湖南省湘西州古丈縣2024-2025學(xué)年九年級上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題（含答案）

古丈縣義務(wù)教育2024年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題卷九年級語文本試卷共三道大題，時(shí)量80分鐘，滿分100分。一、基礎(chǔ)積素運(yùn)用（20分）（一）（8分）閱讀下面的文字，按要求作答。古丈縣某中學(xué)九年級組織開展以“自強(qiáng)不息，綽厲奮進(jìn)”為主題的語文綜合實(shí)踐活動，請你參加，并完成以下任務(wù)。下面是小語撰寫的演講稿中的部分內(nèi)容，請閱讀后完成小題。①“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句出自《周易》的箴言理至易明，使我們受益匪淺。②它告訴我們：在學(xué)習(xí)和生活中，只要自強(qiáng)不息，積極進(jìn)取，才能取得成功。③自強(qiáng)，燃起心中希望；奮斗，點(diǎn)亮人生華章；自強(qiáng)和奮斗相得益彰。④歐陽修被貶滁州，仍心無旁騖地治理地方，讓百姓得以安居樂業(yè)；柳宗元謫居永州，仍致力于詩文創(chuàng)作，寫出了kuài炙人口的“永州八記”。面對困境，不能自吹自擂，唯有自強(qiáng)不息，才能達(dá)到看似可望而不可即的目標(biāo)。1.給語段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。箴言（）kuài炙人口（）2.語段中畫橫線的詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A.理至易明 B.相得益彰 C.自吹自擂 D.可望而不可即3.上面語段中第句有語病，請?jiān)跈M線上寫出修改意見。（二）（7分）自強(qiáng)不息是自我奮進(jìn)的力量，見賢思齊則是向外探尋的慧眼，二者相輔相成，共同助力我們成就更好的自己。請閱讀下面的材料，完成小題。材料一簡短的勵(lì)志座右銘，是帶著光的文字，也是一種信念，能激勵(lì)、鞭策我們成長。如周總理的“為中華之崛起而讀書”，一腔愛國熱情激勵(lì)著他努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。材料二“見賢思齊”是一條值得收藏一生的座右銘。對于許多人來說，崇德向善、見賢思齊，可能最需要的是“堅(jiān)持”。積德行善需要堅(jiān)持，既要做日常生活中舉手之勞的好事，也要做投入較多時(shí)間和精力的善舉；無私奉獻(xiàn)也需要長久堅(jiān)持，如果一聽到風(fēng)言風(fēng)語就患得患失，一遇到矛盾沖突就灰心喪氣，那就很容易放棄；修煉品德更是長時(shí)間的過程，一個(gè)人的道德水平體現(xiàn)在社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德等多方面，所以明大德、守公德、嚴(yán)私德是一個(gè)長期修煉、砥礪的過程，不能有懈怠之念、放松之舉。4.下列對兩則材料理解不正確的一項(xiàng)是（）A.勵(lì)志座右銘都源自偉大人物，且都充滿愛國情懷。B.周總理的座右銘體現(xiàn)了特定的時(shí)代使命和個(gè)人追求的統(tǒng)一。C.“見賢思齊”作為座右銘在當(dāng)下更強(qiáng)調(diào)道德層面堅(jiān)持與踐行。D.不同的座右銘在不同方面激勵(lì)和引導(dǎo)人們成長與進(jìn)步。