2《發(fā)現(xiàn)生長》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊教科版

2《發(fā)現(xiàn)生長》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級(jí)上冊教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《發(fā)現(xiàn)生長》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)上冊

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和科學(xué)思維能力。學(xué)生將通過觀察植物的生長過程，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，理解生物生長的基本原理，培養(yǎng)對自然的敬畏之心和熱愛之情。同時(shí)，通過小組合作學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通表達(dá)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①讓學(xué)生觀察植物從種子到成苗的過程，理解種子發(fā)芽的基本條件和生長規(guī)律。

②通過實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察和記錄植物生長變化的科學(xué)方法。

③幫助學(xué)生建立科學(xué)探究的思維模式，能夠提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、分析數(shù)據(jù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生理解植物生長的復(fù)雜過程，特別是種子發(fā)芽所需的適宜溫度、水分和光照等條件。

②指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的觀察，能夠從植物生長的不同階段發(fā)現(xiàn)細(xì)微的變化。

③引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中保持耐心和細(xì)心，確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和可靠性。

④教師需有效地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到探究活動(dòng)中，并從中獲得學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：植物生長觀察箱、種子、土壤、水培設(shè)備、放大鏡、溫度計(jì)、濕度計(jì)、記錄表

-課程平臺(tái)：教科書、科學(xué)實(shí)驗(yàn)手冊

-信息化資源：植物生長周期圖片、視頻資料、科學(xué)探究步驟動(dòng)畫

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)操作、觀察記錄教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

-教師通過展示不同植物生長的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考植物是如何生長的。

-提問：“你們知道植物是如何從一顆種子長成參天大樹的嗎？”

-引導(dǎo)學(xué)生分享他們對植物生長的已有知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.新課講授（用時(shí)15分鐘）

-①教師講解種子發(fā)芽的基本條件，如適宜的溫度、水分和光照等，并展示相關(guān)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

-②通過實(shí)物展示，讓學(xué)生觀察種子的結(jié)構(gòu)，了解種子內(nèi)部的結(jié)構(gòu)與生長的關(guān)系。

-③介紹植物生長的基本規(guī)律，如種子發(fā)芽、莖葉生長、開花結(jié)果等階段。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)20分鐘）

-①學(xué)生分組進(jìn)行植物生長實(shí)驗(yàn)，每組選擇一種植物種子，按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作。

-②教師巡回指導(dǎo)，確保學(xué)生正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，并記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

-③學(xué)生觀察記錄植物生長的變化，如種子發(fā)芽、莖葉生長等。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

-①學(xué)生分享實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題，如種子發(fā)芽速度慢、生長不均勻等。

-②小組討論如何解決這些問題，如調(diào)整實(shí)驗(yàn)條件、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法等。

-③學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析影響植物生長的因素。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽的基本條件和植物生長的基本規(guī)律。

-提問：“今天我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于植物生長的知識(shí)？你們認(rèn)為影響植物生長的主要因素有哪些？”

-學(xué)生回答問題，教師進(jìn)行總結(jié)和補(bǔ)充。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生了解植物生長的基本條件和規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和科學(xué)思維能力。在教學(xué)過程中，教師注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與，通過實(shí)驗(yàn)、觀察、討論等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。本節(jié)課用時(shí)共計(jì)45分鐘，符合教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)了本節(jié)課的重難點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長周期圖解：提供詳細(xì)的時(shí)間線圖，展示植物從種子到成苗的生長過程，包括發(fā)芽、生根、莖葉生長、開花和結(jié)果等階段。

-植物生長條件圖表：介紹影響植物生長的各種環(huán)境因素，如溫度、光照、水分、土壤等，并附有相應(yīng)的數(shù)據(jù)圖表，幫助學(xué)生理解這些因素對植物生長的影響。

