2023-2024學(xué)年華中師大版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè) 《6 巧玩電腦小游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)

2023-2024學(xué)年華中師大版信息技術(shù)三年級(jí)上冊(cè)《6巧玩電腦小游戲》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解電腦小游戲的類型和特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)際操作培養(yǎng)動(dòng)手能力和信息素養(yǎng)。結(jié)合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，通過(guò)趣味性、實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電腦小游戲的關(guān)注和興趣，提高信息獲取與處理能力。

2.計(jì)算思維：通過(guò)游戲操作，鍛煉學(xué)生邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：激發(fā)學(xué)生利用信息技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

4.信息責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生正確使用電腦小游戲，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①熟悉電腦小游戲的操作方法，掌握基本的游戲啟動(dòng)、暫停、退出等操作。

②學(xué)會(huì)通過(guò)游戲界面進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)置調(diào)整，如音量控制、難度選擇等。

③能夠識(shí)別和區(qū)分不同類型的電腦小游戲，了解其基本特點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解電腦小游戲的運(yùn)行原理，包括游戲設(shè)計(jì)、編程邏輯等。

②學(xué)會(huì)使用游戲中的輔助工具，如地圖、道具等，提高游戲體驗(yàn)。

③在游戲過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的耐心和解決問(wèn)題的能力，提高心理素質(zhì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《6巧玩電腦小游戲》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括電腦小游戲的操作步驟和游戲界面截圖。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備可供學(xué)生操作的電腦設(shè)備，確保設(shè)備的運(yùn)行穩(wěn)定和網(wǎng)絡(luò)連接。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生交流游戲心得；在操作臺(tái)附近預(yù)留空間，以便學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作練習(xí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

教師通過(guò)展示一些流行的電腦小游戲截圖，激發(fā)學(xué)生的興趣，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們平時(shí)喜歡玩哪些電腦小游戲呢？”引導(dǎo)學(xué)生分享自己熟悉的游戲類型和特點(diǎn)。隨后，教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題《巧玩電腦小游戲》，并宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.新課講授

①游戲類型與特點(diǎn)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師講解電腦小游戲的分類，如動(dòng)作游戲、益智游戲、策略游戲等，并舉例說(shuō)明每種類型的特點(diǎn)。通過(guò)PPT展示不同類型游戲的截圖，讓學(xué)生直觀感受。

②游戲操作與設(shè)置

詳細(xì)內(nèi)容：

教師演示電腦小游戲的啟動(dòng)、暫停、退出等基本操作，并引導(dǎo)學(xué)生跟隨操作。隨后，講解游戲設(shè)置方法，如音量調(diào)整、難度選擇等。

③游戲資源與輔助工具

詳細(xì)內(nèi)容：

教師介紹游戲中常用的資源，如地圖、道具、任務(wù)等，并講解如何使用這些資源提高游戲體驗(yàn)。同時(shí)，講解游戲中的輔助工具，如游戲攻略、攻略網(wǎng)站等，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行游戲。

3.實(shí)踐活動(dòng)

①學(xué)生自主選擇電腦小游戲進(jìn)行體驗(yàn)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師布置任務(wù)，讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自主選擇一款電腦小游戲進(jìn)行體驗(yàn)，并記錄下游戲類型、操作方法、心得體會(huì)等。

②小組分享游戲體驗(yàn)與心得

詳細(xì)內(nèi)容：

學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享各自在實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)的游戲，并討論游戲的優(yōu)缺點(diǎn)、操作技巧等。

③教師點(diǎn)評(píng)與總結(jié)

詳細(xì)內(nèi)容：

教師針對(duì)學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，并總結(jié)游戲中的關(guān)鍵操作和技巧。

4.學(xué)生小組討論

舉例回答：

①游戲類型與特點(diǎn)：學(xué)生討論《植物大戰(zhàn)僵尸》屬于什么類型的游戲，以及其特點(diǎn)。

②游戲操作與設(shè)置：學(xué)生討論《憤怒的小鳥(niǎo)》中的音量調(diào)整和難度選擇操作。

③游戲資源與輔助工具：學(xué)生討論《我的世界》中的地圖和道具，以及如何利用攻略網(wǎng)站獲取游戲攻略。

5.總結(jié)回顧

詳細(xì)內(nèi)容：

教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電腦小游戲的分類、操作方法、設(shè)置調(diào)整等。通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。最后，總結(jié)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如游戲類型與特點(diǎn)、操作技巧等，并鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和體驗(yàn)更多電腦小游戲。

用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-電腦游戲發(fā)展史簡(jiǎn)介：介紹電腦游戲的發(fā)展歷程，從早期簡(jiǎn)單的文字游戲到如今圖形豐富的3D游戲，讓學(xué)生了解電腦游戲的發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。

-游戲設(shè)計(jì)基本原理：簡(jiǎn)要介紹游戲設(shè)計(jì)的基本原則，如游戲故事情節(jié)、角色設(shè)計(jì)、游戲規(guī)則等，幫助學(xué)生理解游戲背后的設(shè)計(jì)思路。

-電腦游戲分類標(biāo)準(zhǔn)：講解電腦游戲的分類標(biāo)準(zhǔn)，如按游戲類型、按游戲玩法、按游戲平臺(tái)等進(jìn)行分類，讓學(xué)生對(duì)電腦游戲有更全面的了解。