5.3班班長為激勵(lì)同學(xué)們“見賢思齊”，搜集到下面這則材料，請你認(rèn)真閱讀，幫她在材料前寫上一句話，告訴大家如何做到“見賢思齊”。明朝于謙少年時(shí)期非常仰慕文天祥“留取丹心照汗青”的氣節(jié)，他把文天祥的畫像掛在座位一旁，每當(dāng)讀書困倦時(shí)，便以偶像的故事來鞭策自己。他為文天祥寫下這樣的贊詞：“殉國忘身，舍生取義，氣吞寰宇，誠感天地……我瞻遺像，清風(fēng)凜然。”后來，他出仕入朝，保家衛(wèi)國，成了像文天祥一樣的英雄。6.同學(xué)們以“自強(qiáng)”為主題，對所學(xué)古詩文進(jìn)行了梳理，請你補(bǔ)寫空缺部分。品讀優(yōu)秀古詩文，其中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)精神的名句。有身處逆境時(shí)的樂觀曠達(dá)：劉禹錫遭貶謫二十余年，卻仍發(fā)出①“____________，病樹前頭萬木春”的慨嘆（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）。有前途崎嶇時(shí)的自信自立：李白懷才不遇，仍相信②“____________，____________”（《行路難》其一）。有仕宦沉浮時(shí)的心懷天下：范仲淹在《岳陽樓記》中發(fā)出了③“____________，____________”的豪言壯語。二、閱讀（共50分）（一）論述類文本閱讀（共10分）閱讀下文，完成小題。論過猶不及①《論語》中說：“過猶不及?！闭f話做事也好，工作娛樂也罷，如果不能做到進(jìn)退有度，取舍有度，就很可能陷入物極必反的窘境中。人生有度，過則為災(zāi)，太用力的人生，是一場災(zāi)難。②別用力太過，順其自然。年輕的時(shí)候，酗酒熬夜，用力透支身體。年老的時(shí)候，忌口保健，用力維護(hù)身體。透支起來沒有節(jié)制，養(yǎng)護(hù)起來也沒有原則。季羨林曾經(jīng)說過：“很多人為了養(yǎng)生，才逾不惑，就開始挑食，蛋黃不吃，動物內(nèi)臟不吃，每到吃飯，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如履薄冰，窘態(tài)可掬，看了令人失笑。”以這種心態(tài)而欲求長壽，豈非南轅北轍。為了養(yǎng)生，聽各種各樣的講座，學(xué)各種養(yǎng)生的竅門，到頭來把生活搞得只有養(yǎng)生，樂趣全無，又有什么意思呢？《莊子·養(yǎng)生主》里講“安常處順”，所謂養(yǎng)生，就是人順應(yīng)天道自然，處于常態(tài)就可以了，不必刻意進(jìn)補(bǔ)或者修煉。凡事不能太用力，對待自己的身體，不能放縱欲望，也不能禁止欲望，要養(yǎng)護(hù)，但是不能太過。“應(yīng)盡便須盡，無復(fù)獨(dú)多慮”，適度養(yǎng)生，順其自然，才是最健康的心態(tài)。③別用力太過，適可而止?！吨芤住分姓f圣人“知進(jìn)退存亡而不失其正”。意思是說：圣人懂得進(jìn)退，知道適可而止，知道什么時(shí)候該進(jìn)，什么時(shí)候該退。虛心過頭就成為虛偽，自信過頭就成為傲慢，原則過頭就成為僵化，開放過頭就成為放縱。凡事當(dāng)有度，一味用力向前，就會物極必反。范蠡和文種幫助勾踐滅吳，兩人位極人臣，再進(jìn)一步就威脅到越王，范蠡選擇功成身退，帶著西施隱姓埋名，文種依然身居高位，最終被越王賜死?！兜赖陆?jīng)》里說：“持而盈之，不如其已。揣而銳之，不可長保。金玉滿堂，莫之能守。富貴而驕，自遺其咎。功遂身退，天之道也?！