2025年高考語文專題復(fù)習(xí)（教師用書）復(fù)習(xí)任務(wù)群三 任務(wù)二 特別學(xué)案14　解決語文實踐活動“情境任務(wù)”

特別學(xué)案14解決語文實踐活動“情境任務(wù)”

學(xué)前微語情境化試題是以具體的情境為載體，以典型任務(wù)為主要內(nèi)容。其情境化不僅體現(xiàn)

在文本的呈現(xiàn)上，更體現(xiàn)在題干的設(shè)置上。這種題型重閱讀能力，重對文本的理解應(yīng)用能力。

解決“情境任務(wù)”題的一般步驟：

(1)入境。進(jìn)入試題設(shè)置的情境，清楚情境中的對象、交流限制等要素，明確任務(wù)要求。

(2)據(jù)文。將陌生的問題轉(zhuǎn)化為熟悉的考點，如緊扣小說要素，在文本中尋找答案，依據(jù)

文本作答。

(3)表達(dá)。緊扣情境組織語言，做到合乎對象要求(情境)；符合文本內(nèi)容(文本)；分條列述，

規(guī)范答題。

解決“情境任務(wù)”常見題目形式多樣，有內(nèi)容改編對比、寫作文學(xué)短評思路、創(chuàng)作視頻

腳本、寫推薦詞等等。

活動一攝影小組創(chuàng)作視頻腳本

(2024·河南三模)閱讀下面的文字，完成文后題目。

青青牧草

了一容

他想成為草原上最好的牧馬人。

伊斯哈格剛從內(nèi)地跑到草原上時，先給哈力克放馬，又到艾布家，后來到艾孜家，大家

輪流請他牧馬。伊斯哈格憨厚老實，從沒有過分的要求，只要給他一碗飯吃，他就心滿意足

了。

在漫長的冬季，草原上馬兒們喜歡吃的酥油草完全干枯了，各種青草已經(jīng)沒有那么豐富

了?；氐今R廄，伊斯哈格還會給馬兒們拌些草料。馬槽被馬兒們的嘴唇磨來蹭去，已經(jīng)有些

包漿了，青烏烏的，并且溜滑溜滑的，就像新疆和田的羊脂青玉一樣，油油的、光光的。有

幾次，伊斯哈格就躺在馬槽里睡覺，他和馬兒不離不棄，夏天馬槽里比氈包里的床鋪還涼快

愜意呢。馬兒的嘴唇把他拱來拱去，就像是在給他按摩，一直把他拱醒為止。他醒來后，摸

著馬兒軟軟的嘴唇，肥乎乎、肉嘟嘟的，馬兒會禁不住從鼻孔里噴出青草的香氣，他聞著，

有一種莫名陶醉的感覺。

伊斯哈格熱愛自己牧馬的工作，對馬兒能夠悉心照料，他把馬兒當(dāng)成自己的親人。哈孜

大叔很喜歡他，稱贊他說：“你一定會成為最好的牧馬人?！?/p>

伊斯哈格牧馬的第三年冬天，那時天氣預(yù)報也不那么準(zhǔn)確，一開始中亞大地一派祥和，

太陽掛在地平線上，晴朗朗的，他把馬群趕到長梭梭草最多的禾木河對岸的一個峽谷里。下

午，草原上突然刮起一陣旋風(fēng)，過了不一會兒，就飄起雪花，接著徹底刮起了暴風(fēng)雪。暴風(fēng)

