2021-2022學(xué)年貴州省安順市平壩區(qū)四年級上學(xué)期期末語文真題及答案

歷年考試真題——2025年整理歷年考試真題——2025年整理/歷年考試真題——2025年整理2021-2022學(xué)年貴州省安順市平壩區(qū)四年級上學(xué)期期末語文真題及答案1．（8分）看拼音，寫詞語。kuìbàiyánjiūxuèyèzhùmínglínshíhēiànpáiliànbiǎoqíng2．（2分）下列句子書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A．一旦有了博大的胸懷，人生就會像大海一樣廣闊。 B．一走進(jìn)安順的鄉(xiāng)村，人們便品美食、賞美景，心情非常愉塊。 C．斧頭的劈柴聲、人們的歡笑聲交織在一起，寂靜的村寨瞬間熱鬧了起來。 D．我們的學(xué)校十分漂亮，操場、教室、桌子、椅子……一切都是那么的漂亮。3．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．泥漿（jiāng）衣襟（jīng）骨髓（suí）鐵鏈（liàn） B．嗅到（xiù）頑皮（wán）徜徉（chǎng）心臟（zàng） C．寧可（nìng）熄滅（xī）羨慕（xiàn）攀爬（pān） D．塌方（t?。g覽（niú）撇開（piě）奔馳（cí）4．（2分）下列加點(diǎn)詞語或諺語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．曾經(jīng)荒蕪的土地里破天荒地種植了200畝優(yōu)質(zhì)蔬菜，并且收益還不錯(cuò)。 B．“行人攀石壁，走路栽跟頭?！币皇酌裰{道盡了黔地兒女以往出行之艱難。 C．每次課本劇表演，我們組的組長總是碰釘子般負(fù)責(zé)組織策劃，忙前忙后。 D．“言而有信”是一種高貴的品質(zhì)，我們要做到“一言既出，駟馬難追”。5．（2分）下列詞語中感情色彩與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）A．面如土色 B．精忠報(bào)國 C．大義凜然 D．視死如歸6．（10分）把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。山地女媧天地人鼎風(fēng)浪仙海（1）上面詞語中屬于中國古代神話故事的是：、。（2）比喻人聲嘈雜，就像水在鼎中沸騰了一樣的詞語是：。（3）再寫出一個(gè)含有數(shù)字的成語：。7．（4分）選詞填空。希望愿望（1）我們是祖國的花朵，我們是祖國的。（2）我的是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。創(chuàng)造建造（3）盤古用他的整個(gè)身體了美麗的世界。（4）我的家鄉(xiāng)今年了很多新房。8．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）（2）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（運(yùn)用一系列動(dòng)詞再寫一個(gè)句子）（3）人們對蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改為雙重否定句）（4）她撐著一把五顏六色的小紅傘回到了家中。（用修改符號修改病句）9．（6分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）千里黃云白日曛，。（高適《別董大》）（2），死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）（3）不識廬山真面目，。（蘇軾《題西林壁》）（4），雁兒腳上帶霜來。（5）黃昏，我和家人一起到樹林里散步?？吹教柕挠鄷熡橙肷盍?，又照在青苔上，我不由得吟誦起王維《鹿柴》中的詩句：，。10．（1分）《觀潮》一文通過對錢塘江大潮來前、來時(shí)、來后景象的具體描繪，展現(xiàn)了奇特的自然景觀。（判斷對錯(cuò)）11．（1分）《爬天都峰》一文是按照“爬山前﹣爬山中﹣爬上峰頂后”的順序?qū)懙?。（判斷對錯(cuò)）12．（1分）“漳河邊上的鄴縣田地荒蕪，人煙稀少”一句是動(dòng)作描寫。（判斷對錯(cuò)）13．（1分）一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法。（判斷對錯(cuò)）14．（9分）閱讀文段，回答問題為中華之崛起而讀書（節(jié)選）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”??“為家父而讀書?！??“為明理而讀書?！??“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：??