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文檔簡介

PAGEPAGE9第4節(jié)速度變更快慢的描述——加速度1.理解加速度是描述物體速度變更快慢的物理量,了解加速度的定義式和單位。2.了解加速度的矢量性,會依據(jù)速度與加速度方向的關(guān)系推斷運動性質(zhì)。3.通過加速度概念的建立過程和加速度定義式的得出過程,了解和體會比值定義法在科學探討中的應用。4.理解加速度的概念,區(qū)分速度、速度變更量、速度變更率,能在生活中精確地運用加速度的概念。5.能用v-t圖像計算加速度的大小,體會數(shù)學在物理中的重要性。重點:加速度是速度的變更率,它描述速度變更的快慢和方向.難點:1.區(qū)分速度、速度的變更量及速度的變更率;2.利用圖象來分析加速度的相關(guān)問題.【自主探究】實例:某競賽用的跑車啟動時,4s內(nèi)速度達到108km/h;某高速列車啟動時,120s內(nèi)速度達到108km/h;自行車4s內(nèi)速度達到6m/s;而100跑運動員起跑時,0.2s內(nèi)速度達到12m/s.推算出這些物體啟動時,速度的增加量和1s內(nèi)速度的增加量,并填入下列表格:啟動物體速度增加量(m/s)經(jīng)驗的時間(s)1s內(nèi)速度的增加量(m/s)速度增加的快慢程度(最快、較快、較慢、最慢)競賽用跑車高速列車自行車運動員問題1:速度大,速度變更量()肯定大嗎?速度變更肯定快嗎?問題2:速度變更量大,速度變更肯定快嗎?活動一:加速度不同的物體速度變更的快慢往往是不同的,為了描述物體運動中速度變更的快慢,人們引入了加速度的概念。閱讀教材《加速度》并填空加速度定義:加速度等于速度的跟發(fā)生這一變更所用的比值,用a表示加速度.(2)公式:a=(3)物理意義:表示速度的物理量(4)單位:在國際單位制中,加速度的單位是,符號是,常用的單位還有cm/s2留意:當發(fā)生變更的時間間隔趨近于零時,平均加速度就變?yōu)樗矔r加速度問題1:做加速運動的火車,在40s內(nèi)速度從10m/s增加到20m/s,求火車的加速度大???問題2:汽車緊急剎車時做減速運動,在2s內(nèi)速度從10m/s減小到零,求汽車的加速度大?。炕顒佣杭铀俣确较蚺c速度方向的關(guān)系在直線運動中依據(jù)教材自我歸納:1.a(chǎn)與v同向,物體做運動2.a(chǎn)與v反向,物體做運動3.加速度的方向和的方向總相同,加速度是矢量,不但有大小,而且有方向,而負號只表示其,不表示其.留意:在運動過程中,加速度保持不變的運動叫做勻變速運動,在這種運動中,平均加速度與瞬時加速度相等.問題3:籃球以6m/s的速度豎直向下碰地面,然后以4m/s速度豎直向上反彈,碰地時間為0.2秒求籃球在這0.2秒內(nèi)的速度變更有的同學這樣計算籃球的加速度:,他的方法對嗎?為什么?正確的是多少?溝通與探討:1.速度大,加速度小,有可能嗎?2.速度變更量小,而加速度大,有可能嗎?3.加速度大,而速度小,有可能嗎?活動三:從圖象看加速度[問題設(shè)計]1.如圖所示是甲、乙兩個質(zhì)點的速度—時間圖像,求出它們的加速度的大小.2.試說明v-t圖像中圖線的“陡”和“緩”與加速度有什么關(guān)系?1.下列關(guān)于加速度的說法中正確的是()A.加速度表示物體運動的快慢B.加速度表示物體速度變更的快慢C.物體運動速度越大,其加速度越大D.物體運動速度為零,其加速度肯定也為零2.物體的加速度為2m/s2,表示這物體()A.每秒運動2mB.每經(jīng)過1秒,其速度增大2m/s2C.每經(jīng)過1秒,其速度增大2m/sD.每經(jīng)過1秒,其速度增大2m3.如圖所示,物體原來的速度是v1,經(jīng)過一小段時間Δt之后,速度變?yōu)関2,Δv表示速度的變更量。由圖中所示的信息可知()A.汽車在做加速直線運動B.汽車的加速度方向與v1的方向相同C.汽車的加速度方向與v1的方向相反D.汽車的加速度方向與Δv的方向相同4.依據(jù)給出的速度和加速度的正、負,對下列運動性質(zhì)的推斷正確的是()A.v0>0,a<0,物體做加速運動B.v0<0,a<0,物體做加速運動C.v0<0,a>0,物體做減速運動D.v0>0,a>0,物體做加速運動5.關(guān)于加速度的方向,下列說法中正確的是()A.總與初速度的方向一樣B.總與平均速度的方向一樣C.總與速度變更的方向一樣D.與物體運動的方向無關(guān)6.下列關(guān)于加速度的說法中正確的是()A.物體的速度越大,加速度也越大B.加速度表示運動速度的增加量C.物體的速度變更率越大,加速度越大D.加速度在數(shù)值上等于單位時間內(nèi)速度的變更量7.關(guān)于加速度的概念,下列說法中正確的是()A.加速度就是增加的速度B.加速度反映了速度變更的大小C.