小學(xué)語文個人教學(xué)計劃小學(xué)4篇

小學(xué)語文個人教學(xué)計劃小學(xué)4篇

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)計劃篇1一、教材分析牛津小

學(xué)英語，根據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級要求進行編寫，以“話題--功能

—-結(jié)構(gòu)-一任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)

四個方面在比較真實的情景中緊密聯(lián)系，融為一體；本教材提倡“任

務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過感知、體驗、實

踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。在學(xué)習(xí)過程

中進行情感和策略調(diào)整，以構(gòu)成進取的學(xué)習(xí)態(tài)度，促進語言實際運

用本事的提高。本教材共有8個單元組成，其中第一、二、三,

第五、六、七單元為新授單元，主要有a、b、c、d、e、f、g和h

等八個板塊構(gòu)成；第四和第八單元為復(fù)習(xí)單元，由四個部分組成。以

下主要分析新授單元各板塊。情景對話教學(xué)。本板塊除了

仍然有對話理解的背景材料外，對話篇幅明顯增長，難度也增加，

主要出現(xiàn)的語法有一般此刻時（第三人稱單數(shù)作主語）、此刻進行時、

一般過去時；情態(tài)動詞、therebe結(jié)構(gòu)等等。經(jīng)過該板塊的教學(xué)，著

重訓(xùn)練學(xué)生的朗讀本事和會話本事。在教學(xué)中，教師要盡量創(chuàng)設(shè)交

際活動的情景，增強語言實踐的真實感，并采用“先聽說、后讀寫,

先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生進取、主動地參加語言

實踐活動。詞匯教學(xué)。主要按話題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)

新的詞語，有名詞、動詞、短語或他們的混合形式及過去式。在這

些詞語中，有的在前面已經(jīng)出現(xiàn)過，但有妁是第一次出現(xiàn)；有的只要

求“三會”，有的卻要求掌握。教師在教學(xué)中，要盡可能用學(xué)生已

知的情景引出新的詞語;并與句型教學(xué)有機地結(jié)合起來，使學(xué)生能在

情景中學(xué)習(xí)和運用詞匯；不能盲目提高要求，應(yīng)承認學(xué)生認知水平的

差異性。句型的口語訓(xùn)練教學(xué)。本板塊以圖為主，供給了主要

句型，旨在經(jīng)過比較真實的語言情境滾動的方法操練本單元和已學(xué)

過的資料。學(xué)習(xí)句型的目的是為了掌握句子結(jié)構(gòu)，以便在適當(dāng)?shù)慕?/p>

際情景中運用這些句型去表達思想，所以句型應(yīng)放在情景中操練，

力求使學(xué)生經(jīng)過操練學(xué)到現(xiàn)實生活中有交際價值的語言。教師在教

學(xué)中，要盡量減少機械操練，創(chuàng)設(shè)較真實的情景，以小組活動為主,

鼓勵學(xué)生進取參與，對于不一樣層次的學(xué)生都要給予肯定；發(fā)現(xiàn)問題,

要及時糾正，并進行語法現(xiàn)象的歸納和總結(jié)。聽寫口語聽做看

讀寫本板塊為語篇的聽力理解和對話的閱讀理解訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)

生理解和書寫的本事。教師在教學(xué)中，要充分挖掘課本所供給的材

料，為學(xué)生營造較為寬松的環(huán)境，進行由淺入深的訓(xùn)練；要把握好聽

的時機，為有困難的學(xué)生供給多聽的機會;要利用講評為學(xué)生供給再

次練習(xí)的機會。ereadandmatch閱讀readandjudge閱讀、確定

listenandcircle聽、確定readandwrite讀寫本板塊是課文學(xué)習(xí)的

延伸，經(jīng)過閱讀、觀察，培養(yǎng)學(xué)生的理解和確定本事，養(yǎng)成良好的

閱讀習(xí)慣。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生課前預(yù)習(xí)，以初步理解所學(xué)資料;教學(xué)中,

教師要運用圖片、簡筆畫，多媒體等直觀手段，讓學(xué)生整體感知語

篇資料。教師要加強對學(xué)困生的關(guān)注，盡可能為他們供給展示的機

會；為學(xué)有余力的學(xué)生供給看圖說話或文字材料復(fù)述的機會。畫

寫畫猜聽做說用猜說playagame口語本板塊是趣味性的綜合練習(xí)。

經(jīng)過游戲、調(diào)查、做手工等活動鞏固所學(xué)資料，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、

讀、寫本事和注意、觀察、記憶、思維、想象、動手等本事。教師

要鼓勵學(xué)生進取參與這些活動，讓他們經(jīng)過模仿、體驗、實踐和合

作等方式發(fā)展本事而智力，感受成功的喜悅。教師在教學(xué)中，要根

據(jù)所教學(xué)生的特點做到有詳有略，合理安排;利用教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)

