第五單元 B卷能力提升（含解析） 統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文

（5）第五單元（B卷能力提升）—統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文單元雙測(cè)卷【滿分：120分時(shí)間：120分鐘】一、積累與運(yùn)用（36分）1.對(duì)《未選擇的路》一詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)人僅描繪選擇，而不說(shuō)面臨的選擇內(nèi)容是什么，使此詩(shī)具有了內(nèi)涵的開(kāi)放性。B.這首詩(shī)具有象征意味，讀后令人深思。C.“我將輕聲嘆息將往事回顧”是詩(shī)人對(duì)自己年輕時(shí)錯(cuò)誤選擇的悔恨。D.“但我知道路徑延綿無(wú)盡頭，恐怕我難以再回返”，說(shuō)明選擇其中一種意味著對(duì)另一種的放棄，選擇時(shí)應(yīng)慎之又慎。2.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說(shuō)口吻，蘊(yùn)含著人生的哲理。B.《未選擇的路》是一首具有象征意味的政治抒情詩(shī)。C.《假如生活欺騙了你》是詩(shī)人在嚴(yán)峻艱苦年代里的座右銘。D.在《未選擇的路》中，詩(shī)人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。3.下列加粗字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.幽寂（jì）懷戀（liàn）誘人（xiù）B.佇立（chù）憂郁（yù）涉足（shè）C.延綿（mián）瞬息（shùen）叢林（cóng）D.污染（rǎn）嘆息（tàn）萋萋（qī）4.下列句子中，句意明確、沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）（3分）A.黃大年同志秉持科技報(bào)國(guó)思想，把為祖國(guó)富強(qiáng)、民族振興、人民幸福貢獻(xiàn)力量作為畢生追求，他的先進(jìn)感人肺腑。B.國(guó)防部新聞發(fā)言人在5月25日的例行記者會(huì)上，就中國(guó)軍艦識(shí)別查證、警告驅(qū)離美艦，軍人住房公積金計(jì)息，等等問(wèn)題回答了幾個(gè)電視臺(tái)的記者的提問(wèn)。C.本賽季歐冠決賽于北京時(shí)間6月4日凌晨展開(kāi)角逐，皇家馬德里以4:1的比分完勝尤文圖斯，再度捧起了象征歐洲俱樂(lè)部冠軍榮譽(yù)的圣伯萊德杯。D.它是萬(wàn)花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。5.下面不是表現(xiàn)花的繁密茂盛的一項(xiàng)是（）（3分）A.不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)。B.花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！C.花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。D.開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。B.“我在開(kāi)花”！它們?cè)谛?。C.有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿。D.只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。7.下列加粗詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.這棵老樹(shù)盤虬臥龍般的枝干，讓人倍感古老滄桑。B.元旦聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們表演的小品滑稽幽默，讓人忍俊不禁地大笑起來(lái)。C.春天，桃花、杏花、梨花競(jìng)相開(kāi)放，果園里蜂圍蝶陣，好不熱鬧。D.我和老于在大山中迷了路，走了很久，才找到一間小木屋，喝上一口水缸里的水，真是仙露瓊漿啊！8.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()（3分）A.語(yǔ)文課上，我們討論并閱讀了《紫藤蘿瀑布》，收獲頗多。B.通過(guò)學(xué)習(xí)《紫藤蘿瀑布》這篇文章，使我們認(rèn)識(shí)到了生命的曲折有致。C.同學(xué)們寫作文，要有真情實(shí)感，切忌不要胡編亂造。D.《寫字》教材進(jìn)入中小學(xué)課堂，目的是提高中小學(xué)生的漢字書(shū)寫水平。9.下列加粗詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.王立同學(xué)對(duì)這道數(shù)學(xué)題冥思苦想，終于妙手偶得，有了答案。B.盛夏又至，萬(wàn)物蓬勃，油然而生的秧苗已然開(kāi)花抽穗。C.喜劇演員們言語(yǔ)幽默，動(dòng)作滑稽，令人忍俊不禁。D.歌曲《我和我的祖國(guó)》陶醉了每一個(gè)炎黃子孫，真是嘩眾取寵啊！10.給下列句子排列順序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花。②葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。③微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。④曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。⑤有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。A.④②①⑤③B.④①②⑤③C.①②③⑤④D.①③⑤②④11.下列對(duì)王安石的《登飛來(lái)峰》賞析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.詩(shī)的第一句，概說(shuō)了飛來(lái)峰上應(yīng)天塔的高度。第二句說(shuō)，登飛來(lái)峰頂?shù)母咚?，在晨雞報(bào)曉時(shí)分，便可以看到旭日東升。B.“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，可說(shuō)是戰(zhàn)斗的宣言，表現(xiàn)了詩(shī)人變法革新的政治理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)以及大無(wú)畏的精神。C.詩(shī)人登高遠(yuǎn)望，似覺(jué)天地萬(wàn)物皆可盡收眼底，“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”，與杜甫的“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙。D.這首詩(shī)借景說(shuō)理，語(yǔ)義雙關(guān)，既抒發(fā)了詩(shī)人革新政治的雄心壯志，又表現(xiàn)出詩(shī)人歸隱山野的矛盾心理。