“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”??“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”（1）文中畫“”的句子中，“有位同學(xué)”指（誰），他在思考的問題是，他最終給出的答案是。（2）“中華之崛起”的意思是；“有志者”的意思是。（3）文中的這位同學(xué)之所以要“為中華之崛起而讀書”，是因?yàn)槭裁?？從中你得到了怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系自身，說一說你為什么而讀書？15．（13分）閱讀文段，回答問題聰明的孩子魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才能記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背，他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還專門在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描畫下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；玩耍要玩得有趣有益。（1）從文中找出一組互為反義詞的四字詞語?！?）文章在寫魯迅時(shí)，整體采用了（分——總、總——分、總——分——總）的結(jié)構(gòu)方式。（3）依照下面摘錄的魯迅小時(shí)候喜歡種花的詞語，摘錄關(guān)于他喜歡描畫的詞語。喜歡種花：買書→看書→插竹簽→寫名稱；喜歡描畫：①→②→③。（4）分別概括文章第1、2自然段的段意。（5）魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍給了我們什么啟示？16．（30分）??書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請給你的親友或某個(gè)你在乎的人寫一封信。??要求：①自擬題目，自定立意；②故事內(nèi)容有條理，語言清晰；③350字左右；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。

參考答案1．（8分）看拼音，寫詞語。kuìbài潰敗yánjiū研究xuèyè血液zhùmíng著名línshí臨時(shí)hēiàn黑暗páiliàn排練biǎoqíng表情【解答】故答案為：潰敗研究血液著名臨時(shí)黑暗排練表情2．（2分）下列句子書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A．一旦有了博大的胸懷，人生就會像大海一樣廣闊。 B．一走進(jìn)安順的鄉(xiāng)村，人們便品美食、賞美景，心情非常愉塊。 C．斧頭的劈柴聲、人們的歡笑聲交織在一起，寂靜的村寨瞬間熱鬧了起來。 D．我們的學(xué)校十分漂亮，操場、教室、桌子、椅子……一切都是那么的漂亮?！窘獯稹緼、C、D正確。B.有誤，愉快：快意；舒暢。故“愉塊”的“塊”錯(cuò)誤。故選：B。3．（2分）下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是（）A．泥漿（jiāng）衣襟（jīng）骨髓（suí）鐵鏈（liàn） B．嗅到（xiù）頑皮（wán）徜徉（chǎng）心臟（zàng） C．寧可（nìng）熄滅（xī）羨慕（xiàn）攀爬（pān） D．塌方（t?。g覽（niú）撇開（piě）奔馳（cí）【解答】A.有誤，“衣襟”的“襟”應(yīng)讀“jīn”；“骨髓”的“髓”應(yīng)讀“suǐ”。B.有誤，“徜徉”的“徜”應(yīng)讀“cháng”。C.正確。D.有誤，“瀏覽”的“瀏”應(yīng)讀“l(fā)iú”；“奔馳”的“馳”應(yīng)讀“chí”。故選C。4．（2分）下列加點(diǎn)詞語或諺語運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（）A．曾經(jīng)荒蕪的土地里破天荒地種植了200畝優(yōu)質(zhì)蔬菜，并且收益還不錯(cuò)。 B．“行人攀石壁，走路栽跟頭?！币皇酌裰{道盡了黔地兒女以往出行之艱難。 C．每次課本劇表演，我們組的組長總是碰釘子般負(fù)責(zé)組織策劃，忙前忙后。 D．“言而有信”是一種高貴的品質(zhì)，我們要做到“一言既出，駟馬難追”?！窘獯稹緼、B、D正確。C．有誤，碰釘子：比喻遭到拒絕或受到斥責(zé)。不符合句子語境。故選：C。5．（2分）下列詞語中感情色彩與其他三項(xiàng)不一致的一項(xiàng)是（）A．面如土色 B．