生自主學(xué)習(xí)意識?？傊?，英語活動課的設(shè)計必須要以語言的運用為

出發(fā)點和落腳點。語音教學(xué)。經(jīng)過聽、讀所供給的例詞和句子,

幫忙學(xué)生了解字母與其讀音之間的聯(lián)系。教師在教學(xué)中，要注重學(xué)

生感受，適當(dāng)擴充例詞；朗讀句子時，注意語感，培養(yǎng)學(xué)生連讀的本

事；開展小組競賽，培養(yǎng)學(xué)生合作本事；在引導(dǎo)學(xué)生多聽、多模仿時,

進行及時的歸納。歌曲歌謠為語音的趣味練習(xí)。經(jīng)過童謠、唱

歌曲等活動進一步激發(fā)興趣，活躍身心，鞏固所學(xué)資料，培養(yǎng)聽說

和思維等本事。本冊書編排了四首歌曲和四首歌謠，教師可根據(jù)實

際情景，適當(dāng)增加一些；充分利用課間、課外時間讓學(xué)生多聽、多模

仿。第四和第八為兩個復(fù)習(xí)單元，經(jīng)過形式多樣、生動活潑的

練習(xí)，有計劃、有重點地綜合復(fù)習(xí)所學(xué)詞語、句型和日常交際用語。

在教學(xué)時，教師可根據(jù)具體情景將這些板塊重新組合，也可適當(dāng)增

加資料，使學(xué)生更好地復(fù)習(xí)所學(xué)資料，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、教

學(xué)目標(biāo)：（1）能按三會與四會要求掌握所學(xué)單詞.（2）能按四

會要求掌握所學(xué)句型。⑶能運用所學(xué)的日常交際用語進行簡單

的日常交流，并做到大膽開口，進取參與，發(fā)音清楚，語調(diào)正確。

⑷進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（5）能在圖片、手勢、情景等

非語言提示的幫忙下，聽懂簡單的話語和錄音。（6）能運用相關(guān)

的語言知識和語言技能，完成某項任務(wù)。（7）能演唱已學(xué)過的英

語歌曲，能誦讀已學(xué)過的英語歌謠。（8）進一步養(yǎng)成聽英語，說

英語和讀英語的良好習(xí)慣。三、教學(xué)提議1、要對教材進行

靈活處理，適當(dāng)調(diào)整每單元的各板塊。a板塊為一個單元的核心部

分，教師則可根據(jù)教學(xué)的具體實際，先進行b、c板塊或b、d板塊

的教學(xué)后，再進行a板塊的教學(xué)。2、要注意教學(xué)資料的有機銜

接，做到溫故而知新。3、對于教學(xué)中的語言知識，要做到“早

滲透、重積累、勤反復(fù)”。4、可適當(dāng)講解語法現(xiàn)象，但要突出

重點，加強感悟。5、除配套的練習(xí)冊外，教師應(yīng)根據(jù)實際需要,

適當(dāng)補充一些讀寫方面的練習(xí)。6、時刻關(guān)注每一個學(xué)生學(xué)習(xí)英

語的情緒，發(fā)現(xiàn)問題，及時補救，不讓任何一個學(xué)生掉隊。7、

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情景，采取分層次達標(biāo)的形式，不能盲目提高要求，

承認學(xué)生認知水平的差異性。8、對學(xué)生學(xué)業(yè)的評價，主要從三

方面來考察，即口語（20%）、聽力（2096）、筆試（60%）。教學(xué)計劃

小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)計劃篇2小學(xué)英語教研組共8人，每一

們教師對工作都認真負責(zé)，對待學(xué)生充滿愛心，在新的學(xué)期中，我

們會更加努力，本學(xué)期工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想：利

用科學(xué)發(fā)展觀發(fā)展學(xué)校教育工作，以推進教學(xué)、教研、作業(yè)、評價

的有效性為抓手，進一步加強英語教研組建設(shè)，繼續(xù)實現(xiàn)增效減負,

不斷提高英語課堂教學(xué)的有效性，提升教師業(yè)務(wù)能力。二、重

點推進工作及目標(biāo)：進一步加強教研組建設(shè)，繼續(xù)發(fā)揮我們英

語教研組的輻射引領(lǐng)作用，同時學(xué)習(xí)校其他教研組的經(jīng)驗與方法，

大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、

理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程

管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導(dǎo)教師提高備課有效性，制

定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo)，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提

高課堂教學(xué)的實效性。1、發(fā)揮我們教研組的輻射引領(lǐng)作用，介

紹經(jīng)驗，同時虛心向校其他教研組學(xué)習(xí)，大家取長補短，共同提高。

繼續(xù)加強教研組建設(shè)，根據(jù)上學(xué)期提出的建設(shè)目標(biāo)繼續(xù)開展研究，

提高教師與時俱進的發(fā)展意識。2、繼續(xù)深化有效教學(xué)研究，加

強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理

解和挖掘的研究，提高教師備課能力。3、狠抓教學(xué)流程管理，

通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符

合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo)，安排好適切的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課

堂教學(xué)的實效性。三、具體措施：（一）繼續(xù)加強教研組建

設(shè)，根據(jù)自身特點研究制定發(fā)展目標(biāo)1、教研組建設(shè)：完成上學(xué)

期制定的校本培訓(xùn)課題，根據(jù)上學(xué)期制定發(fā)展的目標(biāo)繼續(xù)開展研究.

