2023八年級英語下冊 Module 5 Cartoons Unit 3 Language in use第五課時教學實錄 （新版）外研版

2023八年級英語下冊Module5CartoonsUnit3Languageinuse第五課時教學實錄（新版）外研版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路本課時以“Cartoons”為主題，通過復習與卡通相關的詞匯和句型，引導學生運用所學知識進行對話練習。課程設計注重語言的實際運用，通過角色扮演、小組討論等形式，激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的口語表達能力。同時，結(jié)合教材內(nèi)容，通過觀看卡通片段，引導學生關注文化差異，培養(yǎng)學生的跨文化交際能力。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生英語語言運用能力，通過卡通主題的語境，提高學生的聽說技能，增強語感。同時，提升學生的跨文化理解能力，引導學生尊重不同文化背景下的表達方式，培養(yǎng)良好的國際視野。此外，通過合作學習，促進學生人際交往能力和團隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。三、學情分析本節(jié)課面向的是八年級學生，這一階段的學生正處于青春期，對新鮮事物充滿好奇心，對卡通文化有較高的興趣。在知識方面，學生對卡通主題詞匯有一定了解，能夠運用基本的句型進行簡單交流。然而，學生在英語口語表達上存在一定困難，尤其是缺乏自信和流利度。在能力方面，學生的聽力理解能力相對較好，但口語表達能力較弱，尤其在復雜句子和較長對話中的運用不足。此外，學生在合作學習方面表現(xiàn)出良好的意愿，但實際操作中存在溝通不暢、分工不明確等問題。行為習慣上，部分學生課堂參與度不高，需要教師通過多種教學手段激發(fā)其學習興趣。這些學情特點對課程學習產(chǎn)生了以下影響：教師需注重激發(fā)學生的興趣，通過多樣化的教學活動提高學生的參與度；針對學生口語表達的問題，設計針對性的練習，逐步提高學生的口語流利度和自信心；同時，加強小組合作學習指導，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通技巧。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《英語》八年級下冊Module5CartoonsUnit3。

2.輔助材料：準備與卡通相關的圖片、視頻，以及用于練習的聽力材料和對話劇本。

3.教學工具：多媒體設備，用于展示圖片、視頻和聽力材料。

4.教室布置：設置分組討論區(qū)，準備紙筆等書寫工具，確保學生能夠舒適地進行口語練習和小組活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：展示一些流行的卡通人物圖片，提問學生是否熟悉，并討論他們喜歡的卡通節(jié)目。

-回顧舊知：引導學生回憶之前學過的與卡通相關的詞匯和句型，如“cartoon”、“character”、“funny”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課將要學習的重點句型和表達方式，如“Howdoyoulike...?”、“Myfavoritecartoonis...”等。

-舉例說明：通過展示卡通片段，讓學生觀察并模仿對話中的語言表達。

-互動探究：組織學生進行角色扮演，讓他們運用新學的句型進行對話。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：將學生分成小組，每組分配一個卡通主題，要求他們用英語編寫一段簡短的對話。

-教師指導：巡視各小組，提供必要的幫助和指導，確保學生能夠正確運用所學知識。

4.實踐應用（約15分鐘）

-小組展示：每組挑選一位代表，在全班面前展示他們的對話作品。

-全班評價：其他小組和教師對展示的對話進行評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

5.課堂小結(jié)（約5分鐘）

-回顧本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)重點句型和表達方式。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)練習，嘗試用英語描述自己喜歡的卡通節(jié)目。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生選擇一個自己喜歡的卡通人物，用英語寫一篇短文，介紹該人物的特點和故事。

-提醒學生注意書寫規(guī)范和語法正確性。

7.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：總結(jié)本節(jié)課的教學效果，思考如何更好地激發(fā)學生的學習興趣和提高他們的口語表達能力。

-學生反饋：收集學生對本節(jié)課的意見和建議，為今后的教學提供參考。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-卡通文化背景資料：收集關于卡通的歷史發(fā)展、不同國家和地區(qū)的卡通特點等資料，幫助學生了解卡通文化的多樣性。

-卡通人物分析：提供一些著名卡通人物的背景故事、性格特點等分析，引導學生關注人物塑造和故事情節(jié)。

-卡通相關電影和電視?。和扑]一些與卡通相關的電影和電視劇，如《辛普森一家》、《海綿寶寶》等，讓學生在觀看過程中學習英語。

-卡通主題的英語歌曲：收集一些以卡通為主題的英語歌曲，如《Don'tStopMeNow》、《Happy》等，通過歌曲學習英語口語和節(jié)奏感。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看英文卡通節(jié)目，提高聽力水平，同時學習地道的口語表達。

-引導學生關注卡通人物的性格特點，通過角色扮演活動，鍛煉學生的口語表達能力。

-組織學生參加卡通主題的英語角活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中練習英語。

-建議學生閱讀英文卡通書籍，如《小王子》、《綠野仙蹤》等，提高閱讀水平，同時了解西方文化。

-鼓勵學生參加卡通主題的英語寫作比賽，提高寫作能力，同時激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

-建議學生關注國內(nèi)外卡通展覽，了解卡通藝術的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)審美情趣。

-組織學生進行卡通人物設計比賽，發(fā)揮學生的想象力，提高他們的設計能力。

-鼓勵學生參加英語演講比賽，以卡通為主題，鍛煉學生的口語表達和演講能力。

-建議學生關注卡通相關的英語學習網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，獲取更多學習資源。七、重點題型整理1.對話補全題

-題型描述：根據(jù)對話內(nèi)容，填寫缺失的詞匯或句子。

-例子：

A:What'syourfavoritecartooncharacter?

