四年級信息技術(shù)上冊第2課留住網(wǎng)上精彩教案2粵教版

PAGEPAGE2其次課留住網(wǎng)上精彩課題其次課留住網(wǎng)上精彩課型新授教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)駕馭網(wǎng)址保藏及分類的方法。實(shí)力目標(biāo)會依據(jù)自己須要，選擇性保藏網(wǎng)頁。情感目標(biāo)學(xué)會小組協(xié)作學(xué)習(xí)，培育利用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)和探討信息的素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用管理保藏夾。教學(xué)難點(diǎn)能分類保藏。教學(xué)用具計(jì)算機(jī)教學(xué)方法演示法，指導(dǎo)法教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)老師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖一、新課二、教學(xué)過程三、總結(jié)

老師：上網(wǎng)發(fā)覺有價(jià)值的信息時(shí)，假如靠手抄，既煩瑣又奢侈時(shí)間。而假如把網(wǎng)頁登記，過后再細(xì)致閱讀，才是一種高效的獲得信息的方法。下面我們就一起來探討一下在網(wǎng)上快速捕獲信息的方法。活動一：保藏網(wǎng)頁1、運(yùn)用保藏夾保藏網(wǎng)址任務(wù)：登錄網(wǎng)站，閱讀其中網(wǎng)頁，將網(wǎng)頁保藏起來。(2)關(guān)閉閱讀器，利用保藏夾保藏的網(wǎng)址重新登錄網(wǎng)站。引導(dǎo)：因特網(wǎng)是一個(gè)信息的海洋，在上網(wǎng)閱讀信息時(shí)，要學(xué)會推斷和甄別信息，從中選取最有價(jià)值的信息保藏，而不能泛泛地什么都保藏。請同學(xué)們將剛才保藏的網(wǎng)頁分類整理好。這個(gè)網(wǎng)站是不是很有意思，想保藏起來嗎？對于喜愛或常用的網(wǎng)頁，為了下次用時(shí)不必再搜尋，我們可以把它“保藏”到保藏夾內(nèi)。任務(wù)完成了嗎？棒極了！數(shù)數(shù)看，你保藏了幾個(gè)？活動二：保存網(wǎng)頁1、做一做，保存網(wǎng)頁。(1)啟動IE閱讀器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。(2)打開一個(gè)要保存的網(wǎng)頁。(3)單擊“文件”下拉菜單中的“另存為”吩咐。(4)在“保存在”框中選擇保存該網(wǎng)頁的文件夾（如“我的文檔”），在“文件名”框中輸入文件名。(5)單擊“保存”按鈕。小組合作，參考課本第60、61頁的操作步驟。(1)單擊菜單“文件”→“另存為”(2)輸入文件名，保存在F：盤的“初中”文件夾內(nèi)。(3)單擊“保存”按鈕?？烊タ纯矗拔业奈臋n”文件夾內(nèi)有你保存的文件了嗎？任務(wù)完成了嗎？嘿，不上網(wǎng)也能看網(wǎng)頁了！是不是有些奇妙？課后練習(xí)1、探討：遇到有價(jià)值的資料時(shí)，如何記錄和保藏的？2、在上網(wǎng)時(shí)遇到很有價(jià)值的資料時(shí)，該怎么辦？溝通，老師補(bǔ)充指導(dǎo)。溝通：與輸入網(wǎng)址相比，你有什么感受？小組合作，參考課本第57、58頁的操作步驟。探討：當(dāng)保藏的網(wǎng)址越來越多時(shí)，我們該怎么辦？小組合作，嘗試一下“保藏夾”中的“整理保藏夾”都可以做些什么?學(xué)生溝通。操作要點(diǎn)：(1)進(jìn)入“卡秀”的網(wǎng)頁(2)點(diǎn)菜單項(xiàng)“保藏”→“添加到保藏夾”(3)在“名稱”欄中輸入“卡秀”，單擊“確定”想一想？當(dāng)下次要巡游這一網(wǎng)頁時(shí)，怎么辦？（你有幾種方法？）學(xué)生溝通，師補(bǔ)充指導(dǎo)。操作要點(diǎn)：2、試一試將有關(guān)病毒的科普學(xué)問網(wǎng)頁保存在電腦“我的文檔”文件夾中。1、查尋一個(gè)介紹藍(lán)球明星“邁克爾-喬丹”的網(wǎng)站。2、從中選一張自己喜愛的網(wǎng)頁，保藏到保藏夾里。3、下載一頁介紹喬丹的網(wǎng)頁保存到“我的文檔”了解網(wǎng)址保藏的意義及分類的方法；了解網(wǎng)址保藏的意義及分類