山東省德州市寧津縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷（含答案）

山東省德州市寧津縣2024-2025學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末化學(xué)試卷可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Na-23 Mg-24 C1-35.5Al-27Cu-64Ca-40 Zn-65 Ag-108Fe-56一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，1—12題每小題2分，13—16題每小題2分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．（2分）化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)。轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的一門基礎(chǔ)學(xué)科，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．化學(xué)物質(zhì)是由元素組成的 B．通過(guò)化學(xué)反應(yīng)可以實(shí)現(xiàn)所有物質(zhì)的轉(zhuǎn)化 C．化學(xué)能夠推動(dòng)人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 D．通過(guò)化學(xué)手段可以改善由于人類快速發(fā)展導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境的惡化2．（2分）據(jù)《禮記》記載，西周時(shí)期已有相當(dāng)豐富的釀酒經(jīng)驗(yàn)和完整的釀酒技術(shù)規(guī)程。下列釀酒過(guò)程中只發(fā)生物理變化的是（）A．“糖化”：將淀粉水解為葡萄糖 B．“發(fā)酵”：將葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精 C．“蒸餾”：根據(jù)沸點(diǎn)不同分離得到白酒 D．“窖藏”：封存白酒產(chǎn)生具有醇厚香味的物質(zhì)3．（2分）規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證。下列基本實(shí)驗(yàn)操作正確的是（）A．傾倒液體 B．聞藥品氣味 C．過(guò)濾 D．滴加液體藥品4．（2分）我國(guó)“化學(xué)”一詞最早出于《化學(xué)鑒原》（1871年）。書把一種元素翻譯為“矽（xi）”。在地殼里，“矽”的含量在所有元素含量中占第二位，現(xiàn)代把這種“矽”元素命名為（）A．錫 B．硒 C．氧 D．硅5．（2分）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中不正確的是（）A．鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的強(qiáng)光，生成白色固體 B．將二氧化碳?xì)怏w慢慢倒入燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅 C．用大燒杯罩住分別盛有濃氨水和酚酞溶液的小燒杯，酚酞溶液由無(wú)色變?yōu)榧t色 D．把一根打磨過(guò)的鐵絲浸入稀鹽酸中，鐵絲表面無(wú)明顯變化6．（2分）化學(xué)觀念和科學(xué)思維是化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的重要內(nèi)容。下列有關(guān)認(rèn)識(shí)正確的是（）A．分類觀念：食醋、礦泉水、冰水共存物都屬于混合物 B．守恒思想：某物質(zhì)在氧氣中燃燒有生成水和二氧化碳，證明該物質(zhì)中一定含有碳，氫、氧三種元素 C．宏微結(jié)合：金剛石和石墨物理性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊奶荚优帕蟹绞讲煌?D．證據(jù)推理：?jiǎn)钨|(zhì)由同種元素組成。由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)7．（2分）“勞動(dòng)是一切幸福的源泉”。下列勞動(dòng)實(shí)踐與對(duì)應(yīng)的科學(xué)知識(shí)解釋不匹配的是（）選項(xiàng)勞動(dòng)實(shí)踐科學(xué)知識(shí)A焊接金屬時(shí)用氮?dú)庾鞅Ｗo(hù)氣氮?dú)夥悬c(diǎn)低B利用氬氦刀治療腫瘤氬氣快速降溫冷凍，氦氣快速升溫解凍C用天然氣生火做飯?zhí)烊粴馊紵懦鰺崃緿用廚余垃圾生產(chǎn)農(nóng)家肥物質(zhì)發(fā)生緩慢氧化A．A B．B C．C D．D8．（2分）2024年5月12日是第16個(gè)全國(guó)防災(zāi)滅災(zāi)日，主題是：“人人講安全、個(gè)個(gè)會(huì)應(yīng)急﹣著力提升基層防災(zāi)避險(xiǎn)能力”，下列做法符合安全要求的是（）A．廚房安全：察覺燃?xì)庑孤⒓搓P(guān)閉閥門，打開門窗，檢查液漏處 B．火災(zāi)安全：高樓層住戶的室內(nèi)起火，立即打開所有門窗通風(fēng) C．飲食安全：節(jié)約糧食，防止浪費(fèi)，變質(zhì)的大米可以食用 D．實(shí)驗(yàn)安全：不小心打翻了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上燃著的酒精燈立即逃離現(xiàn)場(chǎng)9．（2分）“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一。