湖北省恩施土家族苗族自治州2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月期中試卷（含答案）

湖北省恩施土家族苗族自治州2023-2024學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、積累運(yùn)用。（38分）1．下列詞語中加點(diǎn)學(xué)的讀音完全正確的一組是（）。A．篝（gōu）火肋（lèi）骨寬敞（cǎng）褂（guà）子B．獼（mí）猴楷（kǎi）模澄（chéng）明僑眷（juàn）C．?dāng)M（lǐ）定咆（páo）哮下葬（zàng）踉蹌（qiàng）D．鐫（juān）刻倭（wěi）瓜蚌（bàng）殼涼颼（sōu）颼2．下列詞語書寫完全正確的一組是（）A．鋤頭妒忌園滾滾神機(jī)妙算B．奔赴榮幸明晃晃粛然起敬C．顫抖繁忙軍令狀一針見血D．年齡慈詳下意識半夜三更3．下列作品和作者搭配不當(dāng)?shù)囊唤M是（）A．《三國演義》——羅貫中 B．《水滸傳》——施耐庵C．《西游記》——吳敬梓 D．《紅樓夢》——曹雪芹4．下列句子都出自《景陽岡》，其中帶點(diǎn)字詞的解釋錯(cuò)誤的一句是（）A．武松敲著桌子叫道：“主人家，怎的不來篩酒（倒酒）？”B．酒家（賣酒的人）趕出來叫道：“客官那里（那邊）去？”C．武松道：“休要胡說，沒地（莫非，難道）不還你錢，再篩三碗來我吃。”D．酒家叫道：“我是好意，你且回來我家看官司榜文（貼在墻上、類似于告示一樣的東西）?！?．下列故事情節(jié)不屬于《西游記》中的一項(xiàng)是（）A．三打白骨精 B．三借芭蕉扇 C．三打祝家莊 D．大戰(zhàn)流沙河6．下列歇后語使用錯(cuò)誤的一句是（）A．老師對同學(xué)們說：“我現(xiàn)在隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外，比賽的時(shí)候誰也不能破壞規(guī)則?！盉．經(jīng)過老師耐心地點(diǎn)撥，我這腦子算是四月的冰河——開動(dòng)（凍）了。C．看到小明的語文分?jǐn)?shù)，媽媽氣得指著他罵道：“你真是梁山泊的軍師——無（吳）用?！盌．文化節(jié)上，各班都拿出了看家本領(lǐng)，真是“八仙過海——各顯（仙）神通”。7．下列是關(guān)于甲骨文的敘述，說法有誤的一項(xiàng)是（）A．人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫作甲骨文。B．甲骨文是我們目前所能見到的最早的成熟漢字。C．甲骨文主要在商周時(shí)期使用，單字有四千多個(gè)。D．甲骨文的字象形性較強(qiáng)，字的線條圓轉(zhuǎn)。8．下列漢字的演變順序正確的一組是（）A．甲骨文——隸書——小篆——金文——楷書B．甲骨文——金文——隸書——小篆——楷書C．甲骨文——小篆——隸書——金文——楷書D．甲骨文——金文——小篆——隸書——楷書9．下列是對《聞官軍收河南河北》一詩的理解，說法有誤的一句是（）A．這首詩的作者是唐代詩人杜甫，這是一首七言律詩，B．從“放歌”“縱酒”“作伴”“還鄉(xiāng)”中體會到詩人愉快、興奮的心情。C．詩中的“妻子”指杜甫的妻子和孩子?！扒啻骸敝复禾?。D．“初聞涕淚滿衣裳”中的“裳”讀“cháng”，意思是“全身穿的衣服”。10．下列是關(guān)于篇章書寫的格式要求，說法錯(cuò)誤的一句是（）A．標(biāo)題和作者各占一行B．標(biāo)題要居中寫，作者寫在標(biāo)題的右下方C．每段另起一行，開頭空兩個(gè)字的位置D．字的間距要均勻11．將下列詩句補(bǔ)充完整。（1），彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（2）牧童歸去橫牛背，。（3），也傍桑陰學(xué)種瓜。（4）孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。（5），不破樓蘭終不還。12．按要求寫句子。（1）這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（請用襯托的方式寫一寫你心目中的語文書）________________________________________________________________________________________（2）太陽光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來，蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來。（照樣子，仿寫下列情景）慢（3）黃繼光憤怒地注視著敵人的火力點(diǎn)，他轉(zhuǎn)過身來堅(jiān)定地對營參謀長說：“參謀長，請把這個(gè)任務(wù)交給我吧！”（照樣子，仿寫下列情景）久別重逢：（4）手術(shù)臺上，一向從容鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次雙手卻有些顫抖，它額上汗珠滾滾，護(hù)士幫他擦了一次又一次。（仿寫句子，寫出人物前后不同的表現(xiàn)）________________________________________________________________________________________二、口語交際。13．口語交際。有人認(rèn)為現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，什么字體都可以打印出來，而且漂亮、工整，根本不需要人們練習(xí)寫字了，對此你有什么看法？