精忠報(bào)國 C．大義凜然 D．視死如歸【解答】A．面如土色：中性詞。B．精忠報(bào)國：褒義詞。C．大義凜然：褒義詞。D．視死如歸：褒義詞。故選：A。三、解答題（共2小題，滿分14分）6．（10分）把下面的詞語補(bǔ)充完整，再選詞填空。山崩地裂女媧補(bǔ)天驚天動(dòng)地人聲鼎沸風(fēng)平浪靜八仙過海（1）上面詞語中屬于中國古代神話故事的是：女媧補(bǔ)天、八仙過海。（2）比喻人聲嘈雜，就像水在鼎中沸騰了一樣的詞語是：人聲鼎沸。（3）再寫出一個(gè)含有數(shù)字的成語：一盤散沙?！窘獯稹可奖赖亓雅畫z補(bǔ)天驚天動(dòng)地人聲鼎沸風(fēng)平浪靜八仙過海（1）上面詞語屬于中國古代神話故事的是：女媧補(bǔ)天、八仙過海。（2）人聲鼎沸：比喻人聲嘈雜，就像水在鼎中沸騰了一樣。（3）含有數(shù)字的成語：一盤散沙、萬劫不復(fù)、一言難盡。任寫一個(gè)即可。故答案為：崩裂補(bǔ)天驚動(dòng)聲沸平靜八過（1）女媧補(bǔ)天八仙過海；（2）人聲鼎沸；（3）一盤散沙。7．（4分）選詞填空。希望愿望（1）我們是祖國的花朵，我們是祖國的希望。（2）我的愿望是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。創(chuàng)造建造（3）盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的世界。（4）我的家鄉(xiāng)今年建造了很多新房。【解答】希望：心想達(dá)到某種目的或出現(xiàn)某種情況。愿望：希望將來能達(dá)到某種目的的想法。（1）結(jié)合語境應(yīng)選“希望”。（2）結(jié)合語境應(yīng)選“愿望”。創(chuàng)建：建立、想出或做出從未有過的事物。建造：建筑。（3）結(jié)合語境應(yīng)選“創(chuàng)造”。（4）結(jié)合語境應(yīng)選“建造”。故答案為：（1）希望；（2）愿望；（3）創(chuàng)造；（4）建造。二、積累運(yùn)用（18分）8．（8分）按要求完成句子練習(xí)。（1）是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。（仿寫設(shè)問句）是什么給我們帶來光明和溫暖？當(dāng)然是太陽。（2）獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。（運(yùn)用一系列動(dòng)詞再寫一個(gè)句子）奶奶微笑著走過來，伸出雙手，接過我手中的書包，背在自己肩上。（3）人們對蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（改為雙重否定句）人們不得不對蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（4）她撐著一把五顏六色的小紅傘回到了家中。（用修改符號修改病句）她撐著一把小紅傘回到了家中?！窘獯稹浚?）考查了句子仿寫。例句是個(gè)設(shè)問句，仿寫時(shí)抓住設(shè)問句有問有答的特點(diǎn)，如：是什么給我們帶來光明和溫暖？當(dāng)然是太陽。（2）考查了句子仿寫。運(yùn)用一系列連貫的動(dòng)詞，寫出人或事物在某個(gè)情境下的動(dòng)作即可。（3）考查了句子改寫。把句子改為雙重否定句，找到句中的關(guān)鍵詞，換成雙重否定的詞，或者直接在句中加上雙重否定詞。（4）考查了病句修改。“五顏六色”和“紅”矛盾，刪去其中一個(gè)詞語即可。故答案為：（1）是什么給我們帶來光明和溫暖？當(dāng)然是太陽。（2）奶奶微笑著走過來，伸出雙手，接過我手中的書包，背在自己肩上。（3）人們不得不對蟋蟀的勞動(dòng)成果感到驚奇。（4）她撐著一把小紅傘回到了家中。9．（6分）根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。（1）千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。（高適《別董大》）（2）生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。（李清照《夏日絕句》）（3）不識廬山真面目，只緣身在此山中。（蘇軾《題西林壁》）（4）八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來。（5）黃昏，我和家人一起到樹林里散步。看到太陽的余暉映入深林，又照在青苔上，我不由得吟誦起王維《鹿柴》中的詩句：返影入深林，復(fù)照青苔上?！窘獯稹浚?）出自唐代高適《別董大》。（2）出自宋代李清照《夏日絕句》。（3）出自宋代蘇軾《題西林壁》。（4）出自《俗語歌》。