2021新疆教師招聘考試教育基礎知識模擬題及答案三套

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021新疆教師招聘考試教育基礎知識模擬題及答案三套2021新疆教師招聘考試教育基礎知識模擬題及答案一一、單項選擇題1.《中華人民共和國教育法》第十條規(guī)定，國家扶持和發(fā)展()。A.老年人教育事業(yè)B.殘疾人教育事業(yè)C.體育特長生事業(yè)D.流動人員事業(yè)2.陶行知說“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”，與之相關聯(lián)的教師職業(yè)道德是()。A.愛國守法B.關愛學生C.愛崗敬業(yè)D.終身學習3.把課程用作教育科學的專門術語的教育家是()。A.斯賓塞B.裴斯泰洛齊C.赫爾巴特D.盧梭4.個別教師不允許班上學習差的學生參加考試、隨意占用學生的上課時間、指派學生參加一些與教育教學無關的商業(yè)慶典活動等。這些行為主要侵害的是學生的()。A.健康權B.名譽權C.受教育權D.隱私權5.()是學生在學校獲得系統(tǒng)知識、進行學習的主要材料，也是教師進行教學的主要依據(jù)。A.教科書B.教學大綱C.教學計劃D.教案6.提倡終身教育的是法國的()。A.朗格朗B.斯金納C.布盧姆D.贊科夫7.我國正式實施的第一個現(xiàn)代學制是()。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制8.教育之所以能促進兒童發(fā)展，根本在于兒童發(fā)展是具有()。A.階段性B.順序性C.不平衡性D.可塑性9.學校勸退初三學生小陳，侵犯小陳的()權利。A.受教育B.發(fā)展C.生存D.知情10.()是編寫教材、教學評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎。A.課程計劃B.課程標準C.教材D.學生是主導參考答案1.【答案】B。2.【答案】B。3.【答案】A。4.【答案】C。5.【答案】A。6.【答案】A。7.【答案】B。8.【答案】D。9.【答案】A。10.【答案】B。11.建構主義是認知學習理論的新發(fā)展，對當前的教學改革產生了深遠的影響。它不是一個特定的學習理論，而是許多學習理論觀點的統(tǒng)稱。建構主義的思想核心是()。A.學生掌握學科的基本結構的最好方法是自主構建B.知識是在主客體相互作用的活動中建立起來的C.學習應該是有意義的接受學習和有意義的發(fā)現(xiàn)學習D.學生將來自環(huán)境刺激的信息進行內在的認知加工過程12.根據(jù)有關規(guī)定，下列行為屬于違規(guī)行為的是()。A.教師李某在班級規(guī)章制度中做出明確規(guī)定：亂丟垃圾者寫檢討書B.為提高學生成績，某中學在法定節(jié)假日要求九年級全體學生回校補課C.教師陳某鼓勵學生在節(jié)假日里多參加社會團體活動D.由于小學生小陳跳遠水平差，體育教師張某要求小陳練習跳遠的動作次數(shù)13.德育工作的藝術性突出體現(xiàn)在()。A.“十年磨一劍”B.“更上一層樓”C.“潤物細無聲”D.“一覽眾山小”14.新課程設計九年一貫的義務教育課程，在義務教育階段小學()。A.以綜合課程為主B.以分科課程為主C.僅設置分科課程D.僅設置主干課程15.阿龍學習成績優(yōu)秀，但一直有一個壞習慣，經常隨地吐痰，同學提醒后仍沒有改正，阿龍也想改，但是經常忍不住，對于這種情況班主任應從()入手對其進行教育。A.道德意識B.道德意志C.道德信念D.道德行為16.盛怒時，拍案大叫，暴跳如雷;狂喜時，捧腹大笑，手舞足蹈;絕望時，心灰意冷，麻木不仁，這說的是一種()。A.激情B.心境C.應激D.熱情17.