雪攜帶著呼哨聲，席卷著整個中亞大地，馬兒們被凍得在草原上瑟瑟發(fā)抖，它們在風(fēng)雪中迷

失了方向，三三兩兩地走失了。伊斯哈格去追趕馬匹，自己也迷失了方向，被狂舞的雪花阻

斷了視野，眼前什么也看不清，只覺得雪和風(fēng)攪和在一起，旋轉(zhuǎn)著，把他包圍了起來。那一

刻，他覺得自己變得非常渺小，就像一根被凍干了的梭梭草的草葉似的，隨著風(fēng)雪在中亞大

地的天空里被卷了起來，迎風(fēng)飛舞著。他狠狠地吹響了口哨，他心愛的坐騎黑豹聽到他一聲

聲的呼喚，長嘯著，飛奔而來。黑豹臥倒在他的腳下，他爬上黑豹的背去尋找和驅(qū)趕在風(fēng)雪

中跑散的馬群，他希望能趕著馬群在被凍死前回到馬廄里。這是一個合格的牧馬人的責(zé)任和

義務(wù)?？墒?，伊斯哈格趕了這匹馬，又丟了那匹馬，他和黑豹一起在跟風(fēng)雪搏斗著。他覺得

除了黑豹身上傳遞給他的一絲溫暖，他的頭和腳都已經(jīng)快被凍僵了，身體的某些零件都仿佛

要和自己的身體分離開來了。

伊斯哈格在馬背上把自己幾近縮成一個毛線疙瘩的樣子，他的眼睛無論怎么睜也睜不開，

雪被風(fēng)吹進(jìn)眼睛里，就像奔跑的馬蹄拋起的飛濺的小沙石，打得他的眼球針扎一樣疼痛。他

的呼吸變得越來越困難，他感覺到天旋地轉(zhuǎn)，大地好像倒了一個個兒。他昏昏沉沉的，不知

什么時候，就徹底失去了知覺，什么也不知道了。

是哈孜大叔找到了伊斯哈格，把他用馬馱回了自己的那間粗糙的泥土夯就的小房子里。

奶茶在火爐上咕嘟咕嘟地冒著泡。伊斯哈格被幾層毛皮包裹著，靠在火墻子跟前。哈孜大叔

給他灌下去半碗奶茶。他終于從昏迷中醒過來。

哈孜大叔告訴他，多虧那匹黑馬救了他。黑馬已經(jīng)完全被風(fēng)雪覆蓋了，但它甘愿被凍死，

也不離不棄。這位在草原上敬業(yè)地堅守了一輩子的牧馬人說，牧民愛馬兒勝于愛自己的生命，

因為他們常常與馬兒相依為命，因為馬兒是人類最忠誠可靠的朋友。

時間過得飛快，草木一秋，人生一世。哈孜這個老頭兒在草原上一天天變得更蒼老了，

他步履蹣跚，連上馬的動作也變得越來越遲緩和笨拙，需要馬兒臥倒在他身邊，他才能勉強(qiáng)

爬上馬背。他就要在這里和草原上的一塊石頭一樣，成為這草原上的一道風(fēng)物，歷經(jīng)風(fēng)雨，

慢慢地經(jīng)歷滄桑。伊斯哈格從哈孜大叔的身上仿佛看到了自己的未來，盡管他的心勁依然挺

大，還在向著一個理想、合格的牧馬人的方向努力。他也有許多痛苦，最讓他感到難過的是，

那個對他期待了很久、盼著他有出息的老父親永久地離開了他，他再也無法握到父親的那雙

刻在他記憶深處的大手了，那一雙厚墩墩的勞動者的大手。每當(dāng)夜深人靜，在草原的帳篷里，

只要一閉上眼睛，他就仿佛清晰地聽見父親低沉地喚著他的名字：“哈格、哈格！”他記起

父親說的，“做一個踏實的牧馬人，并不丟人！”父親囑咐過他：“不管干什么活，就要干

到底。不要心花，許多人總是這山望著那山高?！?/p>

這片草原上曾有過伊斯哈格的快樂和痛苦，也有他的榮光，有他流淌的眼淚和汗水澆灌

過的牧草。他像一名燈塔守護(hù)人一樣，習(xí)慣了看草原上的日落日出。此刻，夕陽紅彤彤的，

照在喀納斯的大草原上，牧草仿佛被晚霞鍍上一層金黃金黃的顏色，使得大地別有一番意境。

伊斯哈格想，這青青的牧草，一定能給他帶來多多的人間的歡樂。(有刪改)

1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．小說開頭簡明交代伊斯哈格的人生理想，結(jié)尾通過對草原景色和人物心理的描寫，強(qiáng)化

了他對未來的信心和希望。

B．小說開始寫伊斯哈格“不離不棄”，后文寫黑馬“不離不棄”，通過寫人和馬的相依為

命，彰顯人與自然和諧的主題。

C．伊斯哈格從哈孜大叔身上仿佛看到了自己的未來，未來的他可能也會變得遲緩和笨拙，

但他并不為此感到悲觀失望。

D．在伊斯哈格回憶中出現(xiàn)的父親被他視為精神支柱，在他質(zhì)疑自己、沮喪低落的時候給予

他慰藉、鼓勵和教導(dǎo)。

答案B

解析“彰顯人與自然和諧的主題”說法不當(dāng)。根據(jù)原文“做一個踏實的牧馬人，并不丟

人！”“不管干什么活，就要干到底”的說法，以及伊斯哈格對牧馬工作的熱愛和努力可知，

小說的主題應(yīng)是對“父親”、哈孜大叔、伊斯哈格等踏實勞動者的歌頌。

2．下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是()

A．小說的語言有極強(qiáng)的表現(xiàn)力，如用“肥乎乎、肉嘟嘟”寫馬可愛的形態(tài)，用“長嘯”“飛

奔”寫馬急切的動作。

B．小說在描寫暴風(fēng)雪的場景中使用了對比、比喻的手法，既塑造了堅韌頑強(qiáng)的人物形象，

也增加了作品的張力。

C．小說不直接描寫黑馬如何保護(hù)伊斯哈格，而是通過插敘哈孜大叔與他的對話進(jìn)行說明，

給讀者留下了想象空間。

D．環(huán)境描寫在本文中的功能很多，既能夠描繪祥和的場景，也能夠渲染緊張的情節(jié)，還可

以營造悲壯的氛圍。

答案C

解析“插敘哈孜大叔與他的對話進(jìn)行說明”說法不當(dāng)?！安鍞ⅰ钡膬?nèi)容刪掉不會對作品的

內(nèi)容造成影響，而哈孜大叔說的話是情節(jié)的重要組成部分，故不是“插敘”。

3．小說用大量筆墨描寫黑馬，有何用意？請根據(jù)文本簡要分析。

答：________________________________________________________________________

答案①通過描寫黑馬在風(fēng)雪中和伊斯哈格一起搏斗，塑造了勇敢、有責(zé)任心的伊斯哈格的

人物形象。②通過描寫黑馬在風(fēng)雪中幫助尋找走失的馬、保護(hù)倒下的伊斯哈格，推動情節(jié)發(fā)

展。③以黑馬為典型形象寫出了草原人與馬之間的親密關(guān)系，讓小說充滿地域色彩。④敘述

黑馬拯救了伊斯哈格，突出馬的忠誠，印證了馬兒是人類最忠誠可靠的朋友。

4．小說描寫了伊斯哈格遭遇暴風(fēng)雪的場景，其中黑馬在暴風(fēng)雪中不離不棄、保護(hù)伊斯哈格的

場面，真切感人。學(xué)校“光影翰墨”社團(tuán)想把這一場面拍成短視頻，由你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝

