小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)「篇一」通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，我們收獲了經(jīng)驗(yàn)，更新了理念，開(kāi)闊了視野?！霸隗w驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)”，這是我們跟崗學(xué)習(xí)以來(lái)最大的體會(huì)和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽(tīng)到了更多的是真實(shí)的常態(tài)課，它既沒(méi)有過(guò)多的修飾，也沒(méi)有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，非常有利于兒童各種能力及良好個(gè)性的健康發(fā)展。在學(xué)校，我們3名跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情款待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我們認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思，每天堅(jiān)持寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)?，F(xiàn)將這一周的跟剛培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：一、藝術(shù)浸潤(rùn)的校園文化每天進(jìn)入校園，迎面撲來(lái)就是濃厚的藝術(shù)氣息，別具風(fēng)格的教學(xué)樓里傳來(lái)了管弦樂(lè)隊(duì)優(yōu)美的演奏聲?；▓@似的校園，點(diǎn)綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然。在這如詩(shī)如畫(huà)的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情?。⌒凶咴谛@的走廊內(nèi)，處處充滿著文化氣息，最亮眼的風(fēng)景就是每個(gè)班級(jí)墻壁上孩子們的作品。樓梯上可以看到各種標(biāo)語(yǔ)，沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)教，只有渲染熏陶。校園文化重要的是從教師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神面貌，是滲透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過(guò)李校長(zhǎng)不斷引領(lǐng)，各位小學(xué)老師們不斷領(lǐng)會(huì)，通過(guò)外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表現(xiàn)在全體師生身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。二、震撼人心的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為一名老師，我們都知道良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。在xx一小，看到了令我們心靈震撼的行為習(xí)慣。課前鈴聲一響，孩子們已經(jīng)從容不迫地準(zhǔn)備好了課堂上需要的書(shū)本和學(xué)習(xí)用品，坐姿端正地等待著老師；周一是全校的升旗時(shí)間。平時(shí)，當(dāng)國(guó)歌聲響起的一瞬間，校園內(nèi)的學(xué)生，無(wú)論在做什么，都會(huì)不約而同停下腳步，向著國(guó)旗升起的方向舉起小手敬禮，一直站到國(guó)旗升完為止……在學(xué)生眼里，老師就是表率，老師的一言一行無(wú)不潛移默化地影響著學(xué)生，嚴(yán)于律己的教師帶出良好習(xí)慣的學(xué)生，這就是教師的人格魅力。三、匠心獨(dú)具的教學(xué)藝術(shù)本周，聆聽(tīng)了多堂科學(xué)課，我們有一個(gè)很深的感受：不論是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，教學(xué)功底都非常深厚、扎實(shí)。師父?jìng)兊恼n前準(zhǔn)備充分，課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)情，注重教學(xué)實(shí)質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生感悟，牢牢抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，充分突出了以學(xué)生為主體以教師為主導(dǎo)的新課程理念。學(xué)生素質(zhì)高，從學(xué)生的課堂表現(xiàn)和精彩發(fā)言，可以看出他們學(xué)習(xí)習(xí)慣很好，課外閱讀面很廣；從學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)的積極、大氣、出口成章，教師點(diǎn)評(píng)時(shí)的精煉到位、恰到好處點(diǎn)撥與引導(dǎo)，不難看出教師對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練有素以及學(xué)生對(duì)老師工作的認(rèn)可與回報(bào)。由衷感謝xx小學(xué)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，每位老師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的教學(xué)打動(dòng)了我們的心，使我們的內(nèi)心再次煥發(fā)激情，燃起斗志！