小班《小蜻蜓》音樂教案

小班《小蜻蜓》音樂教案小班《小蜻蜓》音樂教案「篇一」教材分析：《小蜻蜓》是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。三四拍子，五聲宮調(diào)式。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)。歌曲以舒展的節(jié)奏，流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。結(jié)尾句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪。同時告訴學生小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。教學目標：１．通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，指導學生用柔和的聲音演唱歌曲，并進行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。２．在自由愉悅的氛圍中，通過猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。３．通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情，滲透保護益蟲、熱愛大自然的審美教育。重點：用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。難點：鼓勵學生參與音樂活動進行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學歌曲的難點。教學策略：針對一年級學生活潑好動，好奇的心理特征，把激發(fā)學生的興趣和學習熱情貫穿始終，創(chuàng)設一種愉悅輕松的教學氛圍，鼓勵學生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。教具：歌曲磁帶、錄音機、電子琴、課件、碰鈴4個、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。教學過程：一、組織教學。課前播放背景音樂，學生進教室坐好。二、師生問好。1．今天老師見到我們102班小朋友一個個都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動游戲?！驹O計意圖：由于初次接觸這個班級，由歌曲《拉勾勾》導入，為學生創(chuàng)設了一種輕松愉悅的氛圍，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關系中開始了這節(jié)愉快的音樂課?！?．真好！現(xiàn)在我們大家都是好朋友了，那我們互相來問聲好吧！你們注意聽老師是怎樣向你們問好的，待會兒請你們也學老師的樣向老師問好。⑴師邊拍手邊念：3―52――6―15――小朋友，下午好。⑵生拍手向老師問好。⑶師：3―32―31126――生：小朋友們下午好。⑷生同上。【設計意圖：改變傳統(tǒng)的問好方式，引起學生的興趣。也為本課的學習作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊，分散了學習的難點?！咳?、謎語揭題，聆聽旋律。１．我發(fā)現(xiàn)102班小朋友不僅聰明，而且特別友愛。為了獎勵大家，老師打算送一只很漂亮很可愛的小昆蟲給你們。老師知道，小朋友們是最喜歡小動物的了。你們見了它呀一定會非常喜歡。它是誰呢？老師出一個謎語你們來猜一猜吧?！邦^上兩只大眼睛，身體細長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領”?！驹O計意圖：興趣是最好的老師，用猜謎語的方式能引起學生的關注和興趣?！浚玻敲次覀冋埶鰜戆?！〔點擊課件“課題”動畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕３．哇！多么可愛的小蜻蜓啊！喜歡嗎？說說你喜歡它的什么？４．小蜻蜓今天來到我們班，非常開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看――〔點擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飛舞?！硨W生隨音樂自由律動。５．小蜻蜓飛來飛去的在干嗎呀？