大學(xué)生法律知識(shí)講座課件

培訓(xùn)人知法守法健康成長時(shí)間——法制教育講堂大學(xué)法制教育課件主題班會(huì)LegaleducationforCollegeStudents前

言法律是我們用來保護(hù)自己的最佳"武器”。現(xiàn)如今，大學(xué)生被詐騙的事件頻發(fā)，而詐騙團(tuán)伙的重點(diǎn)對象就是那些缺乏法律知識(shí)的人，所以我們有必要了解相關(guān)的法律知識(shí)來維護(hù)自己的權(quán)益。01加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性02加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)03結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)04如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)目錄CONTENTS加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性part01第一部分加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性勿容置疑，作為造化育人的高等學(xué)府，主導(dǎo)性培育和快速提升青年學(xué)生的法律素養(yǎng)，是其參與社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程和塑造“現(xiàn)代型人才”不可推卸的職責(zé)。然而，近年來一升再升的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，頻頻向我們告示：校園并不平靜，大學(xué)生們的法律素養(yǎng)還十分貧瘠。第一部分加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性廣州市司法局的吳云南等同志對廣東全省49所普通高校進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果念人震撼，1981—1998年，這49所普通高校曾有違法和犯罪的學(xué)生626人，約占同期在校學(xué)生總數(shù)的干分之二。浙江嘉興市秀洲區(qū)人事勞動(dòng)保障局兩名公務(wù)員2003年4月3日下午在辦公室里遇刺。警方確認(rèn)，犯罪嫌疑人周一超時(shí)年22歲，是浙江大學(xué)農(nóng)業(yè)與生物技術(shù)學(xué)院農(nóng)學(xué)系應(yīng)屆畢業(yè)生。原來，他在該區(qū)公開招考公務(wù)員中，已通過筆試、面試，但健康檢查不合格，未被錄用。因情緒悲觀，產(chǎn)生報(bào)復(fù)念頭，遂遷怒于人事部門的招考人員，最終導(dǎo)致行兇殺人。第一部分加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的迫切性2003年3月28日，在南京市浦口區(qū)檢察院掛牌成立了全國首家大學(xué)生犯罪預(yù)防中心，南京大學(xué)、東南大學(xué)等南京10所高校成為首批中心成員。之所以要建立這個(gè)“大學(xué)生犯罪預(yù)防中心”，是因?yàn)樵撛和ㄟ^調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，2001年該區(qū)在校大學(xué)生的犯罪率比上年上升300％，2002年比2001年上升120％，并且還得出結(jié)論，大學(xué)生犯罪大多是因?yàn)椴欢āＣ鎸@些觸目驚心的大學(xué)生犯罪數(shù)據(jù)，能夠予之以較為恰當(dāng)?shù)慕忉屖牵含F(xiàn)行的學(xué)校“法制教育”課，根本沒有讓學(xué)生真正懂法。正如“硫酸傷熊”案當(dāng)事人劉海洋（清華大學(xué)學(xué)生）所言：“我們上大一就學(xué)了《法律基礎(chǔ)》課，學(xué)了民法和刑法等，但我只知道獵殺野生動(dòng)物違法，但用試劑燒傷動(dòng)物園里的動(dòng)物是不是違法就不清楚了……”從這段心語中，也許會(huì)讓我們得到比“事件”本身更富有檢討意義的啟示，我國高校的法制教育模式到了非改不可的地步了。加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)part02第二部分加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)良好的公民法律意識(shí)能驅(qū)動(dòng)公民積極守法。公民只有具有了良好的法律意識(shí)，才能使守法由國家力量的外在強(qiáng)制轉(zhuǎn)化為公民對法律的權(quán)威以及法律所內(nèi)含的價(jià)值要素的認(rèn)同，從而就會(huì)嚴(yán)格依照法律行使自己享有的權(quán)利和履行自己應(yīng)盡的義務(wù)；01就會(huì)充分尊重他人合法、合理的權(quán)利和自由；02就會(huì)積極尋求法律途徑解決糾紛和爭議，自覺運(yùn)用法律的武器維護(hù)自己的合法權(quán)利和利益；03就會(huì)主動(dòng)抵制破壞法律和秩序的行為。04第二部分加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)法律意識(shí)，一般由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰等要素整合構(gòu)建，其中，法律信仰是法律意識(shí)的最高層次，也是大學(xué)生法制教育的核心。另外，良好的公民法律意識(shí)能驅(qū)動(dòng)公民理性守法，實(shí)現(xiàn)法治目標(biāo)。理性守法來自以法律理念為基礎(chǔ)的理性法律情感和理性法律認(rèn)知。