年度英語工作計劃

年度英語工作計劃

年度英語工作計劃「篇一」

1、加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)?！盎畹嚼?，學(xué)到老”。本學(xué)期我將繼續(xù)去閱讀一些教

育教學(xué)方面的相關(guān)書籍，進(jìn)行全面、系統(tǒng)的閱讀學(xué)習(xí)，對書中的建議，想法，案

例，方法進(jìn)行分析與反思，做到及時摘錄，認(rèn)真寫好深刻的.學(xué)習(xí)體會。

2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經(jīng)驗的積累，知識的積

累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。每天想到一點(diǎn)

點(diǎn)；每天學(xué)到一點(diǎn)點(diǎn)；每天領(lǐng)悟一點(diǎn)點(diǎn)；每天反思一點(diǎn)點(diǎn)；每天寫下一點(diǎn)點(diǎn)。俗話

說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情

留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恒。

3、樹立風(fēng)格。認(rèn)真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學(xué)反思。本學(xué)期我也將

承擔(dān)一次研討課的任務(wù)，我將向其他老師虛心請教，做好充分的準(zhǔn)備，力求能奉獻(xiàn)

一堂精彩的課。

4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時還要進(jìn)行專項課題

的深入研究，以研促教，使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合，做到相輔相成。

年度英語工作計劃「篇二」

一、學(xué)情分析：

針對我所帶的班級高一（xx班）學(xué)生生員構(gòu)成復(fù)雜，大部分來自農(nóng)村，遠(yuǎn)到喊

叫水，下流水，城區(qū)學(xué)生少，普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，打算在高一起始階

段的英語教學(xué)中，本著低起點(diǎn)，爬坡走，抓習(xí)慣的原則，長期不懈地抓好學(xué)生的學(xué)

習(xí)英語的的興趣和習(xí)慣養(yǎng)成。指導(dǎo)思想是堅持“狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，

提高學(xué)習(xí)英語的能力”。

二、教學(xué)內(nèi)容：

高一（上）的12單元內(nèi)容。

三、具體安排：

1、繼軍訓(xùn)后結(jié)合學(xué)生初中英語實際狀況，用一個月復(fù)習(xí)初中教材，為平穩(wěn)向

高中教材過度奠定基礎(chǔ)，梳理初中知識，配發(fā)相應(yīng)練習(xí)，通過習(xí)題講練，激發(fā)學(xué)生

對新知識的求知欲，順利進(jìn)入新教材的學(xué)習(xí)。

2、對于高一（上）內(nèi)容中的12單元，每一單元用8課時，新授5課時，練習(xí)2

課時，閱讀1課時，共用4個月的時間。適時適情的進(jìn)行單元測試，詳細(xì)分析學(xué)情

和授課情況，及時調(diào)整進(jìn)度，改進(jìn)教法。

3、為了使學(xué)生打牢基礎(chǔ)不至于出現(xiàn)知識斷層，本學(xué)期要有計劃的把學(xué)生初中

學(xué)過的但掌握不好的時態(tài)、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握

不好的詞匯、短語、句型分插于12單元的新課教學(xué)中。

4、認(rèn)真研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，尤其與舊大綱不同的地方，清楚哪些內(nèi)容是新增加

的，哪些內(nèi)容是已經(jīng)刪掉的，哪些內(nèi)容初中已經(jīng)學(xué)的。認(rèn)真研究新教材，在集體備

課的基礎(chǔ)上認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，認(rèn)真進(jìn)行自習(xí)輔導(dǎo)和批改作業(yè)。

5、為了減輕高三聽力訓(xùn)練的壓力，提高學(xué)生的聽力水平，從高一就開始就對

學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練。除了利用課堂上的時間外，還堅持每周三次利用課余時間給學(xué)

生集體放聽力。

6、單詞一直是學(xué)生的難點(diǎn)、薄弱點(diǎn)，直接影響學(xué)生綜合能力的提高，在教學(xué)

中要重視詞匯教學(xué)，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞匯的意義與用法的掌握。使學(xué)

生掌握科學(xué)的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習(xí)慣。

7、堅持每周一次作文訓(xùn)練，訓(xùn)練題材、方法力求多樣化，并能及時進(jìn)行講

評。堅持每天課前做值日報告和每周三篇的短文背誦檢查（新概念英語2）。鼓勵學(xué)

生寫英文日記，對個別英語特差的學(xué)生盡量多批改、多指導(dǎo)。

8、閱讀理解能力的培養(yǎng)是高中教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考的重頭戲。在單元教學(xué)

中配發(fā)適當(dāng)?shù)拈喿x練習(xí)，在月考測試卷中閱讀篇幅占一定比例，突出重點(diǎn)。有計劃

的指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的閱讀方法。

9、集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量和整體教學(xué)水平的有力保證，有利于經(jīng)驗豐富的

教師與年輕教師互為補(bǔ)充、共同提高。堅持每周一次的集體備課，集同課頭帶課教

師的智慧和經(jīng)驗，化解單元教學(xué)中的難點(diǎn)，減少教學(xué)中的授課彎路，突出重點(diǎn)。

10、堅持教學(xué)研究和相互聽課，向同行學(xué)習(xí)，積極上網(wǎng)，利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)

