蘇教版4年級上冊數(shù)學(xué)全冊教學(xué)課件

蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊全冊教學(xué)課件

課件1

升和毫升第1課時認識容量和升

課件課時目標1．通過具體的情境，認識容量，通過實際操作，初步形成1升的容量大小觀念。2．學(xué)會估計一些容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。3．聯(lián)系生活實際感受升在日常生活中的應(yīng)用，能積極參與操作、實驗等學(xué)習(xí)活動，能主動與他人合作交流，并獲得積極的情感體驗。

課件情景導(dǎo)入觀察這兩個杯子，你有什么發(fā)現(xiàn)？

課件探究新知1說一說，哪個杯子能盛的水多？容量比較大

課件探究新知你知道哪個冷水壺的容量大嗎？在一個冷水壺里裝滿橙汁，倒入另一個冷水壺。

課件探究新知

課件探究新知你知道的容量是多少嗎？大約能盛這樣的5杯。大約能盛這樣的4杯。為了準確測量計量容器的容量，要使用統(tǒng)一的單位。

課件探究新知21升2升5升3L19L

課件探究新知

計量水、油、飲料等液體的多少，通常用升作單位。升可以用字母“L”表示。

課件探究新知1升有多少呢？你發(fā)現(xiàn)了什么？1升水正好裝滿這個正方形容器

課件探究新知將量杯里的1升水倒入同樣大小的紙杯中，大約能倒?jié)M幾個紙杯？先估計，再倒一倒。

課件鞏固練習(xí)下面3個玻璃杯的容量，哪個最小，哪個最大？最大最小

課件鞏固練習(xí)下面的容器可以盛水多少升？

課件鞏固練習(xí)下面的容器各能盛多少升水？在合適答案的右邊畫“√”1升6升60升1升10升100升√√5升10升30升√4升40升400升√

課件課堂小結(jié)這節(jié)課我們認識了容量和升，懂得了一個容器所能容納物體的體積就是這個容器的容量；知道了升是常用的容量單位，1升液體正好可以裝滿棱長為1分米的正方體容器。

課件1

升和毫升第2課時認識毫升

課件課時目標1．通過具體的觀察、操作，感受毫升，并聯(lián)系實際初步形成1毫升的容量觀念。2．掌握升和毫升的進率，能進行簡單的換算。3．能估計一些常見容器的容量，培養(yǎng)估計意識和初步的估計能力。

課件探究新知3500毫升250毫升計量比較少的液體，通常用毫升作單位。毫升也可以用字母“mL（ml）”表示。

課件探究新知

用滴管吸入1毫升水，看看1毫升水有多少，再把它滴在手心上，數(shù)數(shù)大約有多少滴。1毫升有多少呢？

課件探究新知你知道1毫升有多少了嗎？

課件探究新知一個量杯盛有500毫升水，2個這樣的量杯盛有多少毫升水？把這2杯水倒入1升的量杯中，你能發(fā)現(xiàn)什么？100200300400500ml100200300400500ml500＋500＝1000ml4

課件探究新知100200300400500ml100200300400500ml1升＝1000毫升0.2L0.4L0.6L0.8L1L

課件探究新知將1瓶礦泉水倒入紙杯，看看倒?jié)M了幾個紙杯。先看看這瓶礦泉水有多少毫升，再估計一杯水大約有多少毫升。

課件鞏固練習(xí)下面的容器里各有多少毫升藥水？5ml100ml10ml8ml

課件鞏固練習(xí)4升=（）毫升9升=（）毫升2000毫升=（）升5000毫升=（）升4000900025

課件鞏固練習(xí)下面的容器各能盛多少升水？在合適答案的右邊畫“√”1毫升10毫升100毫升2.5毫升25毫升250毫升5毫升50毫升500毫升√√√

課件鞏固練習(xí)在里填上“＞”“＜”或“=”900毫升1升6升6000毫升8升7000毫升3升2500毫升＜＞=＜

課件課堂小結(jié)毫升用字母mL(ml)表示1升＝1000毫升

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第1課時兩、三位數(shù)除以整十數(shù)（商是一位數(shù)）

課件課時目標1．在具體情境中探索歸納兩、三位數(shù)除以整十數(shù)(商是一位數(shù))的口算和筆算方法，并能正確地進行計算。2．在自主探究解決問題的過程中，培養(yǎng)不怕困難的精神以及認真細心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課件情景導(dǎo)入

課件探究新知160÷20＝

（）3包

課件探究新知你會用什么方法計算呢？20×3＝6060÷20＝3將幾十看成幾個十，根據(jù)表內(nèi)除法直接推出結(jié)果。6÷2＝360÷20＝3

課件探究新知用豎式應(yīng)該怎么計算？60203600為什么寫在個位上？答：60副陸戰(zhàn)棋要打3包。

課件探究新知48061你知道怎么驗算嗎？20×4＋16＝969620

課件探究新知5為什么寫在個位上？515030

課件探究新知4÷2＝240÷20＝29÷3＝390÷30＝321÷7＝3210÷70＝340÷8＝5400÷80＝5

課件鞏固練習(xí)800420808504208502120301040911034432

課件鞏固練習(xí)用豎式計算，并驗算99÷20510÷909902408910551090056420×4＋19＝9990×5＋60＝510

課件鞏固練習(xí)357÷50265÷8005350577730426085532250×7＋7＝35780×3＋25＝265

課件鞏固練習(xí)一只東北虎的體重是200千克，一只金錢豹的體重是50千克。東北虎的體重是金錢豹的幾倍？200÷50＝4答：東北虎的體重是金錢豹的4倍。

課件課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以整十數(shù)(商是一位數(shù))的口算和筆算方法；會正確書寫豎式，并能正確地確定豎式中商的位置。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第2課時三位數(shù)除以整十數(shù)（商是兩位數(shù)）

課件課時目標1．在具體情境中探索掌握三位數(shù)除以整十數(shù)(商是兩位數(shù))的筆算方法，會估計商大約是多少，能正確計算。2．通過分析比較，理解掌握三位數(shù)除以整十數(shù)的計算法則，并能運用學(xué)過的計算方法解決簡單的實際問題。3．在探索、練習(xí)中不斷豐富積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法，逐步提高自學(xué)能力。