下列事實(shí)的微觀解釋不正確的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A好酒不怕巷子深分子在不斷地運(yùn)動(dòng)B一滴水中的含1.67×1021個(gè)水分子水分子很小C注射器中的氣體通過(guò)壓縮體積會(huì)變小加壓時(shí)氣體分子變小D氫氣和液氫都可以用作高能燃料同種物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)相同A．A B．B C．C D．D10．（2分）一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)反應(yīng)前后的質(zhì)量關(guān)系如表所示。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）物質(zhì)甲乙丙丁反應(yīng)前的質(zhì)量/g40352反應(yīng)后的質(zhì)量/g4x534A．x＝7 B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑 C．該反應(yīng)屬于化合反應(yīng) D．反應(yīng)中甲和丁的質(zhì)量比是9：811．（2分）如圖所示，4個(gè)同學(xué)正在討論某化學(xué)式的意義，他們討論的化學(xué)式是（）A．CO B．O2 C．SO2 D．H2O12．（2分）某化學(xué)興趣小組按如圖進(jìn)行銅與氧氣反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定實(shí)驗(yàn)。用電子天平稱量加熱前后的質(zhì)量，并記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的現(xiàn)象。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．氣球在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中變化是先鼓起后變癟 B．銅粉在實(shí)驗(yàn)中顏色的變化是由紅變黑 C．反應(yīng)的化學(xué)方程式是2Cu+O2＝2CuO D．反應(yīng)前后質(zhì)量不變，遵循質(zhì)量守恒定律13．（3分）如圖是碳及其化合物的價(jià)—類二維圖，根據(jù)所學(xué)知識(shí)判斷下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．圖中X對(duì)應(yīng)的物質(zhì)類別是單質(zhì) B．圖中A對(duì)應(yīng)的物質(zhì)可以是金剛石、石墨等 C．圖中A既可以直接轉(zhuǎn)化為B，也可以直接轉(zhuǎn)化為C D．圖中B、C對(duì)應(yīng)的物質(zhì)都有毒14．（3分）實(shí)驗(yàn)室中對(duì)某河水的水樣進(jìn)行凈化處理，設(shè)計(jì)流程如下圖所示。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（）A．加明礬的目的是吸附水中懸浮物，使之沉降 B．操作1是過(guò)濾，除去水中難溶性雜質(zhì) C．加活性炭是為了除去水中色素和異味 D．加消毒劑屬于物理變化15．（3分）學(xué)習(xí)化學(xué)課程的主題內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一組是（）A.物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)B.物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，分子結(jié)構(gòu)不同氧氣具有可燃性用作航空航天燃料C.科學(xué)探究與化學(xué)實(shí)驗(yàn)D.化學(xué)與社會(huì)實(shí)踐紗布可以除去水中大顆粒不溶性雜質(zhì)干冰可用在舞臺(tái)上制造“云霧”A．A B．B C．C D．D16．（3分）下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?shí)驗(yàn)?zāi)康腁.測(cè)定空氣中氧氣含量B.氫氣驗(yàn)純C.探究燃燒條件D.探究溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)的影響實(shí)驗(yàn)裝置現(xiàn)象或評(píng)價(jià)紅磷換為蠟燭也可以達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康穆曇艉苄”硎練錃廨^純銅片上的白磷燃燒，水中白磷不燃燒40℃的燒杯中品紅擴(kuò)散更快A．A B．B C．C D．D二、理解與應(yīng)用（本大題包括5個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共30分）17．（6分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)你從H、O、C、N、Cu中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)化學(xué)式或離子符號(hào)，填入空格內(nèi)。（1）天然氣的主要成分；（2）常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備；（3）可用于天火和人工降雨；（4）用作實(shí)驗(yàn)室熱源燃料；（5）空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式；（6）銨根離子。18．（8分）化學(xué)是在分子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科。（1）1782年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)1000多攝氏度高溫金屬鐵管，獲得了“可燃空氣”（氫氣）”和一種黑色固體（四氧化三鐵），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為，由此他認(rèn)為水不是一種元素。