一般情況下，早晨的學習效果要優(yōu)于一天中的其他時段，這是因為這一階段的學習不受()的干擾A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制18.學生想?yún)⒓訉W校合唱隊為學校爭光，但又怕耽誤時間影響學習。這說明學生現(xiàn)在具有()動機沖突。A.雙趨式B.雙避式C.趨避式D.多重趨避式19.下面哪種表現(xiàn)反映了羅森塔爾效應?()A.老師讓背書，學生認真地背書B.老師對學生說：“你很聰明，只要認真學習，成績一定會提高?！苯Y果這個學生成績提高了C.學生犯了錯誤，老師批評了他D.老師穿得很漂亮，發(fā)現(xiàn)學生們在課堂上配合得很積極20.用霓虹燈做廣告是利用了人的()。A.無意注意B.隨意注意C.有意注意D.有意后注意參考答案11.【答案】B。12.【答案】B。13.【答案】C。14.【答案】A。15.【答案】B。16.【答案】A。17.【答案】A。18.【答案】C。19.【答案】B。20.【答案】A。二、填空題1.教育心理學一門研究學校情境中_________與教的基本心理規(guī)律的科學。答案：學2.如果根據(jù)新知識與原有認知結構的關系，知識的學習可以分為下位學習、上位學習和_________。答案：并列結合學習3.課堂氣氛作為教學過程的_________，它通常是指課堂里某占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)。答案：軟情境4.自我認識是指個體對自己的心理特點、_________、能力及自身社會價值的自我了解與自我評價。答案：人格特征5.短時記憶一般包括兩個成分，一是直接記憶，即輸入的信息沒有經過進一步加工;另一個成分是_________，指從長時記憶貯存中提取的正在使用的知識信息。答案：工作記憶6.在通常情況下，課堂氣氛可能分成積極的、_________和對抗的三種類型。答案：消極的7.程序性知識也叫_________，是個體難以清楚陳述、只能借助于某種作業(yè)形式間接推測其存在的知識。答案：操作性知識8.人們一般傾向于根據(jù)問題是否界定清晰而分為兩類，即有結構問題與_________問題。答案：無結構9.教學評價是一種系統(tǒng)化的持續(xù)的過程，包括確定評估目標、搜集有關資料、_________資料、形成價值判斷以及做出決定等步驟。答案：描述并分析10.意義學習的主觀條件是_________知識結構中需須具有能夠同化新知識的適當?shù)脑兄R。答案：學習者三、案例分析題1.在一次關于如何培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的研討會上，老師們紛紛發(fā)言。宋老師說：“在我的課堂上，氣氛比較沉悶，學生很少發(fā)言，即使發(fā)言也只是按照書本的答案來回答?！眲⒗蠋熣f：“我們老師非常贊成培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，可不知道如何去做?！庇嗬蠋熣f：“在學校里，考試是個指揮棒，如果培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，答題時答案五花八門，學生怎能通過考試?”請根據(jù)創(chuàng)造力培養(yǎng)的有關知識逐一回答老師們所提出的困惑。2.陶行知當校長時，有一天看到一個學生用泥塊砸自己班上的同學，當場喝止他，并令他放學時到校長室去，放學后，陶行知來到校長室，這個學生已經等在門口了，一見面，陶行知掏出一塊糖給他，說：“這是獎給你的，因為你按時來到了這里，而我卻遲到了?！睂W生驚異地接過糖，陶行知又掏出一塊糖放到她手里，說：“我讓你住手你就住手了，這說明你很尊重我，這塊糖獎勵給你對我的尊重?！蹦莻€同學更驚異了，陶行知又掏出第三塊糖塞到他手里，說：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他欺負女生，你砸他們，說明你很有正義感?！