勢，解決自己教學(xué)中的疑難和困惑。

年度英語工作計劃「篇三」

20xx-20xx學(xué)年度英語教學(xué)工作計劃

［中國大學(xué)網(wǎng)］相關(guān)搜索：工作計劃，英語教學(xué)，能力，挑戰(zhàn)本學(xué)年我擔(dān)任的是

盲班八年級的英語教學(xué)工作，以及聾班、盲班的計算機(jī)教學(xué)工作，一周共計18課

時。計算機(jī)教學(xué)我是新接手，需要逐漸適應(yīng)，更多的學(xué)校打印、復(fù)印工作對我而言

也是一個挑戰(zhàn)。為了更好的協(xié)調(diào)各方面的工作，我制定工作計劃如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

在這一學(xué)期里，時間緊，任務(wù)重，所以教學(xué)目標(biāo)我定為：主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的興趣，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要很好地完成本學(xué)期的教學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，

重視閱讀能力的培養(yǎng)，在實際教育工作中把做好學(xué)生思想工作放在學(xué)科教育的首

位，通過師生的共同努力，為學(xué)科和學(xué)生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、詞匯教學(xué)本冊課本所要學(xué)習(xí)、掌握的.單詞約有不到400個，另有固定搭配

和習(xí)慣用語若干條，任務(wù)較重。

2、語法教學(xué)本冊課本的語法教學(xué)項目有：動詞過去完成時、過去進(jìn)行時、情

態(tài)動詞、五種簡單句的結(jié)構(gòu)等。

3、閱讀教學(xué)是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學(xué)期難了很多，仍以對

話為主，還有一些簡單的短文。因此，提高學(xué)生的聽說、表演對話的能力仍是本學(xué)

期的一個教學(xué)重點(diǎn)，還應(yīng)有一定的語法基礎(chǔ)，具備相當(dāng)?shù)木渥颖磉_(dá)能力，能運(yùn)用一

定的詞組和句型。

三、學(xué)情分析

從整體情況來看，學(xué)生英語基礎(chǔ)稍差，興趣不高，甚至有部分學(xué)生的聽說讀寫

能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學(xué)時，給我增加了不小的難度，不愿聽課、

睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，難以形成英語學(xué)習(xí)氛圍不說，對我個人情緒也

是一種影響。有少部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，自制能力較強(qiáng)，能認(rèn)真聽課，按老師要求完

成各項任務(wù)?？偟膩碚f，本班的英語教學(xué)具有挑戰(zhàn)性，需要耗費(fèi)不少時間和精力。

四、教學(xué)措施

1、依據(jù)學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸

進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特別注重閱讀能力的培養(yǎng)。

五、教學(xué)進(jìn)度

在這一學(xué)期中，八年級的同學(xué)的教學(xué)內(nèi)容是八年級上冊的472單元，以及八

年級下冊的第一單元，共計10個單元。

建平縣博愛學(xué)校

宋磊

年度英語工作計劃「篇四」

初中英語教研組上學(xué)期學(xué)年度教學(xué)工作計劃

—"、指導(dǎo)思想

以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心，以教學(xué)常規(guī)管理為抓手，強(qiáng)化學(xué)習(xí)意

識，創(chuàng)新意識，質(zhì)量意識和服務(wù)意識，積極圍繞教學(xué)、教研開展工作，繼續(xù)深化課

堂教學(xué)研究，解決教育教學(xué)中遇到的實際問題，打造高效課堂，打造我區(qū)特色教師

和教學(xué)研究特色學(xué)科，加強(qiáng)課題研究，創(chuàng)新教研形式，努力提高全區(qū)初中英語教學(xué)

質(zhì)量。

二、主要工作

1.以教研室機(jī)構(gòu)重設(shè)為契機(jī)，轉(zhuǎn)變自身職能，轉(zhuǎn)變教研方式，把提高學(xué)校校

本教研的實效、強(qiáng)化教師的教研意識作為本學(xué)期的工作重點(diǎn)，實現(xiàn)教研活動指向由

指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變，通過個體間互動促進(jìn)共同成長。本著自愿和優(yōu)勢

互補(bǔ)的原則，成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體，加強(qiáng)校際間（共同體）和校內(nèi)教研組織

建設(shè)及聯(lián)系，通過共同體的教學(xué)研究活動，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升，使學(xué)校

教研組發(fā)展成為研究型、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。

本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)意

見》，學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度，實行項目制、明確規(guī)劃、制定

規(guī)劃、研究常態(tài)化；校要制定發(fā)展規(guī)劃，兼顧群體與個體，有明確的方向，行動路

徑明晰，責(zé)任分工到位，靈活組合、利用好網(wǎng)絡(luò)；學(xué)校自由結(jié)合，制定中心學(xué)校，

推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過共同體的教學(xué)研究活動，促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提

升，研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃，以此引領(lǐng)教師共同成長。

2.抓好常規(guī)管理，深化課堂改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期，各校教研組要進(jìn)一步落實《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的意見》、《教師教

學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。落實教學(xué)過程中的“三講”和“三不講”原則。做

到“講重點(diǎn)、講難點(diǎn)。

講易錯易漏易混點(diǎn)”、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講，講了學(xué)生也不會的不講，學(xué)

生已經(jīng)會了的不講”，最大限度提高教學(xué)效益。落實課堂之外的“三布置三不布

置”原則。做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)，布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè)，布置遷移拓

展、提高能力的作業(yè)；不布置重復(fù)性作業(yè)，不布置懲罰性作業(yè)，不布置超過學(xué)生合

理學(xué)習(xí)限度的作業(yè)，真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。要重視訓(xùn)練與考試，訓(xùn)練與考試是

