做一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)計(jì)劃

做一個(gè)簡(jiǎn)單的手工活動(dòng)計(jì)劃[活動(dòng)目標(biāo)]1、孩子和家長(zhǎng)積極嘗試用大紙箱玩各種游戲。2、孩子和父母同時(shí)享受角色扮演的樂趣。3、讓家長(zhǎng)了解一些廢舊物品可以開發(fā)孩子的智力。4、培養(yǎng)人與人之間的一些合作精神。[活動(dòng)準(zhǔn)備]1、幾個(gè)紙箱，幾個(gè)膠帶。2、錄音機(jī)、磁帶（背景音樂）。[活動(dòng)過程]1、在音樂聲中，家長(zhǎng)和孩子進(jìn)入活動(dòng)室。老師首先感謝家長(zhǎng)在百忙之中參加親子活動(dòng)，然后展示紙箱，讓孩子告訴家長(zhǎng)紙箱在生活中的用途。二、用紙箱玩游戲告訴家長(zhǎng)和孩子，老師可以用紙箱做很多有趣的游戲。1、游戲：小雞出殼（讓孩子體驗(yàn)躲藏的快樂）（1）教師示范：老師藏在紙箱里，邊讀兒歌邊做動(dòng)作：“雞有多大，伸出頭，雞有多大，拍拍翅膀，雞有多大，兩條腿出來，雞有多大，快樂地跳了出來?！保?）請(qǐng)家長(zhǎng)在紙箱兩側(cè)挖一個(gè)小洞。孩子們把它藏在紙箱里，告訴他們現(xiàn)在紙箱變成了蛋殼。孩子們是蛋寶寶，母親是雞媽媽。雞媽媽問“雞有多大”，老師和孩子們一邊回答一邊玩“雞殼”游戲。2、游戲“我是火車司機(jī)”(體驗(yàn)開車的快樂，了解一些城市名稱)請(qǐng)孩子和父母一個(gè)接一個(gè)地拿著紙箱，讀兒歌：“嗚-我的火車要開了。我去哪里？開車去北京（上海、天津等），嗚-咔嗒，咔嗒……”3、引導(dǎo)孩子把紙箱變成坐墊(培養(yǎng)孩子關(guān)心長(zhǎng)輩)。孩子們，我媽媽剛才和我們一起玩了很長(zhǎng)時(shí)間的游戲。我們有點(diǎn)累了嗎？我們能打我們媽媽的背和腿嗎？但是坐在地上有點(diǎn)冷。我們?cè)撛趺崔k（引導(dǎo)孩子們把紙箱變成墊子）孩子們的方法真的很好?，F(xiàn)在我們讓媽媽坐在上面，我們打媽媽的背，揉腿（孩子們?cè)谝魳分写驄寢尩谋澈屯龋?、家長(zhǎng)和孩子一起探索紙箱的玩法（1）與父母溝通：事實(shí)上，有時(shí)我們不一定要給孩子買很多昂貴的玩具來發(fā)展孩子的智力。你有沒有發(fā)現(xiàn)我們給孩子買玩具，但當(dāng)時(shí)孩子很喜歡玩，但過了幾天，新鮮感就扔掉了?，F(xiàn)在這個(gè)廢紙箱，不花錢，我們找到了這么多玩法，孩子們?nèi)匀幌矚g玩，現(xiàn)在請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子討論紙箱還有什么玩法？看看那個(gè)家庭能找到更好的玩法，等一會(huì)兒我們交流一下。(家長(zhǎng)和孩子一起探索紙箱的玩法，提醒家長(zhǎng)，也可以多個(gè)家庭一起探討。)(2)每個(gè)家庭或每組家庭展示紙箱玩法a、電視機(jī)：剪掉紙箱的頂部和底部，家長(zhǎng)和孩子把頭伸進(jìn)里面表演。b、穿越隧道：一個(gè)紙箱一個(gè)紙箱的上下通用膠帶粘在一起，孩子們從這一端爬到那一端玩過隧道的游戲。c、車輪滾動(dòng)：打開許多紙箱，用膠帶粘成或縫成一個(gè)大圈。父母和孩子站在里面慢慢向前滾動(dòng)。他們也可以粘成兩組，分成兩組進(jìn)行比賽。3、告訴家長(zhǎng)，不僅是紙箱，還有其他一些廢舊物品。只要消毒，沒有危