小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-7青蛙寫(xiě)詩(shī)

7青蛙寫(xiě)詩(shī)

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)反“寫(xiě)、詩(shī)”等n個(gè)生字和禿寶蓋、四點(diǎn)底2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“下、雨、個(gè)、們”4個(gè)字。

2.正確朗讀課文,感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。

3.借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。

重點(diǎn)

王確朗讀課文；借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。

難點(diǎn)

讀好兒化音，會(huì)寫(xiě)“雨”字。

1.識(shí)字寫(xiě)字。

教學(xué)的過(guò)程中，我緊緊抓住識(shí)字這一重要突破點(diǎn)，無(wú)論是識(shí)記，還是書(shū)寫(xiě)，都是在學(xué)生自

主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加以引導(dǎo)，反復(fù)鞏固。本著識(shí)字是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)這一宗旨，引導(dǎo)

學(xué)生在交流合作的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)多種識(shí)字方法，并會(huì)創(chuàng)造各種形式，運(yùn)用多種方法識(shí)記生字。

2.閱讀理解。

有效利用課件和課本上精美的插圖，課上及時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察的能力，利用課件生動(dòng)形象地

展示閱讀的重點(diǎn)，并通過(guò)理解讀，師范讀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)，讓學(xué)生在閱讀中有所發(fā)現(xiàn)，

在發(fā)現(xiàn)中愛(ài)上閱讀。

3.表達(dá)運(yùn)用o

在指導(dǎo)學(xué)生閱讀的同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生對(duì)于課文文本帶來(lái)的想象空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽勇敢地想

象，敢想并且敢說(shuō)，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。

學(xué)刖準(zhǔn)備

教學(xué)準(zhǔn)備

1.準(zhǔn)備生字卡片。

2.搜集關(guān)于小動(dòng)物的圖片資料。

3.多媒體課件。

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

課

。

偏旁

底2個(gè)

四點(diǎn)

盍、

非寶

字和

個(gè)生

等11

詩(shī)”

“寫(xiě)、

認(rèn)識(shí)

時(shí)1.

目

號(hào)。

和句

逗號(hào)

認(rèn)識(shí)

事物

具體

借助

2.

標(biāo)

。

課文

朗讀

正確

3.

：

過(guò)程

教學(xué)

。

新課

導(dǎo)入

趣，

語(yǔ)激

一、謎

來(lái)。

猜出

誰(shuí)能

看看

語(yǔ)，

個(gè)謎

了一

帶來(lái)

大家

師給

天教

們，今

。同學(xué)

興趣

學(xué)生

激發(fā)

謎，

L猜

害蟲(chóng)，

田間捉

雄，

小英

綠衣

勞動(dòng)。

夏天勤

息，

它休

冬天

。

猜?猜

指名

蛙

底：青

出示謎

:

請(qǐng)看

大家

上，

課堂

們的

了我

來(lái)到

們都

伙伴

的小

和它

英雄

的小

田間

這個(gè)

今天

們，

同學(xué)

么？

有什

里都

花池

？荷

什么

到了

你看

說(shuō)說(shuō)

誰(shuí)能

們，

同學(xué)

。

回答

指名

們經(jīng)

珠），它

串小水

、一

泡泡

、水

蝌蚪

、小

荷花

葉、

伴（荷

小伙

一群

活著

，生

池里

荷花

麗的

：美

總結(jié)

們寫(xiě)詩(shī)

給我

它要