________________________________________________________________________________________三、閱讀理解。（30分）閱讀詩歌，完成小題。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。____，南望王師又一年。14．在橫線上將詩句補(bǔ)充完整。15．詩中的“三萬里”“五千仞”運(yùn)用了的修辭手法，形象地寫出。16．這首詩的作者是代的，詩的后兩句表達(dá)了作者的感情。閱讀短文節(jié)選，完成小題?！肚嗌教幪幝裰夜恰饭?jié)選從見到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接一支地吸著煙。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次。岸英是毛主席最心愛的長子，毛主席在他身上傾注了無限的父愛。當(dāng)年，地下黨的同志們冒著生命危險(xiǎn)找到了岸英，把孩子送到毛主席身邊。后來岸英去蘇聯(lián)留學(xué)，回國后毛主席又親自把愛子送到農(nóng)村鍛煉。那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會……“岸英！岸英！”主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著。17．選文主要描寫了毛主席得知毛岸英犧牲的需耗后的、、和。18．從選文中，我們可以體會到。19．短文寫毛主席情不自禁地喃喃著，他可能會想些什么？________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成小題。顏真卿學(xué)書法顏真卿是唐代著名書法家。為了學(xué)習(xí)書法，顏真卿起初向褚遂良學(xué)習(xí)，后來又拜在張旭門下。張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名。但拜師以后，張旭卻沒有透露半點(diǎn)書法秘訣。他只是給顏真卿介紹了一些名家字帖，簡單地指點(diǎn)一下字帖的特點(diǎn)，讓顏真師臨摹。有時(shí)候，他帶若顏真卿去爬山，去游水，去趕集、看戲，回家后又讓顏真卿練字，或看他揮毫疾書。轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，顏真卿得不到老師的書法秘訣，心里很著急，他決定直接向老師提出要求。一天，顏真卿壯著膽子，紅若臉說：“學(xué)生有一事相求，請老師傳授書法秘訣?！睆埿窕卮鹫f：“學(xué)習(xí)書法，一要‘工學(xué)’，即勤學(xué)苦練；二要‘領(lǐng)悟’，即從自然萬象中接受啟發(fā)。這些我不是多次告訴過你了嗎？”顏真卿聽了，以為老師不愿傳授秘訣，又向前一步，施禮懇求道：“老師說的‘工學(xué)’，‘領(lǐng)悟’，這些道理我都知道了，我現(xiàn)在最需要的是老師行筆落墨的絕技秘方，請老師指教?！睆埿襁€是耐著性子開導(dǎo)顏真卿：“我是見公主與擔(dān)夫爭路而察筆法之意，見公孫大娘舞劍而得落筆神韻，除了苦練就是觀察自然，別的沒什么訣竅?！苯又o顏真卿講了晉代王羲之教兒子王獻(xiàn)之練字的故事，最后嚴(yán)肅地說：“學(xué)習(xí)書法要說有什么‘秘訣’的話，那就是勤學(xué)苦練。要記住，不下苦功的人，不會有任何成就。”老師的教誨，使顏真卿大受啟發(fā)，他真正明白了為學(xué)之道。從此，他扎扎實(shí)實(shí)勤學(xué)苦練，潛心鉆研，從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻，進(jìn)步很快，最終成為一位大書法家，創(chuàng)立了“顏體”楷書。顏真卿的楷書一反初唐書風(fēng)，行以篆箍之筆，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢恢宏，骨力遒勁而氣概凜然，這種風(fēng)格也體現(xiàn)了大唐繁盛的風(fēng)度，并與他高尚的人格契合，是書法美與人格美完美結(jié)合的典例。顏真卿與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷書四大家”，又與柳公權(quán)并稱“顏柳”，有“顏筋柳骨”之美譽(yù)。20．聯(lián)系上下文，解釋詞語的意思。首屈一指：一舉成名：21．顏真卿是唐代著名書法家，是“楷書四大家”之一，他創(chuàng)立了楷書，這種楷書有什么特點(diǎn)？請用橫線在文中劃出相關(guān)語句。22．顏真卿學(xué)書法最后為什么會成功？請寫出他成功的理由（至少寫兩個(gè)）。由此，你覺得他是怎樣的一個(gè)人？理由①理由②評價(jià)：23．讀了短文，結(jié)合你自己學(xué)習(xí)某種技能的親身體會，請談?wù)勀愕母惺?。________________________________________________________________________________________四、習(xí)作展示。（30分）24．題目：那一刻，媽媽▲提示：先把題目補(bǔ)充完整，如“媽媽笑了”“媽媽哭了”“媽媽怒了”等等。然后把事情的前因后果寫清楚，特別是媽媽當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)及內(nèi)心，要寫清楚，寫具體。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【分析】A.有誤，“寬敞”的“敞”應(yīng)讀“chang”，意思是：房屋或場地等寬大開闊。