課件情景導(dǎo)入可以分給多少個班，還剩多少根？

課件探究新知2可以分給多少個班，還剩多少根？380÷30＝

（）……

（）12個20根

課件探究新知30×20=600，商比20小。30×10=300，商比10大。商應(yīng)該在10到20之間。你能估計商大約是多少嗎？

課件探究新知380300311為什么寫在商的十位上？8020602答：可以分給12個班，還剩20根。被除數(shù)前兩位夠除，商在十位上。

課件探究新知034203521100420554582542105

課件鞏固練習(xí)350里面最多有（）個40。350408802303

課件鞏固練習(xí)542里面最多有（）個80。654082608426

課件鞏固練習(xí)390606020280594011915020204000

課件鞏固練習(xí)花店有388枝玫瑰花，每30枝扎成一束，可以扎成幾束，還剩多少枝？388÷30＝12（束）……28（枝）答：可以扎成12束，還剩28枝。

課件鞏固練習(xí)4種昆蟲飛行時翅膀每秒振動的次數(shù)如下表：（1）蒼蠅翅膀每秒振動的次數(shù)是蜻蜓的多少倍？360÷30＝12答：蒼蠅翅膀每秒振動的次數(shù)是蜻蜓的12倍。

課件鞏固練習(xí)4種昆蟲飛行時翅膀每秒振動的次數(shù)如下表：（2）你還能提出什么問題？240÷20＝12答：蜜蜂翅膀每秒振動的次數(shù)是蝗蟲的12倍。蜜蜂翅膀每秒振動的次數(shù)是蝗蟲的多少倍？

課件課堂小結(jié)三位數(shù)除以整十數(shù)的除法：先看被除數(shù)的前兩位，如果夠除，就先用被除數(shù)的前兩位除以除數(shù)；如果前兩位不夠除，再看被除數(shù)的前三位。除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在那一位的上面，每次相除后，余下的數(shù)都要比除數(shù)小。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第3課時兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（不需調(diào)商）

課件課時目標1．經(jīng)歷兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握把除數(shù)看作和它接近的整十數(shù)進行試商的方法。2．能正確、熟練地計算不需要調(diào)商的兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)，提高學(xué)生的計算能力。3．能用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題，提高解決問題的能力。

課件情景導(dǎo)入小云幾天可以看完？96÷32＝

（）

課件96÷32＝

（）探究新知396230336903天32接近30，把32看作30來試商。

課件探究新知1993204把除數(shù)看成40后，看看商是幾？451663

課件鞏固練習(xí)9732024288583042679513314404823862475006422821

課件鞏固練習(xí)先說說把除數(shù)分別看作幾十來試商，再計算68232464309092378330

課件鞏固練習(xí)36842733662504636074419160

課件鞏固練習(xí)播放一部兒童電視劇需要288分鐘。如果每天從17:00播放到17:32，多少天能播放完？288÷32＝9（天）答：9天能播放完。

課件鞏固練習(xí)下面是馬集村三位阿姨編織中國結(jié)的情況統(tǒng)計誰每天編織的中國結(jié)最多？誰每天編織的最少？趙阿姨每天編織的中國結(jié)最多，馬阿姨最少。趙：189÷21=9（個）劉：216÷27=8（個）馬：224÷32=7（個）

課件鞏固練習(xí)小紅從家到學(xué)校用了13分鐘，平均每分鐘走多少米？她用同樣的速度從家到少年宮要走幾分鐘？從學(xué)校到少年宮呢？845÷13＝65（米/分鐘）520÷65＝8（分鐘）390÷65＝6（分鐘）

課件課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的方法，知道了當除數(shù)個位是小于或等于4的兩位數(shù)時，一般可以用“四舍”法把除數(shù)個位上的數(shù)舍去，看作整十數(shù)試商；如果除數(shù)個位是大于或等于5的兩位數(shù)，一般可以用“五入”法把除數(shù)個位上的數(shù)向十位進1，看成整十數(shù)試商。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第4課時用兩步計算的除法解決實際問題

課件課時目標1．在具體情境中，分析數(shù)量關(guān)系，掌握連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，能夠正確列式解題。2．探索掌握用兩步計算的除法解決實際問題的一般步驟，總結(jié)解題規(guī)律。3．增強用多種策略解決問題的能力，靈活運用所學(xué)知識解決問題。

課件情景導(dǎo)入平均每個書架每層放多少本書？

課件探究新知4題中的已知條件有哪些？224本書、2個書架、每個書架4層。先算平均每個書架放多少本書。再算每個書架每層放多少本書。224÷2＝112（本）112÷4＝28（本）

課件探究新知你能列出綜合算式解答嗎？224÷2÷4＝112÷4＝28（本）

課件探究新知224÷（2×4）＝224÷8＝28（本）224÷2÷4＝112÷4＝28（本）你能檢驗一下結(jié)果是否正確嗎？

課件鞏固練習(xí)四年級學(xué)生平均分成4隊，每隊平均分成3組。168÷4÷3＝42÷3＝14（人）答：每組有14人。

課件鞏固練習(xí)四年級學(xué)生平均分成4隊，每隊平均分成3組。答：每組有14人。168÷（4×3）＝168÷12＝14（人）

課件鞏固練習(xí)100÷20＝630÷90＝200÷50＝75÷5＝160÷40＝4×23＝51574492

課件鞏固練習(xí)150÷3÷2＝25（天）答：這瓶藥可以吃25天。150÷（3×2）＝25（天）

課件鞏固練習(xí)答：平均每只燕子每天吃44只害蟲。924÷（7×3）＝44（只）924÷7÷3＝44（只）

課件鞏固練習(xí)答：平均每頭奶牛每天吃飼料12千克。900÷25÷3＝12（千克）900÷（25×3）＝12（千克）平均每頭奶牛每天吃飼料多少千克？

課件課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用兩種方法解決稍復(fù)雜的兩步計算的除法應(yīng)用題，并掌握了“把得數(shù)代入原題”進行檢驗的方法。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第5課時三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（四舍調(diào)商）

課件課時目標1．在解決問題的過程中，經(jīng)歷三位數(shù)除以兩位數(shù)試商的過程，初步掌握用“四舍”法試商時的調(diào)商方法。2．進一步增強估算意識，提高估算能力。

課件情景導(dǎo)入四年級一班平均每人借書多少本？272÷34＝

（）

課件探究新知527432可以把34看作30來試商。039036通過試商，結(jié)果偏大了，商應(yīng)該比9小。272÷34＝

（）

課件探究新知527432272÷34＝

（）872208本答：四年級一班平均每人借書8本。

課件鞏固練習(xí)根據(jù)試商情況，說出各題應(yīng)商幾3245

課件鞏固練習(xí)算一算，比一比92324290903239621

課件鞏固練習(xí)算一算，比一比251308428224135712782

課件鞏固練習(xí)263406528226440522004算一算，比一比

課件鞏固練習(xí)先找出錯在哪里，再改正

課件鞏固練習(xí)平均每個少先隊植樹多少棵？184÷23＝8（棵）答：平均每個少先隊植樹8棵。

課件課堂小結(jié)運用“四舍”法試商，因為把除數(shù)看小了，所以初商易偏大，需要將初商調(diào)小，試一試。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第6課時三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算（五入調(diào)商）

