2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 加與減練習(xí)三教學(xué)實(shí)錄 北師大版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減練習(xí)三教學(xué)實(shí)錄北師大版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減練習(xí)三教學(xué)實(shí)錄北師大版

本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第五單元“加與減練習(xí)三”，主要包括以下內(nèi)容：1.加法與減法的基本概念；2.加法與減法的計(jì)算方法；3.加法與減法的應(yīng)用題；4.加法與減法的計(jì)算技巧。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生鞏固加法與減法的基本知識(shí)，提高計(jì)算能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、運(yùn)算能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)加與減練習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用加法與減法的基本概念，發(fā)展邏輯推理能力；通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，提高運(yùn)算技能，培養(yǎng)靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；同時(shí)，通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.加法與減法的計(jì)算方法：理解并掌握兩位數(shù)加法和減法的計(jì)算步驟。

2.加法與減法的應(yīng)用題：能夠根據(jù)題意正確列出算式，并計(jì)算出結(jié)果。

難點(diǎn)：

1.進(jìn)位與退位：在兩位數(shù)加法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)相加滿十時(shí)需要進(jìn)位；在減法中，當(dāng)個(gè)位數(shù)不夠減時(shí)需要退位。

2.應(yīng)用題的解題思路：理解題意，正確選擇運(yùn)算方法。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)際操作和游戲，讓學(xué)生直觀感受進(jìn)位與退位的概念，通過(guò)練習(xí)鞏固。

2.設(shè)計(jì)層次分明的問(wèn)題串，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生掌握解題思路。

3.采用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，共同解決問(wèn)題。

4.利用多媒體教學(xué)，通過(guò)動(dòng)畫演示加法與減法的計(jì)算過(guò)程，幫助學(xué)生理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法結(jié)合直觀演示，講解加法與減法的基本概念和計(jì)算方法，確保學(xué)生理解。

2.通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在互動(dòng)中練習(xí)解題，培養(yǎng)合作能力和問(wèn)題解決能力。

3.設(shè)計(jì)“加法與減法接力賽”游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

4.利用多媒體教學(xué)，展示加法與減法的動(dòng)畫過(guò)程，幫助學(xué)生直觀理解進(jìn)位和退位。

5.設(shè)置“小小數(shù)學(xué)家”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演解題者，提高解題的主動(dòng)性和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“我們學(xué)習(xí)了哪些加法和減法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。”

2.展示生活中的加法和減法場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，引導(dǎo)學(xué)生思考加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.引出本節(jié)課主題：“今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)的加法和減法，看看誰(shuí)能用它們解決生活中的問(wèn)題?！?/p>

二、新課講授（10分鐘）

1.講解兩位數(shù)加法的計(jì)算方法：

-展示兩位數(shù)加法的豎式，講解個(gè)位相加、十位相加以及進(jìn)位的概念。

-通過(guò)例題演示，讓學(xué)生跟隨操作，體驗(yàn)加法計(jì)算過(guò)程。

2.講解兩位數(shù)減法的計(jì)算方法：

-展示兩位數(shù)減法的豎式，講解個(gè)位相減、十位相減以及退位的概念。

-通過(guò)例題演示，讓學(xué)生跟隨操作，體驗(yàn)減法計(jì)算過(guò)程。

3.講解加法和減法的應(yīng)用題解題方法：

-提供應(yīng)用題，引導(dǎo)學(xué)生分析題意，選擇合適的運(yùn)算方法。

-通過(guò)例題，講解如何從文字描述中提取數(shù)學(xué)信息，列出算式。

三、實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）

1.學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)冊(cè)中的加法與減法題目，教師巡視指導(dǎo)。

2.進(jìn)行“加法與減法接力賽”，小組競(jìng)賽，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

3.角色扮演活動(dòng)，學(xué)生扮演解題者，解答生活中的實(shí)際問(wèn)題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

1.學(xué)生討論如何將兩位數(shù)的加法和減法應(yīng)用于解決生活中的問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。

-舉例：如何用加法計(jì)算購(gòu)物時(shí)的找零？

-舉例：如何用減法計(jì)算烹飪食材的用量？

2.學(xué)生討論加法和減法在實(shí)際計(jì)算中的進(jìn)位和退位處理方法。

-舉例：個(gè)位相加滿十，如何處理進(jìn)位？

-舉例：個(gè)位相減不夠減，如何處理退位？

3.學(xué)生討論加法和減法的應(yīng)用題解題思路。

-舉例：如何從題目中提取數(shù)學(xué)信息？

-舉例：如何根據(jù)題意選擇合適的運(yùn)算方法？

五、總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)兩位數(shù)加法和減法的基本概念和計(jì)算方法。

2.提問(wèn)學(xué)生：“我們今天學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)舉例說(shuō)明加法和減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用?！?/p>

3.總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（用時(shí)：45分鐘）教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.兩位數(shù)加法與減法的應(yīng)用實(shí)例：收集并整理生活中常見(jiàn)的兩位數(shù)加法和減法實(shí)例，如家庭購(gòu)物、烹飪食譜、時(shí)間計(jì)算等，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.兩位數(shù)加法與減法的游戲資源：尋找或設(shè)計(jì)一些寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)游戲，如“數(shù)字連線”、“加法與減法接龍”等，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)生對(duì)加法和減法的興趣和熟練度。