腳本。根據(jù)文本，完成下面表格。

分鏡頭腳本時長：20秒

音樂特點(12個字以內(nèi))①

廣袤的草原上，天氣陰沉，狂風(fēng)呼嘯，泛黃的牧草被雪擊打著，

遠(yuǎn)鏡頭

失散的馬匹在風(fēng)雪交織中若隱若現(xiàn)，嘶鳴不已。

特寫鏡頭(40個字以內(nèi))②

畫外音(60個字以內(nèi))③

答案①緊迫低沉，悲壯慷慨。②伊斯哈格蜷縮著，躺在雪地上。黑馬跪下，依偎在他身邊，

用身體護(hù)著他，阻擋暴風(fēng)雪。③暴風(fēng)雪中，人以生命驅(qū)趕著馬，擔(dān)當(dāng)著責(zé)任；馬用身軀溫暖

著人，彰顯著忠誠。人與馬相互扶持，共同譜寫了一曲生命的贊歌。

借題點撥

視頻拍攝腳本是將小說、散文、詩歌中的文本內(nèi)容轉(zhuǎn)換成視聽形象的改編型寫作，主要

任務(wù)是根據(jù)文本內(nèi)容，分析文本場景的構(gòu)成要素，設(shè)計合適的拍攝角度，選取合適的音樂，

為最終的視頻拍攝提供明確而有效的文本方案。

腳本內(nèi)容一般包括：

①景別(鏡頭)。遠(yuǎn)景：展示人物及其周圍廣闊的空間環(huán)境全景，表現(xiàn)場景的全貌，或場

景中的人群等。近景：人物或物體的局部重點特寫。

②畫面內(nèi)容：時間、地點、人物、事件。

③文案：人物所說的話，旁白。也叫畫外音?？梢允闱椋梢栽u論，可以解說。

④音效：背景音樂可以有效地渲染氣氛、傳達(dá)感情、引起讀者共鳴，是視頻中的重要構(gòu)

成部分。一般契合情感。分為悠揚、高昂、舒緩、歡快、悲壯等。

【教考關(guān)聯(lián)】

篇目內(nèi)容片段遠(yuǎn)鏡頭特寫鏡頭音樂特點畫外音

好一個林教

頭，忍無可忍

林沖手提著一

便無需再忍；

暮色陰沉，蒼桿槍，在風(fēng)雪

天大地大，卻

《林教頭風(fēng)林沖殺掉茫大地全是白中行走，臉色

悲壯低沉容不下他。踏

雪山神廟》三人之后雪，草料場火平靜中帶著悲

著鮮血，迎著

光閃閃。愴。槍上有濃

風(fēng)雪而去，英

重的血跡。

雄失路，何處

為家。

槐樹葉底一絲

在北平即便不

一絲漏下來的

出門，即便租

皇城人海，很日光，漏到坐

人家一椽破屋

高很高的碧綠在院中端著一

《故都的來住著，也能

小院秋晨的天色，青天碗濃茶的讀書悠揚清冷

秋》暗生愉悅歡

下隱約有馴鴿人身上，讀書

喜，深深喜愛

飛過。人旁邊零星開

這故都的秋的

著淡藍(lán)色的牽

清、靜、悲涼。

牛花。

類題延讀

1．(2024·海南三模)文本結(jié)尾寫冷山離開故鄉(xiāng)的場景，體現(xiàn)了他對太行山的一片深情。學(xué)校“光

影翰墨”社團(tuán)想將這場面拍成短視頻，由你負(fù)責(zé)擬寫視頻拍攝腳本。請根據(jù)文本，填寫下面

表格。[小說視頻腳本]

冷山內(nèi)心已經(jīng)決定：回到阜平，回到黑崖溝。

因孩子老婆都在南京，春節(jié)一過，冷山就準(zhǔn)備開車回南京了。母親向前僂著腰望他，他

搖下車窗向母親招手，汽車緩緩離開，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見母親頭頂飄著一柱灰白的炊煙。炊煙緩

緩散到空中，消失在山頂，一股說不出來的溫暖和甜蜜，剎那間涌上他的心頭，忍不住鼻子

一酸，幾乎要哭了。

永遠(yuǎn)叫我動情依戀的太行山啊！等著我，我很快就回來啦！

(關(guān)仁山《太行山上的夜鶯》結(jié)尾)

分鏡頭腳本時長20秒

背景音樂特點(4個字)①

遠(yuǎn)鏡頭蒼山起伏，村莊錯落，白云悠悠，炊煙裊裊。

特寫鏡頭：人物神情(10個字以內(nèi))②

畫外音(60個字以內(nèi))③

答案①舒緩輕柔。②眼含淚光，眼神沉靜。③巍巍太行，養(yǎng)育了大山的兒女。他們此時離

開，只是為了更好地遠(yuǎn)航，不遠(yuǎn)的一天，他們定會完成精神的還鄉(xiāng)，實現(xiàn)振興家鄉(xiāng)的夢想。

2．佛子嶺地區(qū)準(zhǔn)備拍攝一個以“笑顏”為關(guān)鍵詞的宣傳視頻(創(chuàng)意來源于結(jié)尾小詩)，如果你

是導(dǎo)演，請結(jié)合文章內(nèi)容描述該宣傳視頻的畫面要點并概括傳達(dá)的深意。[散文視頻腳本]

船仍在碧水間疾行，拐彎了，我眺望著佛子嶺的遠(yuǎn)近山水，隨著初夏時節(jié)的風(fēng)，吟出一

首小詩：“船行碧水間，風(fēng)輕一帆懸。霧盡群山艷，萬嶺露笑．顏．。”