課件課時目標1．在具體情境中，經(jīng)歷解決問題的過程，掌握用“五入”法試商時的調(diào)商方法。2．能夠用“五入”法試商時的調(diào)商方法正確計算三位數(shù)除以兩位數(shù)的筆算，提高計算能力。3．進一步增強估算意識，提高估算能力。

課件情景導(dǎo)入四年級二班平均每人借書多少本？252÷36＝

（）

課件探究新知625632可以把36看作40來試商。046126把除數(shù)看成是40，這時除數(shù)比實際的要大，所以商就能偏小。63252÷36＝

（）

課件252÷36＝

（）探究新知25632752207本答：四年級二班平均每人借書7本。

課件鞏固練習(xí)根據(jù)試商情況，說出各題應(yīng)商幾338

課件鞏固練習(xí)算一算，比一比73622252836238751

課件鞏固練習(xí)算一算，比一比316426726332642723206

課件鞏固練習(xí)算一算，比一比347526432034852592052

課件鞏固練習(xí)先找出錯在哪里，再改正

課件鞏固練習(xí)王叔叔家去年生產(chǎn)水果的情況如下表：獼猴桃：448÷28＝16（千克）水蜜桃：912÷19＝48（千克）臍橙：689÷53＝13（千克）

課件課堂小結(jié)運用“五入”法試商，因為把除數(shù)看大了，所以初商易偏小，需要將初商調(diào)大試一試。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第7課時商不變的規(guī)律

課件課時目標1．理解掌握商不變的規(guī)律，能運用商不變的規(guī)律進行簡便運算。2．初步培養(yǎng)抽象和概括的能力，激發(fā)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

課件探究新知7先按要求算一算，填一填，再比較算出的結(jié)果。5400÷80550÷10525÷55商沒有變

課件探究新知5400÷805除數(shù)和被除數(shù)都×2，商不變。除數(shù)和被除數(shù)都×4，商不變。

課件探究新知除數(shù)和被除數(shù)都÷2，商不變。除數(shù)和被除數(shù)都÷4，商不變。

課件探究新知被除數(shù)除數(shù)除法算式商30530÷5630×25×260÷10630×65×6180÷30630×05×0？被除數(shù)和除數(shù)同時乘一個相同的數(shù)（0除外），商不變。

課件探究新知被除數(shù)除數(shù)除法算式商18060180÷603180÷260÷290÷303180÷1060÷1018÷63180÷060÷0×被除數(shù)和除數(shù)同時除以一個相同的數(shù)（0除外），商不變。

課件鞏固練習(xí)先說說被除數(shù)和除數(shù)分別是怎樣變化的，再直接填出商。5555

課件鞏固練習(xí)根據(jù)每組第1題的商，直接寫出下面兩題的商42÷3＝84÷6＝420÷30＝141414250÷50＝50÷10＝25÷5＝555420÷20＝840÷40＝42÷2＝212121

課件鞏固練習(xí)321230131716你能根據(jù)商不變規(guī)律直接說出下面各題的得數(shù)嗎？

課件鞏固練習(xí)630603006030

課件鞏固練習(xí)下面是新明鄉(xiāng)3所小學(xué)購買計算器的數(shù)量和所付的錢數(shù)：星光小學(xué)：900÷45=20（元）相同，都是每個20元。東山小學(xué)：300÷15=20（元）李莊小學(xué)：600÷30=20（元）

課件課堂小結(jié)被除數(shù)和除數(shù)同時乘或除以一個相同的數(shù)（0除外），商不變。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第8課時利用商不變的規(guī)律進行除法的簡便計算

課件課時目標1．探究筆算被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法的簡便算法，掌握這種計算方法，并加深對商不變的規(guī)律的理解。2．通過學(xué)習(xí)體會解決問題方法的多樣性，培養(yǎng)優(yōu)化方法的意識，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

課件探究新知8（1）如果買對鼓，可以買多少個？900÷50＝

課件探究新知9005010504080400答：如果買對鼓，可以買18個。900÷50＝18（個）

課件探究新知9005015048040答：如果買對鼓，可以買18個。900÷50＝18（個）為什么被除數(shù)的末尾只劃去一個0？

課件探究新知（2）如果買對號，可以買多少把，還剩多少元？900÷40＝

課件探究新知900÷40＝90040280128222（把）……20（元）余數(shù)是2對嗎？40×22＋2＝882（元）040×22＋20＝900（元）

課件鞏固練習(xí)64040700301442202601910643你能用簡便方法計算嗎？

課件鞏固練習(xí)想一想，填一填3244149015綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)

綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)

課件鞏固練習(xí)3×4×20＝240（本）答：大約一共有240本書。（1）3個這樣的書架，大約一共有多少本書？

課件鞏固練習(xí)550÷（20×4）＝6（個）……70（本）答：增加7個這樣的書架比較合適。（2）新買來550本書，增加幾個這樣的書架比較合適？

課件鞏固練習(xí)食堂上星期采購20箱番茄，一共用去800元，平均每箱番茄多少元？如果番茄的價錢降到原來的一半，800元可以采購多少箱？答：平均每箱番茄40元；如果番茄的價錢降到原來的一半，800元可以采購40箱。800÷20＝40（元）800÷（40÷2）＝40（箱）

課件課堂小結(jié)被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0除法：將被除數(shù)和除數(shù)末尾都劃去相同個數(shù)的0，再計算。

課件2

兩、三位數(shù)除以兩位數(shù)第9課時簡單的周期

課件課時目標

1．根據(jù)具體情境，探索發(fā)現(xiàn)簡單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律確定某個序號所代表的是什么物體或圖形。2．在探索規(guī)律的過程中體會數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，獲得成功的體驗。3．在探索規(guī)律的過程中，經(jīng)歷觀察、比較、推理、歸納、反思等過程，培養(yǎng)空間觀念和推理想象能力。

課件情景導(dǎo)入圖中盆花、彩燈和彩旗的排列有什么共同特點？

課件探究新知說說彩旗是按怎樣的順序排列的？

三個顏色為一組，每組按“藍色、粉色和橘色”的順序排列?！?/p>

課件探究新知按彩旗的排列規(guī)律，第17面旗子是什么顏色的？17÷3=5（組）……2（面）

每3面一組，余下的第2面是粉色的旗子。

課件探究新知說說盆花是按怎樣的順序排列的？兩個顏色為一組，每組按“藍色、粉色”的順序排列。……

課件探究新知按盆花的排列規(guī)律，第11盆花是什么顏色的？11÷2=5（組）……1（盆）每2盆一組，余下的1盆是粉色的花。

課件探究新知你能用△、□和○這三種圖形設(shè)計一個按周期規(guī)律排列的圖形序列嗎？……

課件探究新知按這三種圖形的排列規(guī)律，第23個圖形是什么？23÷3=7（組）……2（個）每3個一組，余下的第2個圖形是□。

課件課堂小結(jié)像這樣同一事物依次重復(fù)出現(xiàn)叫作周期現(xiàn)象。

課件3

觀察物體第1課時觀察物體（一）

課件課時目標1．經(jīng)歷觀察物體前面、右面和上面的過程，體會前面、右面和上面的含義。2．通過觀察物體的前面、右面和上面，知道觀察到的面各是什么形狀。3．通過實際觀察，掌握觀察的方法，發(fā)展空間想象力和思維能力。