蹦莻€同學感動極了，他流著淚后悔的說：“校長，我錯了，我也不應該動手?！碧招兄S即掏出第四塊糖塞到他手里，說：“你已經認識到自己的錯誤了，我的糖也用完了，我們的談話也結束吧!”結合案例回答：陶行知的做法體現(xiàn)了哪些德育原則?參考答案1.【參考答案】創(chuàng)造力是根據(jù)一定目的，運用已知信息，產生出某種新穎、獨特、有社會價值的產品的能力。創(chuàng)造力是人類區(qū)別于動物的最根本的標志之一，也是智力開發(fā)的最高目標。創(chuàng)造力的培養(yǎng)無論對于個體、還是對于整個民族與人類，都具有重大而深遠的意義。對于諸位老師的困惑，根據(jù)創(chuàng)造力培養(yǎng)的有關知識提出如下對策：(1)對于宋老師的困惑所提出的對策(2)對于劉老師的困惑所提出的對策(3)對于余老師的困惑所提出的對策2.【參考答案】(1)陶行知的做法體現(xiàn)了德育原則中的疏導性原則。所謂疏導原則是指對學生進行德育時，要循循善誘，以理服人，提高學生認識。案例中陶行知來到校長辦公室時，學生已經等在門口準備挨訓了，可一見面，陶行知卻將糖果送給他，并說：“這是獎給你的，因為你按時來到這里，而我卻遲到了。”陶行知用自己的言行舉止以及事實真相來說明道理，啟發(fā)他們自覺認識問題，自覺履行道德規(guī)范。(2)陶行知的做法體現(xiàn)了德育原則中的嚴格要求學生與尊重學生相結合的原則。(3)陶行知的做法體現(xiàn)了德育原則中發(fā)揚積極因素與克服消極因素相結合原則。2021新疆教師招聘考試教育基礎知識模擬題及答案二一、單項選擇題1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》中指出，把促進公平作為國家教育基本教育政策，教育公平的關鍵是()。A.機會公平B.過程公平C.結果公平D.資源公平2.1994年頒布的()在法律上第一次確認了教師的專業(yè)地位。A.《中華人民共和國教師法》B.《中華人民共和國民法》C.《中華人民共和國勞動保護法》D.《中華人民共和國教育法》3.下列屬于校園顯性文化的是()。A.校風B.班風C.校園活動儀式D.校園人際環(huán)境4.在人們發(fā)展中居于主導地位的、起主導作用的是()。A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.主觀能動性5.在教育的目的問題上，實用教育流派代表人物杜威所持觀點()。A.個人本位論B.教育無目的性C.社會本位論D.國家利益論6.對學生來說，由于知識基礎的差異和個性品質的不同，對課程也有許多不適應的地方，比如，新課程提倡的研究性學習，就讓很多學生不知所措。一個班通常至少也有四五十人，要進行有效的合作探究。難度很大。根據(jù)上課教師的分析，在研究性學習過程中，那些主動性強的學生是受益的，但三分之二的學生是跟著走或跟不上，于是，在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的是那些性格外向的學生，性格內向的學生只能做在旁觀看，這樣很容易導致學生兩極分化。對于新課程改革遇到的這個問題，你認為一下哪種作法是合適的?()A.在培養(yǎng)學生“學會學習”的同時，注重個體差異，加強個別指導B.課堂教學不再進行研究性學習C.按照性格不同，在每組中既有性格外向的學生也有性格內向的學生D.在研究性學習的課堂只關注主動性強的學生，其他學生另找培養(yǎng)的方法7.新課程所倡導的教學觀任務，教學不只是傳遞和執(zhí)行的過程，而是()的過程。A.單向培養(yǎng)B.關注學科發(fā)展C.注重學生學習成績D.課程創(chuàng)生與開發(fā)8.