高考生物人教一輪復(fù)習(xí)練案基因工程一

高考生物人教一輪復(fù)習(xí)練案課件基因工程一PPT1.下列關(guān)于限制酶和DNA連接酶的理解，正確的是（）A.其化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)B.DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的氫鍵C.它們不能被反復(fù)使用D.在基因工程操作中可以用DNA聚合酶代替DNA連接酶解析：DNA連接酶可以恢復(fù)DNA分子中的磷酸二酯鍵，故B錯誤；酶能被反復(fù)使用，故C錯誤；在基因工程操作中不能用DNA聚合酶代替DNA連接酶，因?yàn)樗麄冏饔玫牡孜锊煌蔇錯誤。A2.下列關(guān)于DNA連接酶作用的敘述，正確的是（）A.將單個核苷酸加到某DNA片段末端，形成磷酸二酯鍵B.將斷開的兩個DNA片段的骨架連接起來，重新形成磷酸二酯鍵C.連接兩條DNA鏈上堿基之間的氫鍵D.只能將雙鏈DNA片段互補(bǔ)的黏性末端之間連接起來，而不能將雙鏈DNA片段末端之間進(jìn)行連接解析：DNA連接酶和DNA聚合酶二者都是作用于磷酸二酯鍵，與氫鍵形成無關(guān)。DNA連接酶在兩個DNA片段之間形成磷酸二酯鍵，而且把雙鏈上兩個缺口同時連接；而DNA聚合酶只能將單個核苷酸加到已有的核酸片段上，且在單鏈上進(jìn)行操作。B3.如圖是四種不同質(zhì)粒的示意圖，其中ori為復(fù)制必需的序列，amp為氨芐青霉素抗性基因，tet為四環(huán)素抗性基因，箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點(diǎn)。下列敘述正確的是（）A.基因amp和tet是一對等位基因，常作為基因工程中的標(biāo)記基因B.質(zhì)粒包括細(xì)菌細(xì)胞中能自我復(fù)制的小型環(huán)狀DNA和病毒中的DNAC.限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個核苷酸之間的氫鍵D.用質(zhì)粒4將目的基因?qū)氪竽c桿菌，該菌不能在含四環(huán)素的培養(yǎng)基上生長解析：質(zhì)粒上不含有等位基因；質(zhì)粒是細(xì)菌擬核外能夠自主復(fù)制的很小的環(huán)狀DNA分子；限制性核酸內(nèi)切酶的作用部位是DNA分子中特定的兩個相鄰核苷酸之間的磷酸二酯鍵，而不是氫鍵。答案：D4.基因工程是DNA分子水平上的操作，下列有關(guān)基因工程的敘述中，錯誤的是（）A.限制酶只用于切割獲取目的基因B.載體與目的基因可以用同一種限制酶處理C.基因工程所用的工具酶是限制酶、DNA連接酶D.帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測解析：基因工程是DNA分子水平上的操作，在操作中，往往用同一種限制酶切割目的基因與載體；并用DNA連接酶將目的基因與載體連接；而帶有目的基因的載體是否進(jìn)入受體細(xì)胞需檢測。A5.下列關(guān)于現(xiàn)代生物工程技術(shù)的敘述中，正確的一組是（）①將某人的肝癌細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中繁殖成一個細(xì)胞群，該技術(shù)屬于基因工程技術(shù)②病毒既可以用于細(xì)胞工程技術(shù)，又可用于基因工程技術(shù)③基因工程與植物體細(xì)胞雜交均可克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙④基因工程依據(jù)的原理是基因突變⑤人們利用基因工程技術(shù)，創(chuàng)造出了“超級細(xì)菌”A.①②③④⑤B.①②③⑤C.②③⑤D.③⑤解析：將某人的肝癌細(xì)胞在實(shí)驗(yàn)室中繁殖成一個細(xì)胞群，該技術(shù)屬于細(xì)胞工程技術(shù)，故①錯誤；基因工程依據(jù)的原理是基因重組，故④錯誤。C6.在判斷抗蟲基因是否成功轉(zhuǎn)入棉花基因組的方法中，不屬于分子水平檢測的是（）A.通過觀察害蟲吃棉葉是否死亡B.檢測目的基因片段與DNA探針能否形成雜交帶C.檢測目的基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA與DNA探針能否形成雜交帶D.檢測目的基因表達(dá)的產(chǎn)物蛋白質(zhì)能否與特定抗體形成雜交帶解析：A屬于個體生物學(xué)水平鑒定。A7.如圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程，下列敘述錯誤的是（）A.①過程使用的酶區(qū)別于其他酶的特點(diǎn)是，能夠識別和切割特定的脫氧核苷酸序列B.④過程涉及的生物技術(shù)主要有動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎的體外培養(yǎng)、胚胎移植C.④⑤過程均需加入動物血清并使用CO2培養(yǎng)箱調(diào)節(jié)pHD.培育轉(zhuǎn)基因綿羊C和轉(zhuǎn)基因抗蟲棉D(zhuǎn)的生物學(xué)原理是基因重組和細(xì)胞的全能性解析：④過程中動物細(xì)胞培養(yǎng)時，需加入動物血清并使用CO2培養(yǎng)箱調(diào)節(jié)pH；⑤過程是植物組織培養(yǎng)，不需加入動物血清和使用CO2培養(yǎng)箱調(diào)節(jié)pH。C8.如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程。在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中，卡那霉素抗性基因（kanr）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。請據(jù)圖回答下列問題：（1）A過程所用的載體是

