有趣的影子大班教案

有趣的影子大班教案有趣的影子大班教案「篇一」活動目標：1、幫助幼兒獲取有關影子形成、變化的具體經驗。2、在探索歡活動中激發(fā)幼兒對影子現(xiàn)象的興趣和好奇心。3、發(fā)展幼兒的觀察力和想象力。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。活動重點難點：活動重點：在探索中發(fā)現(xiàn)影子的變化。活動難點：了解影子產生的原因。活動準備：1只手電筒（做手影游戲用）、幼兒用書人手一冊?；顒舆^程：1、玩手影游戲，引起幼兒的興趣。（1）、老師用手玩一個游戲，你們來猜猜墻上會變出什么？然后再跟老師一起玩好嗎？師生共同做手影游戲。（2）、討論：墻上可愛的小動物是從哪里來的？你知道為什么會有這么多不同的手影嗎？2、激發(fā)幼兒對影子的注意。（1）、討論：除了手影，你還在什么地方見過影子？還有什么東西有影子？為什么會有影子呢？（2）、用手電筒做試驗，幫助幼兒理解因為物體擋住了光就有了影子。3、引導幼兒觀察物體的影子及其變化。（重點）（1）、戶外活動：請你在外面看看自己的影子是什么樣的？請你再找一找，看看還發(fā)現(xiàn)了哪些影子？它們是什么樣的？這些影子會不會變？為什么？怎樣使自己沒有影子？（難點）（2）、改變光的位置，影子就會變，躲到陰暗處就沒有影子了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化。4、閱讀幼兒用書。（1）、觀察影子圖，猜一猜：這是什么影子？請你連線找到相應的實物。（2）、看圖說說：太陽在畫面的什么地方？想一想，是什么時間呢？（3）、觀察手指動作和手影，看看像什么動物。有趣的影子大班教案「篇二」活動目標：1.幼兒能根據影子板協(xié)調地做相應動作，活動中反應敏捷、動作迅速。2.幼兒能積極參與游戲，學習與同伴合作，體驗游戲的快樂。活動準備：1.樹林背景、地毯、音樂磁帶、鼓一面，教師一套影子板。2.展板、影子圖（手、頭、膝蓋、腳、屁股）若干（與幼兒人數相等）。3.幼兒每人手背上貼有花的標記（紅、黃、藍、綠）。4.場地一側貼有紅、黃、藍、綠四朵花。5.活動前，為每位幼兒背后塞一條毛巾。活動過程：一、準備運動――教師和幼兒聽音樂活動身體。二、做影子板。1.認識影子板上的影子。2.做影子板。三、碰影子板。1.碰自己的影子板。要求：做的什么影子板，就用身體的那個部位去去碰碰它。2.碰別人的影子板。（1）教師邊做邊講解：“跳一跳，轉一轉，找個影子碰一碰，碰在上面不許動”。（2）請個別幼兒示范。（3）集體練習。3.游戲：鋪路碰一碰?！暗葧海蠋熞獛銈兡Х淞滞?，但必須鋪一條神奇的影子路，并且要用我們的身體碰對每一個影子機關，才能到達魔法樹林”。（1）將幼兒分成四組，要求每組合作鋪一條影子路。（2）教師講解過影子路的規(guī)則：每碰對一個影子機關后，都必須站起來，再去碰第二個影子機關。（3）請個別幼兒示范。（4）幼兒魚躍式練習。（5）比賽：過影子路。4.聽鼓聲爬著搶影子板碰一碰。（1）幼兒將影子板放于地毯四周。（2）出示鼓，講解游戲規(guī)則。當聽到敲鼓面時，幼兒必須往前爬，鼓聲一停，就必須搶最靠近的影子板碰一碰，并且碰在那兒不能動。當聽到敲鼓邊時，幼兒必須倒著爬，爬到小鼓的身邊來。（3）請一幼兒示范。（4）集體練習。（5）加大難度：當聽到刮鼓邊時，幼兒必須轉著爬。（6）請一幼兒示范，集體練習2－3次。四、放松運動：碰碰我們的身體?！皠偛牛覀兪呛陀白影迮鲆慌龅?，現(xiàn)在，讓我們的身體部位和小朋友碰一碰吧”。有趣的影子大班教案「篇三」設計思路：《綱要》中指出：“教育生活內容要貼近生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，有利于拓展幼兒的經驗和視野?！庇白邮怯變簬缀趺刻於寄芤姷降模白訒r大時小、時隱時現(xiàn)等各種各樣的變化，都引起幼兒強烈的好奇心和探究欲望。探索影子秘密的最好方法，就是讓幼兒親自去做一做，看一看，玩一玩。因此，設計了“有趣的影子”這一活動?；顒舆^程：一、尋找屏幕上的影子，激發(fā)幼兒對影子的興趣師：孩子們，這兒有我們的影子，一起來看哪！師：揮揮手，搖搖頭，我們一起來和影子跳個舞吧?。ㄔu：孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影子，不停地和自己的影子一起舞動，繼而產生了對影子的好奇。）二、猜一猜手影并欣賞手影錄像，感知手影的神奇魅力1、幼兒互相討論師：白色的屏幕上怎么會有影子的呢？師（小結）：光照在身上，身體擋住了光線，屏幕上就有了影子。2、師生做手影。猜手影，感受影子的多樣性師：光照在我的手上，屏幕上就有了手的影子。我來表演幾個手影，你們來猜猜。師：看這是誰呢？（師分別用手變出小鳥、大灰狼、孔雀。）師：你們真厲害，都被你們猜到了。誰也會表演手影來考考大家？（分別請3―4個幼兒演示手影）師：那你們知道為什么會有這么多不同的影子呢？（幼兒自由討論。）師：你們真聰明，原來手的不同姿勢形成了不同的影子。3、觀看手影錄像，體驗手影的神奇師：有一位大師，做的手影特棒，我們一起來猜猜他表演的手影是什么？（放手影錄像，幼兒觀看）（評：此環(huán)節(jié)旨在讓孩子們感受手影的神奇魅力所在，幼兒被大師精彩的手影表演所折服，紛紛把掌聲送給了表演大師。）三、通過找一找、變一變，感知影子的變化，獲得光和影子的感性經驗找一找影子師：還有許多小動物也想在白色的屏幕上找到影子，等一會兒三個小朋友一組，去找一找、玩一玩，和你的好朋友說一說，你找到了誰的影子？