鞏固基礎(chǔ)知識，提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)

標(biāo)一一單元過關(guān)一一模塊達(dá)標(biāo)一一終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程，采取錯題重考、滿分

卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問題，以使訓(xùn)練

與考試效益最大化。

本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教

師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進(jìn)生補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的

研究，建立健全教研活動制度，提高校本教研的實效性，確保教學(xué)常規(guī)的落實，最

終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點(diǎn)，創(chuàng)新開展“個性化教學(xué)法”與“特

色學(xué)科”建設(shè)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成績，但是

作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠理想，部分教師的個性化教學(xué)法和個

性特色課堂還有待于挖掘和完善，我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力，將課

堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念，以面上推進(jìn)，點(diǎn)上突破為基本工

作措施，將個性化教學(xué)法和個性特色課堂建設(shè)深入開展下去。

通過打造團(tuán)隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強(qiáng)教研、聚焦課堂、優(yōu)化

管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè)，使英語成為學(xué)校的特色學(xué)科。

4.實施“科學(xué)調(diào)研”，落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研，提升調(diào)研實效。

（1）調(diào)研重心下移，從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進(jìn)行一般意義的情況

了解、課堂診斷為主的調(diào)研，轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報和教研室基于整體工作組織的有計

劃、有目的、有主題的主動調(diào)研。

各學(xué)校備課組長對試題進(jìn)行把關(guān)，如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡(luò)教

研的‘具體分工:

2、注意問題：（發(fā)在相應(yīng)的欄目下）提高質(zhì)量，注重規(guī)范建設(shè)，增強(qiáng)發(fā)布信

息的實用性，主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā)，

發(fā)布信息的標(biāo)題要完整規(guī)范，前綴要注意，是原創(chuàng)，還是轉(zhuǎn)載。按照“專題一文章

題目”的格式。同步教學(xué)資源的發(fā)布，標(biāo)題按照“學(xué)段年級一課題目”的格式，正

文為教學(xué)設(shè)計，試題、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布，在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注明主備人、

學(xué)校、推薦人。）例如：精品課件：七年級上冊+模塊+單元（課題）+作者。各教

研組長、備課組長對各校發(fā)帖進(jìn)行把關(guān)。如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長或者教

研組長。對于質(zhì)量不好的帖子，主題，官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言

論，不但要進(jìn)行刪除，同時還要對相關(guān)教師進(jìn)行批評，嚴(yán)重的要追究責(zé)任。

3、網(wǎng)絡(luò)管理與評價（以月為單位，月底前必須完成）

（1）增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的陣容（教研組長或備課組長參與），增強(qiáng)及時性。

（2）由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容，以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)一一

初中英語一一教研動態(tài)教研通知，每月25日前完成，學(xué)校完成情況將納入

教學(xué)督導(dǎo)中。

（3）由xx負(fù)責(zé)檢查以上兩項工作的落實，每月月底前將各校教研組長的匯總

情況及時反饋給教研員。

年度英語工作計劃「篇五」

本學(xué)期我擔(dān)任三（2）的英語教學(xué)工作，針對學(xué)生現(xiàn)狀和本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，制

定如下教學(xué)計劃。

學(xué)生現(xiàn)狀分析:

三(2)班有學(xué)生43人，特點(diǎn)是班里尖子生很少，中間生占也不多，差生面大。

學(xué)生的基礎(chǔ)知識薄弱，基礎(chǔ)知識掌握不牢固，上課教的很吃力，部分學(xué)生抱著混日

子的態(tài)度。上學(xué)期進(jìn)步很小，和一班比較，有很大的差距。

一、教學(xué)目的

透過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫忙學(xué)生樹立自信

心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;發(fā)展語言交際潛力、閱讀潛力、及自學(xué)英語的潛力；了解

文化差異，培養(yǎng)愛國主義精神;激發(fā)學(xué)生的求知欲，及創(chuàng)新精神，為以后的學(xué)習(xí)打

下基礎(chǔ)。

二、教材分析

本冊教材教學(xué)資料健康，有利于提高學(xué)生的思想情感素質(zhì)，新增資料較多，尤

其是關(guān)于一些運(yùn)動方面、科技方面、網(wǎng)絡(luò)方面、環(huán)境保護(hù)方面等許多新知識，這就

要求我們教師首先要通讀教材，至少要通讀本學(xué)期的資料，以便更好地駕馭教材，

有一些知識需要去實踐，例如，網(wǎng)絡(luò)知識對于我們許多教師是新知識，就需要先操

作再講課。再比如，體育項目中的賽艇，沖浪運(yùn)動等，教師務(wù)必有所了解。

三、主要語法項目

1、定語從句。

2、被動語態(tài)。

3、主謂一致。

四、教學(xué)方法及教改計劃

1、生詞教學(xué)：在授課中，注意學(xué)生的聽力訓(xùn)練，課本附有配套磁帶，注意生

詞教學(xué)繼續(xù)采用“集中識詞”法，一般采用單元集中法。一開始就讓學(xué)生聽地道的

語音，學(xué)地道的發(fā)音。

2、句型教學(xué)：句型仍然采用五步教學(xué)法，著重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際潛力，教