第二部分加強(qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)所謂法律信仰，就是人們對法律的無限信服與崇拜，并以之為行為的最高準(zhǔn)則。“一個(gè)社會(huì)公眾對法律的信仰生成相當(dāng)重要，它是一個(gè)國家法治化的關(guān)鍵性要素。正因?yàn)槿绱?，伯爾曼的至理名言‘法律必須被信仰，否則它將形同虛設(shè)’才會(huì)廣為流傳，成為所有崇尚法治的人們確信的一條真理性原則?！钡诙糠旨訌?qiáng)大學(xué)生法制教育的目標(biāo)法律信仰是人們對法律的一種認(rèn)同和依歸，其實(shí)質(zhì)是追求法律至上和法律統(tǒng)治。只有信仰法律，才可能守法。法律作為公平、正義的象征，守法僅是法信仰的外在表現(xiàn)形式，守法精神才是法信仰的靈魂。守法精神要求的是主體不僅遵守法律，更重要的是把守法內(nèi)化為道義上的一種責(zé)任和義務(wù)，變被迫守法為自愿守法，由強(qiáng)制守法到良心守法，由他律守法到自律守法。結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)part03第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)合肥市一高一學(xué)生錢峰(化名)與蕪湖市女生趙晶(化名)在網(wǎng)上“一-見鐘情”，且感情發(fā)展迅速。不久，趙晶難耐“相思苦”，背著父母獨(dú)自來到合肥，錢峰將她帶回家中，并請求父母收留她。開始時(shí)父母堅(jiān)決反對，無奈兒子以離家出走、不再上學(xué)相威脅，父母只好妥協(xié),于是兩人便公然同居起來。由于害怕兒子再耍性子，錢峰的父母沒敢將此事告訴趙晶的父母。半個(gè)月后，趙晶怕父母擔(dān)心，就在夜里打電話告訴父母她“一切都好”得知女兒在合肥，趙晶的父母連夜趕到錢家，怒斥錢家的不道德行為，接著又馬不停蹄地來到派出所要求處理錢家。案例一在民警面前，趙晶的母親哭訴道:“我看到只有15歲的女兒竟過.上這般無恥的生活，而錢家父母不教育、不制止，為了自己的兒子能安心上學(xué)，留宿我女兒，這太過分了!我強(qiáng)烈要求按拐賣人口定他們的罪!”“我們又沒有虧待你女兒，她在合肥沒有住處，我們管她吃、管她住，又沒有強(qiáng)迫她與錢峰在一起，我們犯了啥子法?”錢峰的父母反駁說。由于雙方都要求派出所給他說法，民警只得連夜調(diào)查取證，依法進(jìn)行處理。第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)公安機(jī)關(guān)在查清事實(shí)情況后，認(rèn)為，未成年擅自外出夜不歸宿，其父母應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請求幫助。收留夜不歸宿的未成年人，應(yīng)當(dāng)征得其父母的同意，或者在24小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。錢峰和趙晶的不良行為遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了“夜不歸宿”的范圍，雙方家長都違反了“預(yù)防未成年人犯罪法”的規(guī)定，都應(yīng)受到處罰。遂作出下列處理決定:對趙晶的父母和錢峰的母親給予訓(xùn)誡，并責(zé)令他們嚴(yán)加管教兒女;對錢峰的父親給予罰款200元的治安處罰案例一第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外音:《預(yù)防未成年人犯罪法》中對對未成年人不良行為和嚴(yán)重不良行為的規(guī)定:第十四條：未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為:曠課、夜不歸宿;攜帶管制刀具;打架斗毆、辱罵他人;強(qiáng)行向他人索要財(cái)物;偷竊、故意毀壞財(cái)物;參與賭博或者變相賭博;觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等;進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)【法律責(zé)任年齡】什么是法律責(zé)任年齡，通俗的講就是能夠獨(dú)立承擔(dān)法律責(zé)任的年齡。同學(xué)們都知道在我國不滿18周歲的人屬于未成年人，我們國家有專門的《未成年人保護(hù)法》，未成年人的合法權(quán)益不受侵害。這里我們所說的未成年人的概念實(shí)際上就是源于我們國家民法規(guī)定的滿十八周歲人屬于完全民事行為能為，應(yīng)該獨(dú)立承擔(dān)完全的民事責(zé)任的規(guī)定。對應(yīng)著民事責(zé)任、行政責(zé)任和刑事責(zé)任，我們國家有三種不同的責(zé)任年齡規(guī)定。第一種就是我們剛說的民事責(zé)任年齡十八周歲，沒有滿十八周歲給別人的人身和財(cái)產(chǎn)造成了損害，受害人就會(huì)向未成年人的父母，也就是法定監(jiān)護(hù)人主張賠償；第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)【法律責(zé)任年齡】第二種就是行政責(zé)任年齡十四周歲，我們國家《治安管理處罰法》規(guī)定，已滿十四周歲不滿十八周歲的人違反治安管理的，從輕或者減輕處罰。也就是說，只要是年滿十四周歲，出現(xiàn)了違反治安管理法的行為，就可以給予治安處罰；第三種就是刑事責(zé)任年齡，完全的刑事責(zé)任年齡是十六周歲，不完全的刑事責(zé)任年齡是十四周歲。也就是說，只要年滿了十六周歲，不論是什么犯罪，只要是觸犯了《刑法》就應(yīng)該被追究刑事責(zé)任。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強(qiáng)奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。

