六年級品德與社會下冊 第三單元 同在一片藍天下 3 我們手拉手教學設(shè)計 新人教版

六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下3我們手拉手教學設(shè)計新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會下冊第三單元同在一片藍天下3我們手拉手教學設(shè)計新人教版設(shè)計意圖本節(jié)課旨在通過“我們手拉手”這一主題，引導學生關(guān)注社會問題，培養(yǎng)他們的同情心和責任感。通過學習，讓學生了解不同社會群體面臨的困境，激發(fā)他們關(guān)愛他人、幫助他人的情感，培養(yǎng)良好的社會交往能力。同時，結(jié)合六年級學生的認知特點，引導他們思考如何在實際生活中踐行關(guān)愛他人、助人為樂的精神。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的社會責任感、公民意識、人際交往能力和實踐能力。通過學習，學生能夠認識到不同群體的需求，增強同理心，學會在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人，積極參與社會公益活動，形成正確的價值觀和良好的社會行為習慣。教學難點與重點1.教學重點，

①理解“同在一片藍天下”的主題，認識到人與人之間的平等和互助關(guān)系。

②掌握關(guān)愛他人、助人為樂的基本方法，能夠在生活中實踐這些行為。

2.教學難點，

①幫助學生克服自我中心意識，培養(yǎng)對他人困境的敏感度和同理心。

②引導學生將理論知識與實際生活相結(jié)合，形成具體的助人行動方案。

③激發(fā)學生的創(chuàng)造力和實踐能力，設(shè)計出具有實際意義的社會實踐活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《品德與社會》下冊，特別是第三單元的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如反映不同社會群體生活的圖片和短片，以及相關(guān)的統(tǒng)計圖表。

3.教學互動工具：準備紙、筆等，以便進行小組討論和記錄。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保每個小組有足夠的空間進行互動。教學過程設(shè)計（用時：45分鐘）

一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段反映不同社會群體生活的視頻，引導學生觀察并思考視頻中的社會現(xiàn)象。

2.提出問題：觀看結(jié)束后，教師提問：“視頻中展現(xiàn)了哪些社會現(xiàn)象？你從中感受到了什么？”

3.學生回答：邀請學生分享自己的觀察和感受。

二、講授新課（15分鐘）

1.教師講解：圍繞“同在一片藍天下”的主題，講解人與人之間的平等和互助關(guān)系。

2.重點講解：關(guān)愛他人、助人為樂的基本方法，以及在生活中的實踐。

3.互動環(huán)節(jié)：教師提問，學生回答，如：“你有哪些關(guān)愛他人的經(jīng)歷？你是如何幫助他人的？”

4.學生分享：邀請學生分享自己的關(guān)愛他人的故事。

三、鞏固練習（15分鐘）

1.小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

a.如何在現(xiàn)實生活中關(guān)愛他人？

b.如何在遇到困難時，尋求他人的幫助？

2.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

3.教師點評：針對學生的發(fā)言，進行點評和補充。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：根據(jù)教學內(nèi)容，提出與關(guān)愛他人、助人為樂相關(guān)的問題。

2.學生回答：鼓勵學生積極回答問題，展示自己的思考。

3.教師點評：針對學生的回答，進行點評和補充。

五、解決問題（5分鐘）

1.教師提出一個實際生活中的問題，如：“如何幫助一位視力障礙的朋友過馬路？”

2.學生分組討論：學生分組討論解決方案。

3.小組代表發(fā)言：每組選派一名代表分享討論成果。

4.教師點評：針對學生的回答，進行點評和補充。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的核心內(nèi)容，強調(diào)關(guān)愛他人、助人為樂的重要性。

2.學生反思：引導學生反思自己在關(guān)愛他人、助人為樂方面的不足，并提出改進措施。

3.教師點評：針對學生的反思，進行點評和補充。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：對本節(jié)課進行總結(jié)，強調(diào)關(guān)愛他人、助人為樂的重要性。

2.作業(yè)布置：布置與關(guān)愛他人、助人為樂相關(guān)的作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己關(guān)愛他人的故事。

3.教師提醒：提醒學生注意作業(yè)的要求和截止日期。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《愛的教育》：通過閱讀這部作品，學生可以深入了解不同社會背景下的人物情感和成長故事，進一步體會人與人之間的關(guān)愛和互助。

-《雷鋒日記》：這本書收錄了雷鋒的日記，通過閱讀可以學習雷鋒的助人為樂精神，了解他在平凡生活中如何踐行關(guān)愛他人的行為。

-《社會救助手冊》：這本書介紹了社會救助的相關(guān)知識，包括救助對象、救助流程、救助政策等，有助于學生了解社會救助體系，培養(yǎng)他們的社會責任感。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調(diào)查自己所在社區(qū)或?qū)W校中的弱勢群體，了解他們的生活狀況，思考如何通過自己的力量給予幫助。