2、發(fā)揮教研組長、備課組長在教學(xué)五環(huán)節(jié)中的作用，以嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)、

奮發(fā)向上的進取精神，研究教學(xué)，研究學(xué)生，提高教師與時俱進的

發(fā)展意識。3、加強新課程理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確各年段

的教學(xué)任務(wù)，重點研究執(zhí)教年段的教學(xué)任務(wù)。（二）通過集體教

研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教

師備課能力。1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中

心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。2、落實

點：1、各類教學(xué)計劃、教案中各單元分析，2、要關(guān)注各個

PeriedUnitModuleProject坡度及銜接。3、堅持組內(nèi)聽評課，

加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學(xué)能力。（三）

制定符合本校本班實際的教學(xué)目標(biāo)，提高課堂教學(xué)的有效性，1、

研究學(xué)生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各

教學(xué)要點及步驟。2、通過教學(xué)反思、隨筆，回顧教學(xué)，尋找薄

弱點，積累教學(xué)經(jīng)驗。（四）關(guān)注學(xué)生，著眼于學(xué)生的可持續(xù)性

發(fā)展。1、根據(jù)學(xué)生年齡段，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)情

感的投入。2、制定方案，加強教育，改變學(xué)生學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、制定措施，加強訓(xùn)練，增效減負，夯實學(xué)

習(xí)基礎(chǔ)，掌握學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)能力。4、減負：教導(dǎo)處于期

中、期末兩次召開有關(guān)作業(yè)量的學(xué)生座談會，并不定時地進行隨訪。

（五）繼續(xù)加強教學(xué)流程管理，提高教學(xué)的有效性1、教研組、備

課組記錄本：重點查發(fā)展目標(biāo)。2、繼續(xù)加強隨堂聽課，查互聽

互評、議課研討，查教案修改，查學(xué)習(xí)習(xí)慣、查全體學(xué)生的參與度。

3、查備課：抓課堂教學(xué)的規(guī)范操作：切實加強集體說課、議課、改

課的備課組活動，發(fā)揮組內(nèi)合力作用，開展教學(xué)實踐研究。（1）

計劃部分：整冊教材教學(xué)、訓(xùn)練重點、教學(xué)策略、教學(xué)措施，進度

表。（2）教案部分：各單元分析，修改后的教案，（包括目標(biāo)、

訓(xùn)練重點、教學(xué)環(huán)節(jié)、步驟調(diào)整）課前預(yù)習(xí)、練習(xí)設(shè)計（主要一、二

題）。（3）反思部分：學(xué)生學(xué)習(xí)情況、效果評析，改進意見。

（4）作業(yè)：作業(yè)布置的一致性、作業(yè)批改的精細性為重點檢查內(nèi)容。

（5）教學(xué)評價：遵循教研員要求，共同擬定練習(xí)卷，緊扣教材，關(guān)注

教學(xué)重點的落實，知識點的銜接。四、其他工作：1、修改、

補充教師個人五年發(fā)展規(guī)劃，加強層次性、遞進性與可操作性，避

免目標(biāo)的含糊、空洞。2、組織好三年級語、數(shù)、英區(qū)級監(jiān)控。

3、迎接外教來校授課，繼續(xù)做好配合工作。五、工作安排表：

（初步擬定，不妥之處臨時調(diào)整、補充）二月份（1~2周）1、

語、數(shù)、英教研組完成各自制定的校本培訓(xùn)課題（交教導(dǎo)處）、計劃

制訂2、教導(dǎo)處：一?五年級語、數(shù)、英摸底練習(xí)，剖析教學(xué)現(xiàn)

狀三月份（3、6周）1、聽隨堂課（行政、教研組、備課組）

2、大組教研：整體研究教材、把控能力訓(xùn)練、習(xí)慣培養(yǎng)等3、

第一次備課檢查4、第一次作業(yè)檢查。學(xué)生隨訪四月份

（7~11周）1、教研組建設(shè)：⑴英語教研組經(jīng)驗介紹，（發(fā)揮引領(lǐng)

作用）、⑵教學(xué)整體設(shè)計，以符合年段、學(xué)生發(fā)展的特點。2、

期中階段性練習(xí)、質(zhì)量分析、跟蹤措施擬定3、減負：學(xué)生陵訪

五月份（12~15周）1、三年級語、數(shù)、英區(qū)級監(jiān)控2、結(jié)合

跟蹤措施，第二次作業(yè)檢查反饋3、加強反思，第二次備課檢查

六月份（1619周）1、教研組建設(shè)：工作小結(jié)2、期終復(fù)習(xí)、

考試、質(zhì)量分析、學(xué)生隨訪3、教師個人五年規(guī)劃完成修改、補

充4、各類資料匯總本學(xué)期我校英語教研組工作以新課程標(biāo)