B.正確。

C.有誤，“擬定”的“擬”應(yīng)讀“nǐ”，意思是：起草制定；憑揣測而推斷。

D.有誤，“倭瓜”的“倭”應(yīng)讀“wō”，意思是：南瓜。故答案為：B【點(diǎn)評】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)“園滾滾”應(yīng)寫作“圓滾滾”；

B項(xiàng)“粛然起敬”應(yīng)寫作“肅然起敬”；

C項(xiàng)中詞語書寫全部正確；

D項(xiàng)“慈詳”應(yīng)寫作“慈祥”；故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答是要結(jié)合題目要求，根據(jù)平時(shí)學(xué)習(xí)積累對每一選項(xiàng)中詞語進(jìn)行檢查分析，做出正確鑒別和修改。3．【答案】C【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，結(jié)合名著的作者，ABD三項(xiàng)中對作品和作者搭配正確；

C項(xiàng)中《西游記》的作者是吳承恩，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查對古代文學(xué)作品以及作者等常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。4．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，ACD三項(xiàng)中對句子加點(diǎn)詞語的理解都是正確的，符合句子表達(dá)的意思；

B項(xiàng)中“客官那里（那邊）去？”這句中“那里”是指“哪里”的意思，這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤；故答案為：B【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生的詞語理解能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)課文時(shí)對課文內(nèi)容的理解，體會詞語的含義。作答時(shí)要注意詞語的本意和引申義的區(qū)別，做出選擇。5．【答案】C【解析】【分析】結(jié)合名著內(nèi)容，ABD三項(xiàng)中的故事都是出自《西游記》；

C項(xiàng)中“三打祝家莊”的故事出自《水滸傳》，這項(xiàng)故事情節(jié)不屬于《西游記》；故答案為：C【點(diǎn)評】題目考查對古代文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。6．【答案】A【解析】【分析】閱讀各項(xiàng)，BCD三項(xiàng)中歇后語運(yùn)用正確，符合句子表達(dá)的意思；