12.下列各項(xiàng)中，對(duì)《望岳》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.全詩(shī)緊扣“望”字，從朝至暮，由近及遠(yuǎn)，句句寫望岳登頂，寫泰山的秀美景色和雄偉氣勢(shì)。B.第一聯(lián)以設(shè)問(wèn)統(tǒng)領(lǐng)下句，以一望無(wú)際的青翠之色烘托泰山的高聳入云、綿延不盡。C.第三聯(lián)寫細(xì)望所見(jiàn)，對(duì)仗工整。寫出了詩(shī)人心情的激蕩和目光的專注，也蘊(yùn)含著詩(shī)人對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。D.第四聯(lián)似寫登山，實(shí)為明志，點(diǎn)明全詩(shī)主旨，表現(xiàn)出詩(shī)人不怕困難、敢于攀登絕頂、俯視一切的雄心和氣概。

二、名句默寫（6分）13.用詩(shī)文原句填空。（1）陳子昂《登幽州臺(tái)歌》中抒發(fā)了自己懷才不遇的傷感的詩(shī)句是“_________________，_________________”。（2）王安石《登飛來(lái)峰》中與“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”有異曲同工之妙的兩句詩(shī)是“_________________，_________________”。（3）隨杜甫漫游齊魯，欣賞泰山“_________________，_________________”的神奇秀麗、髙大巍峨。（4）龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》中，“_________________，_________________”生動(dòng)形象地詮釋了中華民族無(wú)私奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德。（5）陸游《游山西村》一詩(shī)中，描寫山村秀麗風(fēng)光，寫景中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是“_________________，_________________”。（6）古代文人墨客常借“酒”抒情言志?！癬________________，_________________”（《游山西村》）借“酒”寫農(nóng)家好客的習(xí)俗，贊美了農(nóng)民的淳樸熱情。三、綜合性學(xué)習(xí)（6分）14.走進(jìn)經(jīng)典，感悟生活。（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的__________光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)，其最大的成功之處就在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，保爾是在_________（人名）的影響下逐步走上革命道路的。（1分）（2）閱讀下面一段文字，完成后面的題目。（2分）當(dāng)醫(yī)生提議再做一次手術(shù)時(shí)，保爾·柯察金冷冷地拒絕了?！安挥昧?。我已經(jīng)做夠了。我已經(jīng)把我的一部分鮮血獻(xiàn)給了科學(xué)，剩下的留給我自己派點(diǎn)別的用場(chǎng)吧?！边@段話中“派點(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指什么？你對(duì)保爾生動(dòng)幽默的回答有什么感悟？（3分）15.體裁：詩(shī)歌作者：席勒選篇理由：詩(shī)以言志，普希金借詩(shī)歌表達(dá)了面對(duì)生活的欺騙時(shí)始終相信美好的信念，弗羅斯特的詩(shī)歌借寫自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思索，而席勒的這首詩(shī)結(jié)合孔子的“逝者如斯夫，不舍晝夜”告訴了我們時(shí)間寶貴，活在當(dāng)下，奮斗在當(dāng)下的人生真諦。四、閱讀（22分）（一）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題（8分）孔夫子的箴言席勒時(shí)間的步伐有三種：姍姍來(lái)遲的乃是未來(lái)，疾如飛矢的乃是現(xiàn)在，過(guò)去卻永遠(yuǎn)靜止不動(dòng)。它在緩步時(shí)，任怎樣性急，不能使它的步子加速。它在飛逝時(shí)，恐懼和猶疑不能阻擋住它的去路。任何懊悔，任何咒語(yǔ)，不能使靜止者移動(dòng)寸步。你要做幸福、聰明的人，走完你的生命的旅程，要聽(tīng)從遲來(lái)者的教誨，不要做你的行動(dòng)的傀儡。別把飛逝者選作朋友，別把靜止者當(dāng)作對(duì)頭。（有刪改）1.第一節(jié)運(yùn)用的修辭手法是__________，作用是__________。（2分）2.詩(shī)人認(rèn)為怎樣做才是幸福、聰明的人？（用原句回答）應(yīng)該怎樣理解這種做法？（3分）3.談?wù)勀銓?duì)時(shí)間的看法。（3分）16.閱讀下文,回答問(wèn)題。（14分）兩棵金銀花趙元波

①朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花,四月份就迫不及待的開(kāi)放了,千萬(wàn)朵金銀花你不讓,我不讓你,在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著。有的含苞欲放,羞答答的細(xì)小的白色花蕾散發(fā)出若有若無(wú)的淡淡香味;有正在盛開(kāi),一簇簇的小花在它們潔白的橢圓形細(xì)碎花瓣中伸出小小的心蕊,悠悠的清香,白黃兩種顏色既不失單調(diào),又高雅清潔,小雨滴沾在上面,為金銀花增添幾分姿色,就像鄰家的小女孩活潑可愛(ài);有一些花朵開(kāi)的時(shí)間長(zhǎng)了,白色的花朵已經(jīng)變成金黃色,就像姑娘頭上戴著的黃色發(fā)髻,一枝數(shù)朵,給人一種驚喜,一縷清爽,實(shí)在是標(biāo)致極了。這些開(kāi)放著的花朵在雨中默默地散發(fā)著它們特有的香氣,把芳香送給從這里經(jīng)過(guò)的每一個(gè)人,微風(fēng)吹來(lái),花枝花朵搖擺起伏,襲人香氣簡(jiǎn)直可迷醉萬(wàn)人。想不到兩年的時(shí)間,這棵金銀花就由纖弱的一棵小苗長(zhǎng)成了亭亭玉立的美少女,主干已經(jīng)有兩米來(lái)高了,足有大拇指那么粗,在主干上還發(fā)出了一些枝椏,這些枝椏柔柔的、嫩嫩的,伸著毛絨絨的頭,吐出一絲綠意,左擺右擺地在風(fēng)中搖著搖著就攀附在了桃樹(shù)上,一個(gè)勁地噌噌直往上長(zhǎng),密密麻麻的卵形的綠葉非常茂盛,以白色的圍墻做背景,配合著粉紅色的桃花,桃樹(shù)下一盆盆茉莉、竹子、山茶、文竹、玫瑰、水仙,姹紫嫣紅,綠葉紅花,色彩鮮麗,顯得格外的嬌艷動(dòng)人,特別逗人喜愛(ài),是入畫(huà)的一景。

②看著金銀花長(zhǎng)得那么盛,花開(kāi)得那么多,我心里有些后悔。其實(shí)朋友把金銀花送給我之后,我就把只它栽在院子的一角,想起的話,就給它澆點(diǎn)水,有時(shí)連水都忘了澆,更不用說(shuō)施肥了。超強(qiáng)的生命也讓金銀花顯得不起眼,平凡的花,平凡的花香,甚至常被人忽略,就好象人們總是想得到天山雪蓮的高潔,卻忘記了山腳下狗尾巴草的萬(wàn)般風(fēng)情。

③鐘情于金銀花的葉子綠,花兒的美,那淡淡的香味兒,去年我在花盆又扦插了一棵金銀花,準(zhǔn)備長(zhǎng)大后放在客廳里。我希望這棵金銀花能夠帶給我一片蔥蘢的綠色,淡淡的花香。曾經(jīng),我為我的這個(gè)設(shè)計(jì)充滿了賞心悅目的憧憬和希冀。為此,我選用了樹(shù)林里的基土,埋入了最好的基肥,隨時(shí)不忘給它澆水,精心呵護(hù),一如母親精心照料剛出生的嬰兒。甚至冬天還把他從院子里搬到房子里,白天又從房子里搬到院子里,讓它充分享受陽(yáng)光,樂(lè)此不疲。但很遺憾,一年來(lái),它只是窩在花盆里,不長(zhǎng)高出,也不長(zhǎng)粗,它所報(bào)答于我的便只是若干枝條和綠葉,看來(lái)連花都不會(huì)開(kāi)。

