高一語文上冊(cè)第二單元《插秧歌》教案2

《插秧歌》教學(xué)之旅感受勞動(dòng)之美，領(lǐng)略誠齋魅力報(bào)告人名稱20xx.xx.xx目錄01教學(xué)目標(biāo)02教學(xué)重難點(diǎn)03教學(xué)方法04教學(xué)過程05教學(xué)資源06教學(xué)反思教學(xué)目標(biāo)明確學(xué)習(xí)方向，提升綜合素養(yǎng)知識(shí)與技能掌握詩歌基礎(chǔ)朗讀與背誦準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀并背誦《插秧歌》，體會(huì)韻律美。了解作者及風(fēng)格認(rèn)識(shí)楊萬里，掌握其詩歌風(fēng)格特點(diǎn)，為理解詩歌奠基。掌握字詞與句式把握詩歌中的重點(diǎn)字詞和文言句式，掃除閱讀障礙。過程與方法通過反復(fù)誦讀和品味語言，提升學(xué)生的詩歌鑒賞水平。培養(yǎng)鑒賞能力學(xué)習(xí)詩人從不同角度描寫勞動(dòng)場景，提高觀察與描寫力。學(xué)習(xí)描寫方法組織學(xué)生小組合作探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。增強(qiáng)合作探究培養(yǎng)多元能力情感態(tài)度與價(jià)值觀塑造正確觀念感受勞動(dòng)人民辛勤勞作和樂觀精神，培養(yǎng)尊重勞動(dòng)意識(shí)。尊重勞動(dòng)成果體會(huì)詩人對(duì)勞動(dòng)人民贊美之情，增強(qiáng)學(xué)生人文關(guān)懷意識(shí)。增強(qiáng)人文關(guān)懷教學(xué)重難點(diǎn)聚焦核心要點(diǎn)，突破學(xué)習(xí)瓶頸教學(xué)重點(diǎn)把握詩歌關(guān)鍵理解內(nèi)容與場景理解詩歌內(nèi)容，把握描繪的勞動(dòng)場景和人物形象。賞析藝術(shù)特色賞析詩歌生動(dòng)的描寫、巧妙修辭和獨(dú)特語言風(fēng)格。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)詩人在詩歌中蘊(yùn)含的情感，理解深層意蘊(yùn)。體會(huì)深層情感領(lǐng)悟勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培養(yǎng)學(xué)生正確勞動(dòng)觀念。領(lǐng)悟勞動(dòng)價(jià)值挖掘詩歌深意教學(xué)方法多元教學(xué)手段，助力高效課堂誦讀法感受韻律之美通過反復(fù)誦讀，讓學(xué)生感受詩歌韻律美和節(jié)奏美。反復(fù)誦讀在誦讀中加深學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。加深理解問題引導(dǎo)法設(shè)置系列問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。設(shè)置問題培養(yǎng)學(xué)生思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)能力啟迪思考智慧小組合作探究法凝聚團(tuán)隊(duì)力量組織學(xué)生小組合作探究，共同解決問題。組織合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。培養(yǎng)精神情境教學(xué)法沉浸詩歌意境創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生身臨其境感受詩歌。感受情感使學(xué)生更好地感受詩歌的意境和情感。教學(xué)過程有序教學(xué)流程，提升學(xué)習(xí)效果導(dǎo)入新課展示視頻多媒體展示農(nóng)民插秧勞動(dòng)場景視頻，吸引學(xué)生注意。提問互動(dòng)提問學(xué)生觀看視頻的感受和對(duì)插秧的了解。引出課題引出《插秧歌》，開啟學(xué)習(xí)之旅。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣作者及背景介紹了解創(chuàng)作背景請(qǐng)學(xué)生結(jié)合預(yù)習(xí)介紹楊萬里。學(xué)生介紹教師補(bǔ)充完善楊萬里的相關(guān)信息。教師補(bǔ)充介紹《插秧歌》的創(chuàng)作背景。介紹背景初讀詩歌，整體感知初步感知詩歌教師范讀教師范讀詩歌，讓學(xué)生注意字音、節(jié)奏和韻律。