-不同植物的生長特點(diǎn)：收集各種植物的生長特點(diǎn)，如水稻、小麥、蔬菜、花卉等，讓學(xué)生了解不同植物的生物學(xué)特性。

-植物生長的生態(tài)環(huán)境：介紹植物在自然生態(tài)環(huán)境中的分布和適應(yīng)策略，如耐旱植物、耐寒植物等，以及植物與周圍環(huán)境的關(guān)系。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過圖書館或在線資源查找有關(guān)植物生長的科普書籍和文章，進(jìn)一步擴(kuò)展知識(shí)面。

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)場或植物園，實(shí)地觀察植物的生長環(huán)境，體驗(yàn)植物生長的各個(gè)階段。

-設(shè)計(jì)家庭實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生在家中種植小植物，觀察其生長過程，記錄生長日記，加深對植物生長的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與校園綠化活動(dòng)，親手種植植物，培養(yǎng)對自然環(huán)境的責(zé)任感和對植物生長的關(guān)心。

-利用多媒體資源，如植物生長的紀(jì)錄片或科普視頻，讓學(xué)生通過視覺和聽覺的體驗(yàn)，更直觀地了解植物的生長過程。

-設(shè)計(jì)小組研究項(xiàng)目，讓學(xué)生選擇一種植物，研究其生命周期、生長條件以及如何促進(jìn)其生長，提高學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過網(wǎng)絡(luò)論壇或社交媒體，讓學(xué)生分享他們的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，促進(jìn)交流和學(xué)習(xí)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題和參與討論的積極性。

-評(píng)估學(xué)生的專注程度，如是否能集中注意力聽講和觀察實(shí)驗(yàn)。

-注意學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范，如使用工具和記錄數(shù)據(jù)的方法。

2.小組討論成果展示：

-評(píng)估小組討論的互動(dòng)性和合作效果，如小組成員是否平等參與、是否能夠有效溝通。

-檢查小組展示的內(nèi)容是否準(zhǔn)確反映了討論的結(jié)果，如是否正確理解了植物生長的條件和過程。

-評(píng)價(jià)小組成員在展示中的表達(dá)能力和邏輯性。

3.隨堂測試：

-通過簡單的選擇題或填空題，測試學(xué)生對植物生長基本知識(shí)的掌握程度。

-設(shè)計(jì)開放性問題，讓學(xué)生闡述自己對植物生長的理解和觀察到的現(xiàn)象。

-評(píng)估學(xué)生的實(shí)驗(yàn)記錄和分析能力，如是否能夠準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并進(jìn)行分析。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和所學(xué)到的知識(shí)。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在小組討論和實(shí)驗(yàn)中的貢獻(xiàn)。

-通過自評(píng)和互評(píng)，促進(jìn)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提高自我管理能力。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)，教師應(yīng)給予及時(shí)的正向反饋，如鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、表揚(yáng)學(xué)生的正確回答等。

-對于學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的操作失誤，教師應(yīng)耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，并強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)安全的重要性。

-在小組討論成果展示后，教師應(yīng)提供具體的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過隨堂測試，教師可以了解學(xué)生對知識(shí)的掌握情況，并根據(jù)測試結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略。

-教師應(yīng)定期與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和困難，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。內(nèi)容邏輯關(guān)系①植物生長的基本條件

