高中體育教案-籃球行進(jìn)間運(yùn)球

高中體育教案一一籃球行進(jìn)間運(yùn)球

一.指導(dǎo)思想

以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思

想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“終身體育”的意識(shí)。課堂中以學(xué)生為主體，提高

學(xué)生自主學(xué)習(xí)的水平，同時(shí)讓學(xué)生了解行進(jìn)間運(yùn)球在籃球比賽中的作

用，激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣及在練習(xí)中相互協(xié)助，團(tuán)結(jié)協(xié)作、不怕困

難、敢于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì)。

二.教材分析

籃球行進(jìn)間運(yùn)球是在初中的基礎(chǔ)上適當(dāng)提高難度、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和競(jìng)

技性，使多數(shù)同學(xué)學(xué)會(huì)籃球行進(jìn)間運(yùn)球。對(duì)學(xué)生上、下肢的協(xié)調(diào)和球

的控制要求比較高，在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)多實(shí)行上、下肢協(xié)調(diào)性的練

習(xí)，并能通過(guò)游戲的形式體驗(yàn)到籃球的樂(lè)趣。

三.學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是高中二年級(jí)的學(xué)生。高中學(xué)生身心健康發(fā)展已趨

成熟，已經(jīng)具備了獨(dú)立思考、判斷和概括水平，在身體鍛煉中也具備

了較高的基本運(yùn)動(dòng)水平?；@球是他們所喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，有一定的基

礎(chǔ)，但對(duì)單個(gè)技術(shù)的學(xué)習(xí)并不滿足，而對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)抗性練習(xí)特別感興趣。

教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體和動(dòng)腦很好的結(jié)合起來(lái)，給學(xué)生提供再理解所

學(xué)知識(shí)，以及創(chuàng)造性應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，從而加強(qiáng)教學(xué)效果。

四.教學(xué)流程

（一）、通過(guò)教師的講解示范給學(xué)生，使其在大腦中形成一個(gè)大

概的輪廓，然后實(shí)行分步教學(xué)，重點(diǎn)、難點(diǎn)應(yīng)重復(fù)強(qiáng)調(diào)。

（二）、學(xué)生先實(shí)行自主學(xué)習(xí)、體會(huì)，再分成小組實(shí)行相互學(xué)習(xí)、

探究。最后找出技術(shù)動(dòng)作較規(guī)范的學(xué)生和稍差的學(xué)生做示范，讓學(xué)生

明白容易犯錯(cuò)的地方和如何去改正錯(cuò)誤動(dòng)作。

（三）、教師再實(shí)行檢查、糾錯(cuò)，使學(xué)生逐漸掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。

在課堂組織方面采用四小組，每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織安排學(xué)生的活

動(dòng)內(nèi)容，完了之后實(shí)行比賽，評(píng)出最優(yōu)小組。這樣既鍛煉組長(zhǎng)的組織

安排水平，也讓學(xué)生充分的參與到其中，提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力。教師作為

引導(dǎo)，使學(xué)生知道如何練習(xí)能夠提高自己的技術(shù)，又能體現(xiàn)課堂的主

導(dǎo)地位。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉，提高了對(duì)籃球的興趣。

高中體育教案一一行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)

任課教師:周娟周次:第十周學(xué)時(shí):40分鐘

場(chǎng)地位置:籃球場(chǎng)器材:41個(gè)籃球任課班級(jí):高中二年級(jí)

學(xué)練

內(nèi)容籃球行進(jìn)間運(yùn)球

教1.認(rèn)知目標(biāo):復(fù)習(xí)行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)，進(jìn)一步提高移動(dòng)中控制球的水平。

學(xué)2.技能目標(biāo):通過(guò)教學(xué)，70%的學(xué)生能掌握原地運(yùn)球技術(shù)，以及在移動(dòng)中運(yùn)球上、下肢

目協(xié)調(diào)，50%的學(xué)生能掌握行進(jìn)間快速運(yùn)球技術(shù)。

標(biāo)3.情感目標(biāo):在互學(xué)互探中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助精神，并培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，

加強(qiáng)對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣。

教學(xué)

A、1、難點(diǎn):緩沖球的反彈力量，控制好球的高度和速度

2、重點(diǎn):行進(jìn)中運(yùn)球上、下肢協(xié)調(diào)

課的次時(shí)

部分教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)示圖

數(shù)間

1.四列橫隊(duì)集合

一、課堂常規(guī)向老師問(wèn)