④然而,我對(duì)它卻沒(méi)有絲毫的抱怨,因?yàn)槲揖椭?它已經(jīng)盡力了。就是說(shuō),它所能夠報(bào)答于我的,也就是這些了。是的,它有著充足得過(guò)分的肥料供應(yīng),充足得過(guò)分的水的供應(yīng),充足得過(guò)分的主人的關(guān)懷……但沒(méi)有足夠的風(fēng),沒(méi)有足夠的地氣,更是沒(méi)有足夠的成長(zhǎng)的自由,沒(méi)有足夠讓根自由伸張的空間!而那些自由,作為主人的我,竟然在很長(zhǎng)的時(shí)間里茫然無(wú)知——居然不知道它還要自由!

⑤兩棵金銀花,一棵在院子里無(wú)拘無(wú)束自由生長(zhǎng),越長(zhǎng)越高,綠樹(shù)成蔭,盤虬臥龍,花香四溢;一棵長(zhǎng)在花盆里,雖然受到精心呵護(hù),卻似一棵長(zhǎng)不高長(zhǎng)不大的小草。我們應(yīng)該知道:有自由的空間,有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的!(選自《新華副刊》,略有改動(dòng))1.“我的那棵栽在院子一角的金銀花”有哪些突出的特點(diǎn)?（3分）

2.第②段中“我心里有些后悔”的原因是什么?請(qǐng)用自己的話加以概括。（3分）

3.散文作品描寫景物時(shí),常通過(guò)精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o,對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。下面是《紫藤蘿瀑布》中運(yùn)用這種寫法的句子,請(qǐng)你對(duì)此句作出自己的賞析,并從本文中再找出一個(gè)相似寫法的句子作賞析。（3分）

從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿,只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫,仿佛在流動(dòng),在歡笑,在不停地生長(zhǎng)。

4.作者還寫了“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是什么?（2分）

5.聯(lián)系人的成長(zhǎng)談一談你對(duì)“有自由的空間,有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的”這句話的理解。（3分）五、作文（50分）17.作文。出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食。有一天上午第三節(jié)課后，米豆、小軒和你到老師辦公室抱本子。老師把桌上的巧克力遞給米豆，她剛想接，卻縮回了手，說(shuō)：“謝謝老師，我不吃，不然我們班會(huì)被扣分的?！毙≤巺s拿過(guò)來(lái)，笑著說(shuō)：“真的很餓，我不客氣了！”這個(gè)情景引發(fā)了你的聯(lián)想和思考，你就此自擬題目，寫了一篇文章。要求：①選題B的用2B鉛筆在答題卡上將題號(hào)B涂黑。②不少于600字。③不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

答案以及解析1.答案：C解析：詩(shī)人并沒(méi)有悔恨之意。2.答案：B解析：《未選擇的路》是一首具有象征意味的哲理詩(shī)。3.答案：D解析：A項(xiàng)中的“誘”應(yīng)讀yòu；B項(xiàng)中的“佇”應(yīng)讀zhù；C項(xiàng)中的“瞬”應(yīng)拼作shùn。4.答案：D解析：A項(xiàng)成分殘缺，“先進(jìn)”后加“事跡”；B項(xiàng)有歧義，可將“幾個(gè)電視臺(tái)的記者”改為“幾位電視臺(tái)的記者”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，將“展開(kāi)角逐”改為“展開(kāi)”。5.答案：C解析：該句寫的是“我”的感悟。6.答案：B解析：感嘆號(hào)應(yīng)該放在引號(hào)里面。7.答案：B解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。B項(xiàng)，“忍俊不禁”是忍不住笑的意思，與后面的“大笑起來(lái)”表意重復(fù)。A項(xiàng)，使用正確，“盤虬臥龍”形容枝干彎彎曲曲、蒼勁有力。C項(xiàng)，使用正確，“蜂圍蝶陣”形容蜜蜂、蝴蝶簇?fù)?、圍繞。D項(xiàng)，使用正確，“仙露瓊漿”指美酒，在此處指找到的水之珍貴味美。8.答案：D解析：本題考查辨析病句的能力。A項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，“討論并閱讀”應(yīng)改為“閱讀并討論”。B項(xiàng)，成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)該刪掉“通過(guò)”或“使”。C項(xiàng)，否定不當(dāng)，“切忌”一詞帶有否定意味，后面不能再有否定詞，應(yīng)該去掉“不要”。9.答案：C