在新一輪基礎教育課程改革中，要求中小學教師關注學生在學習中的主體地位，關注學生創(chuàng)新意識實踐能力的提升，關注學生合作精神的培養(yǎng)等等，以下學習方式與新課程的教學理念相悖的是()。A.接受學習B.自主學習C.合作學習D.探究學習9.教育具有嚴格的等級性是下列哪一社會教育的典型特征?()A.原始社會B.奴隸社會C.封建社會D.資本主義社會10.“豫時孫摩”的原則最早出自()。A.《論語》B.《學記》C.《中庸》D.《孟子》參考答案1.【答案】A。2.【答案】A。3.【答案】C。4.【答案】C。5.【答案】B。6.【答案】A。7.【答案】D。8.【答案】A。9.【答案】C。10.【答案】B。11.讓學生在教師的指導下，發(fā)現(xiàn)、研究、分析、解決問題，整個學習過程圍繞問題展開，這是()特點。A.自主學習B.探究學習C.分析學習D.接受學習12.我國基礎教育課程改革要求整體設置9年一貫的義務教育課程，通過課時比例調整，其保持適當?shù)谋戎仃P系，這強調課時結構要體現(xiàn)()。A.均衡性B.統(tǒng)一性C.綜合性D.選擇性13.在教育活動中，教師負責組織，引導學生沿正確方向，采用科學方法，獲得好發(fā)展。這句話意思是說()。A.學生在教育活動中是客體B.教師是客體C.教師是主導D.學生是主導14.宋朱熹“未得乎前，則不敢求其后”體現(xiàn)了教學()。A.啟發(fā)性原則B.因材施教原則C.鞏固性原則D.循序漸進原則15.小學生學習生字，老師先讓學生進行“書空”練習，然后再學?！皶铡睂儆?)。A.操作定向B.操作模仿C.整合定向D.熟練定向16.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女管子正在形成，但隨著孩子的自我意識是逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳旁風”，家長感到家庭教育力不從心。教師應該()。A.放棄對家長配合自己工作的期望B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作D.在孩子面前嘲笑這些家長17.“總數(shù)N=500，樣本容量n=50，求出間隔500÷50=10，于是每隔10個抽取一個樣本，連續(xù)抽樣50次”。這是采用()。A.簡單隨機取樣法B.分層隨機取樣法C.等距隨機取樣法D.多段隨機取樣法18.盲人一般聽覺靈敏，這是因為人的身心發(fā)展具有()。A.互補性B.順序性C.個別差異性D.階段性19.《基礎教育課程改革綱要(試行)》中規(guī)定的基礎教育課程改革的具體目標不包括()。A.改變課程過于注重知識傳授的傾向B.改變課程結構過于強調學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀C.改變課程實施過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀D.改變課程實施過于封閉的現(xiàn)狀20.學生在老師的指導下，在實驗室中使用儀器制作氫氣，這種教學方法是()。A.演示法B.實踐活動法C.練習法D.實驗法參考答案11.【答案】B。12.【答案】A。13.【答案】C。14.【答案】D。15.【答案】A。16.【答案】C。17.【答案】C。18.【答案】A。19.【答案】D。20.【答案】D。二、填空題1.人際交往是教師和學生在課堂里_________，溝通思想和交流情感的過程。答案：傳遞信息2.教育心理學是應用心理學的一種，是_________與教育學的交叉學科。答案：心理學3.前蘇聯(lián)心理學家加里培林于(1959)年系統(tǒng)提出了_________(按階段)形成的理論。答案：心智動作4.課堂氣氛具有_________，不同的課堂往往有不同的氣氛。即使是同一個課堂，也會形成不同教師的氣氛區(qū)。答案：獨特性5.