小學(xué)英語PEP小學(xué)英語課堂教學(xué)新方法

Page1PEP小學(xué)英語課堂教學(xué)新方法一、字母教學(xué)在教字母時(shí)，我們可以利用一些來自于生活的情境，讓學(xué)生在回答問題、解決問題和調(diào)查探討的過程中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)字母。舉個(gè)例子：中心電視臺(tái)的英文縮寫是什么，醫(yī)院做胸透時(shí)用的是什么光透視等。在提問的同時(shí)，我也可支配學(xué)生回家搜集生活中常見的英文縮寫，然后向全班匯總搜集狀況，并把搜集的英文縮寫貼在教室里共同學(xué)們學(xué)習(xí)。另外，也可以支配學(xué)生采訪計(jì)算機(jī)老師，問一問計(jì)算機(jī)的主要硬件與軟件。這樣，學(xué)生會(huì)接觸到CPU，Word，WPS，CDROM，Windows等英文。雖然有的單詞他們可能還不會(huì)讀，或者讀得不準(zhǔn)，但只要求讀字母他們應(yīng)當(dāng)還是可以做到的。接下來給大家介紹一下“奪牌”任務(wù)型嬉戲。*奪牌教學(xué)內(nèi)容：PEP三年級(jí)下冊(cè)（教完26個(gè)字母后）教學(xué)目標(biāo)：駕馭英語字母及其依次，增加學(xué)習(xí)樂趣。課前打算：字母卡片語言技能：Listeningandspeaking語言學(xué)問：26個(gè)英語字母提示詞組及句型：AisbeforeB./BisafterA.Itakethecards.教學(xué)過程：a.老師和學(xué)生每人打算一副字母卡片。b.介紹嬉戲規(guī)則：兩人一組活動(dòng)，每人拿有26張字母卡片?；顒?dòng)時(shí)兩人同時(shí)打出一張字母卡片，然后比較兩張牌上字母的先后依次。字母在前的一方將兩張牌收為己有。之后兩人重新打出其次張牌……假如兩人打出的牌是同一個(gè)字母，則雙方都不收牌，等下一張誰的字母在先，誰將收走兩次的全部打出的牌。最終擁有較多的字母牌者獲勝。c.學(xué)生兩人一組，起先嬉戲。d.一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)各組輸贏狀況，評(píng)出優(yōu)勝者。這種撲克牌比大小的嬉戲，是孩子們小時(shí)候?qū)W數(shù)字時(shí)，常常玩的嬉戲，把他用在字母的學(xué)習(xí)上，可以幫助學(xué)生熟識(shí)字母的左臨右舍，熟記26個(gè)字母。二、單詞引入*繽紛世界教學(xué)內(nèi)容：PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit5ALet'slearn教學(xué)目標(biāo)：能聽、說、讀、寫單詞colourful.課前打算：老師打算紅、黃、藍(lán)、粉紅、棕、白、綠、黑色等不同顏色的花朵和一張白紙。語言技能：Speakinganddoing提示詞組及句型：Ilikearedflower.Thedressiscolourful.教學(xué)過程：a.老師把白紙貼在黑板上，呈現(xiàn)不同顏色的花朵，學(xué)生選擇寵愛的花，并用句型Ilike...T:Ihavemanybeautifulflowers.Whichflowerdoyoulike?S:Ilikeredflower.T:Putitonthepaper.b.老師把學(xué)生寵愛的花給學(xué)生，并讓學(xué)生把花的貼到白紙上。當(dāng)學(xué)生選擇完后，老師撕出一條連衣裙。引出單詞colourful的教學(xué)。T:Look!Therearemanyflowershere.Whatisit?S:It'sadress.T:Thedresshasmanycolours.Itiscolourful.這個(gè)小任務(wù)讓學(xué)生復(fù)習(xí)了相關(guān)的舊單詞和句型，為新知的呈現(xiàn)做鋪墊，同時(shí)也初步培育了學(xué)生的審美觀。三、單詞鞏固*紅旗不倒教學(xué)內(nèi)容：PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit6ALet'slearn教學(xué)目標(biāo)：能聽、說認(rèn)讀數(shù)詞1-10。