準(zhǔn)為依據(jù)，以提高本校英語教研、教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提高教師的學(xué)

習(xí)意識、服務(wù)意識、質(zhì)量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、

和諧的教研活動，探究科學(xué)有效的課堂教學(xué)形式，結(jié)合本教研組的

實際情況和學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況，改變以往舊的傳統(tǒng)教學(xué)理念，探

究自主高效的課堂教學(xué)方式，為進一步提高我校的外語教學(xué)質(zhì)量而

開展切實有效的教學(xué)研討活動。以“閱讀聯(lián)想，對話應(yīng)用，自

主學(xué)習(xí)，合作探究”的陽光課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)；以學(xué)生為主體教師

為主導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的語言運用能力和創(chuàng)新精神為重點，以培養(yǎng)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣和未來學(xué)習(xí)能力為根本，在語言學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生

跨文化意識和借鑒學(xué)習(xí)先進的意識，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面

提高我校英語教研組教研工作水平。在學(xué)校工作計劃的安排下，我

們的教研工作要積極發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)于教學(xué)的職能。

我們工作的主題是合作進步；工作的靈魂是努力創(chuàng)新;達到全面推行

以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育的目的，為學(xué)生獲得

終身學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)造能力、合作互助能力打下良好的基礎(chǔ)。二、

工作目標(biāo)1、提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保更科學(xué)地完成本學(xué)期教學(xué)

任務(wù)。2、繼續(xù)以課改為中心，落實英語學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和科學(xué)的

教學(xué)理念。3、加強信息技術(shù)與英語學(xué)科教學(xué)的整合，努力以教

學(xué)的信息化帶動英語教學(xué)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮整合的優(yōu)勢，大力優(yōu)

化教學(xué)過程。4、在上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下加強理論學(xué)習(xí)，運

用好英語微課，搞好“情景教學(xué)”、“任務(wù)型教學(xué)”和"翻轉(zhuǎn)課

堂”、網(wǎng)上教研相結(jié)合的應(yīng)用研討，推動教學(xué)改革。三、本學(xué)

期主要工作1、進一步加強理論學(xué)習(xí)，更新教學(xué)理念。全體

英語教師都要抽出時間學(xué)習(xí)新理論，（小學(xué)教科室工作計劃以先進的

教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實踐。本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資

料以及改進評價內(nèi)容和評價方法的資料，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成

就的同時，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)

生綜合實踐的能力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。2、進一步有序、規(guī)

范、高效地組織開展教研活動。教研組活動力求做到計劃先行、

科學(xué)安排、內(nèi)容充實、組織規(guī)范、成效顯著，教研組活動記錄詳實。

⑴每周五下午第一節(jié)課，為英語科組教研活動時間，地點在辦公室,

活動圍繞本計劃，確立英語組科研重點，通過開會討論，學(xué)習(xí)閱讀

理論知識，進行互評和反思，最后將教研工作落實到實際教學(xué)中。

努力提高教師的教科研能力，將科研工作落到實處。（2）開展公

開課、聽、評課活動通過課堂教學(xué)的研討活動來促進課堂教學(xué)

不斷優(yōu)化。本學(xué)期仍繼續(xù)做好開展公開課、互相聽課、互相評課工

作，取長補短，使教研組全體英語教師能夠共同提高、人人受益。

每位年輕教師一學(xué)期上一節(jié)公開課，定時'可、定課題，要求按時完

成。開展青年教師基本功比賽，全組教師都要參加聽課并及時評課。

⑶寫教學(xué)反思對自己的教學(xué)不斷反思，才會有不斷的進步。因

此根據(jù)自己的實際課堂教學(xué)情況，提倡多進行教后反思。要求每一

模塊教學(xué)寫一個教學(xué)反思，全學(xué)期不少于10個，要有質(zhì)量。3、

強化教學(xué)常規(guī)的落實，提高課堂教學(xué)效率。指導(dǎo)檢查教師的教

學(xué)工作，特別抓好“備課”、“上課”、“作業(yè)批改”、“課后輔

導(dǎo)”等主要環(huán)節(jié)，鼓勵教師充分發(fā)揮教學(xué)特長，有效提高教學(xué)效率。

教研圍繞研究教材、研究教法、研究學(xué)生進行，控制作業(yè)總量，提

高作業(yè)質(zhì)量，規(guī)范作業(yè)批改。按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必

評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)制度改革不斷深入，實現(xiàn)“減負

增效”的目的。教師平時在備課本上記錄學(xué)生易錯題，每次出卷前

提供給出卷教師。加強學(xué)生的聽力訓(xùn)練，努力提高學(xué)生的聽力水平。

4、抓好英語起始教學(xué)。三四年級學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，一定要

學(xué)生樹立英語是說會的，不是教會的意識。英語老師要采取切實有

效的措施，抓好起始教學(xué)。要注重新生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從聽、

說、讀、寫方面嚴(yán)格要求學(xué)生。把“自然拼讀法”滲透到日常課堂

教學(xué)中去，著力加強學(xué)法指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。從根本上為學(xué)生后續(xù)發(fā)