(葉辛《到佛子嶺去》結(jié)尾)

答案①拍攝佛子嶺雨霧散去之后優(yōu)美的景色，碧水繚繞，竹海茶坡連綿無盡，突出環(huán)境之

美。②拍攝佛子嶺百姓自豪的笑顏，修筑的大壩根治了水患，生態(tài)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)正蓬勃發(fā)展，表

達(dá)安居之樂。③拍攝游客欣慰的笑顏，是對佛子嶺幾十年來發(fā)展的由衷贊嘆，表達(dá)對未來充

滿信心，傳遞旅游之喜。

活動二讀書小組寫作文學(xué)短評

閱讀下面的文字，完成文后題目。

我曾經(jīng)在這里生活

陳村

我想跳下河去。一個在游泳池被踢怕的人，看著大河是不會無動于衷的。埂下，漕河在

靜靜地流著，流向三十里外的長江。埂的另一邊是幾百畝黃熟的早稻。我記得很清楚，順稻

田中間的小路往南，走十分鐘，過一頂石板橋，就是吳村。不過，①我此刻并不急著進(jìn)村。

一群手拿干草的孩子朝我跑來?！拔梗↑c個火！”好些年沒聽人這么叫了，我不免覺得

別扭。但我還是寬容地笑笑，掏出火柴把草點上。我知道，他們將干出什么事來。孩子們歡

呼著跑下河埂?；鹪谒麄兪种刑S。

六年前，我跟著我的那口箱子，也是在這渠道邊下埂。箱子足有半個棺材大，漆成難看

的黑色。我們像送葬的。大隊書記和生產(chǎn)隊長走在最前頭。我們六個人走在最后。第一次出

遠(yuǎn)門，一路不住地東張西望，看什么都覺得新鮮。走上村口的石板橋，一串一尺多長的鞭炮

出其不意地響了。我條件反射，以為要呼口號，可是這兒顯然不興這一套。一條大花狗朝我

們狂吠，村里所有的狗也都跟著叫了。

長到十七歲，我還是頭一回在茅屋里過夜。我有一種近似滑稽的感覺。頭上草頂，身旁

土墻。墻是濕的，一摁一個手印。天黑了，看熱鬧的老鄉(xiāng)散了。我翻身上床，床是竹條做的，

一翻身就響。半夜起風(fēng)，偷工減料的房梁在吱吱亂叫。②我大叫“地震啦！”可他們睡死了，

沒一個理我的。我只覺得掃興。

“毛毛，闊啦！”“毛毛，瘦啦！”老鄉(xiāng)們圍了過來，③我的模樣一定極狼狽，但和老

鄉(xiāng)在一起，我沒有壓抑感。當(dāng)年這樣，現(xiàn)在也這樣。我吃過他們的臘菜，睡過他們的涼床，

和他們從結(jié)婚扯到出殯，從羅成扯到岳飛。

此時，走進(jìn)一間六年前住過的房子，一定不會再有當(dāng)年的滑稽感。“幾年不見，你過得

好嗎？”大樹給我倒了杯水。“馬馬虎虎，”我說，“那時候在地頭，扶著大鍬把子做夢，

真把上海想象成了天堂。其實哪有什么天堂，比起種地，頭上多幾片瓦罷了?！薄叭诵牟蛔??！?/p>

他只說一句，沒繼續(xù)反駁?！澳阍诖髮W(xué)學(xué)些什么？”“考古專業(yè)，專管在地上打洞，挖死人。

你感不感興趣？”“別說了，這太缺德?！贝髽浒櫨o眉頭。我笑了，“怎么，聽起來像個盜

墓的嗎？”他也笑了。我知道，我倆笑得都不自然。盡管彼此有許多話要說，可談起來總覺

得勉強(qiáng)。要不是那件糟糕的往事，也許我倆會搶著提到小文。我拿起桌上的照片。這張相我

也有，是他倆結(jié)婚時照的。作為提示，我用扇子撣去照片上的浮塵，希望他先開口。他的信

號系統(tǒng)顯然出了毛病，什么也沒說。

外屋一陣腳步聲，一個三四周歲的小女孩走了進(jìn)來。“小朋友，叫我叔叔。”我摸了摸

她細(xì)細(xì)的小辮兒?！笆迨搴??！彼砂桶偷亟辛寺暫螅み^頭去。我把孩子抱上膝蓋，拿出

兩塊巧克力，孩子搖著頭說“不要”，大樹讓她收下了。

如果誰想在自己和孩子中間建立一種感情聯(lián)絡(luò)，那巧克力便是最好的橋。這時，孩子向

我微笑了?！笆迨?，爸爸說，上海一點兒都不好玩的。叔叔你說對不對呢？”“不對，上海

好玩極了，”我說，“有人坐馬路，有人坐鐵軌，掛著牌子舉著旗。你去不去？”“去的去

的！”她拍著小手說?！耙蝗荷倒??！贝髽洳灰詾槿坏?fù)u著頭。大樹帶著女兒出去了，他沒

有說去干什么，只讓我等他一會兒。要是我沒猜錯，他一定是去搞吃的。經(jīng)過五年插隊生活，

我舌頭的審美力近于負(fù)值，但我不去阻止他。我知道，不讓我吃點兒，他會不好受的。④換

作我，不也是這樣嗎？

晚飯后，我向大樹提議，我們是不是到田里干些什么。在我調(diào)回城里的那些年，這是經(jīng)