加速度反映了速度變更的快慢D.只要有加速度物體的速度就增加8.下列關(guān)于加速度和速度說法正確的是()A.加速度方向與速度方向一樣時,物體肯定在做加速運動B.加速度方向與速度方向相反時,物體可能在做加速運動C.加速度為零時,速度肯定為零D.加速度增大時,速度也肯定增大1.對于已知量加速度a=2m/s2,物體做勻變速運動,下列說法正確的是()A.在隨意1秒內(nèi)末速度比初速度大2m/sB.2秒末速度是1秒末速度的2倍C.從第3秒初到第4秒末速度變更了4m/sD.第n秒末的速度比第n-1秒的初速度大2m/s2.若汽車的加速度方向與速度方向一樣,當加速度減小時,則()A.汽車的速度也減小B.汽車的速度仍在增大C.當加速度減小到零時,汽車靜止D.當加速度減小到零時,汽車速度達到最大3.關(guān)于速度、速度變更量和加速度,正確的說法是()A.物體運動的速度變更量越大,它的加速度肯定越大B.速度很大的物體,其加速度可以很小,可以為零C.某時刻物體速度為零,其加速度不行能很大D.加速度很大時,運動物體的速度變更肯定很快4.某物體運動的速度—時間圖象如圖所示,則該物體()A.做往復運動B.做勻速直線運動C.朝某一方向做直線運動D.以上說法均不正確5.關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說法正確的是()A.單位時間內(nèi)速度變更越大,加速度肯定越大B.速度變更得越多,加速度就越大C.加速度的方向保持不變,速度的方向也保持不變D.加速度的大小減小,速度大小也減小6.某物體的速度一時間圖象如圖所示,則該物體()A.做往復運動B.朝某一方向做直線運動C.3s末、7s末離動身點最遠,4s末回到動身點D.2s末、6s末離動身點最遠,4s末回到動身點7.一個做加速直線運動的物體,其加速度方向不變而大小漸漸減小到零,那么該物體的運動狀況是()A.速度不斷增大,到加速度減小到零時速度達到最大,而后做勻速直線運動B.速度不斷減小,到加速度減小為零時速度達到最小,而后做勻速直線運動C.速度不斷減小,到加速度減小到零時運動停止D.速度不斷減小到零后,又反向做加速運動,最終做勻速運動8.甲、乙兩個物體在同始終線上運動,它們的速度圖象如圖所示.下列說法正確的是()A.在0~t1時間內(nèi),甲的加速度大于乙的加速度,且方向相反B.在0~t1時間內(nèi),甲、乙運動方向相同C.在0~t2時間內(nèi),甲的加速度大于乙的加速度,且方向相同D.在0~t2時間內(nèi),甲、乙運動方向相同9.一物體的加速度為-2m/s2,則下列說法正確的是()A.物體肯定做減速運動B.物體肯定向反方向運動C.物體速度可能增加D.以上說法都不正確10.某物體沿始終線運動,其速度—時間圖象如圖所示,則下列說法正確的是()A.第2秒內(nèi)和第3秒內(nèi)速度方向相反B.第2秒內(nèi)和第3秒內(nèi)加速度方向相反C.第3秒內(nèi)和第4秒內(nèi)加速度方向相反D.第5秒內(nèi)速度方向與加速度方向相反11.如圖所示,某質(zhì)點運動的v-t圖象為正弦曲線。從圖象可以推斷()A.質(zhì)點做曲線運動B.質(zhì)點做往復運動C.t1-t2質(zhì)點運動的加速度漸漸減小D.t2-t3質(zhì)點運動的加速度漸漸減小12.一個做變速直線運動的物體,其加速度方向不變而大小漸漸減小到零,那么該物體的運動狀況可能是()A.速度不斷增大,到加速度減小到零時速度達到最大,而后做勻速直線運動B.速度不斷減小,到加速度減小為零時速度達到最小,而后做勻速直線運動C.速度不斷減小,到加速度減小到零時運動停止D.速度不斷減小到零后,又反向做加速運動,最終做勻速運動13.某高樓電梯上升的v-t圖象如圖所示。試求:在t1=1s、t2=4s、t3=7s時刻的速度和加速度14.如圖所示為某一質(zhì)點直線運動的v-t圖像,由圖可知物體(1)在0-2秒內(nèi)速度變更量為,加速度為;(2)在2-3秒內(nèi)速度變更量為,加速度為;(3)在3-4秒內(nèi)速度變更量為,加速度為;(4)在4-6秒內(nèi)速度變更量為,加速度為;(5)質(zhì)點在1秒末的速度是;(6)質(zhì)點在5秒末的速度是。15.一只足球以10m/s的速度沿正東方向運動,運動員飛起一腳,足球以20m/s的速度向正西方向飛去,運動員與足球的作用時間為0.1秒,求足球獲得的加速度的大小和方向。16.汽車沿平直的馬路行駛,小明坐在汽車駕駛員旁,凝視著速度計,并登記間隔相等的各時刻的速度值,如表所示。(1)請你依據(jù)表中的數(shù)據(jù),在本題圖中的坐標系中標出對應的點,并用平滑的線連接各點,作出汽車運動的v-t圖像。(2)計算汽車各段時間內(nèi)的運動加速度。參考答案:小試牛刀:1.B2.

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