小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)「篇二」根據(jù)《關(guān)于組織開(kāi)展廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》安排，我有幸參加了廣東省山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習(xí)第一期學(xué)習(xí)，于5月2日——5月17日，在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行了為期一兩天的集中學(xué)習(xí)。第二天下午到達(dá)增城市新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)為期10天的跟崗培訓(xùn)。通過(guò)十天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我深深感受到新塘鎮(zhèn)第二小學(xué)校園文化建設(shè)氛圍濃厚，學(xué)校注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣培養(yǎng)，注重教師和學(xué)生的德育教育，“葫蘆絲、巴烏藝術(shù)”特色教育成果顯著，高效課堂改革銳意進(jìn)取。有很多值得我們學(xué)習(xí)借鑒的地方?，F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對(duì)跟崗學(xué)習(xí)工作做以總結(jié)。一、我對(duì)二小的印象。這是一所莊重漂亮、布局合理的學(xué)校，25個(gè)教學(xué)班，56名教職工，1200多名學(xué)生。走進(jìn)二小，校園整潔、校園文化建設(shè)富有特色，“一訓(xùn)三風(fēng)”、“發(fā)展規(guī)劃”、“辦學(xué)理念”各種宣傳畫(huà)報(bào)分區(qū)布置，有序安排，多而不亂。校領(lǐng)導(dǎo)分工明確、盡職盡責(zé)，教師積極工作，學(xué)生著裝統(tǒng)一，精神抖擻，處處能感受到二小教師愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)生奮發(fā)向上的精神。新塘二小民主理校，質(zhì)量立校，科研興校，特色強(qiáng)校，有理想、注實(shí)效，確實(shí)是一所精品小學(xué)。二、跟崗十天活動(dòng)情況。5月6日上午，二小校長(zhǎng)劉漢昭帶領(lǐng)我們參觀校園，觀看學(xué)校校園文化建設(shè)，介紹學(xué)校整體情況。參加了二小的中段總結(jié)會(huì)，下午參加了學(xué)校全體教師周一例會(huì)。5月7日上午，二小劉漢昭校長(zhǎng)向我們介紹學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)特色。新塘二小是葫蘆絲、巴烏藝術(shù)教育特色學(xué)校、廣州市乒乓球體育項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校。5月8日，聽(tīng)了校長(zhǎng)關(guān)于葫蘆絲樂(lè)器進(jìn)校園的定位于發(fā)展。新塘二小以音樂(lè)為載體，以藝促德，德藝雙馨，大力打造葫蘆絲藝術(shù)品牌，進(jìn)一步推進(jìn)了素質(zhì)教育，彰顯辦學(xué)特色。學(xué)校師生創(chuàng)作葫蘆絲樂(lè)曲63首，成功展示了新塘二小“打造葫蘆絲藝術(shù)品牌，成就學(xué)生夢(mèng)想”藝術(shù)特色教學(xué)成果。學(xué)校每年舉辦一次音樂(lè)藝術(shù)節(jié)，全校學(xué)生參加表演，節(jié)目豐富，形式多樣。還多次在電視臺(tái)、報(bào)紙等媒體報(bào)道。到過(guò)廣州、其他省市、國(guó)外等地匯演。得到多個(gè)外地學(xué)校的學(xué)習(xí)和借鑒，為他們提供指導(dǎo)和幫助。5月9日，在新塘二小校長(zhǎng)劉漢昭帶領(lǐng)下有幸參觀了瑤田小學(xué)、鎮(zhèn)泰小學(xué)、沙埔小學(xué)、塘美小學(xué)。雖然是只有短短一天的參觀學(xué)習(xí)，卻給我感悟頗深。學(xué)校精致的校園文化，完善的教育教學(xué)設(shè)備，細(xì)膩的管理和優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍給了我留下深刻的印象。5月13日，參加新塘二小逃生演練。逃生演練更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的安全意識(shí)，掌握在危險(xiǎn)中迅速自救、逃生、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。也充分體現(xiàn)了新塘二小領(lǐng)導(dǎo)教師精心安排，認(rèn)真布置，高度重視的態(tài)度。三、跟崗學(xué)習(xí)的感受來(lái)到新塘二小，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開(kāi)眼界。學(xué)校面向全體學(xué)生，給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅(jiān)實(shí)的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學(xué)生擁有健康的身心、健全的人格、無(wú)限廣闊的精神生活，為學(xué)生全面而有個(gè)性的打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些對(duì)于我來(lái)說(shuō)都是全新的理念。四、學(xué)校工作的借鑒1、學(xué)習(xí)二小面向全體的教學(xué)理念，改變管理思路，今后要注重全體學(xué)生的全面發(fā)展。搞好文化課教學(xué)的前提下，保證學(xué)生音樂(lè)，體育，美術(shù)課正常開(kāi)展。2、加強(qiáng)、加大聽(tīng)課，評(píng)課，賽課的力度。