：求現(xiàn)在一共有多少位客人，就是從原來的92位客人，減去走了的39位，再加上又來了的27位，列式是92－39+27。

解答:92－39+27=80（元)答:現(xiàn)在一共有80位客人。

制作不易僅限個人使用錯誤解答易錯提醒列豎式計算:90-57+15=

57

+157218

90

－72

18

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒

錯誤解答錯在做加減混合運算時，應按照從左到右的順序計算，而題里先算了加法。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答列豎式計算:90-57+15=48

90

－57

33

+1548

57+1572

90

－72

18

制作不易僅限個人使用學以致用1.計算。27131279891893490817

制作不易僅限個人使用學以致用2.下面的計算對嗎？把不對的改正過來?！粮模?4－（17＋28）＝1917＋284564－4519

制作不易僅限個人使用學以致用口答：現(xiàn)在有63位同學。65－27＋25＝63（位）學校合唱隊原來有65位同學，27位同學畢業(yè)了，又加入了25位新同學，現(xiàn)在有多少位同學？3.

制作不易僅限個人使用學以致用4.學校圖書室有96本故事書,一年級借走了25本,二年級借走了32本,還剩下多少本?96－（25＋32）＝39（本）口答：還剩下39本。96－25－32＝39（本）

制作不易僅限個人使用學以致用5.36元12元29元30元（1）應找回多少元？（2）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？17（元）50－8－25＝50－（8＋25）＝17（元）或

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？小括號改變了運算順序。1.計算加減混合算式時,要按照從左往右的順序進行計算,列豎式時可以寫成兩個,也可以寫成一個。2.在計算含有小括號的加減混合運算的算式時,要先算小括號里面的,再算小括號外面的。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第2單元100以內(nèi)的加法和減法（二）8解決問題

制作不易僅限個人使用學習目標2.從數(shù)學的角度提出問題,解決問題。1.

會利用題目中的信息,提出問題,解決問題。3.培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。

制作不易僅限個人使用復習導入12＋15＝27（個）

兔媽媽比小兔多采了15個蘑菇。兔媽媽采了多少個蘑菇？

制作不易僅限個人使用復習導入35－11＝24（本）

圖書角有故事書35本，科普書比故事書少11本，科普書有多少本？

制作不易僅限個人使用情景導入美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？要解決兩個問題。第一個是男生有多少人，第二個是美術(shù)興趣小組一共有多少人。有14名女生，男生比女生少5人。知道了什么？要解決的問題是什么？美術(shù)興趣小組的同學們?nèi)ソ纪鈱懮?/p>

制作不易僅限個人使用探索新知14－5＝9（人）

9＋14＝23（人）

怎樣解答呢？美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？要求男生的人數(shù)，就是求比14少5的數(shù)是多少，用減法計算。

制作不易僅限個人使用探索新知解答正確嗎？檢查一下。14加9確實等于23。解答正確。男生有9人，美術(shù)興趣小組一共有23人。14－5＝9（人）

9＋14＝23（人）

美術(shù)興趣小組有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美術(shù)興趣小組一共有多少人？14減9等于5，男生確實比女生少5人。

制作不易僅限個人使用育才小學圖書室有少兒文學類的圖書47種,人物傳記類的圖書比少兒文學類的少11種,人物傳記類的圖書有多少種?兩類圖書一共有多少種?

典題精講

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：已知少兒文學類的圖書47種，人物傳記類的圖書比少兒文學類的少11種,求人物傳記類的圖書有多少種?用減法計算,列式為47－11=36種。求兩類圖書一共有多少種?就是用少兒文學類的圖書的數(shù)量加上人物傳記類的圖書的數(shù)量。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：47－11=36（種）47+36=83（種）答：人物傳記類的圖書有36種，兩類圖書一共有83種。

制作不易僅限個人使用典題精講小雞有多少只？

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：已知母雞有45只，公雞比母雞少36只，可以求出公雞的只數(shù)，列式為：45－36=9（只），又知道小雞比母雞多47只，又可以求出小雞的只數(shù)，列式為9+47=56（只）。

制作不易僅限個人使用錯誤解答易錯提醒雞有35只,鴨的只數(shù)比雞多15只,雞和鴨共有多少只?35+15=50（只）

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒錯誤解答求出來的結(jié)果是鴨的只數(shù),不是雞和鴨一共的只數(shù)。求一共的只數(shù)要把雞和鴨的只數(shù)加起來:35+50=85(只)。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答雞有35只,鴨的只數(shù)比雞多15只,雞和鴨共有多少只?35+15=50（只）35+50=85（只）35+15=50（只）

制作不易僅限個人使用學以致用

1.一班有33人參加學校運動會，二班參加的人數(shù)比一班多4人。二班有多少人參加？兩個班一共有多少人參加？33＋4＝37（人）

33＋37＝70（人）

口答：二班有37人參加，兩個班一共有70人參加。知道了什么？要解決什么問題？

制作不易僅限個人使用學以致用2.兩只小兔一共采了幾個？32＋40＝72（個）

32＋8＝40（個）

制作不易僅限個人使用學以致用3.