（捕捉蚊子）〔點擊課件＂蜻蜓＂，出現(xiàn)捕蚊子的動畫?！常叮吹叫◎唑衙χ段米?，你想對小蜻蜓說什么？過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對我們?nèi)祟愑幸?，應該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！【設計意圖：激發(fā)學生對小蜻蜓的喜愛，為歌曲的教學埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學生參與聆聽歌曲的教學活動中顯得親切自然?！克?、聆聽歌曲。1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學飛等簡單律動?！餐戤呎n件點擊＂返回＂〕２．聽第二遍：真好聽！老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧?！步沂靖柙~條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強拍處。【設計意圖：歌詞條的設計很新穎美觀，強拍處底色用深藍色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飛舞。給學生帶來一種視覺上的旋律美感。】過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很高興。它剛才悄悄地跟我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽，那就讓我們先來學會這首歌，等會唱給小蜻蜓聽吧?！驹O計意圖：這樣的過渡語充分地調(diào)動了學生學習歌曲的主動性和積極性。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W習中，使學習由被動變?yōu)橹鲃?。】五、學唱歌曲。１．按節(jié)奏讀歌詞。師指著歌詞條領生讀，注意讀準＂不吃菜＂中的＂不吃＂要連起來讀。＂捕＂＂益＂都是生字要讀準字音。如讀得不好，可以再跟著課件中的小朋友一起伴樂讀。２．唱歌詞。⑴跟琴輕唱，唱出三拍子節(jié)奏特點。⑵歌曲處理：小蜻蜓的翅膀又輕又薄，飛的時候那么輕巧優(yōu)美。這首歌詞就像小蜻蜓在翩翩起舞一樣，我們要唱出這種感覺。（邊說邊在歌詞條開頭貼上小蜻蜓的圖片）３．打擊樂伴奏。小朋友唱得真好聽！如果再配上打擊樂伴奏，一定會更好聽！今天老師為大家準備了一件打擊樂器，它叫碰鈴。⑴師演示打擊方法。⑵指名四人上臺伴奏，其余生邊唱邊徒手做打擊狀。六、歌曲表演。（一）學小蜻蜓飛。１．小朋友，你們知道小蜻蜓經(jīng)常在什么地方飛舞嗎？它是怎樣飛的？有的時候小蜻蜓喜歡在草地上低低地飛，有的時候喜歡在天空中自由地高飛，還有的時候，它喜歡在池塘里小河邊上側(cè)著身體斜飛，這時它的翅膀偶爾沾了一下水面，可調(diào)皮了！有個成語就叫做“蜻蜓點水”。２．一起跟著音樂邊唱邊在老師的帶領下圍著教室學蜻蜓高飛、低飛、側(cè)飛。（二）情景表演。１．創(chuàng)設情景、激發(fā)熱情：每年夏天，當池塘里的荷花開放的時候，也是蚊子最多的時候，這時，小蜻蜓們可就有的忙了。今天老師還帶來了一些荷葉和荷花，以及小蜻蜓、小蚊子的頭飾，想請小朋友上來表演小蜻蜓在荷葉叢中飛來飛去捕蚊忙的情景。２．導演創(chuàng)意：在表演之前，請小朋友都來當一回導演，想想可以怎樣來表演，我們先來討論一下。３．進行表演。下面的同學演唱。４．評議，再另請學生表演，取長補短?！驹O計意圖：盡可能營造一種逼真的學習情景，組織學生通過合作對歌曲進行二度創(chuàng)作來再現(xiàn)歌曲形象。“情以物遷，辭以情發(fā)”。此時，學生的情感體驗、體態(tài)語言、聲音表現(xiàn)水乳交融，學生跟著錄音一起表演，將課堂氣氛推向教師給學生提供充分的表現(xiàn)空間，使學生的創(chuàng)造性得到發(fā)揮，喚起他們的表現(xiàn)欲和創(chuàng)造欲，極好地調(diào)動了學習的興趣，獲得了音樂的審美愉悅?！啃W音樂《小蜻蜓》教案設計小班《小蜻蜓》音樂教案「篇二」設計意圖春天到了，正是踏春郊游的好時節(jié)，萬物復蘇，一片生機盎然的好景象，自然界各種小昆蟲也飛來了，小朋友能了解一些簡單的昆蟲知識對他們的成長也是很有好處的。本節(jié)課以小蜻蜓的形象為主，讓幼兒在理解音樂情緒的同時了解小蜻蜓的知識，豐富孩子們的認知?；顒幽繕?.