加快教師高校課堂改革步伐。3、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)文化促校園文化建設(shè)。4、學(xué)習(xí)二小特色教育，嘗試本校英語(yǔ)、寫(xiě)作、舞蹈與音樂(lè)興趣小組發(fā)展。5、細(xì)化和落實(shí)校園安全、教師考核、班主任量化考核實(shí)施細(xì)則，使學(xué)校的管理落實(shí)到位。6、學(xué)習(xí)二小少先隊(duì)建設(shè)的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，豐富和加強(qiáng)少年先鋒隊(duì)的建設(shè)和活動(dòng)開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)生德育教育提高。十天的學(xué)習(xí)匆匆而過(guò)，新塘二小值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，我?guī)е钌畹牧魬佟⒇S收的喜悅、由衷的感激，結(jié)束了本次跟崗學(xué)習(xí)。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)、進(jìn)取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進(jìn)步。小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)「篇三」20xx年10月26日至10月30日，國(guó)培計(jì)劃培訓(xùn)開(kāi)始，我校來(lái)了六名歷史跟崗學(xué)習(xí)的教師，其中有一名來(lái)自建南初級(jí)中學(xué)的歷史教師牟迷，很年輕，參加工作剛滿2年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為歷史教師兼班主任，我義不容辭，接受了這個(gè)任務(wù)。短暫的5天很快過(guò)去了，牟迷已回到原單位，現(xiàn)對(duì)本人5天來(lái)的指導(dǎo)工作做一個(gè)簡(jiǎn)要總結(jié)：一、關(guān)于歷史教育教學(xué)思想和觀念上的交流和指導(dǎo)。大致內(nèi)容有：歷史這門(mén)學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓(xùn)練什么，什么樣的歷史老師是好的歷史老師，學(xué)生喜歡什么樣的歷史教師，怎樣提高教師的水平……5天的交流體現(xiàn)了我七年多的歷史教育理念：了解歷史，以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)情懷。二、關(guān)于班主任工作的交流和指導(dǎo)。經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識(shí)更重要。我給牟迷傳播的理念是：以制度來(lái)規(guī)范管理學(xué)生，以情來(lái)感化學(xué)生，更重要的是以知識(shí)和能力來(lái)征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅(jiān)決不能做。三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授。這是牟老師最熱心學(xué)習(xí)的，在我的指導(dǎo)下，他較好地制作教學(xué)設(shè)計(jì)和PPT課件，結(jié)合我校生態(tài)課堂，用科技提高教學(xué)效率。5天的學(xué)習(xí)并不足以讓一個(gè)教壇新手馬上成為高手，但是我讓她知道了最實(shí)效最踏實(shí)最受學(xué)生喜愛(ài)的歷史教育教學(xué)的思想和方法，如果她能堅(jiān)持下去，那么她會(huì)在成為優(yōu)秀歷史教師的前途上少走很多彎路。小學(xué)教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)「篇四」廣東省地理骨干教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)第一部分任務(wù)與困難一、主要任務(wù)按廣東省教育廳和華南師大基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院相關(guān)文件精神，根據(jù)《廣東省中小學(xué)骨干教師省級(jí)培訓(xùn)學(xué)員跟崗學(xué)習(xí)工作指南》，結(jié)合佛山一中李志偉老師工作室實(shí)際情況，我們確定了跟崗學(xué)習(xí)的主要任務(wù)：(1)制定個(gè)人跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人發(fā)展規(guī)劃；(2)撰寫(xiě)《跟崗學(xué)習(xí)日志》，并發(fā)布于個(gè)人博客；(3)完成課題開(kāi)題報(bào)告；(4)每人聽(tīng)評(píng)課10節(jié)以上，上課2節(jié)；(5)開(kāi)發(fā)一節(jié)優(yōu)秀課例(文字或課件)；(6)每人寫(xiě)3篇教學(xué)反思和2篇讀書(shū)筆記；(7)聆聽(tīng)專家報(bào)告，反思和改進(jìn)自己的教育教學(xué)實(shí)踐。二、主要困難1.人數(shù)較多，聽(tīng)評(píng)課不夠全面我們這個(gè)學(xué)習(xí)班總共有17位老師，同一節(jié)課可能安排三個(gè)老師同時(shí)上，由于時(shí)間的限制，我沒(méi)能把每個(gè)跟崗老師的課都聽(tīng)齊，這是非常遺憾的事。2.工作室的配置不全面工作室的電腦配置只有一臺(tái)，而學(xué)員有17個(gè)，跟崗學(xué)習(xí)日志、教學(xué)反思、讀書(shū)筆記等不能及時(shí)輸入電腦并發(fā)至博客。