學(xué)前兒童閱讀成長(zhǎng)故事征文

學(xué)前兒童閱讀成長(zhǎng)故事征文TOC\o"1-2"\h\u15074第一章走進(jìn)學(xué)前兒童閱讀的重要世界 111341第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：一部充滿愛(ài)的學(xué)前讀物 131212第三章書中那無(wú)盡的愛(ài)意：內(nèi)容與特點(diǎn)剖析 215132第四章我的閱讀感受：被愛(ài)包圍的觸動(dòng) 22638第五章引用原文：見證愛(ài)的深度 229091第六章親子閱讀的力量：更深層次的感悟 221843第七章閱讀對(duì)學(xué)前兒童成長(zhǎng)的意義 321483第八章讓閱讀之愛(ài)伴隨學(xué)前兒童成長(zhǎng) 3第一章走進(jìn)學(xué)前兒童閱讀的重要世界學(xué)前兒童閱讀啊，那可是個(gè)特別重要的事兒呢。您想啊，孩子們?cè)趯W(xué)前這個(gè)階段，就像是一張潔白的紙，閱讀就像是一支畫筆，開始在這紙上描繪出五彩斑斕的世界。比如說(shuō)我鄰居家的小娃娃，才三歲多。以前啊，就知道瞎玩，但是自從媽媽開始給他讀繪本，那變化可大了。他開始對(duì)周圍的事物充滿好奇，像繪本里有小動(dòng)物，他就會(huì)在外面看到小動(dòng)物的時(shí)候問(wèn)這問(wèn)那。閱讀能讓學(xué)前兒童的小腦袋里裝進(jìn)好多新奇的想法，打開他們認(rèn)識(shí)世界的窗戶。而且啊，在閱讀的過(guò)程中，他們還能慢慢地學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的道理，像要分享啊，要講禮貌啊。這可比我們光用嘴巴說(shuō)效果好多了。因?yàn)楹⒆觽兛吹嚼L本里的小伙伴們?cè)趺醋?，他們就?huì)跟著學(xué)。閱讀就像是一位無(wú)聲的老師，在學(xué)前兒童成長(zhǎng)的道路上悄悄地引導(dǎo)著他們。第二章《猜猜我有多愛(ài)你》：一部充滿愛(ài)的學(xué)前讀物《猜猜我有多愛(ài)你》這本書啊，簡(jiǎn)直就是學(xué)前兒童讀物里的一顆璀璨明珠。書里講的是大兔子和小兔子之間表達(dá)愛(ài)的故事。那畫面啊，特別溫馨。我有次在幼兒園看到老師給小朋友們讀這本書。小朋友們一個(gè)個(gè)眼睛睜得大大的，聚精會(huì)神的。書里的小兔子把手臂伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的，說(shuō)：“我愛(ài)你有這么多?！蹦切∧泳拖袷亲约涸诟鷭寢尡磉_(dá)愛(ài)一樣。大兔子呢，也回應(yīng)著小兔子的愛(ài)，每次都用更夸張的方式表達(dá)自己更多的愛(ài)。這種簡(jiǎn)單又純真的愛(ài)，學(xué)前兒童特別容易理解。就像我朋友家的小寶貝，聽完這個(gè)故事后，晚上睡覺(jué)前就抱著媽媽說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你像到月亮那么遠(yuǎn)?！边@就是這本書的魔力，它用最質(zhì)樸的方式，把愛(ài)傳遞給學(xué)前兒童。第三章書中那無(wú)盡的愛(ài)意：內(nèi)容與特點(diǎn)剖析《猜猜我有多愛(ài)你》這本書的內(nèi)容啊，滿滿的都是愛(ài)意。它沒(méi)有復(fù)雜的情節(jié)，就是大兔子和小兔子之間的對(duì)話?？删褪沁@些對(duì)話，把愛(ài)的深度和廣度表現(xiàn)得淋漓盡致。它的特點(diǎn)呢，首先是畫面簡(jiǎn)單卻很有感染力。那些小兔子和大兔子的形象畫得特別可愛(ài)，孩子們一看就喜歡。比如小兔子跳躍的樣子，大兔子溫柔的眼神。再就是文字簡(jiǎn)潔又富有韻律。像“我愛(ài)你，從這里到月亮，再?gòu)脑铝晾@回來(lái)?！边@樣的句子，學(xué)前兒童聽?zhēng)妆榫湍苡涀?。還有啊，這本書里表達(dá)愛(ài)的方式多種多樣，從伸手臂到跳起來(lái)，讓孩子們知道原來(lái)愛(ài)可以有這么多不同的表達(dá)方式。這種獨(dú)特的內(nèi)容和特點(diǎn)，使得這本書非常適合學(xué)前兒童閱讀，能讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中感受到愛(ài)。第四章我的閱讀感受：被愛(ài)包圍的觸動(dòng)我讀《猜猜我有多愛(ài)你》的時(shí)候啊，心里真的是被滿滿的愛(ài)包圍著。