常想到的一件事。當(dāng)然，這并不表示我對農(nóng)活特別偏愛，更不是標(biāo)榜“永不忘本”，完全不

是這種意思。我只是想回憶一下當(dāng)初的感覺。大樹同意了，我倆一人一把鐮刀，跟老鄉(xiāng)下圩

割稻。為怕插晚稻時土硬，田里仍灌著水，水是熱的。我彎下腰，以髖關(guān)節(jié)為支點，把身體

折起來，折成一個銳角三角形，一天十多個小時，這非得有點天才。我連“地才”都夠不上，

當(dāng)年我就不是一個好莊稼漢，今天則更不中用。一排十多人，老奶奶都割到了我的前頭。大

樹割完了自己的一行，在那頭迎我割來。

“大樹，反正放假了，跟我回上海。過去，我們幾個從來都是一路走的?！彼麚u搖頭。

我們不再說話。到這時，我能做的最適當(dāng)?shù)氖戮褪墙裢碚覀€更合適的住處。

“你上哪兒？”大樹問。

“找個住的地方?！?/p>

“用不著。她開會去了，今晚不回家?！?/p>

我失望極了。但我不讓自己問下去。這時，女孩的腦袋探進(jìn)來，這是她說的：“媽媽死

了，媽媽睡在大埂下?！?/p>

“死了？”我像在呻吟。大樹沒看我，他說：“死了，失足淹死的。睡吧，我倦了?！?/p>

借助拂曉的天光，我在大埂下找到了小文的墳，墳頭朝向東方，那里是我們的家鄉(xiāng)。墳

的四周收拾得整整齊齊，我能做的只是站著，站著……(有刪改)

1．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．文章以“我”清楚知道去吳村的路線，知道讓我“點個火”的孩子們想做什么，分別關(guān)

聯(lián)了當(dāng)年下鄉(xiāng)和重返舊地這兩個話題。

B．當(dāng)年初到吳村時，在茅草屋里過夜，“我”感到“滑稽”，表明當(dāng)時對下鄉(xiāng)生活的不適

應(yīng)和對自身處境的難以置信。

C．關(guān)于上海，“我”面對大樹和小女孩，給出了截然不同的回答，這表現(xiàn)出“我”內(nèi)心對

上海的矛盾心態(tài)。

D．“我”再回吳村，見到了熱情的鄉(xiāng)親、當(dāng)年一起下鄉(xiāng)的大樹，重新體驗了下田勞作，使

回鄉(xiāng)之旅帶有濃重的尋訪味道。

答案A

解析“分別關(guān)聯(lián)了當(dāng)年下鄉(xiāng)和重返舊地這兩個話題”說法有誤。應(yīng)該是“清楚知道去吳村

的路線”關(guān)聯(lián)“重返舊地”，而“知道……孩子們想做什么”關(guān)聯(lián)“當(dāng)年下鄉(xiāng)”。

2．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()

A．句子①中的“不急”并非因為“我”時間寬裕、心情放松，而是因為多年之后“近鄉(xiāng)情

更怯”的激動與遲疑。

B．句子②中的“大叫”行為有故意之嫌，表現(xiàn)了“我”初到鄉(xiāng)下的新鮮感；“可他們睡死

了”，表明大家實在太累了。

C．句子③中的“狼狽”與“沒有壓抑感”形成對比，表現(xiàn)了久別之后“我”面對鄉(xiāng)親的熱

情，既不適應(yīng)又感到親切的矛盾狀態(tài)。

D．句子④運用反問表達(dá)出的確定性，是建立在“我”與大樹多年共同的生活經(jīng)歷基礎(chǔ)上的，

表現(xiàn)出二人感情的篤厚。

答案B

解析“表明大家實在太累了”于文無據(jù)。和“我”同住的伙伴，他們不一定是因為累了而

“睡死了”，他們或許沒有睡著而是裝睡，因為房梁吱吱地響，他們不是感覺不到，而是不

像“我”那樣感到新鮮。

3．文章結(jié)尾“我能做的只是站著，站著……”寫出了“我”多重的內(nèi)心感受，請結(jié)合文本簡

要概括。

答：________________________________________________________________________

答案(1)小文為人妻，為人母，而且猝然離世，“我”失望、惆悵。(2)人死不能復(fù)生，“我”

能做的只是一點緬懷和追思。(3)生活還要繼續(xù)，“我”要樂觀、堅強(qiáng)地活著。

4．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：溫馨·苦痛·人生；乙

組提出一個關(guān)鍵詞：埂。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。

答：________________________________________________________________________

答案(示例一)甲組。①圍繞“溫馨”而談。(文本哪些地方表現(xiàn)出了“溫馨”？文本中書寫

“溫馨”的目的和意義何在？)②圍繞“苦痛”而談。(文本哪些地方表現(xiàn)出了“苦痛”？文

本中書寫“苦痛”的目的和意義何在？)③圍繞“溫馨·苦痛·人生”的三元關(guān)系而談。(文本是

怎樣借助“溫馨”“苦痛”闡述“人生”的？怎樣看待人生的這兩個點？)

(示例二)乙組?！肮　笔俏谋镜闹匾庀?，是故事的見證。找出文本中含有“埂”的語句，

說明這一物象在文本敘事中的獨特魅力。

借題點撥

關(guān)鍵詞類短評思路寫法：

首先分析所給關(guān)鍵詞指向作品的哪個方面。小說類的一組關(guān)鍵詞往往是關(guān)于情節(jié)內(nèi)容、

人物形象、藝術(shù)特色等方面的。譬如2023年新高考Ⅰ卷的第9題，甲組三個關(guān)鍵詞“未來·回

憶·成長”很明顯指向思想內(nèi)容、人物形象，我們選這組就需要梳理文章內(nèi)容，把握人物形象，

挖掘作品內(nèi)涵。聯(lián)系開頭第一段“你總會長大的，兒子，你總會進(jìn)入大學(xué)，把童年撇得遠(yuǎn)遠(yuǎn)