師要注意設(shè)置適宜的.語言情景，使學(xué)生感到在真實的環(huán)境中進(jìn)行交流，同時要注

意學(xué)生聽力的培養(yǎng)，爭取課課有聽力，杜絕考試前突擊的錯誤方法。爭取課課有

聽、說、讀、寫的訓(xùn)練。

3、閱讀課的教學(xué)：閱讀課要按照教研室提倡的七步教學(xué)法，注意學(xué)生的自讀

潛力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)潛力，查字典的潛力，回答問題的潛力

五、采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

1、該學(xué)年學(xué)生英語表達(dá)基礎(chǔ)很差，優(yōu)秀率較低、及格人數(shù)有待增加，開始進(jìn)

度要放慢，并且要采取各種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切忌扼殺學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性

的一切行為，耐心輔導(dǎo)基礎(chǔ)差的學(xué)生，因材施教，爭取讓學(xué)生少掉隊。

2、及時小測驗，查漏補(bǔ)缺。

3、注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生樹立自信心。

4、采用直觀教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。根據(jù)初中學(xué)生活潑、好動，對新鮮事物充

滿好奇的特點(diǎn)，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動其學(xué)習(xí)用心性，使他們在自覺和不自

覺狀態(tài)中，開啟“自動學(xué)習(xí)”的心扉。在教學(xué)中，可盡量利用實物、圖片和幻燈等

直觀教具進(jìn)行教學(xué)。嗅覺、視覺、聽覺一齊參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，學(xué)

生獲得直觀印象后便很快記住了句型和生詞。

5、采用情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)良好氣氛。在日常教學(xué)中，我注意使用情景教學(xué)法，

以聽說訓(xùn)練為主導(dǎo)，以課文教學(xué)為依托，充分運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)條件和設(shè)備，緊扣教

材資料，使教學(xué)活動盡可能置于語言情景中去進(jìn)行，使學(xué)生的理解力、記憶力、運(yùn)

用潛力處于最佳狀態(tài)，并在此基礎(chǔ)上聯(lián)想、綜合，進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，從而到達(dá)掌握

和運(yùn)用語言的目的。運(yùn)用交際手段，培養(yǎng)學(xué)生的潛力。絕大部分學(xué)生主要是在課堂

上學(xué)習(xí)英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。

年度英語工作計劃「篇六」

一、指導(dǎo)思想：

1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助

他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提

高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；

2、突出學(xué)生主體，尊重個體差異，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下構(gòu)建知識，提高技

能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。

二、學(xué)生情況分析：

學(xué)生的基本情況較差，部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學(xué)生覺得

英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也

不是很活躍。針對這種情況，教學(xué)的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提

高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。

三、教材分析：

教學(xué)目的

1.要使學(xué)生受到聽、說、讀、寫、英語的訓(xùn)練，掌握基礎(chǔ)的語言知識和語言技

能以及培養(yǎng)運(yùn)用英語交際的能力;養(yǎng)成良好的外語學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)外語的基本

方法;為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語打下扎實的基礎(chǔ)。

2.使學(xué)生能聽懂有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報

紙、雜志，克服生詞障礙，理解大意。

3.使學(xué)生能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

具體目標(biāo)：

針對實際情況，我制定了以下二方面的教學(xué)目標(biāo)：

1.語言技能：

聽：1、能聽懂課文大致內(nèi)容;2、能抓住簡單語段中的觀點(diǎn)；

說：1、能使用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達(dá)課文大意；

2、能經(jīng)過準(zhǔn)備就一般話題作短暫表達(dá)；

讀：1、能理解閱讀材料中不同的觀點(diǎn)和態(tài)度；2、能識別不同文體的特征；

3、能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句；

寫：1、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，2、能默寫課文；

3、能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；

2.語言知識：

語音：1、逐步做到語音、語調(diào)自然、得體;2、根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉

的單詞或簡單語句。

詞匯：1、運(yùn)用詞匯描述比較復(fù)雜的事物、行為和特征，說明概念等;2、盡可

能學(xué)會使用規(guī)定的習(xí)慣用語或固定搭配。

語法：1、進(jìn)一步掌握描述時間、地點(diǎn)、方位的表達(dá)方式；2、進(jìn)一步理解、

掌握比較人、物體及事物的表達(dá)方式;3、使用適當(dāng)?shù)恼Z言形式進(jìn)行描述和表達(dá)觀

點(diǎn)、態(tài)度、情感等；4、學(xué)習(xí)、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信

息。

四、課時安排：

本學(xué)期共20周的教學(xué)時間，計劃第18周結(jié)課最后兩周復(fù)習(xí)。

周次單元內(nèi)容

1、2周Unit1Howdoyoustudyforatest?

3、4周Unit2lusedtobeafraidofthedarko

5~~7周Unit3Teenagersshouldbeallowedtochoosetheirown

clotheso

9、10周Unit5ItmustbelongtoCarla。

11周復(fù)習(xí)期中復(fù)習(xí)，期中檢測

12、13周Unit6IlikemusicthatIcandanceto。

13、14周Unit7Wherewouldyouliketovisit?

14、15周Unit8I'11helpcleanupthecityparkso

15、16周Unit9Whenwasitinvented?

16、17周Unit10BythetimeIgotoutside,thebushadalready

lefto

17、18周Unit11Couldyoupleasetellmewheretherestroomsare?