1.體育委員整隊(duì)，1.▲▲▲▲▲▲▲

好，認(rèn)真聽(tīng)，按

報(bào)告人數(shù)?！?/p>

要求做。

師生問(wèn)好▲▲▲▲▲▲▲

宣布本節(jié)課的內(nèi)容▲▲▲▲▲▲▲

安排見(jiàn)習(xí)生0。老師

檢查服裝

準(zhǔn)6

備二、熱身慢

跑200-3002.跑步時(shí)，要求

2.講解熱身跑的要2、男、女生分兩組，

米。（天氣冷體委口令清晰，

求°組織學(xué)生慢跑。20人一組實(shí)行。

可加跑1一2聲音宏亮，學(xué)生

圈）

部精神飽滿。隊(duì)列

移動(dòng)練習(xí)

整齊。

3.注意項(xiàng)目，組織3.要求認(rèn)真集

分學(xué)生。中精力，根據(jù)口

令快速做出反

應(yīng)，提高靈敏

性。

4.要求學(xué)生認(rèn)

三、關(guān)節(jié)活動(dòng)4.教師示范領(lǐng)做。真學(xué)習(xí)，動(dòng)作到

操。位，充滿活力.

一、球性練

1.雙手指彈撥球

習(xí)1.學(xué)生認(rèn)真復(fù)

動(dòng)作規(guī)環(huán)頭-頸-腹-膝

2.習(xí)

范，身體不要-踝繞球

上下起伏，調(diào)3.跨下環(huán)單腿繞

整重心，保持

球

身體平衡，動(dòng)

4.跨下8字繞球

作結(jié)束時(shí)要2.認(rèn)真聽(tīng)老師

恢復(fù)原來(lái)站的講解，自己思

姿?？迹斫饣@球的

鍛煉價(jià)值。1.四列橫隊(duì)，兩臂間

距，統(tǒng)一在教師口令

下實(shí)行

二、運(yùn)球：1.原地運(yùn)球

3.認(rèn)真觀看老▲▲▲▲▲▲▲

㈠身體姿勢(shì)屈膝，手按球的

師的示范，注意▲▲▲▲▲▲▲

正上方，眼平

聽(tīng)講，思考動(dòng)作▲▲▲▲▲▲▲

視。5

的重難點(diǎn)。著老▲▲▲▲▲▲▲

師手勢(shì)移動(dòng)練。老師

㈡手型習(xí)6-8次。

2.原地拉球

4.小組之間自

.變向運(yùn)球

3主練習(xí)，互相點(diǎn)

手按球的左右上

評(píng)。

方

㈢手指拍球2.運(yùn)球動(dòng)作示范，

4.集體向前運(yùn)球

動(dòng)作講解重點(diǎn)和難點(diǎn)。

基▲▲▲▲

.行進(jìn)間運(yùn)球

5▲▲▲▲

強(qiáng)調(diào)：球控在側(cè)

▲▲C▲▲

前方，逐漸加快速

▲▲▲▲

㈣身體重心度,不準(zhǔn)翻腕和帶

5.分四組，每組▲▲▲▲

球跑。要求學(xué)生可

10個(gè)球?！?/p>

本左左手開(kāi)弓。

要求：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)

6.分組分層次練習(xí)

6.老師糾正后，講，注意觀看，注意

女生:慢跑運(yùn)球

注重動(dòng)作的改安全。

男生：行進(jìn)間過(guò)障22

正。

礙物運(yùn)球（過(guò)障礙

部

物時(shí)可變換運(yùn)球

幾次）

7.展示（選幾個(gè)動(dòng)

7.思考自己的

作完成的較好的實(shí)

動(dòng)作，加以糾

分行展示）

正。

三、游戲:運(yùn)組織形式

球接力比賽。

游戲方法：

分成四組，場(chǎng)地認(rèn)真聽(tīng)老師的冉r

講解c/??.

上站立，聽(tīng)哨聲開(kāi)一

始，運(yùn)球到對(duì)面籃

下，放球入篋后再

返回，擊掌后下一

▲▲▲

個(gè)學(xué)生繼續(xù)。▲

▲▲▲▲4

▲▲▲▲

要求:盡量不掉球，

動(dòng)作正確，嚴(yán)肅有

序0注意安全

一、放松操1.講解示范放松操1.學(xué)生身心放

的方法

松做操。

組織形式：

二、小結(jié)、點(diǎn)

每

評(píng)▲▲▲▲▲▲

三、布置課