課件情景導(dǎo)入你能指出投票箱的前面、右面和上面嗎？

課件探究新知1前面右面上面投票箱的前面、右面和上面的形狀是怎樣的？

課件探究新知投票箱上面前面右面

課件探究新知觀察物體時要注意些什么？觀察物體時，視線必須垂直于要觀察的那個面的中間，目光與所觀察的物體保持平行，才能準確觀察這個物體的形狀。

課件鞏固練習(xí)把文具盒放在桌上，分別從前面、右面和上面看一看

課件鞏固練習(xí)前面右面上面正方體的前面、右面和上面各是什么顏色？長方體呢？

課件教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于善于激勵喚醒和鼓舞鞏固練習(xí)正方體的前面、右面和上面各是什么顏色？長方體呢？前面右面上面

課件鞏固練習(xí)前面上面右面前面上面右面

課件鞏固練習(xí)從右面和上面呢？從前面看正方體，看到的是什么圖形？上面右面

課件鞏固練習(xí)用兩個同樣大的正方體擺一個長方體（如圖），先從前面、右面和上面看一看，再說說看到的分別是下面哪個圖形。右面前面

課件課堂小結(jié)前面：正對著我們的那個面右面：靠右手邊的那個面上面：物體上邊的那個面觀察方法：1.視線必須垂直于要觀察的那個面的中間；2．目光與所觀察的物體保持平行。

課件3

觀察物體第2課時觀察物體（二）

課件課時目標1．能根據(jù)某一面看到的形狀，用小正方體擺出相應(yīng)的簡單的幾何體；能通過觀察，辨識幾個小正方體擺出的幾何體前面、右面和上面的圖形；能正確地在方格紙上畫出所觀察到的由小正方體擺成的幾何體的各面的形狀。2．進一步了解觀察的方法，培養(yǎng)初步的空間感知能力，發(fā)展空間觀念。

課件情景導(dǎo)入先擺一擺，再從前面、右面和上面看一看。

課件探究新知2右面上面選一選，連一連。前面

課件探究新知如果從上面看到的是，這4個正方體該怎么擺？

課件探究新知它的前面、右面是什么圖形？右面前面

課件鞏固練習(xí)擺一擺，連一連

課件鞏固練習(xí)用6個同樣大的正方體擺成一個長方體（如圖）。從前面、右面和上面分別看一看，再在方格紙上畫出看到的圖形。cc上面前面右面

課件鞏固練習(xí)用3個同樣大的正方體橫著擺一個長方體。先從前面、右面和上面看一看，再畫出看到的圖形。右面前面前面

課件鞏固練習(xí)用4個同樣大的正方體擺一個長方體。從上面看到的是，該怎么擺？從前面和右面看到的圖形相同嗎？前面右面

課件鞏固練習(xí)用8個同樣大的正方體擺一擺。（1）擺一個長方體，從前面看到的是

。你還有其他擺法嗎？你擺出的圖形的上面和右面是什么圖形？

課件鞏固練習(xí)（2）從右面和上面看到的都是。

課件課堂小結(jié)本節(jié)課我們學(xué)會了從前面、右面和上面觀察由正方體擺成的簡單的幾何體，能通過觀察判斷給出的平面圖形是幾何體的哪個面；還學(xué)會了根據(jù)某個面的平面圖形擺出簡單的幾何體，并能在方格紙上畫出觀察到的面的形狀。

課件3

觀察物體第3課時觀察物體（三）

課件課時目標1．經(jīng)歷拼擺、觀察和交流稍復(fù)雜的幾何體的過程，體會在同一位置看到相同圖形的不同擺法，從同一位置觀察不同的物體可能得到相同的圖形，提升學(xué)生對實物及視圖進行轉(zhuǎn)化的能力。2．通過觀察，發(fā)現(xiàn)實物與圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念和借助想象、推理解決問題的能力。

課件探究新知3右面上面擺出下面的物體，從前面、右面和上面看一看，連一連。前面

課件探究新知右面上面前面如果擺成右圖的樣子，從前面、右面和上面看到的分別是什么圖形？在方格紙上畫一畫。

課件探究新知這兩個物體，從哪些面看到的圖形是、完全相同？從哪一面看到的圖形不同？

課件鞏固練習(xí)擺一擺，連一連

課件鞏固練習(xí)先擺一擺，再看一看前面和右面看到的是相同的上面看到的是不同的

課件鞏固練習(xí)用3個同樣大的正方體擺一個物體，并與同學(xué)交流。（1）從前面看到的是，有幾種不同的擺法？

課件鞏固練習(xí)（2）從上面看到的是，有幾種不同的擺法？

課件鞏固練習(xí)先擺一擺，再從前面、右面和上面看一看。從哪些面看到的圖形完全相同？從哪一面看到的圖形不同？前面和右面看到的是相同的；上面看到的是不同的。

課件鞏固練習(xí)（1）從前面看到的是，從右面看到的是。先想一想，再用4個同樣大的正方體擺一擺。你還有其他擺法嗎？

課件鞏固練習(xí)（2）從上面看到的是。

課件鞏固練習(xí)用5個同樣大的正方體擺一擺，再從前面、右面和上面看一看，在方格紙上畫出看到的圖形。

課件鞏固練習(xí)下面的房子模型，有的從某一面看到的是，先找一找是哪幾個，再分別說說是從哪一面看到的。前面右面上面

課件課堂小結(jié)本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了從前面、右面和上面觀察用4個正方體擺成的稍復(fù)雜的物體的樣子，并畫出看到的圖形。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了觀察稍復(fù)雜物體的方法，知道了從同一個面觀察不同的物體，所得到的圖形可能相同，也可能不同。

課件4

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）第1課時統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖

課件課時目標1．通過整理、分析調(diào)查記錄，學(xué)會填寫統(tǒng)計表，認識條形統(tǒng)計圖，能用統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)。2．能讀懂條形統(tǒng)計圖，并根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)進行簡單地分析和說明。3．經(jīng)歷觀察統(tǒng)計表、用條形統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計數(shù)據(jù)并進行簡單的分析過程，懂得用不同的方式來表示數(shù)據(jù)，感受統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的特點和作用。

