模擬導(dǎo)游 5.5和諧包容-生態(tài)旅游與導(dǎo)游學(xué)習(xí)資料

模擬導(dǎo)游（2課時）任務(wù)5和諧包容—生態(tài)旅游與導(dǎo)游項目五特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)任務(wù)5和諧包容—生態(tài)旅游與導(dǎo)游（第1—2課時）特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練一、知識目標(biāo)掌握生態(tài)旅游的現(xiàn)狀、特點、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及生態(tài)旅游團隊所需要的導(dǎo)游服務(wù)。二、能力目標(biāo)學(xué)生能夠運用導(dǎo)游服務(wù)技巧接待生態(tài)旅游團隊。三、德育與情感目標(biāo)（一）培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的職業(yè)工作態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣；（二）培養(yǎng)學(xué)生注重服務(wù)細(xì)節(jié)的職業(yè)意識；（三）培養(yǎng)學(xué)生的生態(tài)意識和環(huán)保意識。分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)教學(xué)重難點分析講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練一、教學(xué)重點

掌握生態(tài)旅游的現(xiàn)狀、特點、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)及生態(tài)旅游團隊所需要的導(dǎo)游服務(wù)。二、教學(xué)難點

學(xué)生能夠靈活運用導(dǎo)游服務(wù)技巧接待生態(tài)旅游團隊。分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)教學(xué)主要環(huán)節(jié)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練新課導(dǎo)入新課探究新課講解分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)一、互動案例新課探究

講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練生態(tài)旅游分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)知識點睛

講解技能訓(xùn)練

在生態(tài)旅游開發(fā)中，旅行社、景區(qū)應(yīng)避免大興土木等有損自然景觀的做法，旅游交通以步行為主，旅游接待設(shè)施小巧，掩影在樹叢中，住宿多為帳蓬露營，盡一切可能將旅游對環(huán)節(jié)的影響降至最低。

在生態(tài)旅游管理中，提出了“留下的只有腳印，帶走的只有照片”等保護環(huán)境的響亮口號，并在生態(tài)旅游目的地設(shè)置一些解釋大自然奧秘和保護與人類攸息相關(guān)的環(huán)保標(biāo)牌體系及喜聞樂見的旅游活動，讓游客在愉悅中增強環(huán)境意識，使生態(tài)旅游區(qū)成為提高人們環(huán)境意識的天然大課堂。特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)二、新課導(dǎo)入講解技能訓(xùn)練什么是生態(tài)旅游？特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練

“生態(tài)旅游”這一術(shù)語，最早由世界自然保護聯(lián)盟（IUCN）于1983年首先提出，1993年國際生態(tài)旅游協(xié)會把其定義為：具有保護自然環(huán)境和維護當(dāng)?shù)厝嗣裆铍p重責(zé)任的旅游活動。生態(tài)旅游的內(nèi)涵更強調(diào)的是對自然景觀的保護，是可持續(xù)發(fā)展的旅游。分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)三、我國生態(tài)旅游的現(xiàn)狀講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練（二）我國生態(tài)旅游發(fā)展存在的主要問題我國生態(tài)旅游地的類型(一)分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)（一）我國生態(tài)旅游地的類型講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練1.森林休憩生態(tài)游3.濕地觀鳥生態(tài)游5.農(nóng)業(yè)體驗生態(tài)游2.草原風(fēng)情生態(tài)游4.沙漠探險生態(tài)游6.海洋度假生態(tài)游分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)(二）我國生態(tài)旅游發(fā)展存在的主要問題講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練1.不合理的規(guī)劃建設(shè)分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練2.超過承載力的接待(二）我國生態(tài)旅游發(fā)展存在的主要問題分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練3.“生態(tài)旅游”標(biāo)簽的濫用(二）我國生態(tài)旅游發(fā)展存在的主要問題分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)四、生態(tài)旅游與導(dǎo)游服務(wù)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練一生態(tài)旅游對導(dǎo)游員的素質(zhì)要求四做好生態(tài)旅游對游客的要求工作三生態(tài)旅游導(dǎo)游詞的創(chuàng)作二生態(tài)旅游對導(dǎo)游詞的特殊要求分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)四、生態(tài)旅游與導(dǎo)游服務(wù)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練知識熱情責(zé)任心（一）生態(tài)旅游對導(dǎo)游員的素質(zhì)要求分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)四、生態(tài)旅游與導(dǎo)游服務(wù)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練（二）生態(tài)旅游對導(dǎo)游詞的特殊要求嚴(yán)密的科學(xué)性強烈的環(huán)保意識和教育功能環(huán)境體驗引導(dǎo)性反復(fù)提示安全的意識分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)四、生態(tài)旅游與導(dǎo)游服務(wù)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練（三）生態(tài)旅游導(dǎo)游詞的創(chuàng)作

1.生態(tài)旅游導(dǎo)游詞創(chuàng)作者必須具備良好的綜合素質(zhì)和寫作能力。

2.寫作前必須深入實地做大量的調(diào)研考察工作。

3.要注重知識性和科學(xué)性，并將生態(tài)環(huán)境保護理念貫穿始終。

4.導(dǎo)游詞要有適當(dāng)?shù)那槿?，避免過于死板。

5.要引導(dǎo)游客積極參與、體驗旅游活動。

6.應(yīng)根據(jù)旅程旅游點的轉(zhuǎn)移給予環(huán)保指導(dǎo)和安全警示。分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)四、生態(tài)旅游與導(dǎo)游服務(wù)講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練（四）做好生態(tài)旅游對游客的要求工作

1.在到達(dá)旅游景區(qū)前，要了解當(dāng)?shù)氐淖匀缓腿宋奶攸c。

2.要求游客要尊重旅游目的地文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

3.對旅游區(qū)動物不要太接近、不追逐、不投食，不做不利其生存的事。

4.游客自覺做到不踐踏植物，不采集受保護和瀕危動植物樣本。

5.不購買、不攜帶被保護的生物及制品。

6.不亂丟亂扔垃圾，有良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

7.游客積極參與保護自然生態(tài)的活動中去，促進生態(tài)環(huán)保的普及。分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)訓(xùn)練與拓展講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)五、主題活動—“生態(tài)伴我行”實作訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練

組織全班到本地生態(tài)旅游類景區(qū)開展一次“生態(tài)伴我行”實作訓(xùn)練，制作成ppt進行班級分享，評選出10名優(yōu)秀的“生態(tài)小導(dǎo)游”。

要求：學(xué)生以小組為單位參加體會活動，各組在生態(tài)景區(qū)內(nèi)的實作線路可以不同。分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)六、基礎(chǔ)訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練（一）結(jié)合實際分析我國生態(tài)旅游產(chǎn)品的類型。（二）結(jié)合實際分析生態(tài)旅游團的帶團技巧。分析技能訓(xùn)練講解技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練特殊團隊導(dǎo)游技能訓(xùn)練特種旅游導(dǎo)游技能訓(xùn)練分析技能訓(xùn)練嘉興技師學(xué)院沈民權(quán)七、拓展