，需要的工具酶有

和

。（2）C過程的培養(yǎng)基除含有必需的營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還需加入

。（3）由圖中離體棉花葉片組織獲得轉(zhuǎn)基因抗蟲植株可采用

技術(shù)，該技術(shù)所依據(jù)的原理是

。（4）如果利用DNA分子雜交技術(shù)對再生植株進(jìn)行檢測，D過程應(yīng)該用放射性同位素（或熒光分子）標(biāo)記的

作探針。（5）如果從個體生物學(xué)水平來鑒定，D過程可用的最簡單的檢測方法是

。答案：（1）含kanr的質(zhì)粒限制性核酸內(nèi)切酶DNA連接酶（兩種酶的順序可顛倒）（2）卡那霉素（3）植物組織培養(yǎng)植物細(xì)胞的全能性（4）抗蟲基因（5）讓棉鈴蟲食用再生植株（抗蟲接種實(shí)驗(yàn)）解析：基因工程中的載體必須具有標(biāo)記基因，這些基因在檢測目的基因是否導(dǎo)入受體細(xì)胞或植株時起標(biāo)記作用；可在分子水平和個體生物學(xué)水平進(jìn)行檢測；基因探針就是用放射性同位素、熒光分子等標(biāo)記的DNA分子，其堿基序列與目的基因相同；從個體生物學(xué)水平鑒定的方法就是直接觀察轉(zhuǎn)基因植物是否具有相應(yīng)性狀。9.我國科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，彎曲的蠶絲由于彎折處容易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，并首次在世界上通過轉(zhuǎn)基因方法將“綠色熒光蛋白基因”和“蜘蛛拖牽絲基因”拼接成功插入蠶絲基因組中，并在受體細(xì)胞中得到成功表達(dá)。（1）這項(xiàng)基因工程的操作中，目的基因是

，綠色熒光蛋白基因的主要作用是

。（2）在基因工程中，若選出的目的基因共1000個脫氧核苷酸對，其中腺嘌呤脫氧核苷酸有460個，放入DNA擴(kuò)增儀中擴(kuò)增4代，那么，在擴(kuò)增儀中放入胞嘧啶脫氧核苷酸的個數(shù)至少應(yīng)是

個。（3）若限制性核酸內(nèi)切酶A的識別序列和切點(diǎn)是-G↓GATCC-，限制性核酸內(nèi)切酶B的識別序列和切點(diǎn)是-↓GATC-。則限制性核酸內(nèi)切酶A切割質(zhì)粒形成的黏性末端是