課件情景導(dǎo)入張麗華調(diào)查了本班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目，調(diào)查結(jié)果記錄如下：這是用什么方法表示這些數(shù)據(jù)的？科普類綜藝類動畫類體育類

課件探究新知1某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計表年月節(jié)目類別合計科普類綜藝類動畫類體育類人數(shù)615121336根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，完成統(tǒng)計表合計：各類節(jié)目人數(shù)相加的總和

課件探究新知某班同學(xué)最喜歡的電視節(jié)目統(tǒng)計表年月科普類綜藝類動畫類體育類節(jié)目類別數(shù)量/人024681012141618201格表示2人6151213

課件探究新知統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖各有什么特點？統(tǒng)計表是用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的，條形統(tǒng)計圖是用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的；統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖都能清楚地反映數(shù)量的多少，而條形統(tǒng)計圖更直觀、更形象地表示數(shù)據(jù)。

課件鞏固練習(xí)青陽小學(xué)四年級一班同學(xué)調(diào)查了學(xué)校某星期每天的用水量，并制成了統(tǒng)計圖。（1）這一星期的用水量，哪天最多，哪天最少？星期五最多，星期六最少

課件鞏固練習(xí)青陽小學(xué)四年級一班同學(xué)調(diào)查了學(xué)校某星期每天的用水量，并制成了統(tǒng)計圖。（2）除星期六、星期日外，每天的用水量大約多少噸？每天的用水量大約11噸

課件鞏固練習(xí)我國長江、黃河、珠江和淮河的長度如下表：6397546423201000根據(jù)表中數(shù)據(jù)，繪制統(tǒng)計圖。

課件鞏固練習(xí)了解我國體育代表團在第24~30屆奧林匹克運動會上獲得金牌的數(shù)量完成統(tǒng)計圖。1651628325138

課件課堂小結(jié)統(tǒng)計表：名稱日期表格→用表格呈現(xiàn)數(shù)據(jù)

條形統(tǒng)計圖：名稱日期條形圖→用直條呈現(xiàn)數(shù)據(jù)

課件4

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）第2課時分段整理數(shù)據(jù)

課件課時目標1．經(jīng)歷整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程，學(xué)會根據(jù)實際情況對一組數(shù)據(jù)進行分段整理。2．進一步增強用統(tǒng)計的方法解決實際問題的意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

課件情景導(dǎo)入梅峰小學(xué)準備為鼓號隊員購買服裝。服裝分為大號、中號和小號。身高130~139㎝的隊員適合穿小號，140~149㎝的適合穿中號，150~159㎝的適合穿大號。你知道每種服裝各要購買多少套嗎？

課件探究新知2130~139㎝—小號140~149㎝—中號150~159㎝—大號梅峰小學(xué)鼓號隊員身高記錄單2012年9月

課件探究新知你能用畫“正”字的方法整理上面這些數(shù)據(jù)嗎？身高/㎝人數(shù)130~139140~149150~159

課件探究新知身高/㎝合計130~139140~149150~199人數(shù)年月梅峰小學(xué)鼓號隊身高情況統(tǒng)計表20129915832把整理的結(jié)果填入統(tǒng)計表中

課件探究新知小號：9套中號：15套大號：8套身高/㎝合計130~139140~149150~199人數(shù)年月梅峰小學(xué)鼓號隊身高情況統(tǒng)計表20129915832通過分段整理，可以知道每種服裝要買多少套。分段統(tǒng)計：不重復(fù)，不遺漏

課件鞏固練習(xí)根據(jù)下面四年級二班女同學(xué)1分鐘仰臥起坐的成績記錄（單位：個），把統(tǒng)計表填寫完整，再回答問題。四年級二班女同學(xué)1分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計表年月成績/個合計20~2930~3940~4950~59人數(shù)2710322

課件鞏固練習(xí)四年級二班女同學(xué)1分鐘仰臥起坐的成績統(tǒng)計表年月成績/個合計20~2930~3940~4950~59人數(shù)2710322（1）這個班女同學(xué)1分鐘仰臥起坐成績在哪一段的人數(shù)最多？40~49（2）張小紅1分鐘仰臥起坐的成績在這個班女同學(xué)中排在第10名。你能估計她的成績可能是多少嗎？40~49個

課件課堂小結(jié)第一步：畫“正”字的方法分段整理數(shù)據(jù)；第二步：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果填寫統(tǒng)計表。注意事項：分段整理時，要注意不重復(fù)、不遺漏。

課件4

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）第3課時平均數(shù)

課件課時目標1．在動手操作、合作探究中理解平均數(shù)的意義，感知平均數(shù)在生活中的應(yīng)用。2．在解決簡單實際問題的過程中，初步學(xué)會求簡單的平均數(shù)的方法。3．滲透“移多補少”“估算”等數(shù)學(xué)思想，體驗用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的樂趣。

課件情景導(dǎo)入四年級第一小組的男、女生進行套圈比賽，每人套15個圈。你想了解他們的比賽情況嗎？

課件探究新知3李小剛張

明王宇陳曉杰數(shù)量/個0123567891011男生套圈成績統(tǒng)計圖10月18日46976吳燕劉曉娟史敏敏孫蕓數(shù)量/個0123567891011女生套圈成績統(tǒng)計圖10月18日4104沈明芳754

課件探究新知男生和女生，誰套得準一些？分別求出男生和女生平均每人套中的個數(shù)，再比較。

課件李小剛張

明王宇陳曉杰數(shù)量/個0123567891011男生套圈成績統(tǒng)計圖10月18日46976探究新知男生套圈成績的平均數(shù)移多補少男生平均每人套7個?！?”是6、9、7、6這四個數(shù)的平均數(shù)。

課件李小剛張

明王宇陳曉杰數(shù)量/個0123567891011男生套圈成績統(tǒng)計圖10月18日46976探究新知男生套圈成績的平均數(shù)先求和，再求平均數(shù)6＋9＋7＋6＝28（個）28÷4＝7（個）男生套圈成績的平均數(shù)表示男生套圈成績的總體水平。

課件探究新知吳燕劉曉娟史敏敏孫蕓數(shù)量/個0123567891011女生套圈成績統(tǒng)計圖10月18日4104沈明芳754女生套圈成績的平均數(shù)女生平均每人套6個。10＋4＋7＋5＋4＝30（個）30÷＝6（個）

課件探究新知平均數(shù)能比較好地反映一組數(shù)的總體情況。

課件鞏固練習(xí)移動筆筒里的鉛筆，看看平均每個筆筒里有多少支。6756＋7＋5＝18（支）18÷3＝6（支）答：平均每個筆筒里有6支筆。

課件鞏固練習(xí)小麗有3條絲帶，它們的平均長度是多少厘米？14＋24＋16＝54（㎝）54÷3＝18（㎝）答：它們的平均長度是18厘米。

課件鞏固練習(xí)劉小華的遙控飛機在一次航模比賽中飛行的時間如下表：58＋56＋63＋67＝244（秒）244÷4＝61（秒）答：4次飛行時間的平均時間是61秒。