19、20周復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)迎接期末檢測

五、教學(xué)具體措施：

1、摸清學(xué)生基本情況，逐步激勵學(xué)生對英語產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。

2、重視課堂教學(xué)質(zhì)量，逐步提高學(xué)生英語交際能力。

3、有意識培養(yǎng)學(xué)生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸

進(jìn)，點(diǎn)面結(jié)合，逐步擴(kuò)展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

年度英語工作計劃「篇七」

一、班級學(xué)生情況分析

四年級的大部分學(xué)生對英語有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但隨著教材難度加深，有

部分學(xué)生可能對英語的學(xué)習(xí)興趣會有所減弱，因此，在教育過程中要求教師加強(qiáng)對

這些學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，讓盡可能多的孩子學(xué)得好一點(diǎn)。尤其從這學(xué)期開始，對學(xué)

生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽、說、讀、寫的技能。所以教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，

以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)

度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教材分析

本套教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分

析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教

材特有的編寫體系。同時，我們借鑒了當(dāng)今國內(nèi)外把英語作為外語的教學(xué)理論和我

國小學(xué)英語教學(xué)的成功經(jīng)驗，努力探索適合我國小學(xué)英語教育狀況的'模式和方

法。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)

學(xué)生運(yùn)用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題一功能一結(jié)構(gòu)一任務(wù)。

教材編寫思路

以話題為綱，交際功能為線，兼顧結(jié)構(gòu)，運(yùn)用英語去完成任務(wù)為目標(biāo)。即話題

----功能----結(jié)構(gòu)----任務(wù)

教材特點(diǎn)

1、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用。本教材體現(xiàn)交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語言應(yīng)用能力的培

養(yǎng)。在起始階段采用“全身動作反應(yīng)法”，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中

學(xué)。

2、注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學(xué)會學(xué)習(xí)”的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和

獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事情的能力。如Let'sfindout/Let'scheck/Pair

work/Tasktime。在活動手冊中還特別設(shè)計了學(xué)習(xí)評價的欄目。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)

中反思，在反思中學(xué)習(xí)。

3、突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游

戲、任務(wù)、繪畫等

4、重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不

同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等

5、融合學(xué)科內(nèi)容。（對其他學(xué)科的兼容并蓄）

6、重視靈活擴(kuò)展。充分考慮學(xué)校老師學(xué)生個體的差異。C部分可選擇學(xué)習(xí)。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、能聽說讀寫92個單詞或短語以及13組句子和9個單句。要求能在真實語

境中正確運(yùn)用并能讀懂簡短語篇。

2、能聽說認(rèn)讀16個單詞。

3、能學(xué)會6個手工制作。

4、能聽懂會唱8首歌曲。

5、能聽懂會吟唱12首歌謠。

6、能完成6個自我評價活動。

7、能理解6個幽默小故事。

8、能了解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學(xué)措施

一、詞匯教學(xué)(Let'slearn)

Let*slearn部分的詞匯是圍繞話題歸類出現(xiàn)的。與前四冊不同的是，從四

年級上冊開始，Let'slearn中的部分或全部詞匯要求學(xué)生做到聽說讀寫四掌

握。

教法注意點(diǎn)：

1、注意詞匯的呈現(xiàn)方式

2、可以在與學(xué)生的交流中自然引入新單詞，讓學(xué)生在理解詞義的基礎(chǔ)上朗

讀、拼讀新詞。

3、在交際中教學(xué)單詞。教師應(yīng)力求在語言交流中教單詞，用舊詞聯(lián)系新的語

言，融會語言

和詞匯的教學(xué)。不要為了教單詞而教單詞，也不要讓學(xué)生死記，要把它放到具

體的對話（句子）中學(xué)習(xí)。

4、充分發(fā)揮單詞卡片的作用。

二、對話教學(xué)（Let'stalkPairworkGroupwork）

本冊教材濃縮了原有的情景會話，更突出了目標(biāo)句型。為給學(xué)生提供靈活運(yùn)用

語言的機(jī)會，這部分還提供可供替換的內(nèi)容。為此，教師應(yīng)做相應(yīng)的調(diào)整。

1、在聽力活動中感知新的語言

2、在理解語言的基礎(chǔ)上學(xué)說語言

1）抓住主句型，替換關(guān)鍵詞操練主句型。如在第四單元A部分的主句型為：

Canyou?Yes,Ican。No,Ican't.教師可引導(dǎo)學(xué)生替換動詞單詞，突出重點(diǎn)

地操練語言。依然需要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在自然的交流中逐步掌

握主句型，為Readandwrite打好基礎(chǔ)。

2）教師應(yīng)面向全體，尤其是接受能力差的學(xué)生。

3）教師要充分使用各種手段，使學(xué)生在真實的交際環(huán)境中鞏固、掌握新語

言。

三、閱讀理解教學(xué)（Readandwrite）

這部分的教學(xué)目標(biāo)是：讀懂對話或短文；完成檢測學(xué)生理解程度的填充句子練

習(xí)；聽說讀寫四會掌握一組句子；完成一項綜合運(yùn)用語言的任務(wù)型語言活動。

這部分的注意點(diǎn)：

1、不應(yīng)象Let'stalk中那樣教，應(yīng)降低要求，并不作要求全部會認(rèn)讀；

2、write部分照樣子“抄”并不是“寫”，應(yīng)該讓學(xué)生自己擴(kuò)展，運(yùn)用到現(xiàn)