第二部分過(guò)程與做法一、思想重視，積極準(zhǔn)備這次跟崗學(xué)習(xí)，雖面臨著種種困難，但我認(rèn)為這是提升自己專業(yè)素養(yǎng)的一次難得的機(jī)會(huì)，因此思想重視，多方面積極準(zhǔn)備。通盤(pán)考慮學(xué)校工作，積極與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交流，安排好各方面的工作。二、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃為完成跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)，按照工作室布置，我制定"跟崗學(xué)習(xí)個(gè)人計(jì)劃"和"教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃"。按照計(jì)劃，我順利地完成跟崗學(xué)習(xí)期間的各項(xiàng)任務(wù)。受到了工作室主持人李老師和同行的肯定。三、虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)請(qǐng)教。這次跟崗學(xué)習(xí)，可謂高手林立，讓我大開(kāi)眼界，自愧不如。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間，我除了常規(guī)工作外，還利用休息時(shí)間及時(shí)地向佛山一中的老師和其他骨干教師交流和請(qǐng)教。四、具體做法如下：(一)上課、聽(tīng)課、評(píng)課、促進(jìn)教學(xué)。在這期間，我有幸聽(tīng)到佛山一中李志偉等5位老師、佛山二中楊波老師、以及學(xué)習(xí)班其他16位優(yōu)秀地理老師精彩而有特色的課共25節(jié)。每一節(jié)課都是上課教師的智慧凝聚，每一次評(píng)課都是工作室老師對(duì)教學(xué)的研討，每一次反思都是對(duì)我極大的觸動(dòng)，為今后的教學(xué)工作積累寶貴經(jīng)驗(yàn)。按李老師的安排，我在高一(10)班上了兩節(jié)課。備課時(shí)我得到同組老師的細(xì)致指導(dǎo)，課后他們對(duì)我的課深入剖析，給我許多中肯的意見(jiàn)，對(duì)我的教學(xué)有極大幫助。加上20天與其他十六位老師的交流，使我對(duì)中學(xué)地理課堂教學(xué)和高考有了更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟，同時(shí)也更明確作為高中地理老師的我仍需不斷努力提高地理教學(xué)水平。(二)專家名師講座+讀書(shū)=提高理論水平。工作室在第三周安排了省教育廳地理教師員周順彬老師給我們作了《地理教師個(gè)人定位》和《科組在新課改中的作用》兩個(gè)報(bào)告，佛山市地理教育員姚雁老師的《高中地理課堂教學(xué)有效性案列的分析與思考》講座，佛山三中谷躍飛、學(xué)習(xí)班江南陽(yáng)老師三板畫(huà)技巧專題講座，姚九清老師的趣味地理教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹和李志偉老師《"智慧"備考》，孫磊老師還作《思考促進(jìn)提高，研究加快成長(zhǎng)》的報(bào)告。這些專家的報(bào)告，加上在這期間自己讀的幾本書(shū)--《在基礎(chǔ)教育的真實(shí)世界里耕耘》、《動(dòng)態(tài)教師》讓我在短時(shí)間內(nèi)對(duì)于理論有了一定的提高，為今后工作的開(kāi)展打下較好的基礎(chǔ)。(三)參觀名校，取經(jīng)索寶。工作室?guī)覀儏⒂^了佛山一中的地理電教室、華英學(xué)校中學(xué)的地理院、佛山二中、石門(mén)中學(xué)獅山校區(qū)校園，本人也趁機(jī)到佛山四中和里水中學(xué)參觀了校園。本人發(fā)現(xiàn)，每所名校的成功都離不開(kāi)精良的管理、獨(dú)特的教學(xué)理念，豐富多彩的校園文化建設(shè)，優(yōu)美的環(huán)境和先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備。佛山地區(qū)的地理初中教學(xué)也存在不重視的普遍現(xiàn)象，這對(duì)高中地理教師而言是很不利于教學(xué)工作的開(kāi)展。第三部分效果與反思跟崗學(xué)習(xí)期間，我深刻感到學(xué)習(xí)理論知識(shí)的重要性，因此以后我必須加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的努力，來(lái)提升自己的教學(xué)教育水平。首先，必須更新觀念。當(dāng)前，面對(duì)新課程，要想真正提高課堂教學(xué)效果，沒(méi)有觀念的更新是不行的。在實(shí)施課堂教學(xué)時(shí)，不能僅僅滿足于將書(shū)本上的有限知識(shí)傳授給學(xué)生，而且要根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,年齡特點(diǎn)來(lái)認(rèn)真研究，探討課堂教學(xué)的方式，方法。其次，做好課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。1.由權(quán)威者轉(zhuǎn)向參與者,激勵(lì)者。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，并使之逐漸形成新能力，要求教師放下權(quán)威，師長(zhǎng)的架子。以一個(gè)普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種問(wèn)題，使學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本，挑戰(zhàn)教師，挑戰(zhàn)權(quán)威。2."教書(shū)匠"轉(zhuǎn)向"專家型"。未來(lái)教育需要"專家型"的教師，而不是"教書(shū)匠"，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究。再次，新課程更需要開(kāi)放