8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)

8《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教材分析《我們受特殊保護(hù)》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治六年級(jí)上冊(cè)。本章節(jié)圍繞未成年人受法律特殊保護(hù)的主題，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身合法權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)，理解法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)。

2.提升學(xué)生自我保護(hù)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用法律手段維護(hù)自身權(quán)益。

3.增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解法律對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)的原因和意義。

②引導(dǎo)學(xué)生掌握如何運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①使學(xué)生深入理解未成年人受特殊保護(hù)的法律條款和具體內(nèi)容。

②幫助學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《我們受特殊保護(hù)》一課的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)效果。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備與法律知識(shí)相關(guān)的案例討論材料，供學(xué)生分析使用。

4.教室布置：布置教室環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠有效參與討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是法律嗎？它在我們生活中扮演著什么角色？”

展示一些未成年人受到法律保護(hù)的新聞或案例視頻片段，讓學(xué)生初步感受法律保護(hù)的重要性。

簡(jiǎn)短介紹法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.未成年人受法律特殊保護(hù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)和重要性。

過(guò)程：

講解未成年人受法律特殊保護(hù)的定義，包括法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)措施。

詳細(xì)介紹相關(guān)法律條款，如《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.未成年人受法律特殊保護(hù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解未成年人受法律特殊保護(hù)的意義和實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的未成年人受法律保護(hù)的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、法律依據(jù)和保護(hù)措施，讓學(xué)生全面了解未成年人受法律保護(hù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)未成年人成長(zhǎng)的影響，以及如何在實(shí)際生活中運(yùn)用法律保護(hù)自己。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與未成年人受法律保護(hù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何通過(guò)法律手段保護(hù)未成年人。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)未成年人受法律特殊保護(hù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括未成年人受法律特殊保護(hù)的基本概念、法律依據(jù)、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)未成年人受法律保護(hù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注和參與未成年人保護(hù)工作。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用法律保護(hù)自己的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.法律意識(shí)增強(qiáng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到法律對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，了解未成年人受法律保護(hù)的基本原則和法律規(guī)定，從而增強(qiáng)自身的法律意識(shí)。

2.自我保護(hù)能力提升：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何識(shí)別潛在的危險(xiǎn)，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，能夠在遇到問(wèn)題時(shí)，運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到自己在社會(huì)中的角色和責(zé)任，學(xué)會(huì)關(guān)心社會(huì)問(wèn)題，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，提高社會(huì)責(zé)任感。

4.分析和解決問(wèn)題的能力：學(xué)生在案例分析環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，提出解決方案，提高了分析和解決問(wèn)題的能力。

5.合作與溝通能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通和協(xié)作能力。

6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：學(xué)生在討論未成年人受法律保護(hù)的未來(lái)發(fā)展或改進(jìn)方向時(shí)，能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

7.價(jià)值觀樹(shù)立：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到法律是維護(hù)社會(huì)公平正義的重要手段，增強(qiáng)了法治觀念。

8.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：本節(jié)課通過(guò)案例分析和互動(dòng)討論，激發(fā)了學(xué)生對(duì)法律知識(shí)的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

9.實(shí)踐能力提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高了解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

10.終身學(xué)習(xí)意識(shí)：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到法律知識(shí)的重要性，養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。典型例題講解1.例題：小華在學(xué)校受到同學(xué)的欺負(fù)，他應(yīng)該如何保護(hù)自己的合法權(quán)益？

答案：小華可以采取以下措施保護(hù)自己的合法權(quán)益：

a.向老師或?qū)W校管理人員報(bào)告，請(qǐng)求他們介入處理。

b.向家長(zhǎng)說(shuō)明情況，尋求家長(zhǎng)的幫助。

c.了解《未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，尋求法律援助。

2.例題：小麗在網(wǎng)絡(luò)上遇到了不良信息，她應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小麗可以采取以下措施應(yīng)對(duì)：

a.不點(diǎn)擊、不傳播不良信息，保護(hù)自己的網(wǎng)絡(luò)安全。

b.向網(wǎng)絡(luò)服務(wù)提供商舉報(bào)不良信息。

c.了解《網(wǎng)絡(luò)安全法》的相關(guān)規(guī)定，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.例題：小明在學(xué)校參加課外活動(dòng)時(shí)，不慎受傷，他應(yīng)該如何維權(quán)？

答案：小明可以采取以下措施維權(quán)：

a.向?qū)W校或組織者提出索賠要求。

b.了解《學(xué)生傷害事故處理辦法》的相關(guān)規(guī)定，維護(hù)自己的合法權(quán)益。

c.如果協(xié)商不成，可以尋求法律援助。

4.例題：小王在放學(xué)路上被陌生人有意識(shí)地跟蹤，他應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