痹撨M(jìn)的時(shí)候要進(jìn)，該退的時(shí)候要退。該顯的時(shí)候要顯，該藏的時(shí)候要藏。不知進(jìn)退，就是取禍之道。④別用力太過，懂得看淡。不是每一粒種子都能長成大樹，也不是每一朵花都能結(jié)出果實(shí)。不是每一份感情都能完滿，不是每一個(gè)家庭都能幸福美滿，不是每一個(gè)理想都能實(shí)現(xiàn)。面對這些遺憾，最好的做法就是懂得看淡，不再苦苦糾纏。《后漢書·郭泰傳》里有這樣一個(gè)故事：郭泰在太原時(shí)，有一天看到路上有一個(gè)人背著個(gè)瓦罐走路，走著走著，瓦罐突然掉到地上去了，嘩啦一聲，嚇人一跳。誰知那個(gè)行路人看也不看，繼續(xù)走他的路，就像什么事也沒有發(fā)生一樣。郭泰看了覺得很奇怪，就主動上前問他：“為什么你的瓦罐摔碎了，看也不看，棄之不顧，繼續(xù)走路？”那人回答：“破都破了，再看還有什么用呢？”郭泰覺得此人談吐不凡，拿得起放得下，是個(gè)奇才，于是勸他進(jìn)學(xué)。史書中記載此人叫孟敏，字叔達(dá)。孟敏求學(xué)十年之后，就名聞天下。每個(gè)人都有遺憾失敗，這些都是生命里的常態(tài)。不要為了無法挽回的事情苦苦糾纏，把生命浪費(fèi)在一些不切實(shí)際的事情上。⑤人生無完滿，缺憾亦是美，優(yōu)雅的人生，是閱盡世事的坦然，是滄桑飽嘗的睿智，是過盡千帆的淡泊。（選自搜狐網(wǎng)，有刪改）7.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開頭交代了“過猶不及”的出處和含義，自然地引出了本文的中心論點(diǎn)“人生有度，過則為災(zāi)”。B.第②段中季羨林的話講述了有人為養(yǎng)生而樂趣全無的生活狀態(tài)，印證了“過則為災(zāi)”的觀點(diǎn)。C.第④段中畫線的句子告訴我們不是每件事情都能完滿，要懂得看淡的道理，生動形象。D.第④段引用《郭泰傳》中的事例，表現(xiàn)出郭泰對無法挽回的事情不做苦苦糾纏，坦然面對遺憾的態(tài)度。8.請分析第③段的論證思路。9.請?jiān)诘冖鄱螜M線上為分論點(diǎn)再補(bǔ)充一個(gè)事例。（二）文學(xué)類文本閱讀（共14分）閱讀下文，完成小題。一串紅鄭國芬①我的單位曾位于老城區(qū)的一個(gè)舊弄堂中，逼仄的弄堂里，是低矮窄舊的六七十年代的老房子。弄堂雖老舊狹窄，墻角卻常有開得燦爛的花和一季接一季的綠色蔬菜。②辦公室窗口緊靠這條窄弄堂，窗外四季景色，時(shí)常打動窗里的人。窗外隨季節(jié)不停輪換的花草，使這個(gè)老舊垂暮的小弄堂充滿生機(jī)。種這些花的人，是一位六十多歲的退休阿姨，她面容圓潤、素靜，每天哼著越劇調(diào)子，給墻角的花和蔬菜澆水、拔草，臉上總是帶著親和的笑。③阿姨在一面墻下，用水泥矮墻圍出一小塊長方形的地，清明時(shí)節(jié)有蔥郁的馬蘭頭，夏天凌空搭出一個(gè)架子，掛滿絲瓜、葫蘆、黃瓜、南瓜，秋天也有長長的茄子從地里長出來，冬天，薄雪之下，蘿卜白菜青翠可愛。另一面墻邊，用泡沫箱和塑料盆種著月季、繡球、天竺葵這些大紅大艷的花。而最吸引我的是入秋時(shí)倚著老墻開得紅紅火火的一串紅，花并不十分美，但因?yàn)樯势G麗，盛開時(shí)又是一大片，與斑駁灰舊的墻相映襯，風(fēng)味便不一樣了。④每天，我看見這位阿姨早晚都拎一把壺，哼著小曲給花和蔬菜澆水。因?yàn)橥瑯酉矚g花，我會隔著不銹鋼窗欄和她聊這些花，還經(jīng)常隔著窗欞間的空當(dāng)互送花苗。她送我一串紅的小苗時(shí)是這樣說的：“拿去種，能開一個(gè)秋天和冬天。”