展終生發(fā)展考慮。5、做好培優(yōu)補差工作，縮小“兩極分化”現(xiàn)

象。（1）嚴(yán)格遵守英語教學(xué)規(guī)律，重視聽、說能力的培養(yǎng)，同時,

堅持精講多練，為每位學(xué)生提供發(fā)言機會。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成自己整理

錯題集的習(xí)慣（2）結(jié)合各班實際，仔細研究教材，制定切實可行

的教學(xué)方法。特別注意面向全體，隨時調(diào)整教學(xué)密度、深度、廣度,

提出的問題要注意深淺結(jié)合、因人而異，使每位學(xué)生都能預(yù)習(xí)好新

課，聽懂每一節(jié)課，回答好教師提出的每一個問題，做好每一道適

合自己的習(xí)題，從而增強學(xué)習(xí)英語的信心，順利完成教學(xué)計劃。

⑶對學(xué)習(xí)困難生要加倍關(guān)心、特殊愛護，耐心輔導(dǎo)差生，耐心解答

他們學(xué)習(xí)疑難問題，使之掌握有效的學(xué)習(xí)策略。采用“一幫一''優(yōu)

生幫差生的形式，定期反饋教學(xué)效果，讓每位學(xué)生真正產(chǎn)生親近感,

有利于師生間的情感交流、教學(xué)和諧。（4）每月與家長飛信或電

話聯(lián)系一次或以上，及時了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況，并做好反饋記錄,

爭取得到家長的支持與配合。6、開展英語課外活動，開展英語

知識競賽活動，提高學(xué)習(xí)興趣：1）為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激

情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展英語作業(yè)

合作檢查、英語書法展示比賽、英語繪本二匕賽、六.一文藝匯演，英

語歌唱和課本劇表演比賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級和個人進行

多種形式的表揚和獎勵。2）加強學(xué)生英語文明禮貌問候，推進

學(xué)校英語文化氛圍建設(shè)。充分利用班內(nèi)黑板報、墻報，開辟英語專

欄。3）開展每日一句活動，推動英語學(xué)習(xí)熱潮。周一至周四中

午由英語科代表領(lǐng)讀，英語課堂上，檢查、復(fù)習(xí)，每周五英語小組

長檢驗。小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)計劃篇31、激發(fā)學(xué)生學(xué)

習(xí)英語的興趣?？衫脤W(xué)生已知的外語，告訴學(xué)生我們已經(jīng)會說不

少的英語了，只是在這個基礎(chǔ)上要落實到寫，讓學(xué)生們感到學(xué)習(xí)英

語很有趣，從而激發(fā)他們渴望獲得更多英語知識的欲望。2、會

話教學(xué)：要融會話教學(xué)于情景表演之中，讓學(xué)生在表演中練、在交

際活動中用。3、詞匯教學(xué)：要充分利用游戲形式，使用實物或

卡片，讓學(xué)生更好地認知這些詞匯，注意單詞發(fā)音的示范性教學(xué)。

4、了解中西方文化，課堂上帶領(lǐng)學(xué)生了解中西方文化，培養(yǎng)愛國情

操。5、階段復(fù)習(xí)：要多采用一些學(xué)生樂做的游戲，如：指指說

說游戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍游戲等。6、

給予學(xué)生信心，向他們講明英語是三年級的起始學(xué)科，要想學(xué)好英

語并不難，只要從現(xiàn)在開始，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，大膽

說，積極做，努力唱，就能學(xué)好英語。在平時的教學(xué)中，更要特別

注意發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和

鼓勵，從而激起他們對學(xué)習(xí)的自信心，然后逐步提高他們的成績。

這是一個漫長的進化過程，不能急于求成。7、對于成績差不敢

開口的，接受能力較慢的學(xué)生，應(yīng)該在上課時給予一般難度的題，

讓其建立自信心開始。對于成績一般的孩子應(yīng)該讓他們有更大的提

成空間，從課堂的督促到課下的輔導(dǎo)，步步緊跟。對于成績優(yōu)秀的

孩子，可以在其吃飽的基礎(chǔ)上，布置些難度大些的作業(yè)讓其得到提

升。8、根據(jù)課堂的金椰風(fēng)及課后的字帖，培養(yǎng)他們的書寫習(xí)慣

及提高他們的速寫速度。小學(xué)英語學(xué)期教學(xué)計劃篇4

周次時間教學(xué)內(nèi)容（上冊）第1周8.28?9.2開學(xué)準(zhǔn)備

M1U1VmSam.第2周9.5?9.9MlU2Howareyou?復(fù)習(xí)Ml第3

周9.12-9.16M2第4周9.19?9.23M2練習(xí)&M3第5周

9.26?9.30M3練習(xí)&M1-M3測試第6周10.3-10.7國慶放假

第7周10.10?10.14講評Ml-M3測試卷；M4U1第8周10.17?

