Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 5 英文版教學(xué)設(shè)計(jì) 2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5英文版教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5為依據(jù)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、小組合作、角色扮演等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握新單詞和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言感知能力和跨文化意識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)新學(xué)校、新開(kāi)始的話題，使學(xué)生了解不同文化背景下的校園生活。

2.提升學(xué)生的合作與溝通能力，通過(guò)小組活動(dòng)和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)合作交流。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)自主學(xué)習(xí)新單詞和句型，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，通過(guò)討論和反思，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題，提高思維品質(zhì)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新單詞和句型的掌握：學(xué)生需要熟練掌握新單詞如"schoolbag"、"homework"、"classroom"等，以及句型如"Goodmorning,teacher."和"Howareyou?"。

2.情景對(duì)話的運(yùn)用：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

難點(diǎn)：

1.詞匯記憶：新單詞較多，學(xué)生容易遺忘。

2.情景對(duì)話的流暢性：學(xué)生在實(shí)際運(yùn)用中可能缺乏自信，導(dǎo)致對(duì)話不流暢。

解決辦法：

1.采用圖片、實(shí)物等直觀教具輔助教學(xué)，幫助學(xué)生記憶單詞。

2.設(shè)計(jì)游戲和角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在語(yǔ)境中自然地運(yùn)用句型。

3.鼓勵(lì)學(xué)生大聲朗讀，加強(qiáng)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

4.課后布置相關(guān)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)小組互助學(xué)習(xí)，共同解決難題。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材，并準(zhǔn)備相應(yīng)的電子版資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，如學(xué)校設(shè)施圖、學(xué)生活動(dòng)照片等，以及相關(guān)視頻片段，用于情境導(dǎo)入和詞匯教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，準(zhǔn)備標(biāo)記板和記號(hào)筆，以便學(xué)生在小組活動(dòng)中記錄和展示。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.老師展示一張學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗?duì)新學(xué)校的印象。

2.學(xué)生分享自己的新學(xué)校經(jīng)歷，激發(fā)他們對(duì)新環(huán)境的好奇心和興趣。

3.引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己學(xué)校的特點(diǎn)，為學(xué)習(xí)新單詞和句型做準(zhǔn)備。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.教師呈現(xiàn)新單詞，如"schoolbag"、"homework"、"classroom"等，通過(guò)圖片和實(shí)物進(jìn)行輔助教學(xué)。

2.學(xué)生跟讀單詞，教師糾正發(fā)音。

3.教師示范句型，如"Goodmorning,teacher."和"Howareyou?"，學(xué)生跟讀并模仿。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分成小組，模擬校園生活場(chǎng)景，如詢問(wèn)對(duì)方作業(yè)、問(wèn)候等。

2.游戲環(huán)節(jié)：教師準(zhǔn)備與課堂內(nèi)容相關(guān)的單詞卡片，學(xué)生進(jìn)行“抓詞游戲”，鞏固單詞記憶。

3.朗讀比賽：學(xué)生分組朗讀課文，教師評(píng)選最佳朗讀者，鼓勵(lì)學(xué)生提高語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論新學(xué)校的第一天發(fā)生了哪些有趣的事情。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)校遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.學(xué)生討論如何適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高學(xué)習(xí)效率。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的新單詞和句型。

2.學(xué)生分享自己在實(shí)踐活動(dòng)中的收獲和感受。

3.教師總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法的重要性。

通過(guò)以上教學(xué)流程，學(xué)生能夠掌握新單詞和句型，提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作與溝通能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論，幫助學(xué)生提高思維品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。整個(gè)教學(xué)過(guò)程用時(shí)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯掌握：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，如單詞卡片游戲、角色扮演等，能夠熟練掌握本節(jié)課的新單詞，如"schoolbag"、"homework"、"classroom"等，以及相關(guān)的句型，如"Goodmorning,teacher."和"Howareyou?"。學(xué)生能夠在實(shí)際語(yǔ)境中使用這些詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2.聽(tīng)力理解：通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)和角色扮演活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到提升。他們能夠從對(duì)話中獲取信息，理解不同場(chǎng)景下的對(duì)話內(nèi)容，如校園問(wèn)候、詢問(wèn)作業(yè)等。

3.口語(yǔ)表達(dá)能力：通過(guò)小組討論、角色扮演和朗讀比賽等活動(dòng)，學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力得到加強(qiáng)。他們能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行交流，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受。

4.合作與溝通能力：在小組討論和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，如何傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這些技能對(duì)于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中都是非常重要的。

5.自主學(xué)習(xí)能力：通過(guò)課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何獨(dú)立查找資料，如何自我糾正錯(cuò)誤。他們能夠根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)和要求，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

6.跨文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)新學(xué)校、新開(kāi)始的話題，學(xué)生了解了不同文化背景下的校園生活，增強(qiáng)了跨文化意識(shí)。他們能夠尊重和理解不同的文化習(xí)俗，提高自己的國(guó)際視野。

7.學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)。他們開(kāi)始享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，愿意投入更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)。

8.學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自我管理下，學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。七、教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是每位教師不斷進(jìn)步的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)反思，我們可以更好地了解自己的教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)不足，從而改進(jìn)教學(xué)方法。以下是我對(duì)本次“Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5”教學(xué)的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-反思：在活動(dòng)設(shè)計(jì)上，我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于活動(dòng)難度或興趣點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確。

-改進(jìn)：未來(lái)教學(xué)中，我將更加細(xì)致地考慮學(xué)生的興趣和接受能力，設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和吸引力的活動(dòng)。例如，可以引入一些與學(xué)生生活更為貼近的情境，讓學(xué)生更有參與感。

2.課堂互動(dòng)：

-反思：課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)不夠自信，可能是由于害怕出錯(cuò)或擔(dān)心被同學(xué)嘲笑。

