2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 1 Hello第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄 人教PEP

2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1Hello第二課時(shí)教學(xué)實(shí)錄人教PEP主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本次教學(xué)設(shè)計(jì)旨在通過(guò)“Hello”這一主題，幫助學(xué)生鞏固三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1的詞匯和句型，通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和聽(tīng)力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是詞匯教學(xué)，包括hello、goodmorning、howareyou等問(wèn)候語(yǔ)的掌握。

-舉例解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)情景模擬和對(duì)話(huà)練習(xí)，學(xué)生能夠正確使用這些基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中正確發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，以及在不同情境中靈活運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)。

-舉例解釋?zhuān)弘y點(diǎn)在于學(xué)生可能對(duì)某些發(fā)音不熟悉，如長(zhǎng)元音和短元音的區(qū)別，以及如何在不同的社交場(chǎng)合選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。例如，在早上用“Goodmorning”打招呼，而在晚上則用“Goodevening”。教師可以通過(guò)反復(fù)練習(xí)和示范來(lái)幫助學(xué)生克服這些難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用互動(dòng)式教學(xué)方法，如小組討論和合作學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的參與度和積極性。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬真實(shí)情境中練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)的運(yùn)用。

3.利用多媒體教學(xué)，如視頻和音頻材料，幫助學(xué)生更好地理解和模仿正確的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示圖片或視頻，展示不同文化中人們打招呼的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考并討論。

-回顧舊知：教師提問(wèn)學(xué)生已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單問(wèn)候語(yǔ)，如“Hello”和“Goodmorning”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：教師用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的問(wèn)候語(yǔ)，如“Goodafternoon”和“Goodevening”，并解釋其用法。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)情景模擬，展示在不同時(shí)間使用不同問(wèn)候語(yǔ)的場(chǎng)景，如早上、下午和晚上。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生思考在不同場(chǎng)合下如何用英語(yǔ)打招呼。

3.實(shí)踐活動(dòng)（約15分鐘）

-角色扮演：學(xué)生分成小組，分別扮演不同角色，如學(xué)生、老師、朋友等，進(jìn)行問(wèn)候語(yǔ)的對(duì)話(huà)練習(xí)。

-游戲環(huán)節(jié)：教師組織“猜猜我是誰(shuí)”游戲，學(xué)生用英語(yǔ)介紹自己，其他學(xué)生猜測(cè)。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行“問(wèn)候語(yǔ)接力”游戲，每個(gè)小組依次用英語(yǔ)問(wèn)候，直到完成預(yù)設(shè)的問(wèn)候語(yǔ)列表。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，觀察學(xué)生的練習(xí)情況，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確或用法錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反饋（約5分鐘）

-教師總結(jié)：教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-學(xué)生反饋：學(xué)生舉手或用小卡片寫(xiě)下對(duì)本節(jié)課的反饋，如學(xué)到了什么、還有什么疑問(wèn)等。

6.作業(yè)布置（約2分鐘）

-教師布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候，并嘗試在日記中記錄下對(duì)話(huà)內(nèi)容。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，能夠正確地認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)hello、goodmorning、goodafternoon、goodevening等基礎(chǔ)問(wèn)候語(yǔ)。

2.語(yǔ)音發(fā)音：通過(guò)模仿和練習(xí)，學(xué)生的語(yǔ)音發(fā)音得到了明顯的改善，能夠較好地發(fā)出英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)的音節(jié)和語(yǔ)調(diào)。

3.句型運(yùn)用：學(xué)生在實(shí)際情境中能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，如問(wèn)候他人的作息時(shí)間和問(wèn)候?qū)Ψ降那闆r。

4.情境感知：學(xué)生能夠理解不同問(wèn)候語(yǔ)適用的情境，如在早上用“Goodmorning”，在下午用“Goodafternoon”，在晚上用“Goodevening”。

5.交際能力：學(xué)生在小組活動(dòng)和角色扮演中，能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，提高了英語(yǔ)交際能力。

6.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

7.團(tuán)隊(duì)合作：在小組活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了如何利用課外資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，如觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英語(yǔ)繪本等。

9.時(shí)間觀念：學(xué)生在練習(xí)問(wèn)候語(yǔ)時(shí)，能夠意識(shí)到不同問(wèn)候語(yǔ)適用于不同時(shí)間段，培養(yǎng)了良好的時(shí)間觀念。

10.評(píng)價(jià)與反思：學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思，了解自己的不足，并制定改進(jìn)計(jì)劃。課后作業(yè)1.聽(tīng)力練習(xí)：

-聽(tīng)錄音，回答問(wèn)題：

-Whattimeisit?(聽(tīng)錄音，判斷錄音中人物問(wèn)候的時(shí)間)

-Whoisthespeaker?(聽(tīng)錄音，判斷錄音中問(wèn)候的是誰(shuí))

-Howareyoutoday?(聽(tīng)錄音，回答問(wèn)候者的情況)

答案：

-A:It'stimeforschool.