的……”，我們可以推測，“未來”是父親想象兒子的未來；由全文內(nèi)容不難看出“回憶”

指父親回憶自己的過去；“成長”可理解為父親希望兒子能在走父輩走過的路上成長，了解

人民的善良、勤勞，感悟河流、大地的仁慈，從而汲取豐富的精神養(yǎng)分，將生命之根、精神

之根扎深。

而單個關(guān)鍵詞往往是最主要的物象。這里就要思考物象的作用，然后尋找作用角度，組

織答案。如同樣是這道高考題，如果選擇乙組關(guān)鍵詞“河流”，從文章中可以看到，河流是

故事的重要背景，是組材表達(dá)時的抒情意象，偏重于藝術(shù)特色，那我們就要從這一角度來作

出評價。有時這一個關(guān)鍵詞可能是主要的藝術(shù)手法，這就需要我們從文中找表現(xiàn)，并結(jié)合藝

術(shù)表達(dá)效果等角度組織答案。

而散文類的一組關(guān)鍵詞往往跟散文的重要文本特征有關(guān)，如選材、感情、主旨意蘊、哲

思、語言等藝術(shù)特色。而一個關(guān)鍵詞也需要判斷是文中的重要物象，還是重要藝術(shù)手法，然

后尋找角度組織答案。

然后根據(jù)關(guān)鍵詞指向，具體對照文本，結(jié)合具體內(nèi)容，一一分條闡釋。

類題延讀

1．讀書小組要為文中畫橫線部分(下文)寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，提出關(guān)鍵詞：敘事藝術(shù)。

請選擇合適的角度寫出你的短評內(nèi)容。[小說短評思路]

從駝峰關(guān)再出發(fā)，吉普車在茫茫戈壁坑坑洼洼的大路上不知顛簸了多久，忽然停了下來。

潘貞從包里掏出一條粉色絲巾遞給申若冰說，下車休息一下，補(bǔ)補(bǔ)妝吧，馬上就到營區(qū)了，

把我昨天給你買的紅羽絨服穿上，扎上這條絲巾更喜慶。

終于見到彎曲茂盛的胡楊樹和細(xì)小湍急的溪流了。潘貞指著不遠(yuǎn)處的胡楊樹向申若冰介

紹，五年前的8月，我第一次來這里探親時，胡楊一片金黃，老李和他的戰(zhàn)友們就在湖邊那

棵胡楊樹下為我烤羊肉，唱歌跳舞熱鬧了一下午，那時我才知道，軍人不只有鋼鐵冷臉，還

有熱血柔情。(李宏《駝峰關(guān)那場夏日飛雪》)

答案(示例)運用插敘，敘述了潘貞五年前第一次探親時部隊歡迎的情景，豐富了文章內(nèi)容，

既寫出部隊對軍嫂的熱情、尊重，又寫出軍人的柔情與浪漫，豐富了軍人形象，體現(xiàn)出他們

的革命樂觀精神。

(符合文學(xué)短評要求即可。其他敘事角度如細(xì)節(jié)描寫、場景描寫、環(huán)境描寫等亦可)

2．讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：歌·生命·哲思；乙組

提出一個關(guān)鍵詞：抑揚。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。(馮至《蒙古

的歌》)[散文短評思路]

答案(示例一)甲組：①作者以“蒙古的歌”為題，開頭引用一篇蘇聯(lián)短篇小說中的描述，

指出其像一首關(guān)于“蒙古的歌”，開篇緊扣標(biāo)題；行文中寫宴會上俄國人唱的蒙古歌；最后

點出那首蒙古歌“縈繞于心”?！案琛必灤┤?，使文章脈絡(luò)清晰，集中緊湊。②“蒙古的

歌”實際上是蒙古人對一匹馬的哀歌。老人看作失掉了親愛的兒子，壯年看作失去了親愛的

弟弟，小孩如同失去了叔叔，女子好像失去了愛人。唱詞表現(xiàn)了蒙古人對生命的敬重，馬對

蒙古民族生存的意義，表現(xiàn)了人依賴自然，應(yīng)尊重自然萬物的主題。③作者通過聽俄國人唱

“蒙古的歌”等，表達(dá)他對死亡、對人與自然關(guān)系的哲理性思考：人與自然是一種依存關(guān)系，

對任何生命都應(yīng)該敬重，人應(yīng)該善待生命、善待自然。

(示例二)乙組：抑揚是本文行文上突出的特點之一。①開頭“蒙古是一個野獸”的引述為一

抑；小學(xué)時候讀地理，“而蒙古只有黃色的曠野的荒沙”再抑；聽俄國人唱蒙古歌時，“不

過是新鮮罷了，意義也不懂，聲音也很沉悶”“催眠歌似的，沒有抑揚高下”是抑了又抑。

②直至聽到俄國人對他所唱的蒙古歌的意義的解說，產(chǎn)生了“就意義來說，這是一首很好的

歌呀……”，忽地一揚。③這樣抑揚起伏，波瀾頓生，突出了文章的思想內(nèi)容，增強(qiáng)了藝術(shù)

張力。

對點練案

(分值：32分)

