兒科（兒童保健學(xué)-理論課程）-本科課程教學(xué)大綱

ADDINCNKISM.UserStyle《兒童保健學(xué)》課程教學(xué)大綱（理論課程）課程基本信息課程號(hào)2423S02047開課單位河北大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院課程名稱（中文）兒童保健學(xué)（英文）PediatricHealthCare課程性質(zhì)選修考核類型考查課程學(xué)分1課程學(xué)時(shí)17+8課程類別專業(yè)發(fā)展課程（專業(yè)拓展課）先修課程無(wú)適用專業(yè)（類）臨床醫(yī)學(xué)二、課程描述及目標(biāo)（一）課程簡(jiǎn)介《兒童保健學(xué)》既是一門傳統(tǒng)的學(xué)科，又是在生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式下預(yù)防兒科學(xué)、臨床兒科學(xué)以及社會(huì)兒科學(xué)整合而成的新學(xué)科，以預(yù)防為主，防治結(jié)合，群體保健干預(yù)和個(gè)體保健服務(wù)相結(jié)合，包含了Ⅰ、Ⅱ級(jí)預(yù)防和部分Ⅲ級(jí)預(yù)防內(nèi)容，旨在促進(jìn)兒童的整體發(fā)展。本學(xué)科是兒童醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中以預(yù)防、監(jiān)測(cè)、評(píng)估的手段預(yù)防疾病發(fā)生，早期發(fā)現(xiàn)和評(píng)估生長(zhǎng)發(fā)育中的問(wèn)題，以生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)、營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、家長(zhǎng)教育、兒童訓(xùn)練為主，輔以行為矯正和藥物干預(yù)，促進(jìn)和改善兒童生長(zhǎng)發(fā)育、提升兒童生命質(zhì)量和生活質(zhì)量的一門重要學(xué)科。本課程具有很強(qiáng)的科學(xué)性、社會(huì)性和應(yīng)用性。旨在通過(guò)理論教學(xué)與實(shí)踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生深入理解兒童生長(zhǎng)發(fā)育的規(guī)律及其影響因素，全面系統(tǒng)地掌握疾病預(yù)防與篩查技術(shù)，了解兒童疾病康復(fù)的新知識(shí)和新技術(shù)，了解社會(huì)環(huán)境、自然-物質(zhì)環(huán)境、心理-精神環(huán)境對(duì)兒童健康的影響。其總的任務(wù)是使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)兒童保健學(xué)理論知識(shí)并具備防治兒科常見病的能力，能較好地進(jìn)行兒童預(yù)防保健的宣教工作。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)踐、使學(xué)生構(gòu)建規(guī)范的臨床思維模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終生學(xué)習(xí)的能力。（二）教學(xué)目標(biāo)本專業(yè)旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生適應(yīng)新形勢(shì)下國(guó)家醫(yī)藥衛(wèi)生健康事業(yè)發(fā)展需要，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能抓住重點(diǎn)、解決難點(diǎn)，達(dá)到掌握兒童生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)的基本方法，正確評(píng)價(jià)兒童生長(zhǎng)發(fā)育狀態(tài)的目的。能夠應(yīng)用專業(yè)知識(shí)和技能對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育營(yíng)養(yǎng)狀態(tài)進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)生長(zhǎng)發(fā)育偏離和正確的營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)，掌握兒童營(yíng)養(yǎng)及兒童常見營(yíng)養(yǎng)相關(guān)疾病的診療及做好疾病的預(yù)防。能夠從事兒科基礎(chǔ)保健工作。