實中去；

3、可以表揚(yáng)加鼓勵寫的好的同學(xué)可以少“寫”；

4、要從開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。

這部分的教學(xué)建議：

1、學(xué)生閱讀對話，可以同桌或小組合作的形式進(jìn)行。（約5分鐘）

2、教師解惑答疑、設(shè)計問題以考察理解程度，并引導(dǎo)學(xué)生完成填充句子的練

習(xí)。（約5—10分鐘）

3、學(xué)生全體參與任務(wù)型活動，實際運(yùn)用所學(xué)語言。（約10—15分鐘）

年度英語工作計劃「篇八」

—"、指導(dǎo)思想：

在市教育局和學(xué)校工作思路的指導(dǎo)下，將以課程改革為中心，圍繞課改完善和

深化學(xué)科教學(xué)常規(guī)，進(jìn)行課改研究和專題研究等活動;加強(qiáng)校本教研，進(jìn)一步提高

課堂教學(xué)效益。教研組以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目的，以教法探索為重點(diǎn)，以組風(fēng)建

設(shè)為主線開展活動。

二、工作思路：

1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，提高本組教師理論素質(zhì)

2、本學(xué)期的重點(diǎn)工作是進(jìn)一步加強(qiáng)校本教研，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為

“實效化”，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

各備課組長負(fù)責(zé)實行集體研討的備課方式，在集體研討的基礎(chǔ)上結(jié)合每位教師自身

的教學(xué)特色編寫教案，備課組長及時了解教師課前、課中、課后研究教材、把握課

堂實效的情況，及時總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗，切實做好備課過程中的各環(huán)

節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，備課組長要把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，使每位教師

都明確樹立集體質(zhì)量的意識。

3、嚴(yán)格規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)集體備課。期初每位教師要認(rèn)真參與制定各

年級教學(xué)計劃，日常教學(xué)要按“即定計劃”上課。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作

業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、組織英語學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。

4、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差輔導(dǎo)工作的力度，講究該項工作的實效性。從實際出發(fā)，加

強(qiáng)對學(xué)困學(xué)生的輔導(dǎo)幫助。教師要早一點(diǎn)打算、多一點(diǎn)行動、少一點(diǎn)埋怨、早一點(diǎn)

落實轉(zhuǎn)化措施。要花大力氣來提高合格率、控制差生率并對培優(yōu)輔差作好相應(yīng)記錄

以檢測效果。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)“備、授、聽、說、評課”制度，開展互助提升學(xué)習(xí)小組活動。

6、組織好每月一次的教研組活動。圍繞新課程的學(xué)習(xí)、課題研究，互評互聽

等形式，加強(qiáng)我校英語組的互學(xué)之風(fēng)，提高英語教學(xué)質(zhì)量。每雙周備課組活動要結(jié)

合本組小課題進(jìn)行研究，每個備課組組織一次有影響、有特色的教研活動，邀請學(xué)

校領(lǐng)導(dǎo)參加。

7、積極開展課題研究，提高英語教師教育科研能力。鼓勵全體英語教師積極

參加敏特英語課題研究、小課題研究和“重學(xué)精教”的課題研究，及時總結(jié)教研體

會，撰寫教研心得。

四、工作要點(diǎn)

1、主題優(yōu)化。本學(xué)期的.教研主題是：如何做個會聽課的老師。促使教師學(xué)會

聽課、學(xué)會評課，能讓片區(qū)的教學(xué)研討活動真正讓做課與聽課的教師都有所提高。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要求各組員認(rèn)真閱讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)

解讀》以及《區(qū)中小學(xué)教學(xué)規(guī)范》。同時加強(qiáng)教育書籍的閱讀。推薦書目：《中小

學(xué)外語教學(xué)》(小學(xué)篇)、《新課標(biāo)小學(xué)英語任務(wù)型教學(xué)設(shè)計與實例》、《感悟

abed小學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新》、《行動教育教師在職學(xué)習(xí)的范式革新》、《非常教師

一優(yōu)質(zhì)教學(xué)的精髓》、《給教師的一百條建議》、魯子問教授編寫的一套關(guān)于

(中)小學(xué)英語教學(xué)方面的書籍。

3、落實常規(guī)，加強(qiáng)課堂實效。重點(diǎn)要抓好備課和上課教學(xué)常規(guī)的落實;有效地

組織好集體備課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、研討、講座、教材分析等活動，對照新課標(biāo),反思自

己的英語課堂教學(xué)。同時，針對學(xué)區(qū)的教育現(xiàn)狀與教育裝備，研究該如何合理利用

教學(xué)資源，提高課堂效率。

4、提高教師技能。每位組員積極練習(xí)教師基本工，如：三筆字，口語等，積

極參加區(qū)中小學(xué)英語語音達(dá)標(biāo)活動。

5、加強(qiáng)教研組制度建設(shè)。

教研組制度：

(1)全員參與制。

(2)一學(xué)期一次理論學(xué)習(xí)制度。每個學(xué)期由各組選出代表，對全員進(jìn)行理論學(xué)