（2）1784年卡文迪什在他的論文《關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)》中，得出了這樣密的結(jié)論：“當(dāng)可燃空氣與普通空氣以適當(dāng)?shù)谋壤M(jìn)行爆炸?！?，凝結(jié)成露珠排在玻璃上?！蔽闹刑岬降谋ㄊ菤錃夂涂諝庠谟邢蘅臻g的斷烈燃燒，連反應(yīng)化學(xué)方程式為。（3）如圖為電解水示意圖。通電一段時(shí)間后，若a管中產(chǎn)生10mL的氣體，理論上b管中產(chǎn)生的氣體體積為mL。通過(guò)檢驗(yàn)a，b管氣體成分，并依據(jù)：，說(shuō)明水是由組成。（4）該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化形式是。19．（8分）電動(dòng)汽車的興起對(duì)金屬鎂產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了鎂及其合金在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)，金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵蓺浠V，鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。工業(yè)上主要利用電解熔融的氯化鎂（MgCl2）制取金屬鎂，同時(shí)生成氯氣。（1）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式。根據(jù)鎂在二氧化碳中能燃燒的事實(shí)，說(shuō)出你對(duì)燃燒或滅火的新認(rèn)識(shí)。（答出一點(diǎn)即可）（2）寫出工業(yè)上電解氯化鎂制取鎂的化學(xué)方程式。（3）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，不能用鎂代替紅磷，其原因是。（4）鎂合金在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用是利用鎂合金特點(diǎn)。（寫出一點(diǎn)合理即可）（5）從環(huán)保角度分析，電動(dòng)汽車與汽油汽車相比較，不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，寫一條低碳行動(dòng)的措施。20．（8分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。（1）如圖為硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。①硒的相對(duì)原子質(zhì)量為。②根據(jù)硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷x＝。③硒屬于元素。（填“金屬”或“非金屬”）④硒元素在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中表現(xiàn)為易（填“得到”或“失去”）電子。（2）近期，中國(guó)自主研發(fā)設(shè)計(jì)的全球首艘氨燃料動(dòng)力集裝箱船在國(guó)際市場(chǎng)成功簽約。氨氣在純氧中燃燒的微觀示意圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式，該反應(yīng)屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。②與化石燃料相比，氨氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是（寫出一條即可）。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題包括2個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其它每空1分，共22分）21．（7分）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）儀器a的名稱是。（2）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置是（填字母下同）；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是。（4）用F裝置收集滿二氧化碳?xì)怏w后，滴加少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，其原因是。（用化學(xué)方程式表示）22．（8分）某興趣小組探究金屬鎳（Ni）與鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序?！局R(shí)回顧】鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色轉(zhuǎn)變?yōu)闇\綠色，說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅（填“強(qiáng)”或“弱”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為。【查閱資料】鎳與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎳（NiSO4）無(wú)色溶液，并放出氫氣。【作出猜想】小組同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出如下猜想：猜想一：Ni＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞Ni＞Cu；猜想三：?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)①：將砂紙打磨過(guò)的鎳片加入到盛有適量稀硫酸的試管中猜想三錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)②：將砂紙打磨過(guò)的鐵片加入到盛有硫酸鎳溶液的試管中鐵片表面有固體生成猜想正確實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述實(shí)驗(yàn)及分析可得Fe、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性順序。