一、閱讀下面的文字，完成文后題目。(16分)

老樟木匣子

季明

安吉慶是夜間回來的。

新婚不久，安吉慶就投軍打鬼子去了，一晃快三年沒見面。妻子打開門的一剎那，她的

眼淚倏地涌了出來。這許多天來，恍惚間，她總感覺安吉慶回來了，就在離她不遠(yuǎn)的地方，

而且這氣息愈來愈濃重。

事實上，一個多月前，安吉慶所在的部隊，就開拔到離老家不足百里的地方駐扎。軍人

沒有命令，有家也不能回。今天，團(tuán)長特批了他幾個鐘頭的假，回家看看，對安吉慶來說，

幾個鐘頭，不過是個虛的概念。最后，團(tuán)長說：“騎馬回去，雞叫頭遍，必須趕回來！”天

亮前，安吉慶就要帶領(lǐng)敢死隊，突擊被鬼子占領(lǐng)的一處陣地。

她一頭撲進(jìn)安吉慶的懷里時，安吉慶痛得大叫了一聲，她這才發(fā)現(xiàn)，安吉慶的身上，有

好幾處沒有痊愈的新傷口。

她的眼淚，就更多了。

安吉慶離開時，她一直送到村口。①安吉慶牽著馬，那馬，頭一上一下奮力地甩動著，

邁著小步伐，把昏黃的月光都踏成了碎片。

走出很遠(yuǎn)，安吉慶站住。那馬扭回頭，看了看站在村口的她，噴了個響鼻，但安吉慶沒

有回頭，佇立片刻，抬手擦了一下眼睛，倏地跨上馬，腿一夾，一陣清脆的馬蹄聲，消失在

她的視野里。

許多年來，這個場景，夢一樣活在她的記憶里。

富金山方向的炮火，閃耀了好些天，漸漸平息下來，但安吉慶，卻再也沒有回來。就在

安吉慶離開不久，她懷上了小安，她終生沒有改嫁，獨自把小安拉扯長大成人。

許多年后，小安也變成了風(fēng)燭殘年的老安，他一直珍藏著母親像寶貝一樣傳給他的一個

老樟木匣子。②這是母親的嫁妝，裝首飾用的，但他知道，母親家也窮，并沒有什么所謂的

首飾。老安的孫子要結(jié)婚了，這是大喜事，本沒什么問題，但老安的孫子的女友提出要在縣

城買一套新房，而老安家里沒錢，這就成了大問題。

老安的孫子知道，爺爺老安手里有寶貝——老樟木匣子，于是，他慫恿父親過去討要。

老安的兒子硬著頭皮過來，剛一張口，老安瞪起眼睛，從牙縫里擠出兩個字：“放屁！”

然后，老安又狠狠把“放屁”兩個字，連說了好幾遍。

老安的心，涼了。過去，無論多么艱難，母親和他都沒有動過樟木匣子里面東西的心思，

而且還想把它作為傳家寶，一直傳下去，可像現(xiàn)在這樣一來，樟木匣子還能傳下去嗎？

見父親灰溜溜地回來，老安的孫子“嘁”了聲，說：“我自有辦法。”

幾天之后，老安的孫子終于從老安那里把樟木匣子偷了出來。他和女友興奮地打開樟木

匣子，卻并沒有發(fā)現(xiàn)期待中的金銀珠寶，里面只有二十塊大洋和一張發(fā)黃的紙片。他們失望

片刻，又高興起來，畢竟這些“袁大頭”還能值些錢。老安的孫子和其女友來到縣城的古玩

店，經(jīng)過一番討價還價，他們最終以每塊大洋一千元的價格成交。

最后，店主拿起那張發(fā)黃的紙片，看了看，心中一跳，他裝作不經(jīng)意地問：“這個……

賣不賣？”

老安的孫子急忙說：“賣！你收嗎？”

店主漫不經(jīng)心地?fù)u搖頭說：“收是可以收，但不值錢?！彼Q起兩個指頭，晃了晃。

③老安的孫子眼睛亮了：“兩百？賣！”一張舊紙片，賣兩百，劃算。

其實店主的本意，是出價兩千。

這貨是個傻子，撿漏了！看著老安的孫子歡喜離去的背影，店主興奮而又小心翼翼地攤

開那張紙。這是張“恤金給予令”，是頒發(fā)給安吉慶親屬的。紙上印鑒齊全，還增加了師長

的親筆簽名和印章，落款日期是“民國”二十八年春三月。

店主是行家，他知道這張紙片在收藏圈里能賣多少錢。

當(dāng)年，一萬多兵員的一個師，從戰(zhàn)場撤下來后，已不足八百人。④師長痛心疾首，為了

讓陣亡的將士安息，他多方求告，甚至不惜變賣老家的房產(chǎn)，籌措了一筆錢款，給陣亡將士

們的親屬發(fā)放了撫恤金。錢不多，但師長內(nèi)心稍得安慰。

雖然“恤金給予令”使用統(tǒng)一的制式，款項卻是師長自籌的。

這二十塊大洋，無論生存多么艱難，母親和老安都沒有花；那張“恤金給予令”，無論

歲月多么動蕩，他們都像對待珍寶一樣地將它竭力保存了下來。

賣掉了“袁大頭”，手上就有了兩萬多塊錢，老安的孫子和其女友決定慶賀一下，他們

來到西餐廳，點了牛排、紅酒……

“有錢不花，那是苕！活苕！”老安的孫子嘴里鼓鼓囊囊地說?！败妗?，是當(dāng)?shù)赝猎挘?/p>

傻子的意思。離開時，那個空樟木匣子被遺忘在西餐廳的角落里，之后，不知所終。

幾天后，義憤填膺的老安找到兒子家，他額頭青筋亂跳。他想用拐棍把兒子、孫子痛打

一頓，但風(fēng)燭殘年的老安已經(jīng)沒那個力氣了。

最后，老安拼起一股勁，把一口唾沫猛地啐在兒子的臉上。

老安的孫子看看父親的臉，又看看老安，不滿地喊道：“爺，吐血啦？為個又破又舊的

老匣子，至于嘛！”