每一次看到小兔子努力去表達(dá)自己的愛(ài)，我就仿佛看到了小時(shí)候的自己。我記得我小時(shí)候也總是想讓爸爸媽媽知道我有多愛(ài)他們，可是總是找不到合適的方式。這本書就像是打開了我記憶的大門。而且啊，當(dāng)看到大兔子用更深厚的愛(ài)回應(yīng)小兔子的時(shí)候，我就特別感動(dòng)。這種愛(ài)就像是涓涓細(xì)流，滋潤(rùn)著心田。我想，學(xué)前兒童在閱讀的時(shí)候，肯定也會(huì)有這樣的感受。他們雖然小，但是他們對(duì)愛(ài)的感知是很敏銳的。就像我看到幼兒園的小朋友們聽這個(gè)故事的時(shí)候，臉上洋溢著幸福的笑容，那就是他們感受到愛(ài)的表現(xiàn)。第五章引用原文：見證愛(ài)的深度書里有很多感人的原文啊。像小兔子說(shuō)的“我愛(ài)你一直到我的腳趾頭?！边@是多么天真可愛(ài)的表達(dá)啊。還有大兔子說(shuō)的“我愛(ài)你，遠(yuǎn)到跨過(guò)小河，再翻過(guò)山丘?！边@些原文用簡(jiǎn)單的文字描繪出了愛(ài)的深遠(yuǎn)。當(dāng)學(xué)前兒童聽到這些話的時(shí)候，他們會(huì)在腦海里想象出那些畫面。比如說(shuō)我給小侄子讀這本書的時(shí)候，讀到這些句子，小侄子就會(huì)問(wèn)：“小河在哪里呀？山丘在哪里呀？”這說(shuō)明他在用心去感受這些文字背后的愛(ài)。這些原文就像是愛(ài)的密碼，被學(xué)前兒童解讀的時(shí)候，就變成了他們心中溫暖的情感。第六章親子閱讀的力量：更深層次的感悟親子閱讀在學(xué)前兒童閱讀《猜猜我有多愛(ài)你》這本書的時(shí)候，有著巨大的力量。我見過(guò)一對(duì)母女，媽媽和女兒一起讀這本書。媽媽的聲音很溫柔，她一邊讀一邊和女兒互動(dòng)。當(dāng)讀到小兔子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候，媽媽就會(huì)問(wèn)女兒：“寶貝，你會(huì)怎么向媽媽表達(dá)愛(ài)呀？”女兒就會(huì)學(xué)著小兔子的樣子，伸開小手臂說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你這么多?！边@種親子之間的互動(dòng)，讓閱讀變得更加有趣，也讓孩子對(duì)愛(ài)的理解更加深刻。親子閱讀就像是一座橋梁，連接著父母和孩子的心靈。在這個(gè)過(guò)程中，孩子感受到了父母的陪伴和愛(ài)，父母也能更好地走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界。而且啊，孩子在這種充滿愛(ài)的氛圍中閱讀，會(huì)更加熱愛(ài)閱讀這件事情。第七章閱讀對(duì)學(xué)前兒童成長(zhǎng)的意義閱讀對(duì)學(xué)前兒童的成長(zhǎng)意義可太大了。就拿《猜猜我有多愛(ài)你》來(lái)說(shuō)吧。通過(guò)閱讀這本書，學(xué)前兒童能學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情感。像之前提到的那些小朋友，他們?cè)谧x完書后就會(huì)用書中的方式向家人表達(dá)愛(ài)。這是他們情感發(fā)展的重要一步。而且啊，閱讀能提高他們的語(yǔ)言能力。書里的那些簡(jiǎn)潔又有韻律的句子，孩子們聽多了，自己就會(huì)學(xué)著說(shuō)。我見過(guò)一個(gè)小朋友，以前說(shuō)話都不太順溜，讀了一段時(shí)間繪本后，能說(shuō)出好多完整又好聽的句子了。還有啊，閱讀能培養(yǎng)他們的想象力。孩子們?cè)诼牴适碌臅r(shí)候，腦海里會(huì)想象出大兔子和小兔子的樣子，還有那些小河、山丘的畫面。這對(duì)他們的大腦發(fā)育和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是非常有好處的。第八章讓閱讀之愛(ài)伴隨學(xué)前兒童成長(zhǎng)我們一定要讓閱讀之愛(ài)伴隨學(xué)前兒童成長(zhǎng)啊。就像在幼兒園里，老師可以多組織一些閱讀活動(dòng)。像設(shè)立一個(gè)小小的圖書角，里面放上各種各樣適合學(xué)前兒童閱讀的書籍，像《猜猜我有多愛(ài)你》這樣的。讓孩子們?cè)谡n間的時(shí)