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：種子發(fā)芽所需的環(huán)境條件

-關(guān)鍵詞：溫度、水分、光照、土壤

-句子：植物生長需要適宜的溫度、充足的水分、適當(dāng)?shù)墓庹蘸头饰值耐寥馈?/p>

②植物生長的周期

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物從種子到成熟的過程

-關(guān)鍵詞：發(fā)芽、生根、莖葉生長、開花、結(jié)果

-句子：植物的生長周期包括發(fā)芽、生根、莖葉生長、開花和結(jié)果等階段。

③植物生長的規(guī)律

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：植物生長的普遍規(guī)律

-關(guān)鍵詞：遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)、生長素

-句子：植物的生長受到遺傳、環(huán)境、營養(yǎng)和激素等因素的調(diào)控。典型例題講解1.例題：

-植物在適宜的溫度下生長速度會(huì)加快，以下哪種溫度最有利于小麥種子的發(fā)芽？

A.10℃

B.20℃

C.30℃

D.40℃

-答案：B

-說明：小麥種子發(fā)芽的最佳溫度范圍通常在20℃左右，過高或過低的溫度都會(huì)影響發(fā)芽速度。

2.例題：

-一顆種子在干燥的環(huán)境中放置了一段時(shí)間，接下來會(huì)發(fā)生什么？

A.種子會(huì)發(fā)芽

B.種子不會(huì)發(fā)芽

C.種子會(huì)死亡

D.種子會(huì)休眠

-答案：B

-說明：種子在干燥的環(huán)境中會(huì)失去水分，導(dǎo)致無法發(fā)芽，但并不會(huì)立即死亡，可能進(jìn)入休眠狀態(tài)。

3.例題：

-在光照不足的環(huán)境中，植物會(huì)發(fā)生什么變化？

A.葉綠素合成減少

B.植物生長速度加快

C.植物開花時(shí)間提前

D.植物光合作用效率提高

-答案：A

-說明：光照不足會(huì)導(dǎo)致葉綠素合成減少，影響植物的光合作用，進(jìn)而影響植物的生長。

4.例題：

-植物生長過程中，以下哪種激素對莖的伸長起主要作用？

A.赤霉素

B.細(xì)胞分裂素

C.脫落酸

D.茉莉酸

-答案：A

-說明：赤霉素是一種植物生長素，它能促進(jìn)細(xì)胞伸長，是植物莖伸長的主要激素。

5.例題：

-以下哪種土壤條件不利于植物生長？

A.肥沃的土壤

B.酸性土壤

C.中性土壤

D.堿性土壤

-答案：B

-說明：酸性土壤的pH值過低，會(huì)影響植物對營養(yǎng)元素的吸收，不利于植物生長。

6.例題：

-一株植物在生長過程中，突然出現(xiàn)了葉片發(fā)黃的現(xiàn)象，可能的原因是什么？

A.缺乏氮元素

B.缺乏鉀元素

C.缺乏鈣元素

D.缺乏鎂元素

-答案：A

-說明：葉片發(fā)黃通常是植物缺乏氮元素的表現(xiàn)，氮是植物生長所需的重要營養(yǎng)元素。教學(xué)反思教學(xué)反思

今天這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《發(fā)現(xiàn)生長》的內(nèi)容，總的來說，我覺得這節(jié)課還是達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。但是，在回顧這節(jié)課的教學(xué)過程時(shí)，我也有一些收獲和反思。

首先，我覺得課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示植物生長的圖片和視頻，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，他們對植物生長的奧秘充滿了好奇。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于圖片和視頻中的細(xì)節(jié)并沒有注意到，這說明在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能需要更細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓他們學(xué)會(huì)從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問題。

其次，新課講授的部分，我盡量用簡潔明了的語言來解釋植物生長的原理。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我在講種子發(fā)芽的條件時(shí)，學(xué)生們能夠比較容易地理解，因?yàn)檫@是一個(gè)相對直觀的概念。但是在講解植物生長的周期時(shí)，有幾個(gè)學(xué)生顯得有些迷茫，我覺得這可能是由于這個(gè)概念比較抽象，需要更多的實(shí)際例子來輔助講解。我會(huì)在接下來的教學(xué)中，嘗試通過更多的實(shí)驗(yàn)和演示來幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我看到了學(xué)生們積極參與的態(tài)度，他們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察，記錄數(shù)據(jù)，這讓我很欣慰。但是，我也發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在操作過程中不夠細(xì)心，比如在測量溫度和濕度時(shí)，有的學(xué)生沒有嚴(yán)格按照步驟操作，這導(dǎo)致了數(shù)據(jù)的不準(zhǔn)確。我意識(shí)到，在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，我需要更加注重操作規(guī)范的示范和強(qiáng)調(diào)。

在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠積極地參與到討論中來，這很好。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中聲音很小，不太敢發(fā)表