，若在DNA連接酶的作用下，上述兩種限制性內(nèi)切酶切割后形成的黏性末端是否能夠連接

。（4）下列關(guān)于生物工程中酶的作用的敘述中，錯誤的是（）A.纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交B.胰蛋白酶可用于動物細(xì)胞培養(yǎng)C.限制性核酸內(nèi)切酶只能用于提取目的基因D.DNA連接酶只能用于DNA的拼接重組答案：（1）蜘蛛拖牽絲基因作為標(biāo)記基因（2）8100（3）能夠連接（4）C解析：題干中首先介紹彎曲的蠶絲由于彎折處容易斷裂，其強(qiáng)度低于由蜘蛛紡織器拖牽絲的直絲，然后才出現(xiàn)這種重組的基因，所以該基因工程的目的應(yīng)是使蠶絲韌性增大而非得到能發(fā)出熒光的蠶絲，綠色熒光蛋白基因主要起篩選作用；題（2）中A+C=1000，得到這個目的基因中C=540，則復(fù)制4次后所需C為（24-1）×540=8100。10.年10月，我國自主研發(fā)的轉(zhuǎn)基因抗蟲水稻“華恢1號”獲得農(nóng)業(yè)部頒發(fā)的安全證書。如圖表示該抗蟲水稻的主要培育流程，請據(jù)圖回答：

（1）④過程應(yīng)用的主要生物技術(shù)是。（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)設(shè)計并人工合成的，這屬于工程技術(shù)的范疇。（3）組建理想的載體需要對天然的質(zhì)粒進(jìn)行改造。下圖是天然土壤農(nóng)桿菌Ti質(zhì)粒結(jié)構(gòu)示意圖（圖示部分基因及部分限制性核酸內(nèi)切酶作用位點(diǎn)），據(jù)圖分析：①人工改造時，要使抗蟲基因表達(dá)，還應(yīng)插入

。②人工改造時用限制酶Ⅱ處理，目的是：第一，去除質(zhì)粒上的

（基因），保證T—DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后不會引起細(xì)胞的無限分裂和生長；第二，使質(zhì)粒帶有單一限制酶作用位點(diǎn)，以利于

。第三，使質(zhì)粒大小合適，以提高轉(zhuǎn)化效率等。③若用限制酶Ⅱ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，分別以含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長現(xiàn)象是