班杜拉研究指出，影響_________的主要因素是個體自身行為的成敗經驗。答案：自我效能感6.任何問題都含有三個基本的成分：一是給定的條件;二是_________;三是存在的限制或障礙。答案：達到的目標7.教學評價是指有系統(tǒng)地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行_________的過程。答案：價值判斷8.強化也是一種操作，它的呈現(xiàn)或撤除能夠增加_________發(fā)生的概率。答案：反應9.積極的課堂氣氛是_________、熱烈而深沉、寬松與嚴謹?shù)挠袡C統(tǒng)一。答案：恬靜與活躍10.問題解決的過程包括發(fā)現(xiàn)問題、_________、提出假設和驗證假設。答案：理解問題三、案例分析題1.教師節(jié)前夕，許老師收到了畢業(yè)多年的學生小雪的來信：許老師，您還記得畢業(yè)前的那次主題班會嗎?班會上您送給我們每人一張三年前剛入學時的照片，并在照片的背面寫上了您的贈言，送給即將走進考場的我們。我端詳著照片中有些稚嫩的自己，翻看背面您的贈言：“相信自己，成功就在下一步的堅持中!”心中涌動著一陣暖流，這句話給了我前進的動力，激勵我實現(xiàn)了夢想。我不會忘記，您陪我走過情緒低沉的時光。突如其來的重病使我一度那么消沉與無助，是您無微不至的關心給了我戰(zhàn)勝病魔的信心與勇氣!等我身體恢復后，您又利用休息時間不知疲倦地幫我補習落下的功課。我不會忘記，為了和同學們有更多的交流話題，年過半百的您學習制作視頻，關注足球賽事，就連“超女快男”也略知一二;我不會忘記，為了拓展學生們的知識面，您帶領我們一起快樂“悅讀”，不會忘記您在課余時間伏案學習的背影……問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價許老師的教育行為。2.小組合作學習是有效課堂的一種重要教學方式，但實際的課堂上，常常會看到以下現(xiàn)象：教師提出一個問題，讓前后桌的4人為一小組，展開討論。往往座位的編排是按照學生的高矮次序，男女生搭配而成的。教師拋出一個問題(或者該問題來自學生)后，教室里立即一片嗡嗡聲，感覺小組內每個人都發(fā)言;一兩分鐘后，教師喊“?！?，請小組代表(往往是固定的)站起來發(fā)言，學生一張口就是：“我覺得……”“我認為……”請用教育理論的有關知識逐條分析此材料。3.小明和小華是同桌，某次考試中均得85分。小明開心的說：“我太幸運了，昨天做了套模擬題，居然有3道題重復?！毙∪A卻嘟囔著嘴說：“哎，我已經復習的很充分了呀，可是還有幾個題目不太明白，最后一個題用哪個公式呢?看來，我還得好好的看看?！眴栴}：(1)根據(jù)歸因理論，分析一下兩個人態(tài)度差異的原因。(2)作為教師，該如何引導學生的進一步發(fā)展?參考答案1.【參考答案】許老師的做法是合理的，遵循了教師職業(yè)道德規(guī)范要求，是值得學習的。首先，教師職業(yè)道德要求教師要關愛學生。其次，教師職業(yè)道德要求教師要終身學習。再次，教師職業(yè)道德要求教師要愛崗敬業(yè)。最后，教師職業(yè)道德要求教師要教書育人?？傊?，作為教師，不僅要勤勤懇懇不斷學習，同時還要關心愛護學生，積極促進他們的全面發(fā)展。2.【參考答案】新課程改革倡導新的學習方式，即自主、合作、探究的學習方式。其中，小組合作學習實質是提高學習效率，培養(yǎng)學生良好的合作品質和學習習慣，小組合作學習的重點在于小組合作是否有效，也只有有效的小組合作，才能使課堂達到高效。材料中的小組合作學習，流于形式，并沒有取得理想的效果。(1)分組不科學。(2)合作組織欠佳。(3)合作分工失衡。在以后的教育教學，要組建結構合理的合作學習小組，做好成員間的分工，把學生放在主體地位，促使學生全面發(fā)展。3.【參考答案】(1)在歸因理論者看來，個體對結果原因的解釋會反過來激發(fā)動機，影響行為、期望和情感反應。