習(xí)輔導(dǎo)。以求更新教師們的教學(xué)觀念，調(diào)整教學(xué)理論的知識結(jié)構(gòu)。

(3)教案打印發(fā)放制。聽課前為大家發(fā)放教案，使得大家在聽課時有更多的時

間去思考與記錄那堂課里的情況。

（4）評課制。在課前，每位老師發(fā)到一張《評課單》。聽課結(jié)束后，給每位老

師大概15分鐘的時間寫《評課單》。在這15分鐘里，聽課者要瀏覽聽課筆記，整

理自己在聽課過程中所做的小結(jié)。然后再有重點(diǎn)地與大家進(jìn)行交流自己的觀點(diǎn)。最

后由主持人匯總評課內(nèi)容。每個人回家一個星期內(nèi)上交評課稿。

（5）每學(xué)期教學(xué)實踐中認(rèn)真做到“六個一”的學(xué)習(xí)管理制度，即每個月至少寫

一個教學(xué)反思，向教研組提供一個本人遇到值得探討的問題，一個有新意的典型案

例，設(shè)計一份試卷，上一節(jié)研討課（或說課），交其他的附帶作業(yè)：上課老師說課稿

與上課的案例。

年度英語工作計劃「篇九」

年度第二學(xué)期英語教研組工作計劃

本學(xué)期英語學(xué)科教研工作，繼續(xù)以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為依據(jù)，完善和深化

英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)，提高教師教學(xué)研究能力，進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊合

作精神，為提高我校的英語教學(xué)質(zhì)量（此文來自優(yōu)秀斐斐課件園）而努力開展各項

工作：

一、抓實教學(xué)常規(guī)，提高課堂效益

1、抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實，教師必須在仔細(xì)分析、梳理本學(xué)段知識體系的

基礎(chǔ)上認(rèn)真做好本學(xué)期的教學(xué)工作規(guī)劃，結(jié)合學(xué)情合理安排教學(xué)進(jìn)程，保證學(xué)生對

重點(diǎn)知識內(nèi)容的掌握落實。認(rèn)真?zhèn)湔n，課后要有教后記，從學(xué)生實際出發(fā)，適量分

層布置作業(yè)，把握作業(yè)的數(shù)量和分層，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。多寫鼓勵性評語，每

周有計劃地安排一定數(shù)量學(xué)生進(jìn)行面批（特別是書面表達(dá)練習(xí)），使得學(xué)生的學(xué)習(xí)

困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學(xué)生的全面了解，可以及時修正教學(xué)

策略和內(nèi)容。要重視作業(yè)批改后的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補(bǔ)

漏。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的

自信心，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們有自主學(xué)習(xí)的能力，為終身發(fā)展服務(wù)，

使課堂教學(xué)效果更上一個高度。繼續(xù)做好試卷命題與分析、互相聽課等常規(guī)教學(xué)工

作。（35歲以下青年教師聽課10節(jié)，35歲以上中老年教師聽課8節(jié)）

2.加強(qiáng)集體備課，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量（此文來

自優(yōu)秀斐斐課件園）。教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標(biāo)、有實

效。認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真研究我校學(xué)生實際，認(rèn)真研究教學(xué)方法，統(tǒng)一計劃、

統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料。突出重點(diǎn)、難點(diǎn)、課堂設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)，及時交換在教

學(xué)環(huán)節(jié)中遇到的問題和商量相對應(yīng)的解決辦法，提高課堂效率。每周至少活動一

次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發(fā)言人，定活動主題，切實反思

解決教學(xué)中的一些問題，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

3、開展組內(nèi)教師間的學(xué)習(xí)活動，每位老師在組內(nèi)開課最后推薦1位教師參加

學(xué)校教學(xué)節(jié)展示。

4.做好周練、期中、期末考試分析和補(bǔ)缺、補(bǔ)差同學(xué)的成績跟蹤，加強(qiáng)周練命

題分析的研討和落實。從中及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)的‘情況，對教學(xué)和命題進(jìn)行調(diào)整。

提倡精選習(xí)題、精編習(xí)題、因材施教。

5.認(rèn)真輔導(dǎo)，加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。各備課組在面向全體，整體推進(jìn)的指導(dǎo)思想

下，也要針對個體差異，因材施教。準(zhǔn)確研究學(xué)情，制定可行的培優(yōu)輔差計劃，嚴(yán)

格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予了更多的關(guān)心

和尊重，制定有效的教學(xué)策略，課前補(bǔ)和課后補(bǔ)相結(jié)合，充分利用晚自習(xí)。

6.教研組要在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實的檢查、督促工

作；通過說課、聽課、評課，使全體英語教師共同提高。每月檢查并反饋教師的備

課、作業(yè)批改等情況。（每月26—28日各位老師交備課教案、作業(yè)檢查）

二、以教研組自培為抓手，促迸課堂教學(xué)質(zhì)量的提高

要提高課堂教學(xué)的實效性，提高備課工作的針對性、有效性是關(guān)鍵。教師開展

有效教學(xué)的前提是分析學(xué)情。本學(xué)期教研組自培的主題是“初中英語課堂教學(xué)策略

探討”根據(jù)學(xué)情，研究、總結(jié)，繼續(xù)做好每月專題講座工作。結(jié)合本組專題開展理

論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教學(xué)，規(guī)范教學(xué)。通過備課、說課、開課、反思等一系列的教

學(xué)活動推動教研組的研訓(xùn)一體化建設(shè)。結(jié)合本組專題開展理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)教

學(xué)，規(guī)范教學(xué)。

三、加強(qiáng)初三畢業(yè)班工作的研究，努力提高優(yōu)良率和合格率。關(guān)注特教對象的

英語學(xué)習(xí)。

四、繼續(xù)開展英語興趣小組活動，結(jié)合年級學(xué)生特點(diǎn)，開設(shè)英語學(xué)科競賽。8

年級本學(xué)期要進(jìn)行英語單詞競賽，要做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作，鼓勵積極參與；具體鼓

