愚人節(jié)不忽悠有度生活更歡樂教育愚樂寓教于樂課件

教育“愚”樂寓教于樂愚人節(jié)，又稱萬愚節(jié)、幽默節(jié)，時間為4月1日愚人·有度生活更歡樂跟同學(xué)開玩笑說，自己十萬火急，需要問他借點錢用。在路上看到一位視障人士走路有點奇怪，你為了逗耕回學(xué)，也學(xué)著他走路。同學(xué)考試失利很傷心，你跟她開玩笑說，馬云他這么成功，也不是一次就能行啊，更何況我們呢？判斷一下這樣的玩笑，你喜歡嗎?一、“愚人”由來二、“愚人”有度三、“愚人”：娛人四、當(dāng)不習(xí)慣別的玩笑該怎么做目錄第一部分“愚人”由來教育“愚”樂寓教于樂愚人由來我們都過過愚人節(jié)，都知道愚人節(jié)是四月一日，但是又有誰知道愚人節(jié)起源于哪里呢？愚人節(jié)又稱萬愚節(jié)，已經(jīng)有幾百年的歷史了。關(guān)于他的起源，眾說紛云。其中最為流行的說法認為愚人節(jié)起源于法國。愚人由來愚人由來后來法國采用新改革的紀年法，以1月1日為一年的開始。但是仍然有一些人在4月1日送禮物，慶祝新年，主張改革的人對這些守舊者的做法大加嘲弄，并且把他們成為“四月傻瓜”。第二部分“愚人”有度教育“愚”樂寓教于樂愚人有度判斷一下，這樣的玩笑，你喜歡嗎?肥豬你好像又變丑了細狗雞你太美你是撿來的孩子高麻桿鏤冬瓜你怎么又長痘了你有了弟弟妹妹，爸爸媽媽就不愛你了你爸你媽不要你了不同人對于“玩笑"的接受程度不一樣和寬容大度的人開點玩笑，或許可調(diào)節(jié)氣氛，但和不熟悉的人，或者是異性同學(xué)，則要適可面止。愚人有度對象在圖書館、醫(yī)院等要求保持肅靜的場合，不要開玩笑，在治喪等悲哀的氣氛中不要開玩笑。場合開玩笑，最好選擇在對方心情舒暢時或者當(dāng)對方因小事生氣時，通過開玩笑把對方的情緒掃轉(zhuǎn)過來。時間注意內(nèi)容健康，風(fēng)趣幽默，情調(diào)高雅。在社交活動中，忌開庸俗的玩笑。干萬不要拿別人的生理缺陷開玩笑，例如不能以殘疾人的生理缺陷取笑。內(nèi)容愚人有度不對不熟悉的人開玩笑對于不熟悉的人我們不了解他們的性格和底線因此最好避免開玩笑以免產(chǎn)生誤會或冒犯他人不拿別人的身體開玩笑身體是每個人的敏感點拿別人的身體開玩笑是不尊重他人的表現(xiàn)可能讓對方感到受傷和尷尬愚人有度不拿別人的家開玩笑家人是我們最親近的人拿他們的家人開玩笑是對他們感情的傷害應(yīng)該避免當(dāng)別人請求不要開玩笑時，應(yīng)立刻停止尊重他人的意愿是基本的禮貌如果對方明確表示不喜歡某個話題的玩笑我們應(yīng)該立即停止愚人有度情緒狀態(tài)不佳的人可能更容易被玩笑觸動我們應(yīng)該敏銳地察覺他們的情緒變化避免加重他們的不恰快當(dāng)一個人生氣或者明顯不開心時立即停止玩笑第三部分“愚人”娛人教育“愚”樂寓教于樂愚人娛人意圖傷害、羞辱、戲弄或貶損他人這樣的行為不是“玩笑”，而是對他人精神的霸凌。我們應(yīng)該尊重每個人的尊嚴和權(quán)益，避免用惡意的方式對待他人。今人尷尬、傷害他人感情、尖酸刻薄的語言這些都是超過玩笑界限的行為，會給對方帶來痛苦和不適，要學(xué)會用友善和尊重的方式與他人交流。任何以傷害他人為目的的笑話，都不好笑即使是以輕松的方式表達，但如果帶有傷害他人的意圖，那就不是玩笑,而是對他人的傷害。愚人娛人即使是以輕松的方式表達，但如果帶有傷害他人的意圖，那就不是玩笑，而是對他人的傷害。任何以傷害他人為目的的笑話都不好笑這些不是玩笑是社交霸凌愚人娛人就像一場場小型的“友誼測試"它考驗著孩子的幽默感、觀察力和對彼此的了解一個恰到好處的玩笑能迅速拉近孩子們之間的距離讓友誼之花綻放得更加燦爛然而,玩笑也有它的邊界有些孩子可能為了顯示自己的“幽默感”會過度提弄或嘲笑他人這樣的玩笑不僅會讓被捉弄的孩子感到受傷和尷尬還可能破壞彼此之間的友誼玩笑若帶刺也會重傷人第四部分當(dāng)不習(xí)慣別的玩笑該怎么做教育“愚”樂寓教于樂當(dāng)不習(xí)慣別的玩笑該怎么做直截了當(dāng)告訴他你不喜歡這樣用清晰明確的語言表達你的不滿和不適讓對方明白你的底線。請求對方不要開這種玩笑告訴對方這種玩笑對你造成了傷害希望他能尊重你的感受避免再次發(fā)生類似的情況。如果他不聽反而說你大題小做遠離他如果對方不尊重你的感受繼續(xù)開你不喜歡的玩笑那么你可以選擇遠離這樣的人保護配的情感和尊嚴和讓配己感到舒服的人交朋友。當(dāng)不習(xí)慣別的玩笑該怎么做建立在良好關(guān)系的基礎(chǔ)上，照顧/尊重對方的心理狀態(tài)和接受能力不是出于敵意、故意。當(dāng)不習(xí)慣