-B:Thespeakerisastudent.

-C:I'mfine,thankyou.Andyou?

2.詞匯拼寫(xiě)：

-用正確的形式填空：

-Good(m)orning,everyone.

-How(y)oudoingtoday?

-It's(n)icetoseeyou.

答案：

-morning

-you

-nice

3.句型練習(xí)：

-用正確的問(wèn)候語(yǔ)完成句子：

-It's(time)forschool.(早上好！)

-How(are)youtoday?(你好嗎？)

-It's(fine)here.(這里很好。)

答案：

-morning

-are

-fine

4.情景對(duì)話(huà)：

-根據(jù)下列情景，用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)：

情景一：在圖書(shū)館

情景二：在公園

情景三：在商店

答案示例：

情景一：

A:Goodmorning,isthisthelibrary?

B:Yes,itis.Howareyoutoday?

A:I'mfine,thankyou.Andyou?

B:I'mgoodtoo.CanIhelpyoufindabook?

情景二：

A:Goodafternoon,areyougoingforawalk?

B:Yes,Iam.How'stheweather?

A:It'ssunnyandwarm.Enjoyyourwalk!

情景三：

A:Goodevening,mayIhelpyou?

B:Yes,Ineedsomeapples.Howmucharethey?

A:They're$1.50perkilo.Wouldyoulikeabag?

5.寫(xiě)作練習(xí)：

-用所學(xué)詞匯和句型寫(xiě)一段簡(jiǎn)短的日記，描述你的一天。

答案示例：

Monday,October10th

Todaywasagoodday.Iwokeupearlyandhadagoodbreakfast.ThenIwenttoschool.WehadEnglishclass,andwelearnedhowtosay"Hello"and"Goodmorning".Afterschool,Iwenttotheparkwithmyfriends.Weplayedbasketballandhadalotoffun.I'mlookingforwardtotomorrow.教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題，主動(dòng)參與角色扮演和小組討論活動(dòng)。

-學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)有所改善，能夠較好地模仿教師的示范。

-學(xué)生在課堂上能夠遵守紀(jì)律，認(rèn)真聽(tīng)講，對(duì)于教師提出的要求能夠迅速響應(yīng)。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠合作完成對(duì)話(huà)練習(xí)，并能夠根據(jù)情境選擇合適的問(wèn)候語(yǔ)。

-學(xué)生在展示討論成果時(shí)，能夠流利地用英語(yǔ)表達(dá)，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并尊重他人的意見(jiàn)，展現(xiàn)了良好的溝通技巧。

3.隨堂測(cè)試：

-通過(guò)隨堂測(cè)試，學(xué)生對(duì)問(wèn)候語(yǔ)的掌握程度得到了檢驗(yàn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確地書(shū)寫(xiě)和運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-部分學(xué)生在測(cè)試中存在發(fā)音不準(zhǔn)確或用法錯(cuò)誤的情況，需要進(jìn)一步指導(dǎo)和練習(xí)。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成課后作業(yè)的積極性較高，能夠按照要求完成聽(tīng)寫(xiě)、拼寫(xiě)和寫(xiě)作練習(xí)。

-作業(yè)批改結(jié)果顯示，學(xué)生的詞匯量和句型運(yùn)用能力有所提高。

-部分學(xué)生的作業(yè)存在錯(cuò)誤，如語(yǔ)法錯(cuò)誤或拼寫(xiě)錯(cuò)誤，需要教師個(gè)別輔導(dǎo)和糾正。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師給予積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題，教師提出具體的改進(jìn)建議，如多聽(tīng)錄音、模仿標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音等。

-對(duì)于學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，教師肯定了學(xué)生的合作精神和溝通能力，并提出了提高效率的建議。

-教師針對(duì)隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的問(wèn)題，提供了詳細(xì)的反饋，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并提出改進(jìn)措施。板書(shū)設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-Hello

-Goodmorning

-Goodafternoon

-Goodevening

-Howareyou?

②詞匯：

-Hello(你好)

-Goodmorning(早上好)

-Goodafternoon(下午好)

-Goodevening(晚上好)

-Ho