-鼓勵學生參與志愿服務(wù)活動，如義務(wù)勞動、關(guān)愛留守兒童、幫助老年人等，將課堂上學到的關(guān)愛他人的理念付諸實踐。

-學生可以組織或參與校園內(nèi)的公益活動，如義賣、慈善晚會等，通過這些活動提高自己的組織能力和團隊協(xié)作精神。

-鼓勵學生撰寫關(guān)于關(guān)愛他人的心得體會，通過文字記錄自己的成長和感悟，同時也可以與他人分享，促進彼此之間的交流與理解。

3.結(jié)合實際案例，引導學生進行深入思考：

-通過分析真實的案例，如慈善家、志愿者等人物的事跡，讓學生了解他們是如何在困難中關(guān)愛他人，如何在平凡中創(chuàng)造不平凡。

-引導學生思考在現(xiàn)實生活中，如何面對困難和挑戰(zhàn)，如何在保持自身發(fā)展的同時，關(guān)心和幫助他人。

-鼓勵學生從個人、家庭、學校、社會等多個層面，探討如何構(gòu)建和諧的人際關(guān)系，營造良好的社會氛圍。

4.設(shè)計實踐性作業(yè)，提升學生的綜合能力：

-設(shè)計以“關(guān)愛他人，從我做起”為主題的班會或演講比賽，讓學生在準備和參與過程中，提升自己的表達能力和組織能力。

-組織學生參觀福利院、養(yǎng)老院等機構(gòu)，了解社會服務(wù)人員的工作，感受他們的付出和奉獻。

-學生可以設(shè)計一份關(guān)愛他人的行動計劃，包括具體的目標、實施步驟和預期效果，通過實際行動檢驗自己的計劃。教學反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我?guī)е鴿M滿的期待和一絲緊張開始了?；仡櫿麄€教學過程，我覺得自己有幾點做得還不錯，也有一些地方可以改進。

首先，我覺得導入環(huán)節(jié)的設(shè)計挺成功的。通過播放視頻，孩子們很快就進入了課堂氛圍，對“同在一片藍天下”這個主題有了直觀的感受。提問環(huán)節(jié)也激發(fā)了他們的思考，大家都能積極參與討論，這讓我很欣慰。

在講授新課的過程中，我盡量用通俗易懂的語言，結(jié)合生活中的實例，讓孩子們理解關(guān)愛他人、助人為樂的重要性。我發(fā)現(xiàn)，當孩子們能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合時，他們的學習興趣會更加濃厚。不過，我也注意到，有些孩子對于如何具體實踐這些理念還比較模糊，這可能需要我在今后的教學中更加細致地引導。

鞏固練習環(huán)節(jié)，我安排了小組討論，讓孩子們在互動中加深對知識的理解?？吹剿麄兎e極分享自己的觀點和經(jīng)歷，我感到很高興。但同時也發(fā)現(xiàn)，部分學生在表達時顯得有些拘謹，這可能是因為他們不太習慣在集體面前發(fā)言。所以，我打算在今后的教學中，多創(chuàng)造一些機會，讓他們在輕松的環(huán)境中鍛煉自己的表達能力。

課堂提問環(huán)節(jié)，我盡量讓每個學生都有機會回答問題，這樣既能檢驗他們的學習效果，也能讓他們感受到被關(guān)注和尊重。不過，我也意識到，有些問題可能過于簡單，沒有很好地激發(fā)孩子們的思考。因此，我會在今后的教學中，精心設(shè)計問題，讓它們更具挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性。

在解決問題環(huán)節(jié)，我提出了一個實際生活中的問題，讓孩子們分組討論解決方案。這個環(huán)節(jié)讓我看到了他們的創(chuàng)造力和團隊協(xié)作精神。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中，缺乏明確的分工和溝通，導致討論效率不高。因此，我會在今后的教學中，引導孩子們學會如何有效溝通和協(xié)作。

當然，也存在一些不足之處。比如，有些孩子在課堂上的參與度不夠，表達自己的觀點時顯得有些猶豫。這可能是因為他們對課堂氛圍還不夠適應(yīng)，或者是對自己的表達能力不夠自信。為了改善這一點，我打算在今后的教學中，更加關(guān)注每個學生的需求，給予他們更多的鼓勵和支持。

此外，我還發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有一些需要改進的地方。有時候，課堂紀律稍微有些松散，這可能是因為我沒有及時給予適當?shù)囊龑Ш图m正。因此，我會在今后的教學中，更加注重課堂紀律的管理，確保每個孩子都能在良好的學習環(huán)境中成長。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《愛心樹》——一本關(guān)于友誼、愛和奉獻的經(jīng)典繪本，通過故事中樹與男孩的互動，讓學生理解無私奉獻的精神。

-視頻資源：《感動中國十大人物》系列短片，展示不同領(lǐng)域中奉獻精神的人物事跡，激發(fā)學生的情感共鳴。

-社會調(diào)查：選擇社區(qū)中的一個角落或群體，如流浪動物收容所、老年人活動中心等，進行實地考察，了解他們的生活狀況，思考如何提供幫助。

2.拓展要求：

-學生可以自主選擇一種拓展方式進行學習和探索。

-對于閱讀材料，要求學生在閱讀后寫一篇讀書心得，分享自己的理解和感受。

-觀看視頻資源后，組織學生進行小組討論，探討視頻中人物的行為