3.兩位數(shù)加法與減法的動(dòng)畫資源：收集或制作一些關(guān)于兩位數(shù)加法和減法的動(dòng)畫，通過(guò)直觀的動(dòng)畫演示，幫助學(xué)生更好地理解進(jìn)位和退位的計(jì)算過(guò)程。

二、拓展建議

1.家庭作業(yè)拓展：

-設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的加法和減法練習(xí)題，讓學(xué)生在家庭中完成，如計(jì)算家庭開(kāi)支、規(guī)劃購(gòu)物清單等。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一天中的加法和減法現(xiàn)象，如上學(xué)時(shí)間、做家務(wù)時(shí)間等，并嘗試用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行計(jì)算。

2.課外閱讀拓展：

-推薦一些適合二年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，如《數(shù)學(xué)的故事》、《數(shù)學(xué)小偵探》等，通過(guò)故事的形式讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)學(xué)歷史的書籍，了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

3.實(shí)踐活動(dòng)拓展：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動(dòng)，如幫助鄰居計(jì)算水電費(fèi)、參與社區(qū)清潔活動(dòng)等，將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際服務(wù)中。

-設(shè)計(jì)“數(shù)學(xué)小發(fā)明”活動(dòng)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)工具或游戲，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

4.家庭互動(dòng)拓展：

-鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，共同完成家庭作業(yè)，討論生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

-家長(zhǎng)可以與孩子一起制作數(shù)學(xué)教具，如使用撲克牌進(jìn)行加法與減法游戲，或者使用積木進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)組合，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：通過(guò)提問(wèn)學(xué)生，了解他們對(duì)兩位數(shù)加法和減法的理解程度。例如，提問(wèn)：“誰(shuí)能告訴我兩位數(shù)加法的計(jì)算步驟是什么？”以及“減法中的退位是什么意思？”通過(guò)學(xué)生的回答，評(píng)估他們對(duì)概念的理解。

-觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算時(shí)，觀察他們的操作過(guò)程，如是否正確使用豎式，是否能夠正確處理進(jìn)位和退位等。

-測(cè)試環(huán)節(jié)：進(jìn)行隨堂小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加法和減法的掌握情況。測(cè)試可以包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)兩位數(shù)加法和減法基本概念的理解，如能否正確區(qū)分加法和減法，能否解釋進(jìn)位和退位的含義。

-評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)用加法和減法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，如能否根據(jù)題目信息列出正確的算式。

-評(píng)價(jià)學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中的準(zhǔn)確性和速度，如是否能夠迅速而準(zhǔn)確地完成計(jì)算。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，重點(diǎn)關(guān)注錯(cuò)誤類型和頻率，如是否經(jīng)常出現(xiàn)進(jìn)位錯(cuò)誤或退位錯(cuò)誤。

-提供具體的反饋意見(jiàn)，不僅指出錯(cuò)誤，還要解釋錯(cuò)誤原因，并給出改正建議。

-對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定，鼓勵(lì)他們?cè)谙乱惠唽W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持。

作業(yè)評(píng)價(jià)的具體步驟包括：

-作業(yè)收集：定期收集學(xué)生的作業(yè)，確保所有學(xué)生的作業(yè)都被及時(shí)批改。

-作業(yè)批改：認(rèn)真閱讀每一份作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并在旁邊寫上評(píng)語(yǔ)。

-作業(yè)反饋：在課堂上或通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式，向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，討論存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

-作業(yè)跟蹤：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行持續(xù)跟蹤，觀察他們是否能夠根據(jù)反饋進(jìn)行改正，并在下一次作業(yè)中展示改進(jìn)。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)：在講解兩位數(shù)加法和減法時(shí)，我嘗試將數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生在具體情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如動(dòng)畫、視頻等，將抽象的數(shù)學(xué)概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解加法和減法的計(jì)算過(guò)程，提高教學(xué)效果。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)進(jìn)位和退位的理解不夠深入：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在處理進(jìn)位和退位時(shí)容易出錯(cuò)，這說(shuō)明他們對(duì)這一概念的理解還不夠深入。

2.學(xué)生合作學(xué)習(xí)效果不理想：雖然我設(shè)計(jì)了小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，但觀察發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，合作效果不理想。

3.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：由于作業(yè)量較大，我在批改作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生的作業(yè)反饋不夠及時(shí)，導(dǎo)致他們?cè)谙乱惠唽W(xué)習(xí)中未能及時(shí)改正錯(cuò)誤。

反思改進(jìn)措施（三）

1.深入講解進(jìn)位和退位：針對(duì)學(xué)生對(duì)進(jìn)位和退位理解不夠深入的問(wèn)題，我計(jì)劃在教學(xué)中增加實(shí)際操作環(huán)節(jié)，如使用計(jì)數(shù)器、骰子等教具，讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受進(jìn)位和退位，加深理解。

2.優(yōu)化小