。（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為—CTGCA，則該酶識別的核苷酸序列是

?！狦解析：（1）①表示構(gòu)建基因表達(dá)的載體，②表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入農(nóng)桿菌，③表示將重組質(zhì)粒導(dǎo)入植物細(xì)胞，④表示植物組織培養(yǎng)。（2）殺蟲基因（crylA）是人們根據(jù)幾種Bt毒蛋白的分子結(jié)構(gòu)設(shè)計并人工合成的，屬于蛋白質(zhì)工程。（3）基因表達(dá)載體要含有啟動子、目的基因、標(biāo)記基因和終止子四部分；人工改造時用限制酶Ⅱ處理，能防止T—DNA進(jìn)入水稻細(xì)胞后引起細(xì)胞無限分裂和生長；若用限制酶Ⅱ分別切割改造過的理想質(zhì)粒和帶有抗蟲基因的DNA分子，并構(gòu)成重組Ti質(zhì)粒，由于破壞了四環(huán)素抗性基因，因此，在分別含四環(huán)素和卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)已成功導(dǎo)入抗蟲基因的水稻胚細(xì)胞，觀察到的細(xì)胞生長現(xiàn)象是在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長。（4）若限制酶Ⅱ切割DNA分子后形成的黏性末端為—CTGCA，則該酶識別的核苷酸序列是GACGTC?！狦返回答案：（1）植物組織培養(yǎng)（2）蛋白質(zhì)（3）①啟動子②tms和tmr目的基因（或外源DNA）準(zhǔn)確插入③在含卡那霉素的培養(yǎng)基中能夠生長，而在含四環(huán)素的培養(yǎng)基中不能生長（4）GACGTC謝謝觀看！高考生物人教一輪復(fù)習(xí)練案課件胚胎工程PPT1.下列關(guān)于高等動物受精作用的敘述，錯誤的是（）A.受精作用發(fā)生在輸卵管中B.精子和卵子結(jié)合的過程中，卵子完成減數(shù)第二次分裂C.精子細(xì)胞膜與卵子細(xì)胞膜融合依靠細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)D.精子與卵子相遇后會發(fā)生頂體反應(yīng)，防止多精入卵解析：本題考查高等動物的受精作用。精子與卵子相遇后會發(fā)生頂體反應(yīng)，使頂體內(nèi)的酶釋放出來，溶解卵丘細(xì)胞之間的物質(zhì)，形成精子穿越放射冠的通路。防止多精入卵的屏障是透明帶反應(yīng)和卵黃膜的封閉作用。D2.供、受體母牛選擇好后，要用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理的原因是（）A.防止受體牛不愿意接受胚胎B.只有受體與供體的生理狀態(tài)相同，被移植的胚胎才能繼續(xù)正常發(fā)育C.發(fā)情排卵后，供、受體的生理狀態(tài)在各階段的變化完全相同D.同期發(fā)情處理后，卵細(xì)胞和精子受精結(jié)合的能力強(qiáng)解析：對供體和受體同時用激素進(jìn)行同期發(fā)情處理是為了保證供體和受體具有相同的生理狀態(tài)，以確保胚胎移植后能正常發(fā)育。B3.胚胎分割是一種現(xiàn)代生物技術(shù)，下列關(guān)于這一技術(shù)的敘述，正確的是（）A.胚胎分割可以將早期胚胎任意分割成多份B.胚胎分割技術(shù)可以獲得同卵雙胎或多胎C.胚胎分割技術(shù)屬于有性生殖方式，因此不屬于克隆D.胚胎分割技術(shù)可以分割任意時期的胚胎解析：胚胎分割常選擇桑椹胚或囊胚時期的胚胎，一般分割成同卵雙胎，并不能任意分割成多份。胚胎分割可以看作是動物的無性繁殖或克隆。B4.下列關(guān)于哺乳動物胚胎工程的敘述，正確的是（）A.囊胚的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)細(xì)胞和滋養(yǎng)層細(xì)胞功能上的差異是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果B.用胰蛋白酶處理卵裂球獲得的細(xì)胞可直接移植到同期發(fā)情受體的子宮中繼續(xù)發(fā)育C.胚胎干細(xì)胞核移植可得到一群性狀完全相同的個體D.從卵巢中取出的卵母細(xì)胞與獲能后的精子完成受精作用解析：細(xì)胞分化的原因是基因的選擇性表達(dá)。A5.下列有關(guān)細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)敘述，錯誤的是（）A.植物組織培養(yǎng)基中生長素和細(xì)胞分裂素的不同配比會影響組織分化B.動物細(xì)胞培養(yǎng)液中添加的抗生素需進(jìn)行種類和數(shù)量的選擇，以抑制細(xì)菌生長C.胚胎干細(xì)胞培養(yǎng)液中需充入氧氣和二氧化碳，二氧化碳的主要作用是維持培養(yǎng)液的pHD.早期胚胎的培養(yǎng)液與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液成分不同之處是不含有動物血清解析：早期胚胎的培養(yǎng)液與動物細(xì)胞培養(yǎng)的培養(yǎng)液中都含有動物血清。D6.良種試管牛的繁殖過程是：用激素促進(jìn)甲牛多排卵，然后使卵細(xì)胞在體外與人工采集的乙牛的精子進(jìn)行受精，在特定培養(yǎng)基上培育成胚胎，再把胚胎送入經(jīng)過激素處理的丙牛的子宮內(nèi)，孕育成試管牛。下列相關(guān)敘述錯誤的是（）A.生產(chǎn)試管牛的生殖方式屬于有性生殖B.用于處理甲牛的激素可能是孕激素C.甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同D.該技術(shù)可應(yīng)用于加速優(yōu)良種畜的繁殖解析：試管牛的繁殖是在體外受精，體內(nèi)發(fā)育，因此該過程仍然屬于有性生殖；促進(jìn)牛排卵所用的激素是促性腺激素，并非孕激素；核基因一半來自精子，一半來自卵細(xì)胞，因此甲牛、乙牛對試管牛核基因的貢獻(xiàn)相同。B7.下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是（）A.體外受精完成后即可進(jìn)行胚胎移植操作B.胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可發(fā)育成新個體C.卵裂期胚胎中的細(xì)胞數(shù)目不斷增加，而有機(jī)物的總量卻在不斷減少D.通過胚胎移植產(chǎn)生多個后代的繁殖方式都屬于有性生殖解析：體外受精完成后，受精卵發(fā)育到一定階段才能進(jìn)行胚胎移植操作；胚胎干細(xì)胞具有發(fā)育的全能性，可誘導(dǎo)發(fā)育為器官，但不能發(fā)育成新個體；將胚胎分割后進(jìn)行移植，得到的動物屬于無性繁殖。C8.請回答下列與哺乳動物精子和卵子的產(chǎn)生有關(guān)的問題：（1）精細(xì)胞經(jīng)變形后，高爾基體發(fā)育形成精子的頂體，頂體內(nèi)含有的