諺語“八月里來雁門開，雁兒腳上帶霜來”意思是：到了八月，大雁就開始南飛遷徙，大雁一旦南飛，就要下霜了。（5）出自唐代王維《鹿柴》。故答案為：（1）北風(fēng)吹雁雪紛紛；（2）生當(dāng)作人杰；（3）只緣身在此山中；（4）八月里來雁門開；（5）返影入深林復(fù)照青苔上。三、判斷題。（正確的在答題卡上涂“A”，錯(cuò)誤的在答題卡上涂“B”）（每小題1分，4分）10．（1分）《觀潮》一文通過對錢塘江大潮來前、來時(shí)、來后景象的具體描繪，展現(xiàn)了奇特的自然景觀。A（判斷對錯(cuò)）【解答】《觀潮》課文描寫了農(nóng)歷八月十八觀潮日錢塘江觀潮的壯觀場面。課文通過對錢塘江大潮來前、來時(shí)、來后景象的具體描繪，展現(xiàn)了奇特的自然景觀。故題干說法正確。故答案為：A11．（1分）《爬天都峰》一文是按照“爬山前﹣爬山中﹣爬上峰頂后”的順序?qū)懙?。A（判斷對錯(cuò)）【解答】《爬天都峰》是一篇講讀課文，這課描寫了在暑假里，“我”和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵(lì)，克服山高路陡的困難，終于一起爬上了天都峰的故事。本文是按照“爬山前﹣爬山中﹣爬上峰頂后”的順序?qū)懙?。故答案為：A12．（1分）“漳河邊上的鄴縣田地荒蕪，人煙稀少”一句是動(dòng)作描寫。B（判斷對錯(cuò)）【解答】“漳河邊上的鄴縣田地荒蕪，人煙稀少”一句是環(huán)境描寫。故答案為：B13．（1分）一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法。A（判斷對錯(cuò)）【解答】根據(jù)部編版四年級上冊《語文園地六》中“交流平臺”的學(xué)習(xí)與交流可知，一邊閱讀一邊做批注是很好的閱讀方法。故答案為：A。三、閱讀（22分）14．（9分）閱讀文段，回答問題為中華之崛起而讀書（節(jié)選）新學(xué)年開始了，修身課上，奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：“你們?yōu)槭裁炊x書？”??“為家父而讀書?！??“為明理而讀書?！??“為光耀門楣而讀書?！庇腥烁纱噙@樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，他打手勢讓大家安靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：??“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此的抱負(fù)和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”??“為中華之崛起而讀書！”魏校長聽了，連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起，有志者當(dāng)效此生！”（1）文中畫“”的句子中，“有位同學(xué)”指周恩來（誰），他在思考的問題是為什么而讀書，他最終給出的答案是為中華崛起而讀書。（2）“中華之崛起”的意思是中國的興起、強(qiáng)大或振興；“有志者”的意思是有志氣的人。（3）文中的這位同學(xué)之所以要“為中華之崛起而讀書”，是因?yàn)槭裁?？從中你得到了怎樣的啟發(fā)？聯(lián)系自身，說一說你為什么而讀書？周恩來從小有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸懷，能從國家利益出發(fā)考慮問題。我為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。因?yàn)榍皫滋欤以诰W(wǎng)上看到，每年有幾百萬人死于癌癥，至今沒有有效的治療措施，我要爭取成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們遠(yuǎn)離病痛，幸福生活?！窘獯稹浚?）考查了對畫線句子的理解。結(jié)合上下文理解，由句子“奉天東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題：‘你們?yōu)槭裁炊x書？’”“那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：‘為中華之崛起而讀書！’”可知，句子中，“有位同學(xué)”指周恩來，他在思考的問題是為什么而讀書？，他最終給出的答案是為中華崛起而讀書。（2）考查了詞語的理解。結(jié)合上下文理解即可。①中華之崛起：中國的興起、強(qiáng)大或振興。②有志者：有志氣的人。（3）考查對重點(diǎn)句子的理解及語言表達(dá)能力。周恩來立下“為中華之崛起而讀書”這個(gè)遠(yuǎn)大志向的原因是：周恩來目睹了外國人在中國的霸道行為，認(rèn)識到中國人要想不受欺辱，就要振興中華。