⑤阿姨偶爾也會說起，當(dāng)兒女來看望她時(shí)她會從藤架下摘幾個(gè)黃瓜、葫蘆，墻頭割幾把馬蘭頭，讓兒女帶回家去。⑥雖然從未見過，我猜她的老伴兒一定很疼愛她，他們拿著退休金，無須操心成家的兒女，自己便在這老墻頭下，種些花草果蔬，頤養(yǎng)天年。⑦有一次我終于見到阿姨帶著她的老伴兒出現(xiàn)在弄堂里。那個(gè)老頭兒，看上去至少比她大十歲，虛弱、佝僂，雙手扶著一把鋼椅。他每次把鋼椅用力往前挪一步，雙腳就吃力地跟著往前跨一步。阿姨在旁邊緊緊挽住他的胳膊，當(dāng)老頭兒很吃力地把腿往前邁出一步時(shí)，阿姨便用力抓著他的胳膊推上一把，還鼓勵(lì)他：“很好！走————再來一步————”⑧阿姨是極有耐心的，不煩不躁，攙扶著神情淡漠、行動極其緩慢的老伴兒，一步一步地往前挪動。這條弄堂不長，但他們走了近半個(gè)小時(shí)，然后折返，阿姨繼續(xù)攙扶著老伴兒，一步步往前挪。⑨阿姨說，自從老伴兒中風(fēng)癱瘓，這樣的日子已經(jīng)十年，現(xiàn)在算是好很多啦，能夠這樣出來走動，早幾年，他都是在床上過日子的。⑩阿姨說這話時(shí)，語氣平和，像在說別人的事，我卻聽得感慨、驚心。?十年，她照顧著一個(gè)癱瘓的老頭兒，卻還會在這破舊的弄堂里，辟出一塊地，每天哼著小曲，打理這些花草。?我把阿姨送的一串紅的小苗種在園子西南角，果然像她說的，能開一個(gè)秋天和冬天。（選自《四時(shí)花朵作陪》，有刪改）10.下列對文章的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A.文章第①段借環(huán)境描寫為下文種花的退休阿姨的出場作鋪墊，同時(shí)也暗示了她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)。B.第③段鋪陳了阿姨在墻下種的花和蔬菜種類四季不同，既呼應(yīng)前文，也突出了一串紅的獨(dú)特。C.第⑥段作者想象阿姨幸福的家庭生活與后文她老伴的出場形成了鮮明對比，也留下了懸念。D.第⑩段加點(diǎn)的詞語中“平和”體現(xiàn)出阿姨對老伴淡漠的態(tài)度，“驚心”寫出了“我”內(nèi)心的惶恐。11.文中兩次出現(xiàn)“能開一個(gè)秋天和冬天”，請你聯(lián)系上下文，說說這樣寫的表達(dá)效果。12.第⑨段采用了什么記敘順序？有什么作用？13.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說“一串紅”這一標(biāo)題含義。（三）古詩文閱讀（18分）14.閱讀下面的詩歌，完成小題。十五夜望月寄杜郎中王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。這首詩與李白的《靜夜思》在寫景和抒情上有什么不同之處？請結(jié)合具體語句回答。閱讀下面的文言文，完成問題。【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。（選自歐陽修《醉翁亭記》）【乙】折檐之前有隙地方四五丈，直對非非堂①，修竹環(huán)繞陰映，未嘗植物②，因洿③以為池。不方不圓，任其地形：不甃不筑④，全其自然?？v鍤⑤以浚⑥之，汲井以盈之。湛乎汪洋，晶乎清明。微風(fēng)而波，無波而平。若星若月，精彩下入。予偃息其上⑦，潛形于毫芒⑧；循漪沿岸，渺然有江湖千里之想，斯足以舒憂隘而娛窮獨(dú)也。乃求漁者之罟⑨，市數(shù)十魚，童子養(yǎng)之乎其中。童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。怪而問之，且以是對。