部編版六年級(jí)語文上冊(cè)第1課《草原》教案

第一單元觸摸自然

+―4+++葉+H1『?jiǎn)卧獪刈枇?什+—++?

大自然是神奇的，當(dāng)你感到迷茫時(shí)，大自然會(huì)送你一陣涼爽的清風(fēng)，吹散你

心中的塵埃，洗凈你的心靈；當(dāng)你感到孤獨(dú)時(shí)，大自然會(huì)送你一位忠誠的朋友，

守候在你的身邊，傾聽你的煩惱；當(dāng)你感到自卑時(shí)，大自然會(huì)送你一道美麗的彩

虹，點(diǎn)燃你心中五彩繽紛的希望，創(chuàng)造無限美好的未來。

讓我們一起走進(jìn)大自然，看山水，聽鳥語，聞花香，感受大自然的神奇與偉

大：到美麗的大草原去感受草原的風(fēng)景美和人情美，到迷蒙的細(xì)雨中去欣賞嫵媚

芬芳的丁香，到古詩詞中去感受融于奇山異水中的返璞歸真，到花之歌中去領(lǐng)悟

花的崇高理想。大自然離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們用心去感受，

就會(huì)觸摸到它的律動(dòng)。

本單元教材以“觸摸自然”為主題編排，展現(xiàn)了大自然的美麗與神奇。我們

在欣賞自然之美的同時(shí)，也感受到想象的天馬行空、奇特瑰麗。以此為觸發(fā)點(diǎn)，

我們也將輕輕扭開想象的開關(guān)，學(xué)會(huì)將奇特的想象訴諸筆端，去構(gòu)造一個(gè)奇妙的

世界。

4fc++++*J栽材方析J+*+料+41'+4-^"今

分類具體內(nèi)容內(nèi)容簡(jiǎn)說教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)安排

引導(dǎo)學(xué)生隨著

本文記敘了作者

作家的敘述，在頭腦

初入草原時(shí)的所見、所

中浮現(xiàn)出一幅幅生

聞、所感，并通過這些

動(dòng)的畫面，從而感受

草原所見、所聞、所感，贊2課時(shí)

草原風(fēng)光與人情的

美了草原的美麗風(fēng)光，

美好；品味優(yōu)美的語

深情謳歌了蒙漢同胞

課言，體會(huì)表達(dá)的方

文的民族情誼。

法。

本文從多方面描

學(xué)習(xí)從多方面

寫了丁香，賦予丁香嬌

描寫事物的方法；領(lǐng)

俏靈動(dòng)、純潔無瑕、可

丁香結(jié)會(huì)作者由事物引發(fā)2課時(shí)

愛芬芳的品格，闡述了

聯(lián)想并闡述自己獨(dú)

作者由丁香結(jié)生發(fā)的

特感受的寫法。

有關(guān)人生的感悟。

這三首古詩詞描

想象詩歌描繪

繪了自然的美景，融入

的美麗景色；揣摩詩

了或低沉、或豪邁、或

古詩詞三首歌表達(dá)的情感，分析2課時(shí)

欣喜的情感，讓學(xué)生在

詩歌所表達(dá)的情感

情景交融中賞美景、悟

上的差異。

詩情。

本文從花的視角理解課文內(nèi)容，

描繪了四季更迭花開與“閱讀鏈接”中的

花落的現(xiàn)象，表現(xiàn)了花材料進(jìn)行比較閱讀，

花之歌1課時(shí)

的日常生活和品質(zhì)追感受作者想象的奇

求，抒發(fā)了作者對(duì)人生妙，體會(huì)作者積極向

態(tài)度的獨(dú)特感悟。上的人生態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行

引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)

習(xí)大膽而合理的想象，

變形記揮想象，寫自己“變形”2課時(shí)

作要注意把重點(diǎn)內(nèi)容

的經(jīng)歷。

寫得詳細(xì)一些。

通過交流活動(dòng)讓掌握閱讀時(shí)能

交流平臺(tái)學(xué)生明白閱讀時(shí)要能從所讀的內(nèi)容想開

從所讀的文章想開去。去的方法；交流、體

語會(huì)排比句的特點(diǎn)和

復(fù)習(xí)排比這一修

文好處并學(xué)會(huì)仿寫；通

園辭手法；了解分號(hào)的作課時(shí)

詞句段運(yùn)用2

地過實(shí)例掌握分號(hào)的

用；了解地名和人名的

用法；學(xué)會(huì)用拼音正

拼音特點(diǎn)。

確拼寫地名和人名；

背誦古詩《過故人

積累一些描寫田園

日積月累莊》，感受田園生活的

生活的詩詞。

美好。

1草原

教

1.會(huì)寫“毯、陳”等8個(gè)字，會(huì)寫“綠毯、線條”等18個(gè)詞語。

學(xué)

目2.有感情地朗讀課文，邊讀邊想象草原美景。背誦第1自然段。

標(biāo)

3.能說出從哪里體會(huì)到了“蒙漢情深”。

學(xué)課

2

”

a___

習(xí)

前學(xué)生預(yù)時(shí)

O

準(zhǔn)安課

時(shí)

備排

課

教師備

O

課

第

\

1f

）］）?

嗜-4

-1---

----

----

舞、

飄帶

、襟

、柔美

線條

毯、

“綠

讀寫

正確

字，能

個(gè)生

等8

、陳”

寫“毯

1.會(huì)

語。

等詞

乎”

熱乎

。

課文

朗讀

情地

有感

利、

、流

.正確

2

情

生動(dòng)

述的

文描

現(xiàn)課

里再

腦海

，在

想象

展開

文字

語言

通過

構(gòu)，

章結(jié)

清文

3.理

景。

光。

好風(fēng)

的美

草原

感受

句，

美語

和優(yōu)

詞語

重點(diǎn)

.理解

4

示課題

，揭

導(dǎo)入

激趣

一、

進(jìn)

領(lǐng)學(xué)生

，引

》）

的家

原我

的草

《美麗

樂（如

景音

放背

片，播

原圖

示草

1.展

中。

圍之

的氛

草原

麗的

入美

和雪

的駿馬

有奔馳

綠，

藍(lán)地

兒天

往，那

別向

我特

地方

一個(gè)

們，有

：同學(xué)

導(dǎo)語

道我

你們知

撼。

色震

的綠

無際

無邊

那里

會(huì)被

一定

呀，