解析：本題考查正確使用詞語(yǔ)的能力。A項(xiàng)，不合語(yǔ)境，妙手偶得，指文學(xué)素養(yǎng)很高的人，由于偶發(fā)靈感而寫出佳句、佳作。B項(xiàng)，望文生義，油然而生，形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。C項(xiàng)，使用正確，忍俊不禁，忍不住笑。D項(xiàng)，褒貶誤用，嘩眾取寵，用言論行動(dòng)迎合眾人，以博得好感或擁護(hù)。10.答案：A解析：本題考查語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用之句子排序的能力這是寫景語(yǔ)段，按照由遠(yuǎn)及近，由整體到局部的順序來(lái)寫景：先寫遠(yuǎn)望“曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子”，再寫“葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙”，接下來(lái)寫“層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花”，再寫花的形態(tài)“有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的……”最后用“微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的”寫觀感。即④②①⑤③。11.答案：D解析：這首詩(shī)詩(shī)人借景抒懷明理，表達(dá)了他高瞻遠(yuǎn)矚，對(duì)前途充滿信心的豪情和不畏艱難、立志革新的政治抱負(fù)。因此，“歸隱山野的矛盾心理”不正確。12.答案：A解析：“由近及遠(yuǎn)”錯(cuò)，應(yīng)是“由遠(yuǎn)及近”；“登頂”錯(cuò)，只是望，沒(méi)有登。13.答案：（1）念天地之悠悠獨(dú)愴然而涕下（2）不畏浮云遮望眼自緣身在最高層（3）造化鐘神秀陰陽(yáng)割昏曉（4）落紅不是無(wú)情物化作春泥更護(hù)花（5）山重水復(fù)疑無(wú)路柳暗花明又一村（6）莫笑農(nóng)家臘酒渾豐年留客足雞豚解析：本題考查識(shí)記、理解并準(zhǔn)確默寫名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞：愴然、自緣、昏曉、臘酒、豚。14.答案：（1）理想主義朱赫來(lái)（2）從事寫作(文學(xué)創(chuàng)作)保爾樂(lè)觀豁達(dá)的態(tài)度告訴我們不管遇到怎樣的困難和磨難都要堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀地生活。（“感悟”意對(duì)即可）

解析：（1）本題考查識(shí)記名著內(nèi)容的能力。第一空考查名著性質(zhì)，《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想主義光芒的長(zhǎng)篇小說(shuō)。第二空考查名著主要人物，此處應(yīng)填寫朱赫來(lái)。（2）本題考查名著閱讀的能力。結(jié)合名著內(nèi)容，保爾之所以不愿做手術(shù)，是因?yàn)樗雽懽鳎省芭牲c(diǎn)別的用場(chǎng)”具體指從事文學(xué)創(chuàng)作。第（2）問(wèn)考查感悟，應(yīng)針對(duì)保爾幽默的話語(yǔ)闡發(fā)。從保爾遭遇如此的病痛，但仍想到創(chuàng)作，可見(jiàn)其堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀。言之有理即可。15.答案：1.擬人把抽象的時(shí)間擬人化，大大增強(qiáng)了詩(shī)歌的形象化色彩2.“要聽(tīng)從遲來(lái)者的教誨，不要做你的行動(dòng)的傀儡?！薄皠e把飛逝者選作朋友，別把靜止者當(dāng)作對(duì)頭。”意思是不要停留于昨天的懊悔，只有“征服”眼前稍縱即逝的時(shí)間，才能抓住生命歷程中的最好時(shí)機(jī)，才可以避免萬(wàn)事蹉跎。3.時(shí)間是公平的，是稍縱即逝的，我們要珍惜時(shí)間。解析：1.本題考查辨析修辭手法及作用的能力。通過(guò)“步伐”“姍姍來(lái)遲”等詞語(yǔ)可以看出，作者把“時(shí)間”當(dāng)作人來(lái)寫，賦予它人的動(dòng)作、行為。再結(jié)合擬人的修辭手法的作用表述即可。2.本題考查篩選詩(shī)歌信息和理解重點(diǎn)語(yǔ)句的含義的能力。詩(shī)歌中第三、四節(jié)就是具體的做法，結(jié)合詩(shī)歌表現(xiàn)的主題作答即可。3.本題考查結(jié)合詩(shī)歌并聯(lián)系生活談自己的看法的能力。注意圍繞詩(shī)歌表現(xiàn)的內(nèi)容回答。從“疾如飛矢”“飛逝”等詞可以看出時(shí)間稍縱即逝的特點(diǎn)；從第三節(jié)看，時(shí)間既不是朋友，也不是對(duì)手，所以可得出“時(shí)間是公平的”的特點(diǎn)。16.答案：1.(1)花期早,(2)開(kāi)得多(盛),(3)花朵美,(4)花味香,(5)葉子綠,(6)生長(zhǎng)快