23．（7分）通過(guò)對(duì)催化劑的探究，同學(xué)們知道了催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變：催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，不同種類的催化劑對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng)的催化效果不同。某化學(xué)興趣小組探究不同催化劑的催化效果，進(jìn)行了如下操作后：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在兩支試管中分別加入10mL5%的過(guò)氧化氫溶液，一支加入1g二氧化錳，另一支加入1g氧化銅按圖1所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。（裝置氣密性良好）【反思評(píng)價(jià)】（1）由圖2知，錐形瓶?jī)?nèi)氣壓增加的原因是。（2）實(shí)驗(yàn)中氧化銅催化分解過(guò)氧化氫的化學(xué)方程式是。（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)和圖2圖像分析，兩種催化劑中，催化效率更高的是。（4）對(duì)比分析圖2中的a、c兩點(diǎn)，錐形瓶?jī)?nèi)氣壓增加相同時(shí)，所需時(shí)間不同?？芍瘜W(xué)反應(yīng)速率與催化劑的種類有關(guān)。比較圖2中兩點(diǎn)也能得出同樣結(jié)論。（5）請(qǐng)從催化劑的角度解釋在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，上述兩個(gè)反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同，但完全反應(yīng)后兩個(gè)裝置內(nèi)壓強(qiáng)相同的原因是。（6）猜想其他影響過(guò)氧化氫分解的可能因素有。（合理即可）四、計(jì)算題（本大題包括2個(gè)小題，共12分）24．（4分）《齊民要術(shù)》記載“粟米曲作酢”，“酢”即醋酸。醋酸的化學(xué)式為CH3COOH。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題。（1）醋酸的相對(duì)分子質(zhì)量；（2）醋酸中氫、氧兩種元素的質(zhì)量比。25．（8分）某化學(xué)興趣小組加熱28g高錳酸鉀制取氧氣，加熱一段時(shí)間后，冷卻至室溫，稱量剩余固體質(zhì)量為25.6g，請(qǐng)計(jì)算：（1）生成氧氣的質(zhì)量是g。（2）計(jì)算分解的高錳酸鉀的質(zhì)量。

參考答案一、選擇題（本題包括16個(gè)小題，1—12題每小題2分，13—16題每小題2分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）題號(hào)1234567891011答案BCBDDCAACCB題號(hào)1213141516答案CDDBA二、理解與應(yīng)用（本大題包括5個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其余每空1分，共30分）17．（6分）化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生產(chǎn)、生活息息相關(guān)。請(qǐng)你從H、O、C、N、Cu中選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合要求的物質(zhì)化學(xué)式或離子符號(hào)，填入空格內(nèi)。（1）天然氣的主要成分CH4；（2）常用于制作導(dǎo)線或電氣設(shè)備Cu；（3）可用于天火和人工降雨CO2；（4）用作實(shí)驗(yàn)室熱源燃料C2H5OH；（5）空氣中含量最多的氣體的化學(xué)式N2；（6）銨根離子NH4+答案為：（1）CH4；（2）Cu；（3）CO2；（4）C2H5OH；（5）N2；（6）NH418．（8分）化學(xué)是在分子層次上研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、轉(zhuǎn)化及應(yīng)用的基礎(chǔ)學(xué)科。（1）1782年，拉瓦錫將水蒸氣通過(guò)1000多攝氏度高溫金屬鐵管，獲得了“可燃空氣”（氫氣）”和一種黑色固體（四氧化三鐵），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4H2O+3Fe高溫ˉFe3O4+4H2（2）1784年卡文迪什在他的論文《關(guān)于空氣的實(shí)驗(yàn)》中，得出了這樣密的結(jié)論：“當(dāng)可燃空氣與普通空氣以適當(dāng)?shù)谋壤M(jìn)行爆炸?！?，凝結(jié)成露珠排在玻璃上。”文中提到的爆炸是氫氣和空氣在有限空間的斷烈燃燒，連反應(yīng)化學(xué)方程式為2H2+O2點(diǎn)燃ˉ2H2O（3）如圖為電解水示意圖。通電一段時(shí)間后，若a管中產(chǎn)生10mL的氣體，理論上b管中產(chǎn)生的氣體體積為5mL。通過(guò)檢驗(yàn)a，b管氣體成分，并依據(jù)：質(zhì)量守恒定律，說(shuō)明水是由氫元素和氧元素組成。（4）該過(guò)程的能量轉(zhuǎn)化形式是電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。答案為：（1）4H2O+3Fe高溫ˉFe3O4+4H2（2）2H2+O2點(diǎn)燃ˉ2H2O（3）5；質(zhì)量守恒定律（或反應(yīng)前后元素種類不變）；氫元素和氧元素；（4）電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能。