能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。2.通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。3.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。5.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學唱歌曲?；顒又攸c難點活動重點：能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒?；顒与y點：在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。活動準備1.圖片準備2.課件制作活動過程1.情景導入小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧?。úシ拧度ソ加巍罚┳吡诉@么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢？小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？2.初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。3.播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內(nèi)容。（1）這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。（2）理解歌曲內(nèi)容歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。（4）引導幼兒用溫柔，優(yōu)美的聲音演唱這是一首優(yōu)美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。4.用動作表現(xiàn)音樂（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰愿意來學小蜻蜓表演呢？（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）5.活動結(jié)束小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『伞＃úシ拧度ソ加巍罚┗顒臃此冀虒W是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷摸索，并根據(jù)學生的特點隨時調(diào)整自己的教學策略，最重要的是選材要符合幼兒的興趣，年齡特點和現(xiàn)有的知識水平。教師在課前應該做好充分的準備工作，包括課前知識準備，對幼兒的了解。教師只有使教學符合實際，貼近幼兒的生活，才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。小班《小蜻蜓》音樂教案「篇三」教材簡介：《小蜻蜓》選自人民教育出版社出版的音樂教材一年級第1冊第四單元音樂中的動物的第六課，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。五聲宮調(diào)式，四三拍，由四個樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的情景。歌曲第一、第二樂句節(jié)奏比較舒緩，旋律以及進為主，表現(xiàn)了蜻蜓盤旋飛舞的形象。第三樂句節(jié)奏發(fā)生變化，旋律進行與語言結(jié)合緊密。結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎是對小蜻蜓辛勤勞動的贊許。同時以肯定的口吻告訴學生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓兒童們懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。教學目標：1、通過聆聽歌曲《小蜻蜓》，感受三拍子的強弱規(guī)律。2、在自由愉悅的氛圍中，引導學生用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲。3、學會歌曲后為樂曲伴奏，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。