課件鞏固練習(xí)四年級二班4個小組同學(xué)的植樹情況如下圖：（1）植樹最多的是哪個小組，最少的呢？最多的是第二小組最少的是第一小組

課件鞏固練習(xí)（2）你能估計平均每個小組植樹多少棵嗎？6＋10＋9＋7＝32（棵）32÷4＝8（棵）四年級二班4個小組同學(xué)的植樹情況如下圖：

課件鞏固練習(xí)最高分是96分，最低分68分（1）在評委老師給出的分數(shù)中，最高分是多少？最低呢？詩歌朗誦比賽中，評委老師給吳萌打出的分數(shù)如下表：

課件鞏固練習(xí)（2）按照比賽規(guī)則，計算選手的平均得分要去掉一個最高分和一個最低分。你能按規(guī)則計算吳萌的平均得分嗎？90＋89＋92＋88＋86＝445（分）445÷5＝89（分）答：吳萌的平均得分是89分。詩歌朗誦比賽中，評委老師給吳萌打出的分數(shù)如下表：

課件課堂小結(jié)本節(jié)課我們認識了平均數(shù)，知道平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況，掌握了求平均數(shù)的兩種基本方法：“移多補少法”和“先求總數(shù)，再平均分”。平均數(shù)的大小與一組數(shù)據(jù)里的每個數(shù)據(jù)均有關(guān)系，其中任何數(shù)據(jù)的變動都會相應(yīng)引起平均數(shù)的變動。

課件4

統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖（一）第4課時運動與身體變化

課件課時目標1．在實踐活動中，加深對統(tǒng)計的認識，進一步掌握平均數(shù)的意義及計算平均數(shù)的方法，初步學(xué)會利用數(shù)據(jù)分析問題、獲得相應(yīng)的結(jié)論。2．學(xué)習(xí)運用實驗和統(tǒng)計相結(jié)合的方法研究、解決問題，體會統(tǒng)計是解決問題的有效方法，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3．培養(yǎng)探究、合作意識，體驗實驗活動的樂趣，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。

課件探究新知同學(xué)們，生命在于運動，你們平時經(jīng)常做哪些運動？

課件探究新知

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用，禁止轉(zhuǎn)載！探究新知

你知道在運動后身體會發(fā)生哪些變化嗎？身上會出汗脈搏會加快呼吸會加快

課件探究新知每四人為一組，按以下步驟進行實驗，把每次得到的數(shù)據(jù)填入下表，并算出平均數(shù)。1.測出運動前1分鐘脈搏的次數(shù)。2.原地高抬腿30秒后，立即測出1分鐘脈搏的次數(shù)。3.休息2分鐘后，再測1分鐘脈搏的次數(shù)。

課件探究新知姓名運動前/次運動后/次休息后/次平均數(shù)

課件探究新知不同的運動方式對脈搏會有不同的影響嗎？姓名運動前/次運動后/次休息后/次平均數(shù)我們組選擇的運動是（）跳繩

課件探究新知比較兩次運動前后脈搏發(fā)生的變化，你想到了什么？

課件課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認識到運動會引起脈搏、呼吸等的變化，而且不同的運動方式引起的變化是不同的。

課件5

解決問題的策略第1課時解決問題的策略（一）

課件課時目標1．經(jīng)歷解決簡單實際問題的過程，初步體會用列表法整理相關(guān)信息的作用，感受畫圖和列表也是解決問題的策略。2．會用列表的方法整理簡單實際問題所提供的信息，會運用列表的形式分析數(shù)量關(guān)系，尋找解決問題的有效方法。3．積累解決問題的經(jīng)驗，增強用策略解決問題的意識，獲得解決問題的成功體驗。

課件情景導(dǎo)入小芳家栽了3行桃樹、8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵，杏樹每行6棵，梨樹每行5棵。桃樹和梨樹一共有多少棵？

課件探究新知1桃樹：3行，每行7棵杏樹：8行，每行6棵梨樹：4行，每行5棵第一步：按果樹種類整理條件。

課件探究新知桃樹梨樹3行每行7棵4行每行5棵第二步：分析數(shù)量關(guān)系求桃樹和梨樹的總棵數(shù)桃樹的棵數(shù)梨樹的棵數(shù)+

課件探究新知3×7＝21（棵）4×5＝20（棵）21＋20＝41（棵）第三步：列式解答檢驗：4×5＝20（棵）41－20＝21（棵）答：桃樹和梨樹一共有41棵。

課件探究新知小芳家栽了3行桃樹、8行杏樹和4行梨樹。桃樹每行7棵，杏樹每行6棵，梨樹每行5棵。杏樹比梨樹多多少棵？第一步：整理條件。桃樹：3行，每行7棵杏樹：8行，每行6棵梨樹：4行，每行5棵

課件探究新知第二步：分析數(shù)量關(guān)系求杏樹比梨樹多多少棵杏樹的棵數(shù)梨樹的棵數(shù)-杏樹梨樹8行每行6棵4行每行5棵

課件探究新知8×6＝48（棵）4×5＝20（棵）48－20＝28（棵）第三步：列式解答答：杏樹比梨樹多28棵。

課件鞏固練習(xí)春江小學(xué)三年級有3個班，四年級有2個班，五年級有4個班。三年級四年級五年級每班45人3個班每班48人2個班每班42人4個班

課件鞏固練習(xí)（1）三年級和四年級一共有多少人？3×45＝135（人）2×48＝96（人）135＋96＝231（人）答：三年級和四年級一共有231人。三年級四年級五年級每班45人3個班每班48人2個班每班42人4個班

課件鞏固練習(xí)（2）四年級比五年級少多少人？三年級四年級五年級每班45人3個班每班48人2個班每班42人4個班42×4＝168（人）168－96＝72（人）答：四年級比五年級少72人。

課件鞏固練習(xí)江老師買2件長袖衫一共用去270元，買3件短袖襯衫一共用去180元。一件長袖襯衫比一件短袖襯衫貴多少元？長袖衫短袖衫270元2件180元3件270÷2＝135（元）180÷3＝60（元）135－60＝75（元）答：一件長袖襯衫比一件短袖襯衫貴75元。

課件鞏固練習(xí)（1）買的大米和面粉一共有多少千克？45×50＝2250（千克）40×25＝1000（千克）2250＋1000＝3250（千克）答：買的大米和面粉一共有3250千克。食堂買了45袋大米和40袋面粉。