10.21M4U2,M4練習(xí),M5U1第9周10.24?10.28M5U2,M5練習(xí),

M6U1第10周11.31?IL4M6U2,復(fù)習(xí)M1-M6,第11周

11.7-11.11期中考試第12周11.14?11.18講評期中考試卷,

M7U1第13周1L21—11.25M7U2,M7練習(xí)與復(fù)習(xí)第14周

11.28-12.2M8第15周12.5?12.9M9第16周12.12?

12.16M10第17周12.19?12.23復(fù)習(xí)測試M77Ho第18周

12.26?12.30講評測試卷，復(fù)習(xí)Ml-M2第19周1.2?1.6復(fù)習(xí)

M3-M6第20周1.9?1.13期末考試小學(xué)信息技術(shù)實習(xí)老師

個人教學(xué)計劃（集錦4篇）隨著大街小巷都已經(jīng)開始慶祝新年了,

按照單位的慣例，我們會把明年的工作先進行一個妥善的安排。寫

好小學(xué)信息技術(shù)老師年度工作計劃，未來工作才會更有干勁！小學(xué)

信息技術(shù)老師年度工作計劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家整

理的“小學(xué)信息技術(shù)實習(xí)老師個人教學(xué)計劃”，僅供參考，希望能

為您提供參考！小學(xué)信息技術(shù)實習(xí)老師個人教學(xué)計劃【篇一】

新的一學(xué)期，我們小學(xué)信息技術(shù)教研組在秉承我?！皩嵤┚G色教育,

打造書香校園，共享詩意生活”的教育理念下，制定本學(xué)期工作計

劃如下：一、保持教研組高尚的師德風(fēng)尚認真貫徹20_年

2月國家出臺的《關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》，

把師德放在第一位，在教研組開展以“敬畏、寬容、合作、感動、

贊美和陽光”的主題討論，做到牢記使命、不忘初衷，愛崗敬業(yè)、

教書育人，保持對教師職業(yè)最基本的尊重和愛護。二、在課堂

上打造綠色教育教學(xué)在以學(xué)校提出的“打造綠色課堂，讓課堂

更有活力；開發(fā)綠色課程，讓學(xué)生更有素養(yǎng)；倡導(dǎo)綠色德育，讓學(xué)

生更有教養(yǎng)；打造綠色質(zhì)量，讓教師更有尊嚴(yán)”的目標(biāo)下，小學(xué)信

息技術(shù)教研組主要做好以下兩方面的工作：一是在管理學(xué)生上,

針對教授班級多，教學(xué)場地變化等情況，保證學(xué)生的安全和管理好

課堂紀(jì)律，做到課上課下規(guī)整有序，讓相關(guān)的教學(xué)活動扎實有效。

二是在課堂教學(xué)上，基于學(xué)科特點，重視實踐教學(xué)和實際應(yīng)用，重

視教師對學(xué)生動手能力的指導(dǎo)和培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生身

心發(fā)展規(guī)律，尊重學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生個體差異，遵行學(xué)科教

學(xué)規(guī)律，科學(xué)有效的實施教學(xué)活動，激發(fā)孩子們的思維力和創(chuàng)造力。

同時立德樹人，寓思想教育于課堂教學(xué)上，培養(yǎng)有教養(yǎng)的小紳士小

淑女，同時保持學(xué)生開朗樂觀，積極向上，知恩感恩，知書達禮的

品格姿態(tài)和精神世界。三、保持教科研上的特色和進步本

學(xué)期繼續(xù)保持小學(xué)信息技術(shù)在教科研上的特色，深化微課程教學(xué)的

探索和應(yīng)用，具體有以下活動：一是積極貫徹國家《關(guān)于積極

推進“互聯(lián)網(wǎng)+”行動的指導(dǎo)意見》，深入開展“一師一優(yōu)課”和

“一課一名師”的活動，引導(dǎo)教研組在網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)和先進的教學(xué)

手段上做好技術(shù)引領(lǐng)和技術(shù)服務(wù)作用。二是配合學(xué)校開展“手

機微課開發(fā)與云平臺應(yīng)用培訓(xùn)”的工作，讓微課制作變得簡單有效,

能夠比較快速的深入到學(xué)校老師的教育教學(xué)中，提高教學(xué)工作效率

和課堂教學(xué)質(zhì)量。三是以微課制作為基礎(chǔ)，以學(xué)?；顒诱n為教

學(xué)內(nèi)容，在四年級整個級部籌備并開展“云平臺數(shù)學(xué)化網(wǎng)絡(luò)教學(xué)”

的探索和實踐，希望能摸索出一條可行的路子，提供給其它學(xué)科的

老師們參考。四、積極參與有關(guān)教育教學(xué)中的,教科研活動，在

課件制作，和課件應(yīng)用于課堂方面，積極參與和推進。五、做

好教研組的其它相關(guān)教科研工作，包括信息技術(shù)知識的學(xué)習(xí)，學(xué)科

教學(xué)課堂的優(yōu)化提升，維護維修電腦和網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)討論等等。