4、在教師的啟發(fā)下，根據(jù)歌詞的內(nèi)容模仿蜻蜓飛的動作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識。5、通過歌曲表達對小蜻蜓的喜愛之情，初步滲透保護益蟲的教育。讓學生知道大自然與人類之間相互依存的關系。課時：1課時課型：綜合課教學重點：用輕柔、優(yōu)美的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動作感受、表現(xiàn)歌曲形象。教學難點：鼓勵學生參與音樂活動進行歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學歌曲的難點。教學方法：聽唱法、律動法、體驗法、情景教學法、合作實踐法等教學策略：針對一年級學生活潑好動的特點，采用他們喜歡的頭飾為學習的動力，利用多媒體課件來激發(fā)學生學習的欲望，在教學過程中，創(chuàng)設一種輕松愉快的教學氛圍，鼓勵學生的積極參與表演創(chuàng)編活動。教學準備：頭飾（蜻蜓、蚊子），多媒體課件。教學過程：一、組織教學：課前播放《小青蛙找家》音樂，學生做律動有秩序的走進教室坐好。二、創(chuàng)設情景，謎語導入，激發(fā)學生學習的興趣。11、謎語：頭上兩只大眼睛，身體細長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領。謎底：蜻蜓。揭示課題《小蜻蜓》2、教師和學生一起共同了解有關小蜻蜓的知識，觀察蜻蜓的身體特征。3、知道蜻蜓是益蟲。了解其它益蟲（蜜蜂、青蛙、蚯蚓、螳螂）及他們與自然相互依存的關系。4、初步滲透保護益蟲的教育。培養(yǎng)他們熱愛大自然和保護大自然的意識和審美情趣。三、學唱歌曲：（一）聆聽歌曲1、利用多媒體課件讓學生完整的聆聽歌曲《小蜻蜓》，并提出問題。這首歌曲的內(nèi)容是什么？2、再次讓學生仔細完整的聆聽歌曲《小蜻蜓》提出問題。這首歌曲的情緒是什么？（二）讀歌詞1、教師按節(jié)奏范讀歌詞。2、教師分句教學生按節(jié)奏朗讀歌詞。3、教師和學生一起有節(jié)奏地朗誦歌詞，要求節(jié)奏一致。以此來加深對歌詞的記憶。4、感受四三拍節(jié)奏強弱弱的規(guī)律。節(jié)奏如下：XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|XXX|強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱XXX|XXX|XXX|XXX|強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱XXX|XXX|XXX|XXX‖X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|X—X|2強弱弱強弱弱強弱弱強弱弱X—X|X—X|X—X|X—X‖X—X|X——|X—X|X——|X—X|X—X|X—X|X——|X—X|X—X|XXX|X——|X—X|XXX|X—X|X——‖（三）學唱歌曲。1、學生自己跟音樂演唱歌曲2、教師范唱歌曲3、教師分句教唱歌曲?！安怀约Z食不吃菜”是難點處，教唱時要注意。4、全班齊唱5、女生齊唱6、女生齊唱7、分小組演唱歌曲8、找學生單獨演唱四、歌曲表演1、在唱會《小蜻蜓》歌曲后，鼓勵學生自編動作，隨音樂進行表演，模仿小蜻蜓飛翔。（找1-2個學生）2、分組表演蜻蜓捕捉蚊子的情景，其他同學演唱歌曲《小蜻蜓》。五、課堂小結(jié)同學們，小蜻蜓、小蜜蜂、蚯蚓他們都是益蟲，是我們?nèi)祟惖暮门笥?。我要愛護它，保護它。當你們看到有人在傷害他們、捕捉他們的時候要怎么做那？我要去阻止他們。最后，讓我們邊唱著歌曲，邊模仿小蜻蜓飛的動作來結(jié)束這節(jié)課。小班《小蜻蜓》音樂教案「篇四」活動目標能初步感受并表現(xiàn)歌曲優(yōu)美抒情的音樂情緒。嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。活動重難點能用不同方式感受并表現(xiàn)音樂優(yōu)美抒情的音樂情緒。在理解歌曲內(nèi)容的基礎上，表現(xiàn)歌曲內(nèi)容?；顒訙蕚鋱D片準備；課件制作活動過程1、情景導入小朋友們，春天到了，天氣變暖和了。今天我們唱著歌一起去郊游吧！（播放《去郊游》）走了這么久，小朋友一定累了，我們坐下來休息一會兒吧！