A項(xiàng)中“隔著門縫吹喇叭——名（鳴）聲在外”是指名氣很大的意思；與句子中“比賽的時(shí)候誰也不能破壞規(guī)則”表達(dá)意思不一致，應(yīng)該改成“腌菜炒臘肉————有言（鹽）在先”進(jìn)行表述；這項(xiàng)歇后語運(yùn)用錯(cuò)誤；故答案為：A【點(diǎn)評】題目考查學(xué)生對歇后語的理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)學(xué)習(xí)對歇后語的理解，根據(jù)每個(gè)句子所表達(dá)的主要意思判斷歇后語的運(yùn)用是否恰當(dāng)，然后做出正確判斷，做出選擇。7．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合甲骨文的相關(guān)知識，ABC三項(xiàng)中對甲骨文的表述是正確的，符合甲骨文的相關(guān)知識；

D項(xiàng)中甲骨文注重突出實(shí)物的特征，而筆畫多少、正反向背卻不統(tǒng)一，這項(xiàng)表述不正確；故答案為：D【點(diǎn)評】題目考查對甲骨文字形特點(diǎn)等常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。8．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合漢字字體的演變順序，閱讀各項(xiàng)，D項(xiàng)中關(guān)于漢字字體演變的順序是正確的，符合相關(guān)知識的要求；故答案為：D【點(diǎn)評】題目考查對漢字字體演變相關(guān)文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。9．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合對故事的理解，ABC三項(xiàng)表述正確；

D項(xiàng)“初聞涕淚滿衣裳”中的“裳”讀“cháng”，意思是“下衣，特別是下裙”。這項(xiàng)理解和表述錯(cuò)誤；故答案為：D【點(diǎn)評】本題為古詩閱讀題，考查學(xué)生的古詩閱讀和理解能力。作答時(shí)結(jié)合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點(diǎn)段落和語句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。10．【答案】B【解析】【分析】結(jié)合篇章書寫的格式要求，ACD三項(xiàng)中對于書寫格式的表述正確，符合相關(guān)要求；

B項(xiàng)中篇章的作者要寫在標(biāo)題的下方，這項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故答案為：B【點(diǎn)評】題目考查對篇章書寫格式等文學(xué)常識的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己平時(shí)積累的文學(xué)知識，結(jié)合題目考查的知識點(diǎn)進(jìn)行正確作答。11．【答案】（1）稚子金盆脫曉冰（2）短笛無腔信口吹（3）童孫未解供耕織（4）唯見長江天際流（5）黃沙百戰(zhàn)穿金甲【解析】【分析】（1）“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”出自楊萬里《稚子弄冰》，意思是兒童早晨起來，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來當(dāng)鉦。

（2）“牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹”出自雷震《村晚》，意思是放牛的孩子橫坐在牛背上，慢慢的朝家而去，拿著短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。

（3）“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”意思是小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學(xué)著種瓜。出自范成大《四時(shí)田園雜興》；

（4）“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”出自李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。

（5）“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”出自王昌齡《從軍行》，意思是守邊將士身經(jīng)百戰(zhàn)，鎧甲磨穿，壯志不滅，不打敗進(jìn)犯之?dāng)?，誓不返回家鄉(xiāng)。故答案為：（1）稚子金盆脫曉冰（2）短笛無腔信口吹（3）童孫未解供耕織（4）唯見長江天際流（5）黃沙百戰(zhàn)穿金甲【點(diǎn)評】題目考查對古代文學(xué)作品中名句的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合自己的學(xué)習(xí)積累，根據(jù)題目內(nèi)容和考查的知識點(diǎn)，進(jìn)行準(zhǔn)確作答，書寫要正確。12．【答案】（1）那些小說書充滿了奇幻，也比不上語文書給我?guī)淼闹腔叟c溫暖。（2）時(shí)間緩緩流淌，慢得仿佛每一秒都被拉長，慢得蝸牛都不敢從殼中探出頭來，怕錯(cuò)過了某個(gè)重要的瞬間，老人更是一步一趨地挪著雙腳，生怕錯(cuò)過了沿途的風(fēng)景。（3）示例一：李陽在熙熙攘攘的火車站焦急地搜尋著人群，他的目光終于鎖定了那個(gè)熟悉的身影。他快步走過去，激動(dòng)地握住那個(gè)人的手，眼眶微紅地說：“小明，真的是你嗎？我們多久沒見了，我都快認(rèn)不出你了！”示例二：小明露出了驚喜的笑容，緊緊回握住李陽的手，聲音有些顫抖地說：“是啊，陽哥，好久不見了。沒想到能在這里遇見你，真是太意外了。”（4）在演講臺上，一向言辭犀利、自信滿滿的李明，這次卻顯得有些緊張。他手中緊握著講稿，手指微微顫抖，額頭上的汗水不斷滴落，臺下的助手一次又一次地為他遞上紙巾?！窘馕觥俊痉治觥浚?）例句中，將這里的桂花與家鄉(xiāng)的桂花相對比，運(yùn)用了對比手法，寫出了家鄉(xiāng)桂花的香，據(jù)此仿寫。