嗟乎，其童子無乃嚚昏⑩而無識者乎！予觀巨魚枯涸在旁，不得其所，而群小魚游戲乎淺狹之間，有若自足焉，感之而作《養(yǎng)魚記》。（選自歐陽修《養(yǎng)魚記》）【注釋】①非非堂：堂名，在作者衙廳西側(cè)。②植物：種植花草。③洿：掘土為池。④甃：指砌池壁。筑：指夯平池底。⑤鍤：鐵鍬，掘土的工具。⑥浚：疏通，挖深。⑦偃息其上：在池旁休息。⑧潛形于毫芒：把自己比作微末細(xì)小之物，可以毫芒之間藏身。⑨罟：捕魚的網(wǎng)。⑩嚚昏：愚蠢糊涂。15.請用“/”標(biāo)出下面句子的朗讀停頓。（標(biāo)一處）折檐之前有隙地方四五丈16.對下列加點(diǎn)詞的解說，意思相同的一項(xiàng)是：（）A.修竹環(huán)繞陰映蓋簡桃核修狹者為之B.市數(shù)十魚百里奚舉于市C.臨溪而漁身臨其境D.游人去而禽鳥樂也似于游者相樂17.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（2）童子以為斗斛之水不能廣其容，蓋活其小者而棄其大者。18.【乙】文中歐陽修因童子養(yǎng)小魚，而把大魚丟在岸上任其枯涸一事而“感”，《醉翁亭記》中他雖遭貶謫，卻“樂其樂”，這一“感”一“樂”中你讀到了一個(gè)怎樣歐陽修？請結(jié)合上述兩篇文章闡述你的認(rèn)識。19.學(xué)校文學(xué)社要舉辦一次《艾青詩選》閱讀分享會，請你一起參加前期的準(zhǔn)備活動。（1）同學(xué)們提議將此次分享會分為兩個(gè)欄目，依次是大地的歌者、光明的使者。理由是艾青詩歌中的主要意象就是“_______”和“_______”，前一個(gè)意象凝聚著詩人對祖國、人民以及對大地母親深沉的愛，對祖國命運(yùn)深沉的憂患意識；后一個(gè)意象則表現(xiàn)了詩人對于光明、理想、美好生活熱烈的不息的追求。（2）分享會上大家決定要朗讀艾青的代表作，根據(jù)你對艾青的了解，指出下列哪一首是艾青的作品，依據(jù)是什么？甲：中國的痛苦與災(zāi)難像這雪夜一樣廣闊而又漫長！雪落在中國的土地上，寒冷在封鎖著中國呀……這地面上有我的方向。乙：假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑。我一定認(rèn)清我的方向，——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，三、寫作（50分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。作家余華說：“沒有一種生活是可惜的，也沒有一種生活是不值得的，所有的生活都充滿了財(cái)富，只不過看你開采了還是沒有開采?！币苍S，你曾在委屈中堅(jiān)強(qiáng)，在困境中破繭，在拼搏中閃光，在磨礪中綻放……這則材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請自擬題目，寫一篇文章?？梢愿鶕?jù)自己的生活經(jīng)歷寫成記敘文，也可以根據(jù)你的想法寫成議論文。要求：①不得套作，不得抄襲；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等；③不少于600字。