勵學(xué)生積極參加校內(nèi)外的各項競賽。同時要做好世博雙語的輔導(dǎo)和考核工作。認(rèn)真

完成英語組櫥窗宣傳欄工作。

五、全體英語教師應(yīng)樹立科研促效益的思想，積極參與課題《初中英語課堂教

學(xué)策略探討研究》，教師撰寫課題，案例等，力爭出成果。

時

安排事項備注

間

擬定教研組工作計劃，組內(nèi)交流、（會議）

21英語組

通信報導(dǎo)

（潘麗君）

月6年級布置櫥窗工作

份教學(xué)常規(guī)工作檢查（開學(xué)兩周教案）

分析20xx學(xué)年第二學(xué)期終考試（會議2）

莊小文老師作教師論談主要發(fā)言。

教學(xué)常規(guī)工作檢查（教案、作業(yè)批改、備課組教

研組活動記錄。）

英語組

3各備課組周練命題與試卷分析（會議3）

通信報導(dǎo)

（潘麗君）

月組內(nèi)老師集體備課、開課、評課。

22-26日

周練

份毛燕萍老師作教師論談的主要發(fā)言。

教學(xué)常規(guī)工作檢查（教案、作業(yè)批改、備課組教

研組活動記錄。）

4備課組交流期中考試復(fù)習(xí)。（會議4）英語組

通信報導(dǎo)

（潘麗君）

月8年級英語學(xué)科競賽。

21-23日

期中考試

份各備課組進(jìn)行期中考試質(zhì)量分析（會議5）

由林麒老師作教師論談主要發(fā)言。

教學(xué)常規(guī)工作檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活

動記錄）

各備課組周練命題情況分析。（會議6）

5

英語組

通信報導(dǎo)

（潘麗君）

由王婷老師作教師論談。（會議7）

月

日

各備課組交流期末復(fù)習(xí)計劃。24-28

周練

份

教學(xué)常規(guī)工作檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活

動記錄）

期末考試復(fù)習(xí)。

教師撰寫課題，案例，資料案例收集。

6

英語組

通信報導(dǎo)

教研組工作小結(jié)（會議8）（潘麗君）

月

期末考試期末質(zhì)量分析、工作總結(jié)、寒假工作21-23日

布置期末考試

份

期末各類常規(guī)檢查（作業(yè)批改、備課組教研組活

動記錄）

8年級布置櫥窗工作

年度英語工作計劃「篇十」

20xx年-20xx年學(xué)年度高中英語教研工作計劃

20xx年--20xx年學(xué)年度高中英語教研工作計劃

仙桃教科院劉常波

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會

議精神，以課改為發(fā)展契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，緊緊圍繞課程實施中的問

題而展開，不斷研究、總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗，探索英語教學(xué)規(guī)律。在課程改革的實

踐中，營造英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提

升英語教師的專業(yè)水平和教研能力，先打造一批專家型教師，培養(yǎng)一批年輕骨干，

最后達(dá)到整體提升的目標(biāo)。全面提高我市高中英語教學(xué)的質(zhì)量，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)

和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，為仙桃英語的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。

二、主要工作

（一）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育觀念。

1、要繼續(xù)組織教師對教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有

關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗文章，探尋以先進(jìn)的、正確的教育教學(xué)思想，切實改革課堂教

學(xué)，提高教學(xué)效益。將素質(zhì)教育的要求真正地落實到學(xué)科教學(xué)中。

2、各校英語教研組要組織教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確中學(xué)階

段英語課程的'目的，堅持“以人為本〃，重視每一位學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生中的弱勢群

體，耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，讓具有不同學(xué)力的學(xué)生得到不同程度的發(fā)展。

3、加強(qiáng)英語學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)自修，努力提高自身的整體素質(zhì)。同時要學(xué)習(xí)和掌

握現(xiàn)代化教學(xué)手段，并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到英語教學(xué)中去，豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法，

提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

（二）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、針對我市高中英語青年教師多的情況，本學(xué)年我們將繼續(xù)加強(qiáng)對青年教師

的專業(yè)基本功的培訓(xùn)，把全面提升教師專業(yè)水平放在首位，各校要采取“老帶新”的

形式幫助年輕教師快速成長，年輕教師要主動拜師學(xué)藝。

2、通過各類教研活動培養(yǎng)更多的年輕骨干，充實兩個團(tuán)隊：a.創(chuàng)新課堂教學(xué)

展示團(tuán)隊；b.專業(yè)高考備考研究團(tuán)隊。為這些優(yōu)秀教師向?qū)＜倚徒處煱l(fā)展鋪路。

3、發(fā)揮歷屆學(xué)科帶頭人的力量，鼓勵這些先進(jìn)個人作好表率作用，為我市英

語教學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。

4、本學(xué)年我們將繼續(xù)抓好新上崗教師（教齡少于3年）的跟蹤聽課及指導(dǎo)，幫

助他們盡快掌握教學(xué)常規(guī)，提高駕馭教材及課堂教學(xué)的能力。

5、加強(qiáng)校與校之間的互動交流活動，鼓勵教師主動到兄弟學(xué)校講課、講學(xué)；

鼓勵學(xué)校與學(xué)校之間建立長期合作學(xué)習(xí)交流關(guān)系，要求每個學(xué)校每學(xué)期至少請進(jìn)一

次，派出一次