2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 I'm watching TV Section B 第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)實(shí)錄 （新版）人教新目標(biāo)版

2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTVSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6I'mwatchingTVSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)實(shí)錄（新版）人教新目標(biāo)版。本課時(shí)內(nèi)容圍繞家庭生活展開，通過(guò)對(duì)話和閱讀材料，讓學(xué)生了解不同家庭成員的愛好和活動(dòng)。教材內(nèi)容與實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與對(duì)話和閱讀活動(dòng)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述家庭成員的活動(dòng)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；同時(shí)，通過(guò)分析文本，提升邏輯思維和批判性思維能力；此外，通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)和一定的詞匯量，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。在聽力和口語(yǔ)方面，他們已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠聽懂并模仿基本的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍感興趣，他們喜歡通過(guò)歌曲、電影等途徑接觸英語(yǔ)，同時(shí)也愿意參與課堂活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的學(xué)生善于記憶詞匯，有的則更擅長(zhǎng)理解語(yǔ)法。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和視頻理解內(nèi)容；有的學(xué)生則更傾向于聽覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)聽力練習(xí)提高英語(yǔ)水平。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能在理解英語(yǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)上存在困難，尤其是對(duì)于時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)的學(xué)習(xí)。此外，詞匯量的不足也可能影響學(xué)生閱讀理解和書面表達(dá)的能力。在口語(yǔ)交流中，學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)可能不夠準(zhǔn)確，導(dǎo)致交流效果不佳。因此，教師需要關(guān)注這些難點(diǎn)，通過(guò)多種教學(xué)方法幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括英語(yǔ)課本和練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如家庭成員圖片、家庭活動(dòng)視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動(dòng)練習(xí)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；確保教學(xué)環(huán)境安靜、整潔。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)視頻，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)跟讀字幕，提高學(xué)生的興趣。

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶自己家庭成員的愛好和活動(dòng)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.老師展示家庭成員圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)說(shuō)出家庭成員的稱呼，如：father,mother,brother,sister等。

2.老師講解本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如：watchTV,readbooks,playgames等，并舉例說(shuō)明其在句子中的使用。

3.老師講解本節(jié)課的語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)，如：IwatchTV.Shereadsbooks.Theyplaygames.讓學(xué)生跟讀并模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.老師給出一個(gè)家庭活動(dòng)的情景，讓學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，如：A:Whatdoyoudoinyourfreetime?B:IwatchTV.

2.學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)家庭成員，用英語(yǔ)描述該家庭成員的愛好和活動(dòng)，如：Mymotherlikestoreadbooks.

3.學(xué)生展示自己的小組作品，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)，老師給予指導(dǎo)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生分組討論以下問(wèn)題：

a.你最喜歡的家庭成員是誰(shuí)？為什么？

b.你認(rèn)為家庭成員之間應(yīng)該怎樣相處？

c.你希望你的家庭成員有哪些愛好？

2.學(xué)生舉例回答：

a.Myfavoritefamilymemberismyfather.Heiskindandalwayssupportsme.

b.Ithinkfamilymembersshouldberespectfulandunderstandeachother.

c.Iwishmyfamilymembershadmorehobbies,liketravelingorcooking.

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括家庭成員的稱呼、愛好和活動(dòng)，以及一般現(xiàn)在時(shí)的用法。

2.老師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)：語(yǔ)法點(diǎn)和詞匯記憶，并舉例說(shuō)明。

3.老師鼓勵(lì)學(xué)生在課后多練習(xí)，提高自己的英語(yǔ)水平。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，教學(xué)過(guò)程中注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和語(yǔ)法掌握：

學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確使用家庭成員的稱呼（如：father,mother,brother,sister等）以及相關(guān)的動(dòng)詞短語(yǔ)（如：watchTV,readbooks,playgames等）。他們?cè)谌粘＝涣髦心軌蛴盟鶎W(xué)詞匯描述家庭成員的活動(dòng)，如：“MymotherwatchesTVintheevening.”（我媽媽晚上喜歡看電視。）這種詞匯和語(yǔ)法的實(shí)際運(yùn)用能力得到了顯著提升。

2.聽力和口語(yǔ)能力：

通過(guò)觀看視頻、跟讀字幕以及角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生的聽力和口語(yǔ)能力得到了有效鍛煉。他們?cè)诼牰⒄Z(yǔ)對(duì)話的同時(shí)，也能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，例如在小組討論中，學(xué)生能夠用完整的句子描述家庭成員的愛好。

3.閱讀理解能力：

在閱讀家庭活動(dòng)描述的練習(xí)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何從文本中提取關(guān)鍵信息，理解文章的主旨大意。他們能夠根據(jù)上下文推測(cè)生詞的意思，如通過(guò)上下文猜測(cè)“playgames”可能指的是“玩游戲”。

4.文化意識(shí)：

通過(guò)學(xué)習(xí)不同家庭成員的日?；顒?dòng)，學(xué)生增強(qiáng)了對(duì)西方家庭文化的理解。他們認(rèn)識(shí)到不同文化背景下家庭成員的相處方式和興趣愛好可能存在差異，這有助于培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的能力。

5.自主學(xué)習(xí)能力：

在小組討論和角色扮演中，學(xué)生需要獨(dú)立思考和合作解決問(wèn)題，這培養(yǎng)了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們?cè)谡n后能夠主動(dòng)復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)與同學(xué)的交流鞏固知識(shí)。

6.思維品質(zhì)：

在分析和討論家庭成員愛好和活動(dòng)時(shí)，學(xué)生需要運(yùn)用批判性思維，提出自己的觀點(diǎn)和理由。這種思維訓(xùn)練有助于提高學(xué)生的邏輯思維和判斷能力。

7.合作精神：

通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們?cè)谟懻撝袑W(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重不同觀點(diǎn)，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和社交能力。板書設(shè)計(jì)①家庭成員稱呼

-father

-mother

-brother

-sister

-mother-in-law

-father-in-law

-son

-daughter

②愛好和活動(dòng)

-watchTV

-readbooks

-playgames

-cook

-exercise

-travel

-work

③句型結(jié)構(gòu)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+時(shí)間狀語(yǔ)

④時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)

-主語(yǔ)+動(dòng)詞原形

-例句：IwatchTV.Shereadsbooks.

⑤語(yǔ)法點(diǎn)

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法

-動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)形式

-例句：Theyplaygames.Theygotoschool.

⑥詞匯擴(kuò)展

-相似詞匯：enjoy,like,prefer

-反義詞匯：hate,dislike,dislike

⑦家庭活動(dòng)描述

-描述家庭成員的日?；顒?dòng)

-使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)描述正在進(jìn)行的動(dòng)作

-例句：Mysisterisplayingthepiano.Myfatherisreadinganewspaper.反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景模擬教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過(guò)情景模擬的方式，讓學(xué)生身臨其境地參與到家庭活動(dòng)的描述中，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也讓他們?cè)趯?shí)際語(yǔ)境中更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體資源，如圖片、視頻等，來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動(dòng)有趣，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不均：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較活躍，而有些學(xué)生則顯得較為沉默。這可能是因?yàn)閷W(xué)生的性格差異和課堂氛圍的影響。

2.語(yǔ)法講解過(guò)于單一：在講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)，我主要采用了傳統(tǒng)的講解方法，可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的接受能力和興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解不夠深入。

3.評(píng)價(jià)方式單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和小組討論的參與度，缺乏對(duì)學(xué)生課后作業(yè)和長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中采用更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組競(jìng)賽、游戲化學(xué)習(xí)等，以激發(fā)學(xué)