（2）例句中，通過對具體事物的描寫，寫出了太陽光芒亮的特點(diǎn)，據(jù)此寫一寫“慢”。

（3）例句中通過對人物神態(tài)、動(dòng)作、語言的描寫，寫出了黃繼光的憤怒。據(jù)此寫一寫“久別重逢”。（4）結(jié)合例句及要求寫出人物前后不同的表現(xiàn)。故答案為：（1）那些小說書充滿了奇幻，也比不上語文書給我?guī)淼闹腔叟c溫暖。（2）時(shí)間緩緩流淌，慢得仿佛每一秒都被拉長，慢得蝸牛都不敢從殼中探出頭來，怕錯(cuò)過了某個(gè)重要的瞬間，老人更是一步一趨地挪著雙腳，生怕錯(cuò)過了沿途的風(fēng)景。（3）示例一：李陽在熙熙攘攘的火車站焦急地搜尋著人群，他的目光終于鎖定了那個(gè)熟悉的身影。他快步走過去，激動(dòng)地握住那個(gè)人的手，眼眶微紅地說：“小明，真的是你嗎？我們多久沒見了，我都快認(rèn)不出你了！”示例二：小明露出了驚喜的笑容，緊緊回握住李陽的手，聲音有些顫抖地說：“是啊，陽哥，好久不見了。沒想到能在這里遇見你，真是太意外了?！保?）在演講臺上，一向言辭犀利、自信滿滿的李明，這次卻顯得有些緊張。他手中緊握著講稿，手指微微顫抖，額頭上的汗水不斷滴落，臺下的助手一次又一次地為他遞上紙巾。【點(diǎn)評】考查了句子仿寫。認(rèn)真分析題目中句子的特點(diǎn)，然后完成。此類題目完成后，要注意將句子讀一讀，看是否通順、正確。13．【答案】寫字是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式。每個(gè)人的書寫都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，這種獨(dú)特性是無法被機(jī)器打印的字體所替代的。寫字的過程不僅僅是將文字呈現(xiàn)在紙面上，更是一種情感的流露和個(gè)性的展示；寫字對于大腦的發(fā)展和鍛煉有著重要作用；寫字也是一種文化傳承的方式。所以說打印并不能完全取代人們練習(xí)寫字的必要性。我們應(yīng)該重視寫字的價(jià)值和意義，并在日常生活中多加練習(xí)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合題目表述，根據(jù)對漢字書寫的意義，特別是對于漢字文化傳承以及個(gè)人修養(yǎng)等方面的作用，寫出自己的觀點(diǎn)和理由，進(jìn)行表述作答；故答案為：寫字是一種獨(dú)特的個(gè)人表達(dá)方式。每個(gè)人的書寫都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn)，這種獨(dú)特性是無法被機(jī)器打印的字體所替代的。寫字的過程不僅僅是將文字呈現(xiàn)在紙面上，更是一種情感的流露和個(gè)性的展示；寫字對于大腦的發(fā)展和鍛煉有著重要作用；寫字也是一種文化傳承的方式。所以說打印并不能完全取代人們練習(xí)寫字的必要性。我們應(yīng)該重視寫字的價(jià)值和意義，并在日常生活中多加練習(xí)?！军c(diǎn)評】題目主要考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言表達(dá)要結(jié)合題目的要求，進(jìn)行書寫。作答時(shí)要認(rèn)真審題，把自己想要表達(dá)的意思想清楚，然后用流暢的語言表達(dá)出來?！敬鸢浮?4．遺民淚盡胡塵里15．夸張；祖國山河的壯觀16．南宋；陸游；企盼中原統(tǒng)一的思想感情【解析】【點(diǎn)評】本題考查古詩文默寫、修辭手法、作家及作品、詩歌情感主旨。作答此類題目，要求我們在平時(shí)學(xué)習(xí)中要有較多的積累。14．默寫補(bǔ)充詩句時(shí)，要注意其中難寫、易錯(cuò)的字。如：遺、淚、塵。宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”意思是：萬里長的黃河奔騰向東流入大海，千仞高的華山聳入云霄觸青天。中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。