學(xué)生朗讀學(xué)生自由朗讀、指名學(xué)生朗讀、全班齊讀詩歌。自主翻譯學(xué)生結(jié)合注釋自主翻譯詩歌，圈畫不理解內(nèi)容。教師講解教師檢查翻譯情況，解答疑問，講解重點(diǎn)字詞句。精讀詩歌，賞析探究設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生小組合作探究詩歌內(nèi)容。問題引導(dǎo)各小組針對(duì)問題展開深入討論和交流。小組探究小組代表發(fā)言，分享小組討論成果。代表發(fā)言全班進(jìn)行交流討論，共同賞析詩歌。全班交流深入賞析詩歌再讀詩歌，體會(huì)情感朗讀思考學(xué)生有感情朗讀詩歌，思考詩人表達(dá)的情感。教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合內(nèi)容和背景分析情感。全班齊讀全班齊讀詩歌，讀出詩人的情感。感悟詩人情感拓展延伸拓寬知識(shí)視野展示其他勞動(dòng)詩歌，讓學(xué)生對(duì)比閱讀體會(huì)異同。對(duì)比閱讀組織學(xué)生小組討論，分享對(duì)勞動(dòng)的認(rèn)識(shí)和感受。小組討論學(xué)生分享自己參加勞動(dòng)的經(jīng)歷和體會(huì)。分享經(jīng)歷課堂小結(jié)總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生回顧詩歌內(nèi)容、藝術(shù)特色和詩人情感。強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)重要性和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生尊重勞動(dòng)?？偨Y(jié)方法總結(jié)學(xué)習(xí)古典詩歌的方法和意義。布置作業(yè)背誦默寫背誦并默寫《插秧歌》，強(qiáng)化記憶。寫心得體會(huì)以“勞動(dòng)”為主題寫心得體會(huì)，表達(dá)認(rèn)識(shí)。閱讀詩作閱讀楊萬里其他詩作，體會(huì)“誠齋體”魅力。教學(xué)資源豐富教學(xué)資源，保障教學(xué)開展硬件資源多媒體教學(xué)設(shè)備用于播放視頻和展示課件。多媒體設(shè)備提供相關(guān)參考資料，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。參考資料提供教學(xué)基礎(chǔ)軟件資源助力教學(xué)開展語文學(xué)習(xí)軟件方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。語文學(xué)習(xí)軟件詩詞鑒賞資料幫助學(xué)生深入理解詩歌。詩詞鑒賞資料課文朗讀音頻供學(xué)生跟讀和模仿。課文朗讀音頻課程平臺(tái)便捷教學(xué)管理教學(xué)管理系統(tǒng)學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)方便教學(xué)管理和資源分享。01課堂互動(dòng)平臺(tái)課堂互動(dòng)平臺(tái)促進(jìn)師生互動(dòng)和交流。02信息化資源實(shí)現(xiàn)數(shù)字教學(xué)數(shù)字化教材數(shù)字化教材方便學(xué)生查閱和學(xué)習(xí)。電子課件電子課件使教學(xué)內(nèi)容更直觀生動(dòng)。教學(xué)視頻教學(xué)視頻幫助學(xué)生更好地理解知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)反思反思教學(xué)得失，優(yōu)化教學(xué)策略教學(xué)成效總結(jié)教學(xué)成果01學(xué)生了解了楊萬里及其“誠齋體”。了解作者與風(fēng)格02學(xué)生掌握了《插秧歌》的內(nèi)容和藝術(shù)特色。掌握詩歌內(nèi)容03學(xué)生感受到了勞動(dòng)人民的辛勤和樂觀精神。感受勞動(dòng)精神04培養(yǎng)了學(xué)生思維能力、合作能力和自主學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)多種能力教學(xué)不足小組合作探究環(huán)節(jié)部分學(xué)生參與度不高。參與度不高部分學(xué)生體會(huì)詩人情感理解不夠準(zhǔn)確。理解不準(zhǔn)確找出存在問題改進(jìn)方向