周恩來從小有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸懷，能從國家利益出發(fā)考慮問題。如果我面對“為什么而讀書”這個(gè)問題，我會這樣回答：我為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。因?yàn)榍皫滋欤以诰W(wǎng)上看到，每年有幾百萬人死于癌癥，至今沒有有效的治療措施，我要爭取成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們遠(yuǎn)離病痛，幸福生活。故答案為：（1）周恩來為什么而讀書為中華崛起而讀書；（2）①中國的興起、強(qiáng)大或振興；????②有志氣的人；（3）周恩來從小有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和廣闊的胸懷，能從國家利益出發(fā)考慮問題。我為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)而讀書。因?yàn)榍皫滋?，我在網(wǎng)上看到，每年有幾百萬人死于癌癥，至今沒有有效的治療措施，我要爭取成為一名醫(yī)生，攻克癌癥，讓人們遠(yuǎn)離病痛，幸福生活。15．（13分）閱讀文段，回答問題聰明的孩子魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才能記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背，他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還專門在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描畫下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；玩耍要玩得有趣有益。（1）從文中找出一組互為反義詞的四字詞語。三心二意——專心致志（2）文章在寫魯迅時(shí)，整體采用了分——總。（分——總、總——分、總——分——總）的結(jié)構(gòu)方式。（3）依照下面摘錄的魯迅小時(shí)候喜歡種花的詞語，摘錄關(guān)于他喜歡描畫的詞語。喜歡種花：買書→看書→插竹簽→寫名稱；喜歡描畫：①買紙→②映繡像→③訂成冊。（4）分別概括文章第1、2自然段的段意。①魯迅是怎樣讀書學(xué)習(xí)的；②魯迅是怎樣玩耍的。（5）魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍給了我們什么啟示？讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；玩耍要玩得有趣有益?！窘獯稹浚?）考查反義詞。三心二意：又想這樣又想那樣，猶豫不定。常指不安心，不專一。聯(lián)系短文內(nèi)容可知“三心二意”在文中的反義詞是“專心致志”。聰明伶俐：形容小孩頭腦機(jī)靈，活潑且乖巧。聯(lián)系短文內(nèi)容可知“聰明伶俐”在文中的反義詞是“呆頭呆腦”。（2）考查文章結(jié)構(gòu)方式。聯(lián)系短文內(nèi)容可知第一段寫的是魯迅是怎樣讀書學(xué)習(xí)的；聯(lián)系短文內(nèi)容可知第二段寫的是魯迅是怎樣玩耍的；聯(lián)系短文內(nèi)容可知第三段寫的是魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍給我們的啟示。故文章的結(jié)構(gòu)方式是：分——總。（3）考查內(nèi)容理解與概括。聯(lián)系文章內(nèi)容“他喜歡描畫。那時(shí)候沒有美術(shù)課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描畫下來，再訂成一本一本的小冊子”可以提煉詞語“買紙”“映繡像”“訂成冊”。（4）考查概括段意。聯(lián)系短文內(nèi)容可知第一段寫的是魯迅是怎樣讀書學(xué)習(xí)的；聯(lián)系短文內(nèi)容可知第二段寫的是魯迅是怎樣玩耍的。（5）考查概括文章主旨。聯(lián)系短文第三段“魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；玩耍要玩得有趣有益”可知魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍給我們的啟示是：讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意、不動(dòng)腦筋；玩耍要玩得有趣有益。故答案為：（1）三心二意