-游戲評(píng)價(jià)體系：介紹游戲評(píng)價(jià)的方法和標(biāo)準(zhǔn)，如游戲評(píng)分、玩家評(píng)論等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度評(píng)價(jià)電腦游戲。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生課后自行探索和體驗(yàn)更多類型的電腦小游戲，如角色扮演游戲、模擬經(jīng)營(yíng)游戲等，拓寬游戲視野。

-建議學(xué)生關(guān)注電腦游戲的設(shè)計(jì)與制作過(guò)程，了解游戲開(kāi)發(fā)的基本流程，激發(fā)學(xué)生對(duì)游戲設(shè)計(jì)的興趣。

-建議學(xué)生參與游戲社區(qū)，與其他玩家交流游戲心得，分享游戲技巧，提高游戲體驗(yàn)。

-建議學(xué)生關(guān)注電腦游戲的健康與安全，避免沉迷游戲，合理安排學(xué)習(xí)和娛樂(lè)時(shí)間。

-建議學(xué)生了解國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的電腦游戲作品，如《魔獸世界》、《英雄聯(lián)盟》等，學(xué)習(xí)其中的優(yōu)秀設(shè)計(jì)元素和創(chuàng)意。

-建議學(xué)生關(guān)注電腦游戲產(chǎn)業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解行業(yè)最新技術(shù)和市場(chǎng)趨勢(shì)，為未來(lái)職業(yè)規(guī)劃提供參考。

-建議學(xué)生參與游戲比賽或創(chuàng)作活動(dòng)，鍛煉自己的游戲技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-建議學(xué)生關(guān)注電腦游戲中的道德與法律問(wèn)題，如版權(quán)保護(hù)、網(wǎng)絡(luò)安全等，提高法律意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

-建議學(xué)生閱讀相關(guān)書籍和資料，如《游戲設(shè)計(jì)藝術(shù)》、《游戲編程基礎(chǔ)》等，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-電腦小游戲的分類：動(dòng)作游戲、益智游戲、策略游戲等。

-基本游戲操作：?jiǎn)?dòng)、暫停、退出、音量調(diào)整、難度選擇。

-游戲資源與輔助工具：地圖、道具、任務(wù)、攻略網(wǎng)站。

②關(guān)鍵詞：

-電腦小游戲

-游戲類型

-游戲操作

-游戲設(shè)置

-游戲資源

③重點(diǎn)句子：

-“電腦小游戲是一種以?shī)蕵?lè)為主要目的的電子游戲?！?/p>

-“了解游戲類型有助于我們更好地選擇和體驗(yàn)游戲?！?/p>

-“正確操作游戲，能夠提高游戲體驗(yàn)和樂(lè)趣?！闭n堂1.課堂評(píng)價(jià)

①提問(wèn)評(píng)價(jià)：

在課堂教學(xué)中，教師通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)電腦小游戲知識(shí)的掌握程度。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，如游戲類型、操作方法、設(shè)置調(diào)整等。通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)。

例如，教師可以提問(wèn)：“同學(xué)們，誰(shuí)知道《植物大戰(zhàn)僵尸》屬于哪種類型的游戲？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以判斷學(xué)生對(duì)游戲類型的理解程度。

②觀察評(píng)價(jià)：

教師在課堂上觀察學(xué)生的操作過(guò)程，如游戲啟動(dòng)、暫停、退出等，以及學(xué)生在游戲設(shè)置和資源使用方面的表現(xiàn)。通過(guò)觀察，教師可以了解學(xué)生的實(shí)際操作能力，以及是否能夠熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

例如，教師可以觀察學(xué)生在操作《憤怒的小鳥(niǎo)》時(shí)，是否能夠正確調(diào)整音量和難度。

③測(cè)試評(píng)價(jià)：

在課堂結(jié)束前，教師可以設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的測(cè)試題，如選擇題、填空題等，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握情況。測(cè)試題應(yīng)與課堂內(nèi)容緊密相關(guān)，難度適中。

例如，教師可以出題：“以下哪個(gè)選項(xiàng)不屬于電腦小游戲的類型？”通過(guò)學(xué)生的答題情況，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)游戲類型的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

①作業(yè)布置：

教師根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)，如讓學(xué)生選擇一款電腦小游戲進(jìn)行體驗(yàn)，并撰寫體驗(yàn)報(bào)告；或者讓學(xué)生收集關(guān)于電腦小游戲的資料，如游戲設(shè)計(jì)、游戲評(píng)價(jià)等。

例如，教師可以布置作業(yè)：“請(qǐng)同學(xué)們選擇一款自己感興趣的電腦小游戲，并撰寫一份體驗(yàn)報(bào)告，包括游戲類型、操作方法、心得體會(huì)等?！?/p>

②作業(yè)批改：

教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范、表達(dá)清晰度以及內(nèi)容的完整性。在批改過(guò)程中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新思維和個(gè)性化表達(dá)。

例如，在批改體驗(yàn)報(bào)告時(shí)，教師可以關(guān)注學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確描述游戲類型、操作方法，以及是否能夠結(jié)合自身實(shí)際，提出有針對(duì)性的建議。

③作業(yè)反饋：

教師在批改作業(yè)后，及時(shí)將反饋信息傳達(dá)給學(xué)生，指出作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。同時(shí)，教師可以針對(duì)作業(yè)中的共性問(wèn)題，在