康德說，既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，就沿著這條路走下去吧。

因此，既為師，就樂為師吧！做一個快樂和充實的工作者，在未來

的日子里，希望我，T1小學(xué)信息技術(shù)組團結(jié)一致，協(xié)同各位同仁，滿

懷希冀，創(chuàng)造出屬于自己和花園更加絢麗的精彩明天！小

學(xué)信息技術(shù)實習(xí)老師個人教學(xué)計劃【篇二】為了適應(yīng)信息

社會的發(fā)展需要，滿足教育信息化的要求，根據(jù)國家教育部頒布的

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》，開設(shè)信息技術(shù)教育課

程，讓學(xué)生了解一些簡單的信息技術(shù)常識和基本的計算機操作能力，

進而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。為此，特制定如下教學(xué)計劃,

以便指導(dǎo)教學(xué)。一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：本班共有學(xué)生51名。

有40人曾接受過一年的信息技術(shù)教育，書10名學(xué)生從未接觸過計

算機。雖然部分學(xué)生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制,

仍然不能熟地進行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法，諸

如利用Word文檔進行簡單的編輯，繪制表格等。但大多數(shù)學(xué)生只是

只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據(jù)這些情況，結(jié)合我

班實際，本期特安排如下教學(xué)內(nèi)容。二、教材內(nèi)容分析：

本期安排的教學(xué)內(nèi)容有：復(fù)習(xí)開關(guān)機、Word文檔編輯、建立文檔、

編輯文檔、設(shè)置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內(nèi)容。采

用理論與實際相結(jié)合的方法，介紹講解、操作練習(xí)同步進行。

三、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解計算機基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的操

作方法、文明上機。2、使學(xué)生認識到信息技術(shù)對未來學(xué)習(xí)工作、

生活的主要作用，了解信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，對社會發(fā)展的影響。

3、逐步培養(yǎng)學(xué)生正確認識和理解有關(guān)信息技術(shù)的理論、自覺遵守社

會公德和道德規(guī)范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培

養(yǎng)學(xué)生的合作意識、培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜

合設(shè)計能力，培養(yǎng)學(xué)生利用住處技術(shù)對其它課程進行學(xué)習(xí)和探討的

意識和方法。四、教學(xué)要求：1、認識Word,學(xué)會使用

Word,建立及編輯打印文檔，初步正確使用%rd文檔。2、繼

續(xù)學(xué)習(xí)快速制作表格，并進行簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計。3、學(xué)習(xí)利用電

腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿。以上三個要求也是本

冊教學(xué)的難點。五、教學(xué)措施：1、以計算機基本知識、基

本操作和基本應(yīng)用為主，重點突出實踐應(yīng)用，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和

實踐能力的培養(yǎng)。2、改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，以學(xué)生為主體，教

師為主導(dǎo)。3、堅持以理論指導(dǎo)實踐，而后從實踐中探索知識。

4、對個別問題進行個別指導(dǎo)，及時糾錯。小學(xué)信息技術(shù)實

習(xí)老師個人教學(xué)計劃【篇三】一、指導(dǎo)思想以現(xiàn)代教

育理論為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以教師發(fā)展型學(xué)校工程為載體,

以新課程下的課堂教學(xué)研究與實踐為內(nèi)容，以課題研究為切入點，

全面開展校本行動研究，多層面的提高教師的專業(yè)素質(zhì)，全面提高

教育質(zhì)量，使學(xué)校真正以高，精，優(yōu)的品牌立足于國家，省，市名

校行列。二、主要工作1、抓好教師隊伍建設(shè)，通過研，培,

導(dǎo)，練.，賽，等多種形式提高教師的專業(yè)化水平02、強教研組

建設(shè)和管理，在“實”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，真正使教研

活動經(jīng)?；?，專題化和規(guī)范化。3、為師生創(chuàng)設(shè)廣泛的發(fā)展空間,

以多種競賽活動促進教師，學(xué)生個性發(fā)展，為師生搭建展示的舞臺。

4、做好迎接區(qū)新課程課堂教學(xué)達標(biāo)驗收的準(zhǔn)備工作三、具體措

施落實教學(xué)常規(guī)管理，加大監(jiān)督檢查力度1、教導(dǎo)處每學(xué)期

要對教師備課，上課，作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作提出明確要求，并

及時進行有效的檢查指導(dǎo)，以確保教學(xué)目標(biāo)的落實。我們堅持做到"

一月一重點”檢查制度，并做到有檢查，有記載，有反饋等。對于上

崗未滿三年的教師我們推行"推門即聽課”，翻本即檢查的做法。

2、教師要自覺的把新課程理念運用到教學(xué)實踐中，采取靈活多樣的

教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的自主探究的愿望,

使學(xué)生輕松，愉悅，創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處要對教學(xué)常規(guī)工作及時