19．（8分）電動(dòng)汽車的興起對(duì)金屬鎂產(chǎn)生了積極的影響，促進(jìn)了鎂及其合金在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。同學(xué)們查閱資料發(fā)現(xiàn)，金屬鎂的化學(xué)性質(zhì)活潑，能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂，鎂在氮?dú)庵腥紵蓺浠V，鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。工業(yè)上主要利用電解熔融的氯化鎂（MgCl2）制取金屬鎂，同時(shí)生成氯氣。（1）寫出鎂在二氧化碳中燃燒的化學(xué)方程式2Mg+CO2點(diǎn)燃ˉC+2MgO。根據(jù)鎂在二氧化碳中能燃燒的事實(shí)，說(shuō)出你對(duì)燃燒或滅火的新認(rèn)識(shí)燃燒不一定需要氧氣（合理即可）（2）寫出工業(yè)上電解氯化鎂制取鎂的化學(xué)方程式MgCl2（熔融）電解ˉMg+Cl2↑（3）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，不能用鎂代替紅磷，其原因是鎂不僅能與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)?、二氧化碳等反?yīng)，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。（4）鎂合金在汽車領(lǐng)域的應(yīng)用是利用鎂合金特點(diǎn)強(qiáng)度高（合理即可）。（寫出一點(diǎn)合理即可）（5）從環(huán)保角度分析，電動(dòng)汽車與汽油汽車相比較，不會(huì)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，寫一條低碳行動(dòng)的措施多乘坐公共交通工具出行（合理即可）。解：（1）根據(jù)題目所給信息，鎂在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂，所以化學(xué)方程式為2Mg+CO2點(diǎn)燃ˉC+2MgO；通常我們認(rèn)為燃燒需要氧氣，滅火可以通過(guò)隔絕氧氣等方式，但鎂能在二氧化碳中燃燒，這表明燃燒不一定需要氧氣參與，或者說(shuō)一些傳統(tǒng)的滅火方法（如二氧化碳滅火）對(duì)于鎂燃燒可能不適用，即并不是所有火災(zāi)都能用二氧化碳滅火；故答案為：2Mg+CO2點(diǎn)燃ˉ（2）工業(yè)上利用電解熔融氯化鎂制取鎂和氯氣，所以化學(xué)方程式為MgCl2（熔融）電解ˉMg+Cl2↑；故答案為：MgCl2（熔融）電解ˉMg+Cl（3）在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，紅磷只與氧氣反應(yīng)，且生成固體，不會(huì)影響裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)的測(cè)量，而鎂不僅能與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)狻⒍趸嫉确磻?yīng)，會(huì)消耗多種氣體，導(dǎo)致測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確；故答案為：鎂不僅能與氧氣反應(yīng)，還能與氮?dú)?、二氧化碳等反?yīng)，使測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確。（4）鎂合金在汽車領(lǐng)域應(yīng)用，可能是因?yàn)殒V合金具有密度小的特點(diǎn)，能減輕汽車重量，降低能耗，也可能是因?yàn)槠鋸?qiáng)度高，能保證汽車的安全性等；故答案為：強(qiáng)度高（合理即可）。（5）低碳行動(dòng)措施有很多，比如減少化石燃料的使用，多乘坐公共交通工具出行；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；植樹造林，增加綠色植被吸收二氧化碳等；故答案為：多乘坐公共交通工具出行（合理即可）。20．（8分）在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的重要思維方式。（1）如圖為硒元素在元素周期表中的部分信息及硒原子的結(jié)構(gòu)示意圖。①硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96。②根據(jù)硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖，判斷x＝18。③硒屬于非金屬元素。（填“金屬”或“非金屬”）④硒元素在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中表現(xiàn)為易得到（填“得到”或“失去”）電子。（2）近期，中國(guó)自主研發(fā)設(shè)計(jì)的全球首艘氨燃料動(dòng)力集裝箱船在國(guó)際市場(chǎng)成功簽約。氨氣在純氧中燃燒的微觀示意圖如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：①寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式4NH3+3O2點(diǎn)燃ˉ2N2+6H2O，該反應(yīng)屬于置換②與化石燃料相比，氨氣作為燃料的優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物是氮?dú)夂退晃廴经h(huán)境，更加環(huán)保（合理即可）（寫出一條即可）。