第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接

違反治安管理的行為和處罰：

擾亂公共秩序的行為和處罰。如第二十六條有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處十日以上十五日以下拘留，可以并處一千元以下罰款：結(jié)伙斗毆的；追逐、攔截他人的；強(qiáng)拿硬要或者任意損毀、占用公私財(cái)物的；其他尋釁滋事行為。妨害公共安全的行為和處罰。如第三十二條非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具的，處五日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處警告或者二百元以下罰款。

第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接

違反治安管理的行為和處罰：

非法攜帶槍支、彈藥或者弩、匕首等國家規(guī)定的管制器具進(jìn)入公共場所或者公共交通工具的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。

侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利的行為和處罰。如第四十三條毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。有下列情形之一的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款：結(jié)伙毆打、傷害他人的；毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的；多次毆打、傷害他人或者一次毆打、傷害多人的。第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案例二：張某家中有一輛兩輪摩托車，平時(shí)由其丈夫和弟弟駕駛，有一天，張某的女兒(18歲）趁家中無人將摩托車推到街上，同村的小劉（巧歲）說自己會(huì)開摩托，于是張某的女兒讓其駕駛摩托車帶自己去兜風(fēng)。因?yàn)樾⑷狈︸{駛經(jīng)驗(yàn)，摩托車在行駛中將在路邊擺水果攤的李某撞傷，在隨后的治步元過程中共花費(fèi)醫(yī)療費(fèi)5000元。經(jīng)公安交通管理部門認(rèn)定，小劉承擔(dān)事故的全部責(zé)任。小劉在承擔(dān)了李某的全部損失后，以張某的女兒未經(jīng)其父母同意開車造成交通事故為由，要求張某的女兒分擔(dān)此次事故的受害人的一部分損失，張某的女兒予以拒絕。第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)本案中，張某的女兒與小劉應(yīng)當(dāng)共同承擔(dān)責(zé)任。理由為小劉年僅15周歲，依據(jù)《民法通則》第12條的規(guī)定，小劉屬于限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與其年齡、智力相適應(yīng)的民事活動(dòng)。其他民事活動(dòng)由其法定代理人代理，或者征得其法定代理人的同意。張某的女兒在未經(jīng)小劉父母同意的情況下，同意小劉開車，雖然此次交通事故是由于小劉駕駛技術(shù)不熟造成的，但是由于小劉是未成年人，其駕駛機(jī)動(dòng)車的行為顯然與其年齡、智力不相適應(yīng)，因此此次事故應(yīng)當(dāng)由張某的女兒和小劉共同承擔(dān)責(zé)任。鑒于小劉是未成年人，賠償責(zé)任由其監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。案例二：第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接：《道路交通安全法》與我們大學(xué)生關(guān)系最密切的主要是行人和乘車人通行規(guī)定：第六十一條行人應(yīng)當(dāng)在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的靠路邊行走。第六十二條行人通過路口或者橫過道路，應(yīng)當(dāng)走人行橫道或者過街設(shè)施；通過有交通信號(hào)燈的人行橫道，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)燈指示通行；通過沒有交通信號(hào)燈、人行橫道的路口，或者在沒有過街設(shè)施的路段橫過道路，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)安全后通過。第六十三條行人不得跨越、倚坐道路隔離設(shè)施，不得扒車、強(qiáng)行攔車或者實(shí)施妨礙道路交通安全的其他行為。第三部分結(jié)合案例學(xué)習(xí)我國的法律法規(guī)案外鏈接：第六十四條學(xué)齡前兒童以及不能辨認(rèn)或者不能控制自己行為的精神疾病患者、智力障礙者在道路上通行，應(yīng)當(dāng)由其監(jiān)護(hù)人、監(jiān)護(hù)人委托的人或者對其負(fù)有管理、保護(hù)職責(zé)的人帶領(lǐng)。