故答案為：遺民淚盡胡塵里15．“三萬里”的意思是形容很長，“五千仞”的意思是形容很高，“三萬里”“五千仞”極盡夸張的手法，寫出黃河、華山的壯麗雄偉以及遼闊。

故答案為：夸張、祖國山河的壯觀16．出自宋代的陸游?！斑z民淚盡胡塵里，南望王師又一年”的意思是中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。最后兩句表達(dá)了詩人對國家分崩離析后人民遭受苦難的同情以及對祖國不能收復(fù)失地的痛心、憤慨的感情。

故答案為：南宋、陸游、企盼中原統(tǒng)一的思想感情【答案】17．動(dòng)作；神態(tài)；語言；心理18．毛主席聽到兒子犧牲消息后的悲痛心情。19．這次怎么會回不來了呢？爸爸還想和你一起聊天呢！【解析】【點(diǎn)評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。17．考查學(xué)生對描寫方法的理解?！懊珴蓶|整整一天沒說一句話，只是一支接一支地吸著煙?！边@是對主席的動(dòng)作描寫?！爸飨檬持赴粗o鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著”這是對主席的動(dòng)作、神態(tài)、語言描寫?！澳且淮未蔚姆蛛x，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會……””這是對主席的心理描寫。

故答案為：動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理18．本題考查對選文內(nèi)容的理解。讀“從見到這封電報(bào)起，毛澤東整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙”“主席用食指按著緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著”可知，這些句子表現(xiàn)出毛主席內(nèi)心的悲痛。

故答案為：毛主席聽到兒子犧牲消息后的悲痛心情。19．本題考查擴(kuò)展寫話。結(jié)合所給句子“那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎?這次怎么會……”可知，省略號表示的是話沒有說完，抓住關(guān)鍵詞“緊鎖的眉頭，情不自禁地喃喃著”可知聽到毛岸英犧牲的消息后，毛主席的內(nèi)心世界是無比悲痛的，據(jù)此想象合理即可。

故答案為：這次怎么會回不來了呢？爸爸還想和你一起聊天呢！【答案】20．指張旭是位居首位的大書法家。；指顏真卿學(xué)到書法的竅門后一下子就出了名。21．顏體22．勤學(xué)苦練；從生活中領(lǐng)悟運(yùn)筆神韻/專心思考。；顏真卿是一個(gè)虛心求教、能吃苦、有毅力、善于思考的人。23．不論學(xué)習(xí)什么技能，都要刻苦鉆研，善于思考，找到其中的訣竅，才能取得成就?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】考查了學(xué)生的課外閱讀。課外閱讀能讓學(xué)生收獲知識。根據(jù)內(nèi)容做題，這要求我們對讀物內(nèi)容非常熟悉。課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。20．考查了詞語解釋。根據(jù)上下文進(jìn)行解答，根據(jù)“張旭是唐代首屈一指的大書法家，各種字體都會寫，尤其擅長草書。”可知首屈一指的意思是指張旭是位居首位的大書法家。根據(jù)“顏真卿希望在這位名師的指點(diǎn)下，很快學(xué)到寫字的竅門，從而一舉成名?！笨芍慌e成名的意思是指