古丈縣義務(wù)教育2024年下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題卷九年級語文參考答案一、基礎(chǔ)積素運(yùn)用（20分）（一）（8分）【1~3題答案】【答案】1.①.zhēn②.膾2.C3.第②句有語病把“只要——才”改為“只有——才”（二）（7分）【4~5題答案】【答案】4.A5.示例：見賢思齊，就是要向賢者看齊，學(xué)習(xí)賢者，用賢者的精神激勵(lì)自己前進(jìn)；（以“樹立榜樣”“學(xué)習(xí)賢者”等為中心進(jìn)行補(bǔ)寫，言之有理即可。）【6題答案】【答案】①.沉舟側(cè)畔千帆過②.長風(fēng)破浪會有時(shí)③.直掛云帆濟(jì)滄海④.先天下之憂而憂⑤.后天下之樂而樂二、閱讀（共50分）（一）論述類文本閱讀（共10分）【7~9題答案】【答案】7.D8.首先，提出“別用力太過，適可而止”的分論點(diǎn)；然后引用《周易》中的“知進(jìn)退存亡而不失其正”進(jìn)行道理論證；接著列舉范蠡功成身退和文種身居高位最終卻被賜死的事例進(jìn)行對比論證；最后引用《道德經(jīng)》中的話，得出“不知進(jìn)退，就是取禍之道”的結(jié)論，再次強(qiáng)調(diào)本段的分論點(diǎn)。9.示例：曾國藩剿滅太平天國之后，主動裁撤湘軍，交出兵權(quán)，才換來曾家的安寧和富貴。（二）文學(xué)類文本閱讀（共14分）【10~13題答案】【答案】10.D11.①第一處是阿姨在送“我”花時(shí)說的，另一處在文章結(jié)尾出現(xiàn)，那時(shí)“我”已得知阿姨的經(jīng)歷并將一串紅種下，形成前后呼應(yīng)之勢。（②兩處語言所指意味不同，第二處除了指一串紅開花久外，更指阿姨蓬勃昂揚(yáng)的生命觀，讓文章具有了深層意蘊(yùn)。③暗示了文章主題，含蓄地表達(dá)了對阿姨熱愛生活、樂觀堅(jiān)強(qiáng)精神的贊賞，引發(fā)讀者思考。12.插敘。交代了阿姨老伴中風(fēng)癱瘓的情況，早幾年都不能下床，現(xiàn)在才能出來走動，揭示了前文“雖然從未見過”的原因，也體現(xiàn)了阿姨照料老伴的艱辛和堅(jiān)持如一，更突了她的樂觀積極。13.表層含義：“一串紅”是指阿姨種在墻角的一種花，它色彩艷麗、開得紅紅火火，非常旺盛，展現(xiàn)出蓬勃的生命力。深層含義：象征著阿姨在老伴中風(fēng)癱瘓的十年間，仍樂觀開朗、熱愛生活、精心照顧老伴的美好品質(zhì)。（三）古詩文閱讀（18分）【14題答案】【答案】《十五夜望月》是側(cè)面寫景“中庭地白樹棲鴉”，明明自己在懷人，偏問“不知秋思落誰家”，這就將詩人對月懷遠(yuǎn)的情思表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉、委婉動人?！鹅o夜思》是直接寫景“床前明月光”，直抒胸臆“低頭思故鄉(xiāng)”。【15~18題答案】【答案】15折檐之前有隙地/方四五丈16.A17.①老老少少的行人，來來往往不絕斷，是滁州的百姓在游玩啊。②童子認(rèn)為池塘的水（水量有限）又不能擴(kuò)大容積，于是他（把小魚放進(jìn)池塘）讓它們活下來，卻拋棄大魚（把它們丟在一邊）。18.這是一個(gè)希望人才都能得到重用；從百姓的利益出發(fā)，主張社會革新，切實(shí)為百姓謀福利的有擔(dān)當(dāng)、有作為、有情懷、一心為民的歐陽修。乙文中作者對童子的斥責(zé)正是對當(dāng)時(shí)社會上主宰命運(yùn)和人為地制造不公平事件的人的批判，可見歐陽修希望人才都能得到重用。甲文中歐陽修被貶滁州，卻不糾結(jié)于個(gè)人得失，在當(dāng)?shù)貙?shí)行寬政，為百姓造福，使當(dāng)?shù)貧q物豐成，又能與民同樂，樂百姓之所樂?！?9題答案】【答案】（1）①.土地②.太陽（2）甲詩是艾青的詩歌。艾青的詩歌意象大多是太陽和土地，蘊(yùn)藏著愛國激情。艾青筆下的雪無比寒