能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶。（2）某動物排卵時，減數(shù)第一次分裂尚未完成，此時卵子處于

卵母細(xì)胞階段，當(dāng)該細(xì)胞發(fā)育至減數(shù)第二次分裂的

期時，才具備受精能力。若在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體，則表明

過程已完成。

（3）動物的早期胚胎移植到同種且

與供體相同的動物體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個體的技術(shù)叫做胚胎移植。為了獲得更多的早期胚胎，常用

激素對供體進(jìn)行處理，目的是獲得更多的

，經(jīng)人工授精后可得到早期胚胎。用某染料鑒定胚胎細(xì)胞是否為活細(xì)胞時，發(fā)現(xiàn)活胚胎細(xì)胞不能被染色，原因是活細(xì)胞的細(xì)胞膜

。（4）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對發(fā)育到桑椹期或囊胚期階段的早期胚胎進(jìn)行

處理，再植入到受體內(nèi)。若要對早期胚胎進(jìn)行長期保存，應(yīng)將其置于

條件下。解析：（1）頂體內(nèi)含有的頂體酶能協(xié)助精子穿過卵母細(xì)胞的放射冠和透明帶。（2）動物排卵時處于減數(shù)第一次分裂時期的細(xì)胞稱為初級卵母細(xì)胞，處于減數(shù)第二次分裂中期的細(xì)胞才具備受精能力。受精作用完成的標(biāo)志是在卵黃膜和透明帶之間看到兩個極體。（3）胚胎移植時受體的生理狀態(tài)要和供體一致，才能保證胚胎成活。為了獲得更多的早期胚胎，常用促性腺激素對供體進(jìn)行處理，目的是獲得更多的卵母細(xì)胞?；钆咛ゼ?xì)胞不能被染色，原因是細(xì)胞膜對染料的吸收具有選擇性。死細(xì)胞會被染色，因?yàn)槠浼?xì)胞膜已失去選擇透過性。（4）若要通過胚胎移植獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，常用的方法是胚胎分割，要注意胚胎一定要分割均勻。生物學(xué)中常采用液氮冷凍的方法保存早期胚胎和生殖細(xì)胞。答案：（1）頂體酶（2）初級中受精（3）生理狀態(tài)促性腺卵母細(xì)胞對物質(zhì)的吸收具有選擇透過性（4）胚胎分割冷凍（或液氮）9.隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們可以根據(jù)人類的需求改造生物的性狀，在許多領(lǐng)域取得了可喜的成果，如圖是利用奶牛乳汁生產(chǎn)血清白蛋白的圖解，據(jù)圖回答：

（1）此工程涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)主要有

。（2）在基因工程中，我們稱②為

，在②進(jìn)入③之前要用

等工具構(gòu)建基因表達(dá)的載體。使②進(jìn)入③的常用方法是

。（3）圖中①經(jīng)

處理可以得到③，從③到④的過程中一般用未受精的卵細(xì)胞去核后作為受體，而不用普通的體細(xì)胞，原因是

。（4）從A～C中選出④到⑤的過程中正確的操作方法：

，把⑤送入⑥的最佳時期是

。（5）⑦是⑥生出的后代，那么⑦的遺傳性狀和

最相似，原因是

。如果②的數(shù)量太少，常用

來擴(kuò)增。要實(shí)現(xiàn)⑦批量生產(chǎn)血清白蛋白，則要求③的性染色體是

,利用該方法得到的動物叫做

。（6）用這種方法生產(chǎn)藥物與工廠化生產(chǎn)藥物相比，優(yōu)越性在于

。⑦和某些轉(zhuǎn)基因羊可通過分泌乳汁生產(chǎn)人類所需藥物，這類轉(zhuǎn)基因動物被稱為

。答案：（1）基因工程、核移植技術(shù)、動物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割（2）目的基因限制酶、DNA連接酶和載體顯微注射法（3）胰蛋白酶（或“膠原蛋白”）卵細(xì)胞大，易操作；分化程度低；體細(xì)胞的細(xì)胞核在卵細(xì)胞質(zhì)中才能表現(xiàn)出全能性（4）C桑椹胚或囊胚時期（5）荷斯坦奶牛因?yàn)閭€體⑦的核遺傳物質(zhì)大部分來自荷斯坦奶牛，⑥只是為胚胎發(fā)育提供營養(yǎng)和場所，⑦并沒