課前打算：老師打算一面旗子和1-10數(shù)詞卡片。語言技能：ReadingandSpeaking語言學(xué)問：有關(guān)數(shù)詞的認(rèn)讀。教學(xué)過程：a.老師打算一面旗子和1-10的數(shù)詞卡片。老師請(qǐng)5名學(xué)生，分別把1，2，3，4，5貼在他們的胸前，把10貼在自己的胸前。五名學(xué)生站著圍成一圈，在圈的中心有一面紅旗。b.老師向?qū)W生演示嬉戲規(guī)則：老師（10號(hào)）首先執(zhí)旗，放手旗桿的同時(shí)邊叫four,那么4號(hào)學(xué)生就應(yīng)快速的拿住旗桿，使紅旗不倒，然后叫其他號(hào)，那個(gè)被叫到的人，立刻扶住紅旗。如紅旗倒地，就是失敗，請(qǐng)另一名學(xué)生來替換他。c.老師邀請(qǐng)幾組學(xué)生上臺(tái)演示后，學(xué)生5人一組，在小組范圍內(nèi)玩此嬉戲，可用鉛筆代替旗子。這個(gè)活動(dòng)嬉戲新奇，富有刺激性，同學(xué)們的留意立能高度集中精神，這樣就有利于強(qiáng)化和鞏固所學(xué)的英語數(shù)字。四、對(duì)話教學(xué)對(duì)話活動(dòng)在英語課堂教學(xué)的重要形式。課堂上，我不僅可指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)對(duì)話的內(nèi)容，更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生操練的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在交際過程中運(yùn)用所學(xué)的語法學(xué)問，真正做到“在用中學(xué)，在學(xué)中用”。*怪物拼圖教學(xué)內(nèi)容：PEP四年級(jí)上冊(cè)Unit3ALet'stalk教學(xué)目標(biāo)：能聽懂并能描述人物相貌特征。教學(xué)打算：老師打算flash嬉戲。語言技能：Listeningandspeaking語言學(xué)問：描述人物的表達(dá)方法。提示單詞和句型：eyes,nose,mouth,ears,arms,legs,teeth.Ithasblueeyes.教學(xué)過程：a.老師打算flash嬉戲。b.老師將全班分成兩組，兩組同學(xué)開展競(jìng)賽。播放flash，聽錄音，A組同學(xué)依據(jù)錄音內(nèi)容選擇正確的圖片，最終組合成一個(gè)怪物。然后請(qǐng)B組同學(xué)描述怪物的相貌特征。e.g.Ithasredeyes.Ithasyellowteeth.Ithasgreenears.Ithasgreenarms.Ithasanorangenose.Itislovely.c.同桌之間，一名學(xué)生描述怪物相貌特征，另一名學(xué)生選擇正確的圖片。d.老師選擇2-4組學(xué)生，讓他們展示給全班同學(xué)看。e.老師和全班同學(xué)依據(jù)他們的表演一起選擇共同評(píng)出“最佳搭檔”。這個(gè)活動(dòng)要求學(xué)生帶著任務(wù)有目的聽錄音并進(jìn)行描述，在培育學(xué)生聽力和口頭表達(dá)實(shí)力的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的新奇心。這個(gè)活動(dòng)主要是為了培育學(xué)生的聽力和口頭表達(dá)實(shí)力，下面給大家介紹一個(gè)培育學(xué)生想象力和語言應(yīng)用實(shí)力的一個(gè)活動(dòng)。*房間出租教學(xué)內(nèi)容：PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit5ALet'stalk教學(xué)目的：能聽、說、認(rèn)讀句型：What'sitlike?Thereis...課前打算：有關(guān)家具的剪貼圖片。語言技能：Listening,readingandspeaking語言學(xué)問：與家具有關(guān)的詞匯和句型提示詞組或句型：1.必備詞匯和句型(1)curtain,air-conditioner,mirror,endtable,closet,trashbin.(2)What'sitlike?Thereis…2.