書包36元鞋子49元裙子比一雙鞋子貴23元文具盒比書包便宜18元（1）一條裙子的價格是多少元？（2）一個文具盒多少錢？49+23＝72（元）

36－18＝18（元）

制作不易僅限個人使用學以致用4.一本故事書共95頁，麗麗第一天看了28頁，第二天比第一天多看了5頁，第二天看了多少頁？計劃第三天再看30頁，麗麗能不能把這本書都看完？28＋5＝33（頁）

口答：麗麗第二天看了33頁，第三天不能把這本書都看完。95－28－33＝34（頁）

34頁＞30頁

制作不易僅限個人使用用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學生還是小學生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學生，寬容、不傷害學生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W生說話，走下講臺給學生講課”;關(guān)心學生情感體驗，讓學生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的老師。教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學生，做學生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準。現(xiàn)行義務教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學科課程的總體設計，或者說，是對教學過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學指導性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學校里所有具體的課程設計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設置，九年一體化設計，注重幼小銜接、小學初中銜接，獨立設置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學業(yè)質(zhì)量標準，引導和幫助教師把握教學深度與廣度。通過增加學業(yè)要求、教學提示、評價案例等，增強了指導性。教育部將組織宣傳解讀、培訓等工作，指導地方和學校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生學習的主動性與積極性，減輕了學習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！

制作不易僅限個人使用學以致用（1）孵小雞要用多少天？28－7＝21（天）

（2）孵小鵝比孵小雞多用9天，孵小鵝要用多少天？21＋9＝30（天）

（3）你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？口答：孵小雞要用21天?？诖穑悍跣※Z要用30天。5.

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？

求比一個數(shù)少幾的數(shù)，就用這個數(shù)去幾。

解決問題時,先整理出題中的已知條件和所求問題,根據(jù)問題正確選擇合適的已知條件解答。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第3單元角的初步認識1角的初步認識

制作不易僅限個人使用學習目標2.初步學會用尺畫角,掌握畫角的基本方法。1.

初步認識角,知道角的各部分的名稱。3.理解角的大小與哪些因素有關(guān)。

制作不易僅限個人使用情景導入1尋找生活中的角今天我們一起學習角的初步認識。

制作不易僅限個人使用探索新知兩條邊是直直的，都從頂點出發(fā)。這些物品中都有角。一個角有一個頂點，有兩條邊。一個角有幾個頂點？有幾條邊？

制作不易僅限個人使用探索新知邊頂點邊一個角有一個頂點和兩條邊。

制作不易僅限個人使用角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。角的大小與兩邊張開的大小有關(guān)。探索新知課件PPT

制作不易僅限個人使用情景導入2畫角要記?。合犬嬳旤c再畫邊。別忘了讓我來幫助你呀！

制作不易僅限個人使用探索新知課件PPT

制作不易僅限個人使用數(shù)一數(shù)，下面每個圖形中各有幾個角。典題精講

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制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：要根據(jù)角的特征——一個頂點和兩條直邊,從圖形上找角。第一個圖形有四個頂點,每個角都有兩條直邊,共4個角。第二個圖形有五個頂點,每個角都有兩條直邊,有5個角。第三個圖形有三個頂點,有兩條直邊,只有1個角。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：

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制作不易僅限個人使用典題精講下圖中共有幾個角。

制作不易僅限個人使用典題精講解題思路：由一個頂點和兩條邊組成一個角。這個圖形中由一個頂點引出了四條邊,每兩條邊都可以和這個頂點組成一個角。圖中的角較多,數(shù)角時,要按一定的順序數(shù)。

制作不易僅限個人使用典題精講正確解答：6個角

制作不易僅限個人使用錯誤解答易錯提醒判斷：角的兩條邊越長，角越大。（）√

制作不易僅限個人使用錯解分析：易錯提醒判斷時,沒有正確理解角的大小與邊的關(guān)系。不是兩條邊越長,角就越大。角的大小與邊的長短沒有關(guān)系,只與角的兩條邊叉開的大小有關(guān)。叉開的越大，角越大，叉開的越小，角越小。

制作不易僅限個人使用易錯提醒正確解答錯誤解答判斷：角的兩條邊越長，角越大。（）√判斷：角的兩條邊越長，角越大。（）×

制作不易僅限個人使用學以致用1.指一指哪里有角。

制作不易僅限個人使用學以致用（）2.下面的圖形哪些是角，哪些不是角？（）（）（）××

制作不易僅限個人使用學以致用3.寫出角各部分的名稱。頂點頂點邊邊邊邊

制作不易僅限個人使用學以致用4.下面每個圖形分別有幾個角？3個角4個角

制作不易僅限個人使用學以致用３個角5.數(shù)一數(shù)，下圖中有幾個角？

制作不易僅限個人使用課堂小結(jié)你學會了哪些知識？角的大小與邊的長短沒有關(guān)系。1.一個角由一個頂點和兩條邊組成。2.從一個點起,用尺子向不同的方向畫兩條筆直的線,就畫成一個角。

制作不易僅限個人使用謝謝

制作不易僅限個人使用第3單元角的初步認識2直角的初步認識

制作不易僅限個人使用學習目標2.會用三角尺判斷直角，并會用三角尺畫直角。1.

初步認識直角并掌握直角的特征。3.在探究的過程中，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學生的學習興趣。

制作不易僅限個人使用復習導入（）（）（）頂點邊邊你還記得角的各部分名稱嗎？

制作不易僅限個人使用情景導入1這些圖形中有角嗎？

制作不易僅限個人使用探索新知三角尺可以幫助我們判斷一個角是不是直角。這是一副三角尺。每個三角尺上都有一個直角。

制作不易僅限個人使用探索新知下面哪些角是直角？其余兩個角需要用三角尺進行判斷。這兩個角很明顯不是直角，可以通過觀察直接判斷。

制作不易僅限個人使用探索新知這兩個角都是直角。用三角