檢查并采取積分量化管理，對評估成績做到公平，公正，公開，確

保教學(xué)質(zhì)量。3、教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線進行上課，備課

指導(dǎo)（教學(xué)校長，教導(dǎo)主任，學(xué)科組長）大力開展教學(xué)研究活

動，提高課堂教學(xué)c三月份開展好第九輪師徒拜師會和師徒匯

報。（師徒同上課，評課）四月份我們組織部分骨干教師

到農(nóng)安，靖宇縣。進行扶貧送課講座活動。按照進修學(xué)校

的要求做好新課程下的課堂教學(xué)。達標(biāo)驗收準(zhǔn)備活動（全員教

師參加抽簽做課，查資料座談）與學(xué)校黨支部聯(lián)合辦好學(xué)校的

首屆文化節(jié)。實行月考制度，以學(xué)年為單位組織月考并向?qū)W校

上報學(xué)年考試成績知詳盡的卷面分析。我們要求各教研組針對

熱點問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學(xué)術(shù)沙龍活動，專題研

究四次。學(xué)校隨時進行調(diào)研和抽查，學(xué)期末所有的過程材料上交。

搞好學(xué)校的質(zhì)量測查，在市區(qū)知識測查中成績要名列前茅。

（三）積極開展各項競賽活動。本學(xué)期組織的教師競賽活動有:

1、開展以考促培的全員教師的理論與專業(yè)知識競賽，競賽內(nèi)容提前

布置，每月一次，成績公開量化，并記入教師年終考核。理論知識

考核的內(nèi)容選自：走進新課程和基于新課程的課堂教學(xué)改革（鄭金

州福建教育出版社）。專業(yè)知識包括語文的古詩文七十首，名家名

篇賞析，數(shù)學(xué)包括簡單的數(shù)學(xué)問題，典型訶題。英語內(nèi)容結(jié)合日常

培訓(xùn)。此外還有一定的綜合知識。繼續(xù)搞好學(xué)生的課堂練習(xí)設(shè)

計和作業(yè)改革，四月末要進行一次學(xué)科教師的課堂練習(xí)設(shè)計比賽。

本學(xué)期組織的學(xué)生競賽活動有：語文學(xué)科的背古詩大賽，背成

語大賽，講故事大賽，”每月一題”的作文競賽，數(shù)學(xué)的口算，數(shù)學(xué)

百題，解應(yīng)用題大賽等。以此來促進教學(xué)質(zhì)量的提升。（四）

加強教師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升教師素質(zhì)1、教育理論培訓(xùn)（包括

新課改教學(xué)理念在教學(xué)實踐中的運用理論研討，看名家論著，聽名

家上課，聽專家報告等。）本學(xué)期要求全體教師做到：“一讀"（堅

持每天上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息，經(jīng)驗文章，名師教育專

著），“二寫”（每周至少寫教學(xué)隨筆或教學(xué)札記一篇，每學(xué)期至少

寫兩份有價值的創(chuàng)新教案和一篇有較高理論水平的教學(xué)論文），”三

上"（每學(xué)期至少上一節(jié)不同級別的觀摩課），做到“四會"即教學(xué)理

念會應(yīng)用；教學(xué)經(jīng)瞼會總結(jié)，教學(xué)觀摩會評價，教學(xué)風(fēng)格會創(chuàng)新。

通過這些手段加速教師由教書匠向"研究型，學(xué)者型，專家型”的轉(zhuǎn)

化。計算機的高級培訓(xùn)教師的外語工程培訓(xùn)以上培訓(xùn)

采取學(xué)分制。（包括出勤，作業(yè)情況。成績納入期末考核）展

課題研究，走科研興校之路。1、搞好我?！笆濉闭n題的研究工

作，三個課題小組在四月份進行一次課題的大型研討活動。2、

以學(xué)科組為單位，開展特色課題研究，立足解決本學(xué)科教學(xué)存

在的實際問題，本著邊實驗，邊研究，邊總結(jié)，邊提高的原則。形

成良好的研究氛圍c3、教師必須做到每節(jié)課為學(xué)生留足3分鐘

時間，讓學(xué)生提問題，遞條子。提倡其他教師積極嘗試。本學(xué)

期將進一步加強教學(xué)管理。加強備課管理：學(xué)校為各學(xué)科組安

排固定的備課場所，教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)屆時隨機檢查，檢查結(jié)果量化評分。

并記入教師年終考評。（對遲到早退不參加備課的教師不但要扣除

結(jié)構(gòu)工資，還要扣分）加強上課管理：教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)加大隨即聽課

力度。課后根據(jù)教學(xué)效果予以量化。（解釋課任拿聽課的分?jǐn)?shù)作為

你的教學(xué)質(zhì)量分?jǐn)?shù)c）加強上課紀(jì)律：所有任課教師必須在鈴

響前一分鐘到達教室。學(xué)校設(shè)專人負責(zé)巡視教師到崗情況。對遲到,

漏崗的教師予以相應(yīng)的罰款，扣分等處罰。加強批改管