三維動(dòng)畫設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（Maya 2022） 教案 任務(wù)二 Polygon多邊形建模 - 結(jié)合、分離、提取書桌

課題Polygon多邊形建模—結(jié)合、分離、提取書桌授課人課型新授課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握使用【Combine（結(jié)合）】命令完成將電腦桌與電腦桌上的物品結(jié)合成為一個(gè)整體。使用【Separate（分離）】命令將電腦桌與電腦桌上的物品這幾個(gè)不連接的多邊形面分離為獨(dú)立的對(duì)象。使用【Extract（提?。棵顚⒆雷拥纳仙w部分從初始的多邊形物體中分離出來。能力目標(biāo)：能夠自己創(chuàng)意制作使用【Combine（結(jié)合）】、【Separate（分離）】、【Extract（提取）】完成書桌創(chuàng)意。情感目標(biāo)：（根據(jù)課程內(nèi)容并結(jié)合學(xué)校班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況）培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)【Combine（結(jié)合）】、【Separate（分離）】、【Extract（提?。?。教學(xué)難點(diǎn)【Separate（分離）】、【Extract（提?。俊＝虒W(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課2’【出示影片：】創(chuàng)設(shè)情景（出示任務(wù)）思考問題：電腦桌與電腦桌上的物品的分離的物品如何整合。(有效提問)【導(dǎo)入課題：Polygon多邊形建?！Y(jié)合、分離、提取書桌】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問題出示任務(wù)分析任務(wù)任務(wù)出示（圖3-18）多邊形（Polygon）是指由多條邊所組成的封閉圖形，而多邊形模型是由許多小的平面所組成的，這些組成多邊形模型的平面又被稱為“Face（面）”或“Poly（多邊形）”。一個(gè)完整的多邊形模型往往由成百上千的多邊形面組成，而編輯的形狀越復(fù)雜則所要用到的多邊形面就越多。二、任務(wù)分析1．制作分析●使用【Combine（結(jié)合）】命令完成將電腦桌與電腦桌上的物品結(jié)合成為一個(gè)整體?！袷褂谩維eparate（分離）】命令將電腦桌與電腦桌上的物品這幾個(gè)不連接的多邊形面分離為獨(dú)立的對(duì)象?！袷褂谩綞xtract（提取）】命令將桌子的上蓋部分從初始的多邊形物體中分離出來。2．工具分析●使用【Mesh（多邊形）】→【Combine（結(jié)合）】命令在視圖中將電腦桌與電腦桌上的物品組合為一個(gè)整體●使用【Mesh（多邊形）】→【Separate（分離）】命令將電腦桌與電腦桌上的物品分離為各自單獨(dú)的多邊形對(duì)象?！袷褂谩綧esh（多邊形）】→【Extract（提取）】命令將電腦桌的上蓋部分從初始的多邊形物體中分離出來。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問回答問題通過本任務(wù)的制作，要求掌握如下內(nèi)容●使用【Combine（結(jié)合）】命令可以將多個(gè)多邊形對(duì)象結(jié)合為同一個(gè)多邊形對(duì)象。●使用【Separate（分離）】命令將不連接的多邊形面分離為獨(dú)立的多邊形對(duì)象?！衲軌蜻\(yùn)用【Extract（提取）】命令隨意從多邊形物體上提取獨(dú)立的面，形成獨(dú)立的多變形對(duì)象。任務(wù)實(shí)施任務(wù)一：結(jié)合、分離、提取書桌具體操作步驟如下。（1）打開項(xiàng)目文件。執(zhí)行【File（文件）】→【OpenScene（打開場(chǎng)景）】命令，打開素材文件“Project3/renwuer/scenes/zuheshuzhuo”。電腦桌上的物品電腦桌和電腦桌上的物品（3）執(zhí)行【Mesh（多邊形）】→【Combine（結(jié)合）】命令，對(duì)多邊形進(jìn)行合并操作，在視圖中將電腦桌和電腦桌上的物品組合為一個(gè)整體，如圖3-20所示。