（幼兒分組在小屏幕后面操作）師：你找到了誰的影子？誰來做給大家看看？（請3―4名幼兒操作演示）師：你用什么辦法找到小動物的影子？（手電筒）為什么？幼：因為光照在小動物的身上，小動物擋住了光線，就有了影子。師（小結）：剛才小朋友們找到了小鳥、小兔和小烏龜的影子，發(fā)現(xiàn)了光照在這些小動物身上，就被小動物擋住了光線，白色的布上就有了它們的影子。1、光離小動物近，影子就大，光離小動物遠，影子就小。2、燈光不動，小動物近，影子就大，小動物遠，影子就小。3、小動物不動，燈光離得遠，影子就小，燈光離得近，影子就大。4、小動物和燈光一起動，小動物的影子就在跳舞了。5、小動物不動，燈光動，小動物的影子就在跳舞了。6、燈光不動，小動物動，小動物的影子就在跳舞了。7、小動物的頭、腳、尾巴、翅膀折了一下，燈光動轉，小動物的影子就像在跳舞了。輕輕一折，隨著光的移動，小動物的影子就像在跳舞了。四、活動拓展1、影子有什么用處？（介紹古代用影子確定時間）2、影子有什么不方便呢？（介紹醫(yī)院用的無影燈）3、游戲“踩影子”，找一找生活中還有哪些影子？教學反思幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到體現(xiàn)。1、選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯(lián)系，繼而了解影子與人們生活的關系。2、教學活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式，以豐富而又有趣的游戲情節(jié)貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環(huán)節(jié)，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關于影子現(xiàn)象產生和變化的豐富經驗。有趣的影子大班教案「篇四」一、活動目的：1、引導幼兒獲得有關“光和影子”的感性經驗。2、初步了解影子的作用，引發(fā)對這一自然現(xiàn)象的興趣。3、引導幼兒主動參與操作活動，激發(fā)幼兒的探索興趣，求知欲望。二、活動材料：1、彩色紙剪的各種物體形象，立體玩具和影子棋盤。2、白紙、手電筒、膠水若干，記錄紙人手一份。3、無影燈圖片若干張。三、活動過程：1以談話活動“我知道的影子”，引起幼兒探索欲望。師：你知道影子是什么樣的嗎？師：今天我們準備了四組材料玩影子，而且這四組材料都不一樣，你可以選擇喜歡的材料玩一玩、畫一畫，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2、幼兒操作玩影子，了解影子與光線的關系。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？（個別幼兒演示并介紹記錄結果）師：（整理記錄）當光線位置變化了，影子會變；當物體位置變化了，影子同樣會變。（示圖一）當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。（示圖二）當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。3、利用光和影子的感性經驗，玩“影子棋盤”。玩法：幼兒兩人一組，分別選擇紅方、藍方。輪流把中間的水彩筆的影子照在對方的棋盤標志上，影子的最遠處停在不同的標志上可以得不同的星數，比一比誰的星最多。4、影子在日常生活各種運用。師：影子在我們的生活中無處不在，它對人們的生活有什么作用？我們什么時候不需要影子？5、延伸活動：踩影子。6、親子活動：制作影子鐘四、注意事項為了活動的效果，活動教室的窗戶最好用防紫外線的窗簾進行遮擋。五、知識背景材料：影子產生條件：物體擋住了光就有了影子。當光線低斜時，影子就長。這是因為物體阻當了更多的光線。當光線位置較高時，影子就短。這是因為物體阻當了較少的光線。大班科學活動:小小橋梁設計師綜合活動：小小橋梁設計師教學目標：1、通過幼兒自己對實驗現(xiàn)象的觀察，培養(yǎng)幼兒有順序、有耐性的良好觀察習慣和敏銳的觀察能力。2、培養(yǎng)幼兒認識、探索生活中常見事物蘊含的科學原理的興趣。3、通過幼兒自己操作，培養(yǎng)幼兒實際解決問題的能力。教學準備：小神童電腦軟件、橋梁展示圖、紙、筆教學過程：一、以故事形式引起幼兒興趣：小熊家門前有一條小水溝，它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對岸，小朋友你們能幫助小熊想個辦法嗎？小熊的好朋友機靈猴也幫它想了個法子，我們一起聽聽是什么法子？和我們想的一樣嗎？二、邊看小神童軟件邊提問：1、機靈猴和小熊來到了什么地方？看到一座什么橋？在古代人們用什么來建造橋梁的？小熊喜歡嗎？為什么？2、機靈猴和小熊又來到了哪一座橋？趙州橋是用什么來建造的？它的外形怎樣？趙州橋和竹橋有什么區(qū)別？3、它們來到了現(xiàn)代看見了什么橋？鋼筋吊橋的用什么來建造的？鋼筋吊橋在結構上有什么特別之處？鋼筋吊橋起到什么作用呢？你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋？4、看完了鋼筋吊橋，它們又看了什么橋？現(xiàn)代立交橋建立在什么地方？它是用什么來