具有良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，具備自學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)的理念及就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力，為畢業(yè)后成為一名合格的醫(yī)生打下良好的基礎(chǔ)。課程目標(biāo)1：做到對(duì)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的正確評(píng)估及對(duì)生長(zhǎng)偏離的正確診斷、治療和預(yù)防。課程目標(biāo)2：掌握兒童營(yíng)養(yǎng)及兒童常見的營(yíng)養(yǎng)相關(guān)疾病的診療及預(yù)防，以做好疾病的預(yù)防及保健工作。課程目標(biāo)3：培養(yǎng)良好的人文、科學(xué)和職業(yè)素養(yǎng)，以及溝通能力，做到全面、正確的病史采集和總結(jié)病例特點(diǎn)。課程目標(biāo)4：具有一定的創(chuàng)新實(shí)踐能力，具備自學(xué)能力和終身學(xué)習(xí)的理念。三、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重1.1、1.3、1.5、2.3、2.4、2.5、2.10課程目標(biāo)10.41.1、1.3、1.5、2.4、2.5、2.7、2.9、2.10、2.11課程目標(biāo)20.41.1、2.1、2.2、2.3、2.6、2.8、3.3、4.1、4.2、4.3、4.4、4.5、4.6課程目標(biāo)30.11.1、1.5、1.6、2.14、4.7課程目標(biāo)40.1四、教學(xué)方式與方法理論課教學(xué)為大班授課，采用多媒體教學(xué)，運(yùn)用舉例、設(shè)問(wèn)及師生互動(dòng)等方式，深入淺出，突出重點(diǎn)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。臨床見習(xí)課采取帶教老師帶領(lǐng)學(xué)生在兒科門診見習(xí)；有臨床實(shí)例分析；培養(yǎng)學(xué)生的臨床思維能力。五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)方式以多媒體輔助教學(xué)為主，以學(xué)生為教學(xué)主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高教學(xué)效果。（一）教學(xué)重點(diǎn)（1）體格生長(zhǎng)的總規(guī)律及生長(zhǎng)規(guī)律，兒童神經(jīng)心理發(fā)育與行為發(fā)育。（2）兒童常用體格測(cè)量方法，兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法，早產(chǎn)兒生長(zhǎng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；兒童心理測(cè)驗(yàn)的目的和評(píng)價(jià)。（3）兒童體格測(cè)量指標(biāo)異常的診斷標(biāo)準(zhǔn)及影響因素，兒童心理障礙和喂養(yǎng)障礙的定義及其臨床表現(xiàn)、診斷和治療。（4）兒童心理行為異常的臨床表現(xiàn)、診斷及治療原則。（5）人乳成分的特點(diǎn)，母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)，促進(jìn)母乳喂養(yǎng)成功的措施。（6）營(yíng)養(yǎng)素缺乏的定義及分類，不同營(yíng)養(yǎng)素缺乏的診斷及治療。（7）常見食物致敏原、IgE介導(dǎo)食物過(guò)敏的診斷方法；乳糖不耐受的臨床表現(xiàn)。（8）新生兒疾病篩查、兒童規(guī)劃免疫的內(nèi)容和程序及各年齡段兒童保健特點(diǎn)。（二）教學(xué)難點(diǎn)（1）兒童體格生長(zhǎng)的總規(guī)律及生長(zhǎng)規(guī)律。（2）兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法，早產(chǎn)兒生長(zhǎng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)。（3）兒童心理行為異常的診斷及治療。（4）兒童生長(zhǎng)發(fā)育偏離的診斷及治療。（5）常見營(yíng)養(yǎng)素缺乏的診斷及預(yù)防措施。（6）食物過(guò)敏及食物不耐受的診斷。六、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1第1章兒童保健學(xué)的范圍和任務(wù)掌握：兒童保健學(xué)的內(nèi)容；兒童年齡分期；兒童保健評(píng)價(jià)指標(biāo)。熟悉：兒童保健學(xué)的范圍。了解：兒童早期發(fā)展的基本概念1講授課程目標(biāo)12第2章體格生長(zhǎng)發(fā)育掌握：體格生長(zhǎng)的總規(guī)律及生長(zhǎng)規(guī)律；體重、身長(zhǎng)（高）和頭圍的測(cè)量方法；骨骼、牙齒及生殖系統(tǒng)發(fā)育；早產(chǎn)兒的分類。