2.(1)一開(kāi)始并未重視,隨意栽在院子一角,毫不關(guān)心。

(2)經(jīng)常忽略具有超強(qiáng)生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香。

3.(賞析1)在作者筆下,紫藤蘿花開(kāi)得極為繁盛,色調(diào)上深深淺淺、錯(cuò)落有致,在陽(yáng)光下跳躍閃爍,給人一種在不停流動(dòng)、不停生長(zhǎng)的感覺(jué),所以作者將一株靜靜盛開(kāi)著的紫藤蘿比作一條不停流淌著的瀑布,栩栩如生地表現(xiàn)其輝煌燦爛、氣勢(shì)非凡,而“歡笑”等詞語(yǔ)又運(yùn)用了擬人手法,賦予紫藤蘿以人的情感、性格,表現(xiàn)其勃勃生機(jī),表達(dá)出由衷的喜愛(ài)之情。(“不見(jiàn)其發(fā)端,也不見(jiàn)其終極”,運(yùn)用了夸張的修辭手法,生動(dòng)地表現(xiàn)了紫藤蘿花的繁盛;“瀑布”的氣勢(shì),以及生生不息的蓬勃生機(jī),表達(dá)了作者的贊美之情。)

(賞析2)如“朋友兩年前送給我的那棵栽在院子一角的金銀花,四月份就迫不及待地開(kāi)放了,千萬(wàn)朵金銀花你不讓我,我不讓你,在微風(fēng)細(xì)雨中輕輕地?fù)u曳著”一句,運(yùn)用了化靜為動(dòng)的寫法,以“迫不及待”表現(xiàn)金銀花花期較早、生機(jī)盎然,“你不讓我,我不讓你”形象地、動(dòng)態(tài)化地表現(xiàn)了花兒爭(zhēng)先恐后、競(jìng)相綻放的情態(tài),這些擬人化了的詞句賦予金銀花以人的情感、性格,深化了景物描寫的內(nèi)涵,生動(dòng)形象,引人入勝,也表達(dá)了作者的驚喜、欣賞之情。(選擇文中其他相關(guān)語(yǔ)句賞析亦可)

4.作者此處運(yùn)用了對(duì)比(襯托、反襯)的寫法,有意把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花這兩個(gè)寓意相反的事物放在一起對(duì)照比較著寫(或:以室內(nèi)花盆里的金銀花襯托院中的金銀花),以突出“自由的空間對(duì)生命成長(zhǎng)的重要意義”這一主旨,給人以極鮮明的感受和極深刻的啟示,增強(qiáng)了藝術(shù)效果和感染力。

5.對(duì)于人的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),最重要的是自由的成長(zhǎng)環(huán)境、自由的發(fā)展空間。過(guò)分的呵護(hù),過(guò)于優(yōu)越的物質(zhì)條件,反而不利于一個(gè)人的成長(zhǎng)。解析：1.本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選及概括能力。可以從文中尋找相關(guān)語(yǔ)句或詞語(yǔ)進(jìn)行概括。如從第①段“四月份就迫不及待地開(kāi)放了”可以看出那棵栽在院子一角的金銀花花期早;從“千萬(wàn)朵金銀花你不讓我,我不讓你”可以看出開(kāi)得多(盛);等等。