解：（1）①由元素周期表的信息可知，硒的相對(duì)原子質(zhì)量為78.96；故答案為：78.96；②在原子中，質(zhì)子數(shù)＝電子數(shù)，則x＝34﹣2﹣8﹣6＝18；故答案為：18；③硒的偏旁為“石”字，因此屬于非金屬元素；故答案為：非金屬；④由原子結(jié)構(gòu)示意圖可知，硒原子的最外層有6個(gè)電子，多于4個(gè)，因此硒元素在化學(xué)反應(yīng)過(guò)程中表現(xiàn)為易得到電子；故答案為：得到；（2）①由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由氨氣與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氮?dú)夂退?，化學(xué)方程式為：4NH3+3O2點(diǎn)燃ˉ2N2+6H2O；該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)與另一種化合物的反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)；故答案為：4NH3+3O2點(diǎn)燃ˉ2N2+6H2②與化石燃料相比，氨氣作為燃料，其優(yōu)點(diǎn)是燃燒產(chǎn)物是氮?dú)夂退?，不污染環(huán)境，更加環(huán)保，且節(jié)約化石能源；故答案為：燃燒產(chǎn)物是氮?dú)夂退?，不污染環(huán)境，更加環(huán)保（合理即可）。三、實(shí)驗(yàn)與探究（本大題包括2個(gè)小題，化學(xué)方程式2分，其它每空1分，共22分）21．（7分）請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：（1）儀器a的名稱是長(zhǎng)頸漏斗。（2）實(shí)驗(yàn)室既可以制取CO2，又可以制取O2的發(fā)生裝置是A（填字母下同）；實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O。（3）若用D裝置收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條放在導(dǎo)管c口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿。（4）用F裝置收集滿二氧化碳?xì)怏w后，滴加少量澄清石灰水，振蕩，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，其原因是CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。（用化學(xué)方程式表示）答案為：（1）長(zhǎng)頸漏斗；（2）A；CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O；（3）將帶火星的木條放在導(dǎo)管c口處，若木條復(fù)燃，說(shuō)明氧氣已收集滿；（4）CO2+Ca（OH）2＝CaCO3↓+H2O。22．（8分）某興趣小組探究金屬鎳（Ni）與鐵、銅的金屬活動(dòng)性順序?！局R(shí)回顧】鐵絲放入硫酸銅溶液中，鐵絲表面有紅色物質(zhì)生成，溶液由藍(lán)色轉(zhuǎn)變?yōu)闇\綠色，說(shuō)明鐵的活動(dòng)性比銅強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”），反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+CuSO4═FeSO4+Cu?！静殚嗁Y料】鎳與稀鹽酸或稀硫酸反應(yīng)，生成硫酸鎳（NiSO4）無(wú)色溶液，并放出氫氣?！咀鞒霾孪搿啃〗M同學(xué)結(jié)合所學(xué)知識(shí)作出如下猜想：猜想一：Ni＞Fe＞Cu；猜想二：Fe＞Ni＞Cu；猜想三：Fe＞Cu＞Ni?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)①：將砂紙打磨過(guò)的鎳片加入到盛有適量稀硫酸的試管中產(chǎn)生氣泡猜想三錯(cuò)誤實(shí)驗(yàn)②：將砂紙打磨過(guò)的鐵片加入到盛有硫酸鎳溶液的試管中鐵片表面有固體生成猜想二正確實(shí)驗(yàn)①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】由上述實(shí)驗(yàn)及分析可得Fe、Ni、Cu的金屬活動(dòng)性順序。答案為：【知識(shí)回顧】強(qiáng)；Fe+CuSO4═FeSO4+Cu；【作出猜想】Fe＞Cu＞Ni；【探究實(shí)驗(yàn)】產(chǎn)生氣泡；二；Ni+H2SO4═NiSO4+H2↑。23．（7分）通過(guò)對(duì)催化劑的探究，同學(xué)們知道了催化劑的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變：催化劑能夠改變化學(xué)反應(yīng)速率，不同種類的催化劑對(duì)于同一化學(xué)反應(yīng)的催化效果不同。某化學(xué)興趣小組探究不同催化劑的催化效果，進(jìn)行了如下操作后：【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】在兩支試管中分別加入10mL5%的過(guò)氧化氫溶液，一支加入1g二氧化錳，另一支加入1g氧化銅按圖1所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過(guò)氧化氫溶液與催化劑完全接觸，測(cè)得相同條件下瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖2所示。（裝置氣密性良好）【反思評(píng)價(jià)】（1）由圖2知，錐形瓶?jī)?nèi)氣壓增加的原因是過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣，錐形瓶?jī)?nèi)氣體量增加。（2）實(shí)驗(yàn)中氧化銅催化分解過(guò)氧化氫的化學(xué)方程式是2H2O2CuOˉ2H2O+O2↑（3）結(jié)合實(shí)驗(yàn)和圖2圖像分析，兩種催化劑中，催化效率更高的是二氧化錳。（4）對(duì)比分析圖2中的a、c兩點(diǎn)，錐形瓶?jī)?nèi)氣壓增加相同時(shí)，所需時(shí)間不同?？芍?/p>