盲人在道路上通行，應(yīng)當(dāng)使用盲杖或者采取其他導(dǎo)盲手段，車輛應(yīng)當(dāng)避讓盲人。第六十五條行人通過鐵路道口時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照交通信號(hào)或者管理人員的指揮通行；沒有交通信號(hào)和管理人員的，應(yīng)當(dāng)在確認(rèn)無火車駛臨后，迅速通過。第六十六條乘車人不得攜帶易燃易爆等危險(xiǎn)物品，不得向車外拋灑物品，不得有影響駕駛。如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)part04第四部分如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)（一）加強(qiáng)法制教育是提高大學(xué)生法律素質(zhì)的根本。

法律素質(zhì)主要指大學(xué)生要能正確認(rèn)識(shí)民主與法制、自由與紀(jì)律、道德與法律的關(guān)系，掌握法律基礎(chǔ)知識(shí)，具有社會(huì)主義法制意識(shí)和法律觀念，自覺履行公民的權(quán)利與義務(wù)，遵紀(jì)守法，運(yùn)用法律武器維護(hù)正當(dāng)權(quán)益并與違法犯罪做斗爭。即要學(xué)法、知法、守法、用法、護(hù)法。第四部分如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)（二）加強(qiáng)和改進(jìn)高校法制教育的一些措施。1、增強(qiáng)《法律基礎(chǔ)》課的實(shí)效性，真正發(fā)揮法制課堂作用，要上好《法律基礎(chǔ)》課，需要在教學(xué)目的、內(nèi)容、方法等方面加強(qiáng)和改進(jìn)，增強(qiáng)實(shí)效性。第一2、營造良好的法制教育環(huán)境和氛圍。大學(xué)生的法制觀念受各種因素的影響。高校在相關(guān)部門的配合下加大對校園周邊環(huán)境綜合治理力度的同時(shí)，應(yīng)該著力建設(shè)良好的校園法制教育環(huán)境和氛圍。第二第四部分如何培養(yǎng)大學(xué)生的法制意識(shí)

3、開展豐富多彩的課外法制教育實(shí)踐活動(dòng)。法制教育實(shí)踐能夠鍛煉學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)、分析實(shí)際問題的能力，提高法制意識(shí)。如，校內(nèi)開展主題班會(huì)、法律征文、知識(shí)競賽、模擬法庭、參加校內(nèi)治安聯(lián)防等活動(dòng)；走出校園，旁聽庭審、參觀監(jiān)獄和勞教所、到街道、集鎮(zhèn)開展法律咨詢、在“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)中組織法制教育小分隊(duì)深入農(nóng)村、社區(qū)、企業(yè)進(jìn)行法律宣傳，普及法律知識(shí)；進(jìn)行誠信、守法教育等，從而了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。江澤民曾要求“要經(jīng)常地在學(xué)生中開展紀(jì)律法制教育，增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理”。今天的大學(xué)生，就是明天的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的生力軍，必須把提高他們的法律素質(zhì)擺在我們教育工作的重要位置，認(rèn)真予以貫徹落實(shí)。培訓(xùn)人演示完畢感謝觀看時(shí)間——法制教育講堂大學(xué)法制教育課件主題班會(huì)LegaleducationforCollegeStudents大學(xué)生法律基礎(chǔ)課程在幫助我們理解法律方面發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。以下是該課程如何具體幫助我們理解法律的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：

一、構(gòu)建法律知識(shí)體系法律基礎(chǔ)課程首先為我們提供了一個(gè)系統(tǒng)的法律知識(shí)體系。它涵蓋了法律的基本概念、原則以及各部門法（如憲法、民法、刑法、行政法、訴訟法等）的基本內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，我們能夠建立起對法律的整體認(rèn)識(shí)，理解法律在社會(huì)