(2)老師在對小明進行指導的時候，應該注意引導他將成敗的原因歸于努力等內部、穩(wěn)定和可控制的因素，這樣才有利于小明在之后的學習中更加努力。2021新疆教師招聘考試教育基礎知識模擬題及答案三一、單項選擇題1.與依從相比，認同更深入一層，它不受外界壓力控制，行為具有一定的()。A.自覺性和主動性B.積極性C.適應性和社會性D.內化性和意志性2.維納的歸因理論中，別人的幫助屬于()。A.外部、穩(wěn)定、不可控B.內部、穩(wěn)定、不可控C.外部、不穩(wěn)定、可控D.外部、不穩(wěn)定、不可控3.學生的思維是否嚴密而有序、是否具有創(chuàng)造性，都體現(xiàn)在()的過程當中。A.學習知識B.問題解決C.解答試題D.抽象思維4.某學習者運用形象聯(lián)想法進行記憶，他所運用的學習策略是()。A.復述策略B.元認知策略C.精加工策略D.組織策略5.歸結一篇文章的主要內容稱之為()。A.綜合B.分析C.概括D.抽象6.在學校心理輔導的實踐中，運用改善學生認知的技術，來解決學生的心理問題，這是()。A.行為療法B.團體心理輔導C.系統(tǒng)脫敏D.理性情緒療法7.某堂課上，因為老師不在，班上很多學生都在吵鬧，連平時比較遵守紀律的學生也不例外，這種行為在心理學上可以解釋為()。A.歸因B.從眾C.暗示D.接受8.蘇明的數(shù)學老師講課很生動，使枯燥的數(shù)學數(shù)字成為了“一串串美麗的音符”。因此他總是在課后認真預習和復習，并取得了優(yōu)異的數(shù)學成績。但新學期開始換了新的數(shù)學老師，這位老師講課比較死板，乏味，蘇明覺得沒意思，因此不怎么用心學習，蘇明的學習動機屬于()。A.高尚的學習動機B.遠景的間接性動機C.近景的直接性動機D.外部學習動機9.()是人們探究某種事物或從事某種活動的心理傾向，它以認識或探索外界的需要為基礎，是推動人們認識事物，探求真理的重要動機。A.興趣B.愛好C.態(tài)度D.理想10.多血質氣質類型的高級神經活動過程的特點是()。A.強、平衡、靈活B.強、不平衡C.強、平衡、不靈活D.弱參考答案1.【答案】A。2.【答案】D。3.【答案】B。4.【答案】C。5.【答案】A。6.【答案】D。7.【答案】B。8.【答案】C。9.【答案】A。10.【答案】A。11.下列關于教育要素表述不正確的是()。A.不同類型和不同層次的教育均包括教育者、學習者和教育影響三個基本要素B.教育者是教育活動中以教為職責的人，有知識的人都可以成為教育者C.學習者的學習是一種高度個性化的活動D.教育形態(tài)的多樣化是由于教育要素的變化及其結合而造成的12.每年清明節(jié)某校都要組織學生到革命烈士陵園舉行清明掃墓活動，瞻仰革命先烈。該校采用的德育方法屬于()。A.榜樣法B.鍛煉法C.陶冶法D.情景法13.一個測驗能測出它所要測量的屬性或特點的程度，稱為測量的()。A.信度B.難度C.區(qū)分度D.效度14.班主任既通過對集體的管理去間接影響個人，又通過對個人的直接管理去影響集體，從而把對集體和個人的管理結合起來的管理方式是()。A.常規(guī)管理B.民主管理C.平行管理D.目標管理15.我國教育目的的理論基礎是()。A.馬克思主義關于人的全面發(fā)展說B.素質教育C.應試教育D.著名學者的學說16.皮亞杰認知階段包括()。A.感知運動階段B.具體認識階段C.行為認知階段D.自我調節(jié)階段17.學生的知識不是靠教師的講解獲得，而是通過他自己的新舊知識相互作用而生成的。這種學習理論是()。A.聯(lián)結學習論B.認知學習論C.信息加工學習論D.建構學習論18.根據(jù)奧蘇伯爾的觀點，“背乘法口訣表”屬于()。A.機械的接受學習B.機械的發(fā)現(xiàn)學習C.有意義的接受學習D.有意義的發(fā)現(xiàn)學習19.根據(jù)知