拓展詞匯和句型(1)Howmuchistherentpermonth?教學(xué)過程：老師事先把有關(guān)家具的圖片復(fù)印若干份及白紙等道具放在各組課桌內(nèi)，備活動(dòng)時(shí)用。要求學(xué)生帶好膠水和剪刀。a.老師介紹自己設(shè)計(jì)的房間及價(jià)格。T:Welcome!Intheroom,thereisanicephone,anicebed,abeautifulsofaandyellowcurtains.It'sverycleanandcheap.It'sonly50permonth.b.老師布置任務(wù)：4-6個(gè)同學(xué)探討有關(guān)房間布置，小組成員完成一個(gè)房間的拼圖，分角色扮演房東和房客，選擇一個(gè)場(chǎng)景，安排各自所做的事情，同把它組織成一個(gè)完整的對(duì)話，可以仿照Let'stalk.的內(nèi)容，并要求同學(xué)能上臺(tái)來表演。S1:Welcometothehouse.Thereisalivingroom,astudy,abathroom,akitchenandtwobedrooms.Thisismyroom.Thereisanotherroom.Doyouwanttohavealook?S:Yes.What'sitlike?S1:Thereisanicephone,anicebed,abeautifulsofaandyellowcurtains.It'sverycleanandcheap.S:Howmuchisitpermonth?S1:It'sonly50permonth.S:That'sgood.I'lltakeit.c.各組同學(xué)上臺(tái)介紹并推銷自己設(shè)計(jì)的房間，看看誰的房間最受歡迎。表演小品劇，依據(jù)表演者的語音、語調(diào)、表情以及表演的真實(shí)性、用詞的精確性，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)，最佳口才獎(jiǎng)。學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)房間以及推銷房間，對(duì)本課的主要句型進(jìn)行綜合運(yùn)用，培育了學(xué)生的社會(huì)閱歷。*誰是今日的名人？教學(xué)內(nèi)容：PEP五年級(jí)下冊(cè)Unit3BLet'stalk教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會(huì)說句子：What'sthedate?It's...WhohasabirthdayinOctober?教學(xué)打算：老師打算一個(gè)盒子和10張名人的生日卡片。語言技能：Readingandspeaking語言學(xué)問：詢問別人的生日。教學(xué)過程：a.老師打算一個(gè)盒子，盒子里裝有10張名人的生日卡片。分別是：貝克漢姆5月2日；毛澤東12月26日姚明9月12日；鄧小平8月22日劉翔7月13日；胡錦濤12月21日周杰倫1月8日；小布什7月6日周訊10月18日；成龍4月7日b.老師邀請(qǐng)一名學(xué)生上來抽取一張卡片，全班同學(xué)提問；What'sthedate?拿有卡片的同學(xué)快速說出詳細(xì)的日子，并將卡片貼在黑板上。老師給出10個(gè)選項(xiàng)，全班同學(xué)猜一猜那個(gè)日子是哪個(gè)名人的生日。看誰說得正確，答得精確。Ss:What'sthedate?S1:It'sMay2nd.T:WhohasabirthdayonMay2nd?Canyouguess?S2:Beckham.c.小組之間自己做5-10張卡片，卡片上可以記錄自己寵愛的明星的生日，也可以記錄下自己的父母，摯友等生日，小組里玩此嬉戲，看誰說得正確，答得精確。這個(gè)嬉戲不僅可以讓學(xué)生了解名人的生日，同時(shí)操練本課的句型。嬉戲的結(jié)尾也讓學(xué)生體現(xiàn)當(dāng)名人的感覺，同時(shí)老師他們要樹立正確的人生觀，長大為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。五、實(shí)踐溝通PEP教材中，有很多學(xué)生在日常生活中熟識(shí)并感愛好的話題，供應(yīng)了很多真實(shí)的語境和語言材料。