春天來了，來到郊外（出示圖片）小朋友們發(fā)現(xiàn)外面的世界和冬天相比有什么變化呢？小朋友：陽光變暖和了，小草變綠了，小樹長出了新的樹葉，小鳥多了，花也開了。師：小朋友說得真好，小草變綠了，小樹長出了新葉，天空中還飛來了小蜻蜓，大家看到了嗎？2、初步傾聽歌曲，感受歌曲的性質(zhì)老師聽過一首關于小蜻蜓的歌曲，你們想聽嗎？那我們就一起來安靜地聽一聽。（播放歌曲）這首歌曲怎么樣？（好聽、優(yōu)美、浪漫、溫柔）那這首歌是快還是慢呢？（慢）小結(jié)：這首歌是一首舒緩優(yōu)美的兒童歌曲。3、播放《小蜻蜓》Flash，了解歌曲內(nèi)容。（1）這首優(yōu)美的歌曲的名字就叫《小蜻蜓》。那小蜻蜓在做什么事情呢？接下來我們一邊看動畫一邊再來聽一聽，看看小蜻蜓到底在做什么事情。（2）理解歌曲內(nèi)容歌曲中唱到小蜻蜓，是益蟲。那你們知道什么是益蟲呢？益蟲就是保護人們的糧食不被害蟲吃掉，專門跟害蟲做對的，小蜻蜓，是益蟲，飛到西來飛到東，不吃糧食不吃菜，是個捕蚊的小英雄。那蚊子是益蟲還是害蟲呢？蚊子身上帶有很多的細菌，飛到過很多不干凈的地方，然后飛到糧食蔬菜和我們小朋友的身上，害得我們生病了，所以蚊子是害蟲。小蜻蜓就是專門捕蚊的小英雄。（3）教師完整演唱，小朋友們再次欣賞歌曲，加深對歌曲的理解。（4）引導幼兒用溫柔，優(yōu)美的聲音演唱這是一首優(yōu)美好聽的歌曲，接下來請小朋友跟老師一起來哼唱一下。小蜻蜓是益蟲，是小英雄，人們對他豎起了大拇指，都在表揚他，夸獎他，所以我們大家要用高興的心情來歌唱。教師邊彈鋼琴，便帶領小朋友們歌唱。4、用動作表現(xiàn)音樂（1）小朋友們，我們了解了小蜻蜓的知識，你們喜歡小蜻蜓嗎？（喜歡）那誰愿意來學小蜻蜓表演呢？（2）集體表演。小朋友表演的很好，我們一起來表演一下，看看誰是最美的小蜻蜓。（播放音樂）5、活動結(jié)束小蜻蜓們表演的真棒。春天來了，小蜻蜓飛來了，小蝴蝶也飛來了，我們?nèi)フ艺倚『伞＃úシ拧度ソ加巍罚┗顒臃此冀虒W是一門藝術，教無定法，貴在得法，需要我們在教學中不斷摸索，并根據(jù)學生的特點隨時調(diào)整自己的教學策略，最重要的是選材要符合幼兒的興趣，年齡特點和現(xiàn)有的知識水平。教師在課前應該做好充分的準備工作，包括課前知識準備，對幼兒的了解。教師只有使教學符合實際，貼近幼兒的生活，才能使每一個幼兒得到音樂審美上的愉悅，享受音樂帶給他們的樂趣。小班《小蜻蜓》音樂教案「篇五」活動目標：1、感受3/8拍子樂曲旋律舒緩的情緒。2學、會用樂器為歌曲打節(jié)奏。3、能較為準確地把握歌曲節(jié)奏特點?；顒訙蕚洌海ㄒ唬┯變簻蕚洌?、知道小蜻蜓是益蟲。2、在日常生活中已聽熟了歌曲的旋律。（二）教師準備：1、圖片《小蜻蜓》。2、幼兒樂器；鈴鼓、碰鈴、沙錘節(jié)奏圖譜卡片，音樂《小蜻蜓》。活動過程：一、猜謎語。1、導入活動：小飛機，大眼睛，兩只翅膀大又明。飛東飛西忙不停，消滅害蟲有本領。2、交流蜻蜓的生活習性，知道它是益蟲。二、教師播放歌曲給幼兒欣賞，讓幼兒感受到歌曲抒情、流暢的特點。三、教師帶領幼兒一起練習打擊三拍子的節(jié)奏。四、幼兒學唱歌曲。五、幼兒練習邊唱歌曲邊用樂器伴奏?；顒友由欤?、在表演區(qū)投放蜻蜓和位子的頭飾，幼兒可以嘗試演奏、表演游戲。2、幼兒翻開幼兒用書《蟲蟲樂園》第14頁。欣賞畫面，自編故事。小班《小蜻蜓》音樂教案「篇六」一、教材分析《小蜻蜓》選自人民音樂教育出版社出版的音樂教材一年級第一冊第七課的歌曲，是一首抒情優(yōu)美的兒童歌曲。四樂句構(gòu)成的一段體結(jié)構(gòu)，歌曲以舒展的節(jié)奏、流暢起伏的旋律，訴說了小蜻蜓飛來飛去捕蟲忙的情景，結(jié)束句上行四度后又連續(xù)上行，似乎在炫耀小蜻蜓的自豪，同時以肯定的口吻告訴學生，小蜻蜓是捕蚊的小英雄，讓學生懂得愛護蜻蜓、保護益蟲的道理。二、教學目標1、知識目標：讓學生知道三拍子的強弱規(guī)律；2、能力目標：學生能夠用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，學會歌曲后能為樂曲伴舞，培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)力；3、情感態(tài)度與價值觀：以肯定的態(tài)度讓學生知道小蜻蜓是益蟲，要愛護、保護它。三、教學重點1、學習三拍子的強弱規(guī)律2、學會用優(yōu)美輕柔的聲音演唱歌曲四、教學難點★三拍子的強弱規(guī)律五、教學材料《小蜻蜓》伴奏與范唱、琴、錄音機、鈴鼓、鼓六、