答案：小王可以采取以下措施應(yīng)對(duì)：

a.保持冷靜，盡量記住跟蹤者的特征和去向。

b.盡快尋找安全的地方，如人多的地方或警局。

c.向家長(zhǎng)或?qū)W校報(bào)告，尋求幫助。

5.例題：小張發(fā)現(xiàn)同學(xué)在朋友圈發(fā)布侮辱他人的言論，他應(yīng)該如何處理？

答案：小張可以采取以下措施處理：

a.謹(jǐn)慎對(duì)待，不要盲目轉(zhuǎn)發(fā)或評(píng)論。

b.與同學(xué)溝通，了解其發(fā)布言論的原因。

c.如果情況嚴(yán)重，可以建議同學(xué)刪除不當(dāng)言論，并向家長(zhǎng)或?qū)W校反映情況。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①未成年人受法律特殊保護(hù)的定義

②未成年人受法律特殊保護(hù)的法律依據(jù)

③未成年人受法律特殊保護(hù)的具體措施

②關(guān)鍵詞：

①特殊保護(hù)

②法律依據(jù)

③合法權(quán)益

③重點(diǎn)句子：

①“未成年人是指未滿十八周歲的公民?！?/p>

②“《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)?！?/p>

③“未成年人要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己，維護(hù)自身合法權(quán)益?！弊鳂I(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.撰寫(xiě)一篇關(guān)于“法律保護(hù)下的未成年人成長(zhǎng)”的短文，要求學(xué)生結(jié)合自身經(jīng)歷或所見(jiàn)所聞，闡述法律在未成年人成長(zhǎng)過(guò)程中的作用和意義。字?jǐn)?shù)要求在500字左右。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于未成年人保護(hù)的法律知識(shí)小卡片，包括未成年人受法律保護(hù)的基本原則、常見(jiàn)法律條文以及自我保護(hù)的方法等。要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言進(jìn)行表述，并附上相關(guān)的圖標(biāo)或圖片。

3.角色扮演：分組模擬未成年人遇到法律問(wèn)題時(shí)的情景，如網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題、校園欺凌等，每組設(shè)計(jì)解決方案并表演出來(lái)。要求學(xué)生在表演中體現(xiàn)出對(duì)法律知識(shí)的運(yùn)用和自我保護(hù)意識(shí)的提升。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于短文作業(yè)，教師將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的觀點(diǎn)是否明確、論述是否合理、語(yǔ)言表達(dá)是否流暢。批改時(shí)，教師將給出具體評(píng)價(jià)，如“觀點(diǎn)明確，論述合理，語(yǔ)言表達(dá)流暢”或“觀點(diǎn)不夠明確，論述有待加強(qiáng)，語(yǔ)言表達(dá)不夠流暢”。對(duì)于不足之處，教師將給出修改建議，如“可以增加一些具體的案例來(lái)支持你的觀點(diǎn)”或“注意使用準(zhǔn)確的法學(xué)術(shù)語(yǔ)”。

2.對(duì)于法律知識(shí)小卡片作業(yè)，教師將檢查學(xué)生的設(shè)計(jì)是否包含所有必要的法律知識(shí)點(diǎn)，是否清晰易懂。批改時(shí)，教師將給出“設(shè)計(jì)完整，知識(shí)點(diǎn)全面，易于理解”或“設(shè)計(jì)不夠完整，知識(shí)點(diǎn)遺漏，表達(dá)不夠清晰”等評(píng)價(jià)。對(duì)于不足之處，教師將建議學(xué)生補(bǔ)充遺漏的知識(shí)點(diǎn)，優(yōu)化表達(dá)方式。

3.對(duì)于角色扮演作業(yè)，教師將評(píng)估學(xué)生的表演是否生動(dòng)有趣，是否能夠體現(xiàn)出法律知識(shí)的運(yùn)用和自我保護(hù)意識(shí)的提升。批改時(shí)，教師將給出“表演生動(dòng)，法律運(yùn)用恰當(dāng)，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)”或“表演不夠生動(dòng)，法律運(yùn)用不足，自我保護(hù)意識(shí)有待加強(qiáng)”等評(píng)價(jià)。對(duì)于不足之處，教師將建議學(xué)生改進(jìn)表演技巧，加強(qiáng)法律知識(shí)的運(yùn)用。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得整體效果還是不錯(cuò)的，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)未成年人受法律特殊保護(hù)有了初步的認(rèn)識(shí)。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于法律的概念還是比較模糊，我在今后的教學(xué)中可能需要更深入地講解法律的基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)法律有一個(gè)更清晰的理解。

在講解未成年人受法律特殊保護(hù)的基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，我使用了圖表和實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們通過(guò)圖表能夠更快地抓住重點(diǎn)，通過(guò)實(shí)例能夠更好地理解法律在實(shí)際生活中的應(yīng)用。不過(guò)，我也注意到有些學(xué)生對(duì)于法律條文的記憶還是有些困難，我可能在講解時(shí)可以結(jié)合更多的案例，讓學(xué)生在實(shí)際情境中記憶和理解法律知識(shí)。

案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例，讓學(xué)生分組討論。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺(jué)得做得不錯(cuò)，學(xué)生們?cè)谟懻撝心軌蚍e極發(fā)言，提出自己的觀點(diǎn)，并且能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度，沒(méi)有很好地運(yùn)用法律知識(shí)去解決問(wèn)題。因此，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度很高，他們能夠積極地參與到討論中，并且能夠用