2.回答此題要注意聯(lián)系第②段的相關(guān)內(nèi)容,并注意題目的要求“用自己的話加以概括”。如從“其實(shí)朋友把金銀花送給我之后,我就只把它栽在院子的一角,想起的話,就給它澆點(diǎn)水,有時(shí)連水都忘了澆,更不用說(shuō)施肥了”可以概括出“一開(kāi)始并未重視,隨意栽在院子一角,毫不關(guān)心”。從“超強(qiáng)的生命也讓金銀花顯得不起眼,平凡的花,平凡的花香,甚至常被人忽略”概括出“經(jīng)常忽略具有超強(qiáng)生命力卻顯得不起眼的平凡的花和平凡的花香”。

3.回答本題要注意題干中的提示:“散文作品描寫景物時(shí),常通過(guò)精當(dāng)?shù)挠迷~或恰當(dāng)?shù)男揶o,對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫”,這句話明確了賞析句子的角度及方法,即賞析景物描寫的句子時(shí),可以賞析精當(dāng)?shù)挠迷~、恰當(dāng)?shù)男揶o,還可以賞析對(duì)靜態(tài)的事物作動(dòng)態(tài)化的描寫。選擇所賞析的句子時(shí)也要注意這幾個(gè)方面。

4.本題考查對(duì)文章內(nèi)容及寫法的理解能力。文章的最后一句話“有自由的空間,有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的!”點(diǎn)明了文章的主旨。文章寫“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”的用意是突出“有自由的空間,有些小草其實(shí)是可以長(zhǎng)成一棵樹(shù)的!”這個(gè)中心。還要注意作者把院中的金銀花和室內(nèi)花盆里的金銀花進(jìn)行對(duì)比,是為表達(dá)中心服務(wù)的。如果沒(méi)有寫“去年我在花盆又扦插了一棵金銀花”,則文章就缺少了感染力,中心就不能這樣突出。

5.本題考查對(duì)文章重點(diǎn)語(yǔ)句的理解能力。要注意題干要求,要聯(lián)系“人的成長(zhǎng)”來(lái)談對(duì)這個(gè)句子的理解,還要注意從正反兩個(gè)方面來(lái)理解。17.答案：范文：讓遵守規(guī)則成為習(xí)慣太陽(yáng)東升西落，街上車水馬龍，人海摩肩接踵，世間的一切因?yàn)橛幸?guī)矩而井井有條。自然有自然的規(guī)律，社會(huì)有社會(huì)的規(guī)則，學(xué)校有學(xué)校的規(guī)則，鮮有例外。出于環(huán)境衛(wèi)生和食品安全的考慮，學(xué)校規(guī)定，學(xué)生在校不許吃零食，這是一個(gè)規(guī)則。對(duì)學(xué)生而言，規(guī)則意識(shí)本身也來(lái)源于習(xí)慣。在面對(duì)老師遞過(guò)來(lái)的巧克力時(shí)，米豆也是想吃的，她剛想接，卻縮回了手，為什么呢？因?yàn)樗氲搅藢W(xué)校的規(guī)定，學(xué)生在校不準(zhǔn)吃零食。這是一個(gè)規(guī)則，是要遵守的，不能因?yàn)槔蠋煟驗(yàn)樵谵k公室，就可以隨意打破這個(gè)規(guī)則。遵守規(guī)則，已經(jīng)成為了米豆的習(xí)慣，這習(xí)慣體現(xiàn)在她下意識(shí)地縮回手的動(dòng)作里。有人覺(jué)得遵守規(guī)則是一種“束縛”，所以在面對(duì)誘惑或利益時(shí)，輕易打破了規(guī)則。小軒在很餓的情況下，面對(duì)老師遞過(guò)來(lái)的巧克力，他便忘記了學(xué)校的規(guī)定，或者是把學(xué)校的規(guī)定暫時(shí)拋在腦后，先滿足自己為快。這種做法，是不可取的?！?/p>