-改進(jìn)：我將鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，通過(guò)建立積極的課堂氛圍，減少學(xué)生的恐懼心理。同時(shí)，可以采用匿名投票或小組討論的方式，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.詞匯教學(xué)：

-反思：詞匯教學(xué)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶效果不佳，可能是由于教學(xué)方法單一，缺乏趣味性。

-改進(jìn)：我將嘗試使用多種教學(xué)方法，如單詞接龍、記憶卡片、歌曲等，以增加詞匯學(xué)習(xí)的趣味性和互動(dòng)性。此外，我還將鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)制作單詞卡片或小冊(cè)子來(lái)鞏固記憶。

4.作業(yè)布置與反饋：

-反思：作業(yè)布置后，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是由于作業(yè)量過(guò)大或缺乏針對(duì)性。

-改進(jìn)：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理調(diào)整作業(yè)量，確保作業(yè)既有挑戰(zhàn)性又不會(huì)過(guò)重。同時(shí)，我將更加注重作業(yè)的個(gè)性化反饋，針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題給予指導(dǎo)。

5.學(xué)生個(gè)體差異：

-反思：在教學(xué)過(guò)程中，我沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度。

-改進(jìn)：我將更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，為不同水平的學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)資源和支持。例如，為進(jìn)步較慢的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，為優(yōu)秀學(xué)生提供拓展性任務(wù)。

6.教學(xué)評(píng)價(jià)：

-反思：教學(xué)評(píng)價(jià)主要依賴(lài)于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-改進(jìn)：我將引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂參與度、小組合作表現(xiàn)、自評(píng)與互評(píng)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：NewSchool,NewBeginnings

-詞：schoolbag,homework,classroom,library,computerroom,canteen

-句：Goodmorning,teacher./Howareyou?/Mynameis.../Thisismyfriend...

②

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：?jiǎn)柡蚺c介紹

-詞：Goodmorning/Goodafternoon/Goodevening/Howareyou?/I'mfine,thankyou./Andyou?

-句：What'syourname?/Mynameis.../Thisismyfriend...

③

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園設(shè)施

-詞：library,computerroom,gym,musicroom,artroom,sciencelab

-句：Whereisthelibrary?/It'sonthesecondfloor./Doyouhaveasciencelab?/Yes,wedo.It'snexttothegym.課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重要手段，以下是我對(duì)“Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5”課堂評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過(guò)提問(wèn)的方式了解學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握程度。例如，我會(huì)問(wèn)：“Canyoutellmethemeaningof'schoolbag'?”來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單詞的理解。同時(shí)，我也會(huì)通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用能力，如：“Howdoyousay'Goodmorning,teacher'?”

（2）觀察評(píng)價(jià)

在課堂活動(dòng)中，我會(huì)觀察學(xué)生的參與度和表現(xiàn)。例如，在角色扮演環(huán)節(jié)，我會(huì)注意學(xué)生是否能夠自信地用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，是否能夠正確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。通過(guò)觀察，我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困難，并在必要時(shí)給予個(gè)別指導(dǎo)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

為了更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如單詞拼寫(xiě)、句子翻譯等。這些測(cè)試題可以在課后進(jìn)行，也可以作為課堂小測(cè)驗(yàn)。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，并為后續(xù)的教學(xué)提供參考。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段，以下是我對(duì)“Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson5”作業(yè)評(píng)價(jià)的詳細(xì)說(shuō)明：

（1）認(rèn)真批改

我會(huì)認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生對(duì)新單詞和句型的掌握程度

-學(xué)生在句子運(yùn)用中的語(yǔ)法錯(cuò)誤

-學(xué)生在寫(xiě)作中的邏輯性和條理性

（2）及時(shí)反饋

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我會(huì)及時(shí)給予反饋。如果學(xué)生存在問(wèn)題，我會(huì)指出具體錯(cuò)誤，并給出修改建議。如果學(xué)生表現(xiàn)良好，我會(huì)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高學(xué)生的自信心。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。例如，對(duì)于進(jìn)步較大的學(xué)生，我會(huì)說(shuō)：“Youhavemadegreatprogressthisweek.Keepitup!”對(duì)于需要改進(jìn)的學(xué)生，我會(huì)說(shuō)：“Youcandobetter.Let'sworktogethertoimproveyourEnglish.”重點(diǎn)題型整理1.完形填空

題目：Readthefollowingpassageandchoosethebestwordtofillintheblank.

Mynewschoolisverybig.Therearemanyclassrooms,alibrary,acomputerroom,andacanteen.___________ismyfavoriteplacebecauseIlikereadingbooks.Inthecomputerroom,wecanusecomputerstolearn.___________isforeatinglunch.

答案：①library②canteen

2.單詞拼寫(xiě)

題目：Writethecorrectformofthefollowingwords.

-schoolbag→___________

-homework→___________

-classroom→___________

答案：①schoolbags②homeworks③classrooms

3.句型轉(zhuǎn)換

題目：Changethefollowingsentencesintothecorrectform.

-Shehasanewschoolbag.(問(wèn)句)

-Helikestoplayfootball.(否定句)

-Theyaregoingtothelibrary.(一般疑問(wèn)句)

答案：1.Whatdoesshehave?2.Hedoesn'tliketoplayfootball.3.Aretheygoingtothelibrary?

4.閱讀理解

題目：Readthepassageandanswerthequestions.

Passage:WhenIfirstcametomynewschool,Iwasverynervous.Ididn'tknowanyoneandwasworriedaboutmyclasses.Butsoon,Imadefriendswithsomestudentsandstartedtoenjoyschoollife.

Questions:

-Whywasthewriternervousatfirst?

-Whathappenedafterthewritermadef