熟悉：體格生長(zhǎng)的影響因素；青春期體格生長(zhǎng)規(guī)律；下肢骨生長(zhǎng)的自然進(jìn)程；早產(chǎn)兒體格生長(zhǎng)特點(diǎn)。了解：肌肉、皮下脂肪的生長(zhǎng)發(fā)育；早產(chǎn)兒體格生長(zhǎng)的影響因素。1講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)43第3章神經(jīng)心理發(fā)育與行為發(fā)展掌握：兒童神經(jīng)心理發(fā)育與行為發(fā)展里程碑。熟悉：原始反射出現(xiàn)和消失的時(shí)間；兒童神經(jīng)心理發(fā)育與行為發(fā)展的過(guò)程和表現(xiàn)；青春期認(rèn)知發(fā)展、情緒與情感發(fā)展；了解：影響兒童心理行為發(fā)展的遺傳因素和環(huán)境因素。1講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)44第4章生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)掌握：兒童生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法；早產(chǎn)兒生長(zhǎng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)；兒童心理測(cè)驗(yàn)的目的和評(píng)價(jià)。熟悉：生長(zhǎng)評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋及臨床意義；早產(chǎn)兒生長(zhǎng)評(píng)價(jià)時(shí)矯正年齡的方法；智能、智商和發(fā)育商的定義，心理測(cè)驗(yàn)方法分類（診斷和篩查）。了解：體格發(fā)育調(diào)查的基本方法及參照標(biāo)準(zhǔn)的制定及選擇；常用心理測(cè)驗(yàn)方法的適用年齡和特點(diǎn)。1講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)45第5章生長(zhǎng)發(fā)育偏離與發(fā)育障礙掌握：兒童常用發(fā)育指標(biāo)異常的診斷標(biāo)準(zhǔn)及影響因素；兒童喂養(yǎng)障礙的定義及其臨床表現(xiàn)特點(diǎn)、診斷及治療；孤獨(dú)癥、注意缺陷多動(dòng)障礙、學(xué)習(xí)障礙的定義、臨床表現(xiàn)、診斷；兒童常見睡眠障礙的診斷及治療原則；言語(yǔ)和語(yǔ)言障礙的定義；智力障礙與全面發(fā)育遲緩的基本概念、診斷標(biāo)準(zhǔn)及診斷治療流程。熟悉：喂養(yǎng)障礙的病因和預(yù)防；孤獨(dú)癥譜系障礙的臨床表現(xiàn)和診斷標(biāo)準(zhǔn)。了解：群體和個(gè)體兒童體格生長(zhǎng)偏離率調(diào)查的概念及意義。2講授課程目標(biāo)1課程目標(biāo)46第6章兒童營(yíng)養(yǎng)掌握：人乳成分的特點(diǎn)；母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點(diǎn)；促進(jìn)母乳喂養(yǎng)成功的措施；熟悉：兒童能量代謝特點(diǎn)；配方奶、半固體和固體食物的概念；配方乳喂養(yǎng)的指征和方法；固體食物引入的時(shí)間、方法和食物種類。了解：營(yíng)養(yǎng)素的分類及其主要功能；消化系統(tǒng)功能發(fā)育特點(diǎn)與營(yíng)養(yǎng)的關(guān)系；人乳合成和分泌調(diào)控機(jī)制，動(dòng)態(tài)變化；嬰兒喂養(yǎng)的常見問(wèn)題和處理；幼兒、學(xué)齡前、學(xué)齡期兒童及青少年能量需求。2講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)47第7章兒童常見的營(yíng)養(yǎng)相關(guān)疾病掌握：I型和II型營(yíng)養(yǎng)素的定義；維生素A缺乏的高危因素；營(yíng)養(yǎng)性佝僂病的高危因素、發(fā)病機(jī)制和診斷治療；營(yíng)養(yǎng)不良的概念、臨床表現(xiàn)、評(píng)價(jià)方法與指標(biāo)；超重和肥胖的判斷標(biāo)準(zhǔn)。熟悉：I型和II型營(yíng)養(yǎng)素的分類；維生素A缺乏癥的臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)；維生素D的代謝；維生素D、鈣營(yíng)養(yǎng)狀況分級(jí)；營(yíng)養(yǎng)性佝僂病的預(yù)防；營(yíng)養(yǎng)不良的病因、發(fā)生機(jī)制、預(yù)防；維生素A中毒、維生素D中毒的原因、診斷和治療。