跨文化交際日語(yǔ)考核大綱

跨文化交際日語(yǔ)考核大綱（InterculturalCommunicationJapanese）課程基本信息課程編號(hào)：15062423課程學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)課程學(xué)分：2學(xué)分一、課程的性質(zhì)和地位全校公共選修課二、理論教學(xué)部分的考核目標(biāo)考察學(xué)生對(duì)所有日語(yǔ)假名的發(fā)音、字形、特殊發(fā)音規(guī)則的掌握情況，考察學(xué)生是否具備在日常生活的具體情境下運(yùn)用簡(jiǎn)潔實(shí)用的日語(yǔ)來(lái)實(shí)現(xiàn)日常交流的能力，考察學(xué)生對(duì)課程中所涉及主題的日本相關(guān)文化的理解程度。第一章わたしとかぞく（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：在日本聊天時(shí)常涉及的各種話題、自我介紹網(wǎng)站上的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)的格式。2.一般掌握：介紹自己或家人做什么工作時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示職業(yè)的日語(yǔ)表達(dá)；自我介紹網(wǎng)站上的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)的慣用表達(dá)、表示自我介紹的日語(yǔ)表達(dá)。3.熟練掌握：介紹自己或家人住在哪里時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示地名的日語(yǔ)表達(dá)；談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示興趣愛(ài)好的日語(yǔ)表達(dá)。（二）考核內(nèi)容能否用日語(yǔ)介紹自己或家人住在哪里、做什么工作、與家人朋友用什么語(yǔ)言交流；談?wù)撟约旱呐d趣愛(ài)好、讀自我介紹網(wǎng)站上的簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)、在自我介紹網(wǎng)站上寫一段的評(píng)簡(jiǎn)短語(yǔ)。（三）考核要求1.識(shí)記：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的發(fā)音。2.領(lǐng)會(huì)：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適應(yīng)范疇。3.應(yīng)用：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的交流功能。4.分析：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔實(shí)用性。5.綜合：區(qū)分在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適用對(duì)象。6.評(píng)價(jià)：通過(guò)布置錄音頻或視頻作業(yè)檢查學(xué)生的掌握情況。第二章きせつとてんき（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：在日本聊天時(shí)常涉及的各種話題。2.一般掌握：談?wù)撓矚g的季節(jié)時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示季節(jié)相關(guān)屬性的日語(yǔ)表達(dá)；以談?wù)撎鞖獾姆绞脚c人問(wèn)候時(shí)所使用的慣用表達(dá)。3.熟練掌握：談?wù)摷竟?jié)的變化時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示季節(jié)的日語(yǔ)表達(dá)；談?wù)撎鞖鈺r(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示天氣的日語(yǔ)表達(dá)。（二）考核內(nèi)容能否用日語(yǔ)談?wù)摷竟?jié)的變化、談?wù)撓矚g的季節(jié)、談?wù)撓矚g某季節(jié)的原因；談?wù)撎鞖?、學(xué)會(huì)以談?wù)撎鞖獾姆绞脚c人問(wèn)候、學(xué)會(huì)以談?wù)撎鞖獾姆绞介_(kāi)始一段電話通話。（三）考核要求1.識(shí)記：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的發(fā)音。2.領(lǐng)會(huì)：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適應(yīng)范疇。3.應(yīng)用：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的交流功能。4.分析：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔實(shí)用性。5.綜合：區(qū)分在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適用對(duì)象。6.評(píng)價(jià)：通過(guò)布置錄音頻或視頻作業(yè)檢查學(xué)生的掌握情況。第三章わたしのまち（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：在日本聊天時(shí)常涉及的各種話題。2.一般掌握：向朋友描述他想去地方的情況時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示方位的日語(yǔ)表達(dá)；更正對(duì)方聽(tīng)錯(cuò)的信息時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示時(shí)間的日語(yǔ)表達(dá)。3.熟練掌握：向朋友推薦好去處時(shí)所使用的慣用表達(dá)；說(shuō)明如何去某處時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示方位的日語(yǔ)表達(dá)。（二）考核內(nèi)容能否用日語(yǔ)向朋友推薦好去處、向朋友描述他想去地方的情況、向朋友描述他想去地方的注意事項(xiàng)；說(shuō)明如何去某處、更正對(duì)方聽(tīng)錯(cuò)的信息、說(shuō)明遠(yuǎn)處建筑物的特征。（三）考核要求1.識(shí)記：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的發(fā)音。2.領(lǐng)會(huì)：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適應(yīng)范疇。3.應(yīng)用：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的交流功能。4.分析：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔實(shí)用性。5.綜合：區(qū)分在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適用對(duì)象。6.評(píng)價(jià)：通過(guò)布置錄音頻或視頻作業(yè)檢查學(xué)生的掌握情況。第四章でかける（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.一般了解：在日本聊天時(shí)常涉及的各種話題。2.一般掌握：告知遲到的短信的慣用表達(dá)、說(shuō)明理由的日語(yǔ)表達(dá)；對(duì)邀請(qǐng)作出應(yīng)對(duì)時(shí)所使用的慣用表達(dá)。3.熟練掌握：跟朋友約見(jiàn)面的時(shí)間地點(diǎn)時(shí)所使用的慣用表達(dá)、表示時(shí)間地點(diǎn)的日語(yǔ)表達(dá)；邀朋友去某個(gè)地方時(shí)所使用的慣用表達(dá)。（二）考核內(nèi)容能否用日語(yǔ)跟朋友約見(jiàn)面的時(shí)間地點(diǎn)、讀朋友告知遲到的短信、說(shuō)明遲到的理由并致歉；邀朋友去某個(gè)地方、對(duì)邀請(qǐng)作出應(yīng)對(duì)、告訴朋友想順路去某處的想法。（三）考核要求1.識(shí)記：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的發(fā)音。2.領(lǐng)會(huì)：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適應(yīng)范疇。3.應(yīng)用：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的交流功能。4.分析：在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的簡(jiǎn)潔實(shí)用性。5.綜合：區(qū)分在如上特定場(chǎng)景下所使用的日語(yǔ)語(yǔ)句的適用對(duì)象。6.評(píng)價(jià)：通過(guò)布置錄音頻或視頻作業(yè)檢查學(xué)生的掌握情況。三、考核方式過(guò)程性考核評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化，包含階段測(cè)評(píng)、綜合測(cè)評(píng)、課堂表現(xiàn)、思政討論等多元考核環(huán)節(jié)，將考核結(jié)果與學(xué)習(xí)過(guò)程緊密結(jié)合。終結(jié)性考核評(píng)價(jià)趨向開(kāi)放性試題，正在實(shí)現(xiàn)從標(biāo)準(zhǔn)答案考核向非標(biāo)轉(zhuǎn)化答案考核的轉(zhuǎn)化，增加開(kāi)放性試題的比例。四、成績(jī)?cè)u(píng)定1.平時(shí)成績(jī)：對(duì)學(xué)生的出勤、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上的表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)定。2.期末成績(jī)：小論文或開(kāi)卷考試或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)上提交視頻。3.綜合成績(jī)：課程總成績(jī)由平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)?nèi)糠謽?gòu)成，平時(shí)成績(jī)和期末成績(jī)均按百分制核算。計(jì)分比例為：綜合成績(jī)=平時(shí)成績(jī)×40%+期末成績(jī)×60%。其中，平時(shí)成績(jī)由考勤和平時(shí)作業(yè)兩部分構(gòu)成，計(jì)分比例為：平時(shí)成績(jī)=考勤成績(jī)