因此，我們可以充分利用好教材，以學(xué)生為主體，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)，培育學(xué)生的創(chuàng)建性思維實(shí)力，激勵(lì)學(xué)生自己思索，使他們能夠用所學(xué)的學(xué)問來解決新問題。*找保姆教學(xué)內(nèi)容：PEP五年級(jí)上冊(cè)Unit4ALet'stalk教學(xué)目標(biāo)：能夠聽懂、會(huì)說句子；Whatcanyoudo?Ican...課前打算：一張老人的圖片。語言技能：Listeningandspeaking語言學(xué)問：有關(guān)動(dòng)作的詞組和句型提示詞組或句型：housekeeper；Ican...教學(xué)過程：a.老師打算一張老人的圖片,旁邊寫“housekeeper”。請(qǐng)一名學(xué)生扮演老人，然后詢問這個(gè)老人一些問題。T:Areyouababy?S:No.T:Areyouastudent?S:No.T:Howoldareyou?S:Iam90.T:Whatcanyoudo?S:Icaneat.ButIcan’tcook.T:Doyouwantahousekeeper?S:Yes.b.老師詢問老人須要怎樣的保姆？T:Youwantahousekeeper.S:Yes.T:CanIhelpyou?Boyorgirl?S:Girl.T:Whatcanshedo?S:Shecan...T:Whataboutthemoneypay?S:Sixhundred.c.老師召開保姆聘請(qǐng)會(huì)，學(xué)生可以大膽發(fā)言，介紹自己的工作實(shí)力。T:Whocan?Whatcanyoudo?S:Ican…T:Grandpa,OK?S:OK.這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的原則。充分利用教學(xué)資源，通過創(chuàng)設(shè)和營造真實(shí)有意義的活動(dòng)化情景，為學(xué)生供應(yīng)充分的語言實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓其熟識(shí)語言，習(xí)得語言，溝通語言。六、動(dòng)作表演三、四年級(jí)的教材中，有Let'sdo這個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)，主要目的是為了學(xué)生在學(xué)習(xí)單詞后，充分調(diào)動(dòng)眼、耳、口、身等多種感官，通過聽一聽、看一看、唱一唱、說一說、做一做等來鞏固單詞。在四年級(jí)下冊(cè)第四單元這個(gè)環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了很多的生詞，難度很大，依據(jù)以上狀況，我設(shè)計(jì)了一下一個(gè)任務(wù)。*環(huán)游世界教學(xué)內(nèi)容：PEP四年級(jí)下冊(cè)Unit4BLet'sdo教學(xué)目標(biāo)：能聽懂Let'sdo的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)打算：老師打算課件和雨傘、帽子、太陽眼鏡、靴子和雨衣等道具。語言技能：Doingandspeaking語言學(xué)問：有關(guān)天氣狀況及在這些狀況應(yīng)帶的東西。提示詞組及句型：It'srainy.Openupyourumbrella.教學(xué)過程：a.老師呈現(xiàn)課件：飛機(jī)翱翔在天空，飛機(jī)里的乘客正飛去香港，然后轉(zhuǎn)機(jī)去不同的地方度假，飛機(jī)上的乘務(wù)員考慮到各地不同的氣候，給旅客們打算了雨具等物品。b.老師詢問旅客去哪里旅游，然后點(diǎn)擊小喇叭，播放該地的天氣預(yù)報(bào)。T:Whereareyougoing?S:London.T:Let'slistentotheweatherreport.e.g.Hereistheworldweather.ItisrainyinLondon.T:Oh,It'srainyinLondon.Theumbrellaisforyou.Youcanopenupyourumbrella.c.