（4）電腦桌和電腦桌上的物品合并為了一個(gè)多邊形整體，如圖3-21所示。【Combine（結(jié)合）】操作可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生的多邊形物體法線方向不一致，執(zhí)行【Normals（法線）】→【Conform（一致）】命令可以統(tǒng)一多邊形法線的方向。（5）為了單獨(dú)調(diào)整場(chǎng)景中相框的位置，現(xiàn)將場(chǎng)景中的相框多邊形對(duì)象從整體上分離開來。（6）選擇場(chǎng)景中的多邊形對(duì)象。（7）執(zhí)行【Mesh（多邊形）】→【Separate（分離）】命令，對(duì)多邊形進(jìn)行分離操作，如圖3-22所示。（8）電腦桌和電腦桌上的物品分離為各自單獨(dú)的多邊形對(duì)象，如圖3-23所示。（9）將凳子突出的部分從凳子上提取出來，使形成一個(gè)新的多邊形對(duì)象，作為凳子的蓋。（10）【】示。（11）選擇凸起的所有面，單擊【Extract（提?。棵钣覀?cè)的選項(xiàng)設(shè)置按鈕，打開【ExtractOptions（提取選項(xiàng)）】窗口，如圖3-25所示。（12）在【ExtractOptions（提取選項(xiàng)）】窗口中選中【Separateextractedfaces（分離提取面）】復(fù)選框，單擊【Extract（提?。堪粹o完成操作，如圖3-26所示。出示任務(wù)教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)小結(jié)1．【Combine（結(jié)合）】結(jié)合多邊形【Combine（結(jié)合）】操作可能會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)生的多邊形物體法線方向不一致，執(zhí)行【Normals（法線）】→【Conform（一致）】命令可以統(tǒng)一多邊形法線的方向。對(duì)于許多多邊形元素編輯操作而言，要保持參與編輯的多邊形元素屬于同一個(gè)多邊形對(duì)象是必要條件，因此合并多邊形操作是進(jìn)行很多后續(xù)編輯操作的前提。2．【Separate（分離）】分離多邊形【Separate（分離）】命令只對(duì)具有多個(gè)多邊形外殼的對(duì)象有效。多邊形外殼是指一個(gè)多邊形中所有的連接面的集合，例如本例中多邊形模型由桌子面、桌子腿、凳子組合而成，因此整個(gè)的桌凳組合模型具有多個(gè)多邊形外殼，對(duì)其施加【Separate（分離）】命令可以分離成為多個(gè)獨(dú)立的多邊形物體。3．【Extract（提?。刻崛《噙呅巍維eparateextractedfaces（分離提取面）】選項(xiàng)開啟或關(guān)閉決定所提取的面與初始多邊形是否在同一個(gè)物體級(jí)別下?！綩ffset（偏移）】選項(xiàng)控制提取面的變換屬性，用戶也可以在提取完成之后在對(duì)其進(jìn)行變換屬性的調(diào)節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋難點(diǎn)，重點(diǎn)講解思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)拓展三、拓展：將給出的飛船模型組合成為一個(gè)整體，如圖3-27所示。1．任務(wù)分析：【Combine（結(jié)合）】命令。（有效提問）2．任務(wù)實(shí)施：（1）打開Maya，執(zhí)行【File（文件）】→【OpenScene（打開場(chǎng)景）】命令，打開素材文件“Project/renwuer/scenes/飛船”。（2）按住【Shift】鍵選擇場(chǎng)景中的所有多邊形對(duì)象或者鼠標(biāo)框選所有多邊形對(duì)象。（3）執(zhí)行【Mesh（多邊形）】→【Combine（結(jié)合）】命令。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案任務(wù)總結(jié)1．使用【Combine（結(jié)合）】命令可以將多個(gè)多邊形對(duì)象結(jié)合為同一個(gè)多邊形對(duì)象。2．使用【Separate（分離）】命令可以將多邊形中不連接