B:___________.

A:Whydoyoulikehim/her?

B:___________because___________.

-答案：1.MyfavoritecartooncharacterisSpongeBob.2.Ilikehim/herverymuch.3.He/Sheisalwaysoptimisticandhelpful.

2.角色扮演題

-題型描述：學生扮演不同的角色，進行對話練習。

-例子：

RoleA:Hello!Ilovewatchingcartoonshows.

RoleB:Metoo!Doyouhaveafavoritecartoon?

RoleA:Yes,Ilike"TomandJerry"verymuch.

RoleB:Oh,that'saclassiccartoon.Ilike"Scooby-Doo"too.

3.卡通人物描述題

-題型描述：學生根據(jù)對卡通人物的了解，用英語進行描述。

-例子：

DescribeSpongeBobinthreesentences.

-答案：SpongeBobisayellowspongewithasquarehead.HelivesundertheseawithhisbestfriendPatrick.Healwayswearsaredandwhitestripedshirt.

4.卡通主題短文寫作題

-題型描述：學生根據(jù)給定的主題，用英語寫一篇短文。

-例子：

Writeashortpassageaboutyourfavoritecartooncharacter,includinghis/herappearance,personality,andaninterestingstoryabouthim/her.

-答案：

MyfavoritecartooncharacterisBatman.Heisasuperherowithacapeandamask.Heisbrave,intelligent,andalwayshelpspeopleinneed.Onetime,hesavedalittlegirlfromahighbuilding.Shewascryingandscared,butBatmancametorescueher.Heflewacrossthecityandsavedherintime.

5.卡通知識競賽題

-題型描述：通過問答形式，檢驗學生對卡通知識的掌握。

-例子：

1.Whoisthecreatorof"TheSimpsons"?

2.In"TomandJerry",whoisthemaincharacter?

3.Whatisthethemesongof"Scooby-Doo"?

-答案：

1.MattGroening

2.Tom

3."Scooby-Doo,WhereAreYou?"八、內(nèi)容邏輯關系①本文重點知識點：

-卡通人物的特點描述

-卡通節(jié)目中的常用句型

-卡通文化背景知識

②重點詞匯：

-cartoonist

-character

-funny

-popular

-interesting

③重點句型：

-What'syourfavoritecartooncharacter?

-Ilike___________because___________.

-Myfavoritecartoonis___________.

-It'sacartoonabout___________.

①卡通人物的特點描述：

-Appearance:describethephysicalappearanceofthecharacter(e.g.,tall,short,withredhair)

-Personality:describethecharacter'spersonalitytraits(e.g.,brave,funny,kind)

-Role:explainthecharacter'sroleinthecartoon(e.g.,hero,villain,sidekick)

②卡通節(jié)目中的常用句型：

-Howdoyoulike___________?

-Myfavoritecartoonis___________.

-Doyouhaveafavoritecartoon?

-What'syourfavoritecartooncharacter?

③卡通文化背景知識：

-Thehistoryofcartoons

-Differenttypesofcartoons(e.g.,anime,animation)

-Theinfluenceofcartoonsonpopularculture教學反思教學反思

今天上了這節(jié)課，我想分享一下我的感受和反思。

首先，我覺得這節(jié)課的整體效果還是不錯的。學生們對于卡通主題的內(nèi)容非常感興趣，課堂氣氛活躍。通過觀看卡通片段和角色扮演活動，學生們能夠更好地理解和運用所學詞匯和句型。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解新知時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些復雜的句型理解起來有些吃力。這可能是因為他們在之前的英語學習中，對于語法和句型的掌握還不夠扎實。因此，我意識到在今后的教學中，我需要更加注重基礎知識的鞏固和復習，為學生們打下更堅實的基礎。

另外，我在課堂上也發(fā)現(xiàn)了一些學生在口語表達方面的問題。他們在說英語時，往往會出現(xiàn)語法錯誤或者詞匯量不足的情況。為了解決這個問題，我嘗試了多種方法，比如讓學生分組討論，鼓勵他們互相糾正錯誤，或者通過游戲和角色扮演來提高他們的口語流利度。雖然這些方法取得了一定的效果，但我認為還需要更多的實踐和練習。

在小組合作方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生不太善于表達自己的觀點，或者不太愿意參與到討論中。這可能是因為他們在課堂上缺乏自信，或者不習慣用英語進行交流。為了改善這種情況，我決定在下一節(jié)課中，更多地鼓勵學生們發(fā)表自己的看法，并嘗試讓他們在小組討論中擔任領導者的角色，從而提高他們的溝通能力和團隊合作精神。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些學生在書寫方面的問題。他們在寫英語短文時，往往會出現(xiàn)拼寫錯誤或者語法混亂的情況。為了幫助學生提高書寫能力，我決定在課后布置一些寫作練習，并要求他們在完成作業(yè)后，互相批改，以此來提高他們的注意力和準確性。

最后，我想說的是，教學是一個不斷學習和改進的過程。在今后的教學中，我將繼續(xù)關注學生的學習需求和反饋，不斷調(diào)整和優(yōu)化我的教學方法。同時，我也會努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，以便更好地幫助學生成長。課堂課堂評價是教學過程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師了解學生的學習情況，及時調(diào)整教學策略。以下是我對課堂評價的一些具體做法：

1.課堂提問：

-通過提問，我能夠檢驗學生對知識的掌握程度，同時激發(fā)他們的思考。我會針對不同的知識點設計不同類型的問題，如事實性問題、分析性問題等。

-例如，在講解卡通人物特點時，我會問：“WhatarethemaincharacteristicsofSpongeBob?”這樣的問題可以幫