課件鞏固練習(xí)（2）買的大米比面粉多多少千克？2250－1000＝1250（千克）答：買的大米比面粉多1250千克。食堂買了45袋大米和40袋面粉。

課件鞏固練習(xí)同學(xué)們采集樹種。三年級有4個班，每班采集了20千克；四年級有3個班，每班采集28千克。三年級比四年級少采集多少千克？4×20＝80（千克）3×28＝84（千克）84－80＝4（千克）答：三年級比四年級少采集4千克。

課件課堂小結(jié)解決問題的方法整理數(shù)據(jù)分析數(shù)量關(guān)系——條件和問題列式計算檢驗反思

課件5

解決問題的策略第2課時解決問題的策略（二）

課件課時目標1．經(jīng)歷探索解決問題方法的過程，理解和掌握歸一問題的結(jié)構(gòu)和數(shù)量關(guān)系。2．能用策略解決實際問題，體驗解決問題方法多樣化。3．經(jīng)歷把現(xiàn)實問題抽象成數(shù)學(xué)問題的過程，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，以及有條理地表達的能力，增強應(yīng)用意識。

課件情景導(dǎo)入一座水庫某天從7:00起開始放水。水庫管理員每2小時觀測一次水位下降情況，下面是他的觀測記錄。照這樣的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小時？

課件探究新知2從表中你得到了什么信息？水庫的水位每2小時下降12厘米。

課件探究新知計算出每小時下降的水位計算出下降120厘米需要的時間12÷2＝6（厘米）120÷6＝20（小時）答：一共要放水20小時。照這樣的速度，要使水位下降120厘米，一共要放水多少小時？

課件探究新知計算出每小時下降的水位計算出12小時后下降的水位12÷2＝6（厘米）12×6＝72（厘米）答：經(jīng)過12小時水位一共下降72厘米。照這樣的速度，經(jīng)過12小時水位一共下降多少厘米？

課件鞏固練習(xí)小明小軍小麗3本18元5本？元？本42元

課件鞏固練習(xí)小軍用去多少元？小麗能買多少本？18÷3＝6（元）5×6＝30（元）42÷6＝7（本）答：小軍用去30元，小麗能買7本。小明小軍小麗3本18元5本？元？本42元

課件鞏固練習(xí)15本字典？本字典高？毫米高504毫米6本字典高168毫米

課件鞏固練習(xí)168÷6＝28（毫米）15×28＝420（毫米）504÷28＝18（本）答：15本字典高420毫米，高度是504毫米的有18本字典。15本字典？本字典高？毫米高504毫米6本字典高168毫米

課件鞏固練習(xí)750÷3＝250（mL）250×7＝1750（mL）答：7瓶橙汁一共有1750mL。

課件鞏固練習(xí)一個自動生產(chǎn)線每3分鐘自動記錄一次生產(chǎn)產(chǎn)品的總數(shù)量，下面是12分鐘生產(chǎn)產(chǎn)品情況的記錄。54÷3＝18（個）45×18＝810（個）答：45分鐘生產(chǎn)810個。照這樣計算，45分鐘生產(chǎn)多少個？

課件鞏固練習(xí)一個自動生產(chǎn)線每3分鐘自動記錄一次生產(chǎn)產(chǎn)品的總數(shù)量，下面是12分鐘生產(chǎn)產(chǎn)品情況的記錄。答：生產(chǎn)540個需要30分鐘。照這樣計算，生產(chǎn)540個需要多少分鐘？540÷18＝30（分鐘）

課件鞏固練習(xí)王老師去體育用品商店買球，他帶的錢正好可以買6個足球或者8個排球。6×56＝336（元）336÷48＝7（個）答：都買籃球，能買7個。

課件鞏固練習(xí)王老師去體育用品商店買球，他帶的錢正好可以買6個足球或者8個排球。336÷8＝42（元）答：每個排球42元。

課件鞏固練習(xí)180÷2＝90（千米）270÷90＝3（小時）答：到南京還要3小時。

課件課堂小結(jié)通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們懂得了在解決問題時，可運用列表的方法，幫助我們分析題意，尋找問題的關(guān)鍵；并注意分析各數(shù)量之間的關(guān)系，掌握解決問題時每一步應(yīng)算什么。有時同一個問題可以用多種方法來解決，這時我們可以選擇簡單易懂的方法來解答。

課件6

可能性第1課時摸球游戲

課件課時目標1．初步體驗有些事件的結(jié)果是確定的，有些事件的結(jié)果是隨機的、不確定的。2．感受簡單隨機現(xiàn)象在日常生活中的廣泛應(yīng)用，能應(yīng)用可能性知識解決簡單的實際問題，形成初步的隨機意識。3．在操作、交流活動中，感受到合作學(xué)習(xí)的樂趣，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的意識。

課件情景導(dǎo)入從口袋里任意摸出1個紅球，可能摸出哪種顏色的球？

課件探究新知1一共摸10次，記錄每次摸出球的顏色。次數(shù)12345678910顏色

課件探究新知每個球被摸到的機會是均等的。在摸球活動中，你發(fā)現(xiàn)了什么？摸出的紅球、黃球的次數(shù)不完全相同每次摸出的球的顏色不完全相同每個小組都既摸出了紅球，也摸出了黃球

課件探究新知在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？摸出的一定是紅球。

課件探究新知在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？不可能摸出紅球。摸出的一定是黃球。確定性

課件探究新知在下面的口袋里任意摸出1個球，可能摸出哪個球？摸出的一定是紅球嗎？為什么？不可能摸出紅球。摸出的可能是黃球、也可能是綠球。不確定性

課件鞏固練習(xí)從下面的口袋里各任意摸出1個球，一定是黃球嗎？可能是黃球一定是黃球不可能是黃球

課件鞏固練習(xí)（1）任意摸出1個，不可能是綠球。（2）任意摸出1個，可能是綠球。（3）任意摸出1個，一定是綠球?？诖锊环啪G球口袋里放綠球和其他顏色的球各幾個口袋里全放綠球想一想，每次口袋里可以放什么球？

課件課堂小結(jié)在一定條件下，一些事件的結(jié)果是可以預(yù)知的，具有確定性；一些事件的結(jié)果是不可以預(yù)知的，具有不確定性。確定事件用“一定”“不可能”來描述；不確定事件用“可能”來描述。

課件6

可能性第2課時摸牌游戲

課件課時目標1．結(jié)合游戲和具體情境，能列出簡單的隨機現(xiàn)象可能發(fā)生的所有結(jié)果，初步體會事件發(fā)生的可能性有大有小，能對簡單事件發(fā)生的可能性大小進行描述。2．在判斷事件發(fā)生的可能性大小的過程中，培養(yǎng)合理推理的能力。3．通過解決簡單的實際問題，體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