老師示范后，老師請(qǐng)學(xué)生來扮演乘務(wù)員，臺(tái)下的學(xué)生旅行，臺(tái)下的派一名介紹旅游的目的地，“WearegoingtoMoscow.”乘務(wù)員確定旅客旅游的方向后給他播放天氣預(yù)報(bào)，然后選擇正確的雨具或防曬用品。臺(tái)下同學(xué)紛紛做出相應(yīng)的動(dòng)作：Putonyourboots.這個(gè)活動(dòng)從學(xué)生的生活動(dòng)身，從他們的愛好入手，把教學(xué)內(nèi)容生活化，情景化，使之真實(shí)可感，突出了語言的好用性。七、語音教學(xué)在PEP教材中，語音教學(xué)放在C部分，而C部分又不作為必修內(nèi)容，學(xué)生簡單忽視語音的重要性。在語音教學(xué)上，我們老師往往依據(jù)三個(gè)步驟進(jìn)行：了解音標(biāo)的讀音；朗讀例詞；完成連線活動(dòng)，沒有顧全學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好和主動(dòng)。年級(jí)越高，我們?cè)胶唵卧趩卧荚囍校l(fā)覺語音的失分率也最高。為了避開語音教學(xué)的枯燥性，設(shè)計(jì)了以下一個(gè)任務(wù)。*過三關(guān)教學(xué)內(nèi)容：PEP六年級(jí)上冊(cè)Unit1CPronunciation教學(xué)目標(biāo)：能夠認(rèn)讀音標(biāo)/i:///，/p/,/b/，/t/，/d/，并能拼讀由以上音素組成的音節(jié)。教學(xué)打算：老師打算課件。語言技能：Readingandspeaking語言學(xué)問：有關(guān)音標(biāo)的認(rèn)讀和音素的拼讀。教學(xué)過程：a.老師在課件里設(shè)計(jì)三關(guān)嬉戲。第一關(guān)：拼讀音素組成的音節(jié)，共設(shè)三個(gè)小題。其次關(guān)：拼讀單詞，設(shè)三個(gè)小題。第三關(guān)：找房子。老師把嬉戲分成四組，四組同學(xué)開展競(jìng)賽。b.嬉戲起先：第一組同學(xué)選擇題目并進(jìn)入第一關(guān)嬉戲，如：/td/,/pi:/,/bid/，分別有三個(gè)同學(xué)大聲拼讀音節(jié)，假如能全部拼讀正確，能順當(dāng)進(jìn)入其次關(guān)。第一組同學(xué)完成第一關(guān)嬉戲后，其他起先進(jìn)入第一關(guān)嬉戲。其次關(guān)的嬉戲中將呈現(xiàn)三個(gè)單詞：team，dish,eagle。要求學(xué)生結(jié)合以前所學(xué)過的字母組合進(jìn)行拼讀。第三關(guān)：在課件里呈現(xiàn)兩個(gè)房子，分別是MrPeak和MrPig，老師隨意出示單詞如beat，引導(dǎo)學(xué)生將它放到合適的房子里，說：Hello!I'mBeat.I'minMrPeak'shouse.假如老師分發(fā)完單詞，還不能分出輸贏，可以讓同學(xué)自己找單詞并找到相對(duì)應(yīng)的房子里。c.最終依據(jù)同學(xué)闖關(guān)的狀況，評(píng)出優(yōu)勝一組。這樣，課堂氣氛活躍了，所說的單詞音節(jié)也越來越長、語音學(xué)問也越來越正確。通過長期的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅能夠聽清、辨別別人所說的單詞中元音字母的發(fā)音，還能在頭腦中快速反映出單詞所包含的音節(jié)以及單詞的拼法，這樣，不僅有效的鞏固了元音字母在單詞中的發(fā)音，還增加了學(xué)生對(duì)單詞拼法的認(rèn)知，并增加了英語單詞學(xué)習(xí)的自信念。八、短文教學(xué)我們?cè)诮淌贚et'sread時(shí)，往往把重點(diǎn)放在詞匯、句型和學(xué)生的閱讀上，很少對(duì)語境行分析和指導(dǎo)，很少結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活組織學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練。現(xiàn)行小學(xué)英語教材中的閱讀材料題材多樣，體裁各異，涉及到的文化因素也很多