了解：I型和II型營(yíng)養(yǎng)素缺乏的特征；維生素A缺乏癥的防治原則，鋅缺乏的臨床診斷；維生素D種類、來(lái)源；營(yíng)養(yǎng)不良的管理；超重和肥胖的危害及其干預(yù)措施；維生素A中毒、維生素D中毒的原因。6講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)48第9章食物不良反應(yīng)掌握：常見食物致敏原、IgE介導(dǎo)食物過(guò)敏的診斷方法；乳糖不耐受的臨床表現(xiàn)及診斷方法。熟悉：食物過(guò)敏臨床表現(xiàn)及管理治療原則；乳糖不耐受的病因及治療原則。了解：食物過(guò)敏發(fā)生機(jī)制及自然病程；食物不耐受的臨床表現(xiàn)。2講授課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)49第11、12、13章疾病預(yù)防與健康促進(jìn)措施、新生兒篩查與遺傳病、兒童保健工作內(nèi)容掌握：兒童規(guī)劃免疫的內(nèi)容和程序；預(yù)防接種禁忌癥與接種反應(yīng)的處置。新生兒篩查的概念和原則；我國(guó)實(shí)施的新生兒篩查。遺傳病的概念和分類。生長(zhǎng)發(fā)育病史的特點(diǎn)；各年齡期的特點(diǎn)。熟悉：兒童習(xí)慣與適應(yīng)性行為培養(yǎng)；兒童運(yùn)動(dòng)和鍛煉的形式與內(nèi)容。新生兒篩查的病種；早產(chǎn)兒視網(wǎng)膜病篩查；遺傳病的早期識(shí)別和診斷。兒童保健查體的重點(diǎn)；各年齡期的保健。了解：兒童傷害的分類、防控原則與措施。兒童保健工作內(nèi)容；各年齡期的生理和神經(jīng)心理特征。1講授課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4合計(jì)17七、見習(xí)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配序號(hào)見習(xí)項(xiàng)目名稱見習(xí)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1兒科門診了解門診工作流程；兒童保健及傳染病上報(bào)制度。了解母乳喂養(yǎng)的相關(guān)知識(shí)；維生素D缺乏性佝僂病的病因、臨床表現(xiàn)、診斷、治療及預(yù)防。各種維生素及微量元素缺乏的相關(guān)知識(shí)。4其它課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)32小兒生長(zhǎng)發(fā)育與行為門診小兒生長(zhǎng)發(fā)育評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容和方法，評(píng)價(jià)結(jié)果的解釋及臨床意義；兒童心理測(cè)驗(yàn)的目的和評(píng)價(jià)。體格發(fā)育調(diào)查的基本方法及參照標(biāo)準(zhǔn)的制定及選擇；常用心理測(cè)驗(yàn)方法的適用年齡和特點(diǎn)。4其它課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3合計(jì)8八、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核類型：考試t考查（二）考核方式：開卷考試t閉卷考試課程論文課程報(bào)告其它：（三）成績(jī)?cè)u(píng)定：考核依據(jù)建議分值（百分比）考核/評(píng)價(jià)細(xì)則對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)平時(shí)考核40%出勤30%考勤情況：按時(shí)出勤，不無(wú)故遲到早退。抽查3次。課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4作業(yè)40%能夠按時(shí)完成作業(yè)、基本概念正確、字跡清晰、書寫工整。開卷；批閱及判斷完成的程度、質(zhì)量、正確性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)4見習(xí)表現(xiàn)30%按時(shí)見習(xí)，態(tài)度端正，勤學(xué)好問(wèn)。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4期末考核60%針對(duì)所講授內(nèi)容基本知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。學(xué)生認(rèn)真按照要求進(jìn)行答題，基本概念要求正確，書寫工整，卷面整潔。閉卷；閱卷判斷答題的質(zhì)量、正確性。課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)4九、課程目標(biāo)達(dá)成評(píng)價(jià)課程目標(biāo)的