課件情景導(dǎo)入把下面的撲克牌打亂次序反扣在桌上，任意摸出1張，可能摸出哪一張？摸之前能確定嗎？

課件探究新知2這4張撲克牌都有可能被摸到?？赡艹霈F(xiàn)的結(jié)果一共有多少種？

課件探究新知“紅桃4”換成“黑桃4”，任意摸出一張牌，摸出紅桃的可能性大？還是黑桃的可能性大？3張紅桃，1張黑桃，所以摸出紅桃的可能性大。

課件探究新知每次摸出的結(jié)果記錄：紅桃共（）次黑桃共（）次

課件鞏固練習(xí)從每個口袋里任意摸出1個球，可能是紅球嗎？可能是紅球不可能是紅球可能是紅球

課件鞏固練習(xí)從哪個口袋里摸出紅球的可能性大？√

課件鞏固練習(xí)拿出1枚硬幣，拋100次，看看正面朝上的可能性大？還是反面朝上的可能性大？可能性相等。

課件鞏固練習(xí)轉(zhuǎn)動右邊的轉(zhuǎn)盤，指針可能會停在哪種顏色的區(qū)域？分別指一指。停在哪個區(qū)域可能性最大？停在哪個區(qū)域可能性最小？停在黃色區(qū)域可能性最大。停在綠色區(qū)域可能性最小。

課件鞏固練習(xí)從下面的4張撲克牌中任意摸出1張，摸出的可能是哪張牌？摸到幾的可能性最大？摸到梅花6的可能性最大。相等摸到8和10的可能性相等嗎？

課件鞏固練習(xí)在口袋里放紅鉛筆和藍鉛筆共6支，從中任意摸出1支，要符合下面的要求應(yīng)該怎樣放？（1）摸出紅鉛筆的可能性最大。（2）摸出紅鉛筆和藍鉛筆的可能性相等。3支藍鉛筆，3支紅鉛筆1支藍鉛筆，5支紅鉛筆

課件課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我們懂得了簡單事件發(fā)生的可能性有大有小，在判斷事件發(fā)生的可能性大小時，首先要弄清楚事件發(fā)生有哪幾種可能，再根據(jù)事件發(fā)生的條件分析各種可能中，哪種可能性大，哪種可能性小。

課件7

整數(shù)四則混合運算第1課時整數(shù)四則混合運算（一）

課件課時目標1．初步理解綜合算式的含義，掌握不帶括號的含有乘、除法和加、減法整數(shù)混合運算的運算順序。⒉聯(lián)系實際問題說明解決問題的過程，聯(lián)系計算過程歸納運算方法，發(fā)展歸納思維，提高計算能力和應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

課件買3幅中國象棋和4幅圍棋。情景導(dǎo)入一共要付多少元？

課件探究新知112×3＝36（元）15×4＝60（元）36＋60＝96（元）買3幅中國象棋和4幅圍棋。

課件買3幅中國象棋和4幅圍棋。探究新知1綜合算式可以怎么列？12×3＋15×4

課件探究新知12×3＋15×4＝36＋15×4＝36＋60＝96（元）先算買象棋要付的錢再算買圍棋要付的錢最后算一共要付的錢先算乘法，再算加法答：一共要付96元。

課件探究新知12×3＋15×4＝36＋60＝96（元）先同時算出買象棋和圍棋要付的錢先算乘法，再算加法答：一共要付96元。

課件探究新知150＋120÷6×5＝150＋＝＝20×5150＋100250在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算什么？

課件鞏固練習(xí)先說說運算順序，再計算240÷6－2×1751－36÷3＋25＝40－34＝6＝51－12＋25＝39＋25＝64

課件鞏固練習(xí)下面的計算對嗎？把不對的改正過來440－200÷5×8＝440－200÷40＝440－5＝435＝440－40×8＝440－320＝80

課件鞏固練習(xí)下面的計算對嗎？把不對的改正過來110－20×5＋25＝90×30＝2700＝110－100＋25＝10＋25＝35

課件鞏固練習(xí)25×30＋25×2025×（30＋20）＝750＋500＝1250＝25×50＝1250840÷40－400÷40（840－400）÷40＝21－10＝11＝440÷40＝11

課件鞏固練習(xí)兵兵家的人均居住面積比樂樂家大多少？72÷3－85÷5＝24－17＝7（平方米）答：兵兵家的人均居住面積比樂樂家大7平方米。

課件鞏固練習(xí)18＋18×2＋6＝18＋36＋6＝60（人）答：合唱組有60人。

課件課堂小結(jié)在沒有括號的算式里，有乘、除法和加、減法，要先算乘、除法，再算加、減法。

課件7

整數(shù)四則混合運算第2課時整數(shù)四則混合運算（二）

課件課時目標1．聯(lián)系已有知識，掌握含有小括號的三步計算的混合運算的運算順序，并能正確計算。2．能根據(jù)兩步計算的混合運算順序類推出三步計算的混合運算順序，培養(yǎng)類比學(xué)習(xí)的能力、觀察能力及運算能力。3．能主動地思考、辨識運算順序，培養(yǎng)主動探索的意識和習(xí)慣，養(yǎng)成按規(guī)則認真計算、細心檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

課件探究新知2300－（120＋25×4）含有括號，先算括號里面的。括號里面的，又該怎么計算？先乘、除法，后加、減法

課件探究新知300－（120＋25×4）＝300－（120＋100）＝300－220＝80

課件鞏固練習(xí)先說說運算順序，再計算（37＋29×3）÷4＝（37＋87）÷4＝124÷4＝3158×（20－78÷13）＝58×（20－6）＝58×14＝812

課件鞏固練習(xí)600÷10＋120÷6600÷（10＋120÷6）（600÷10＋120）÷6＝60＋20＝80＝600÷（10＋20）＝600÷30＝20＝（60＋120）÷6＝180÷6＝30

課件鞏固練習(xí)26＋14×70－3026＋14×（70－30）（26＋14）×（70－30）＝26＋980－30＝1006－30＝26＋14×40＝26＋560＝586＝40×40＝1600＝976

課件鞏固練習(xí)25×（22＋576÷32）＝25×（22＋18）＝25×40＝1000（75＋49）÷（75－44）＝124÷31＝4

課件鞏固練習(xí)6×58－（74＋89）＝348－163＝185540÷（30×15÷50）＝540÷（450÷50）＝540÷9＝60

課件鞏固練習(xí)大華水果店上午運進菠蘿140千克，下午運進的菠蘿比上午的2倍還多50千克。這一天一共運進菠蘿多少千克？140＋（140×2＋50）＝140＋（280＋50）＝140＋330答：這一天一共運進菠蘿470千克。＝470（千克）

課件用心制作必出精品樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著