老安兩眼一黑，撲通一聲摔倒在地……(有刪改)

1．(3分)下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()

A．小說開頭幾段敘述了安吉慶的故事，用到了插敘的手法，在敘寫安吉慶久別回家的事件

中，插敘了他離家多年未歸的原因及請假回家的情形。

B．安吉慶回家不久又很快離開，從此一去不復(fù)返。安吉慶的妻子在丈夫死后終身未改嫁，

體現(xiàn)了那個時代普通農(nóng)村婦女思想的守舊，對婚姻的固守。

C．小說涉及的時間跨度很大，涉及的人物輩分很遠(yuǎn)，但敘述的故事富有真實性，小說塑造

的人物形象、設(shè)置的情節(jié)都很符合對應(yīng)時代的現(xiàn)實情況。

D．盡管生存艱難，但老安母子倆從沒有動用過老樟木匣子里面的撫恤金，這與老安的孫子

偷老樟木匣子、賣大洋、丟棄老樟木匣子的行為形成對比。

答案B

解析“體現(xiàn)了那個時代普通農(nóng)村婦女思想的守舊”錯。應(yīng)該是體現(xiàn)了安吉慶的妻子對丈夫

的深情、執(zhí)著與敬佩。

2．(3分)對文中畫橫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是()

A．句子①運用了細(xì)節(jié)描寫和比喻的手法，生動形象地表現(xiàn)了安吉慶夫妻離別時依依不舍與

心酸無奈的情感。

B．句子②交代了老樟木匣子的來源，也為下文老安的孫子偷老樟木匣子卻沒有發(fā)現(xiàn)金銀珠

寶的情節(jié)埋下伏筆。

C．句子③運用了神態(tài)描寫、語言描寫和心理描寫，刻畫了老安的孫子貪財好利、愚昧無知、

見識短淺的形象。

D．句子④詳細(xì)交代了撫恤金的相關(guān)內(nèi)容，表明這份撫恤金來之不易，撫恤金凝聚著對陣亡

將士的家屬的關(guān)愛。

答案A

解析“運用了細(xì)節(jié)描寫和比喻的手法”錯。句子①有細(xì)節(jié)描寫“那馬，頭一上一下奮力地

甩動著，邁著小步伐”，沒有運用比喻的手法。

3．(4分)“老樟木匣子”在小說中有什么作用？請簡要分析。

答：___________________________________________________________________________

答案(1)老樟木匣子是小說的線索，是重要物象。小說圍繞老樟木匣子中撫恤金的由來，老

樟木匣子被偷、被丟棄，撫恤金被賣等情節(jié)展開敘述。(2)小說通過老樟木匣子揭示了主旨。

安吉慶用生命換來的撫恤金和恤金給予令被子孫賤賣，老樟木匣子被丟棄，警示人們要重視

傳承革命先烈的精神。(3)小說通過老樟木匣子刻畫了不同的人物形象。對待老樟木匣子，老

安和其母親視若珍寶，突出了他們深明大義、重情重義的形象；而老安的孫子視若草芥，突

出了他貪財好利、見識短淺的形象。

4．(6分)學(xué)校戲劇社要把這篇小說改寫成戲劇，請你根據(jù)文中安吉慶與妻子分別時的場景設(shè)

計一場舞臺劇本。

劇本設(shè)計

①舞臺說明(環(huán)境)

②安吉慶的動作

③妻子的動作

④馬的聲音特效

⑤(安吉慶離開時)旁白

答案①舞臺說明(環(huán)境)：村口，月光灑滿大地，安吉慶牽著“馬”在前，妻子緊跟其后。

②安吉慶的動作：沒有回頭，佇立片刻，擦眼睛，跨馬離開。③妻子的動作：默默流淚，駐

足眺望遠(yuǎn)方。④馬的聲音特效：安吉慶與妻子止步時模擬“馬”轉(zhuǎn)身、噴響鼻的聲音；安吉

慶跨馬離開時模擬清脆的馬蹄聲。⑤(安吉慶離開時)旁白：此時，安吉慶和妻子都沒有料到，

這一次分別竟成了他們?nèi)松械挠绖e。

二、閱讀下面的文字，完成文后題目。(16分)

八百米故鄉(xiāng)

蘇童

每個人都有故鄉(xiāng)，而我最強(qiáng)烈的感受是，我的故鄉(xiāng)一直在藏匿，在躲閃，甚至在融化。

更重要的是，它是一系列的問號，什么是故鄉(xiāng)？故鄉(xiāng)在哪里？問號始終打開著，這么多年了，

我還在想象故鄉(xiāng)，發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)。

1982年夏天，在一條名叫齊門外大街的街道上居住了二十多年之后，在把四個子女都養(yǎng)

大成人之后，我父母喬遷新居，從蘇州城最北端的那條老街上繼續(xù)往北五百米，過一座石橋，

再穿越一條很短、很狹窄的街道，左手是我母親工作的水泥廠，右手的工廠宿舍樓，就是他

們的新家。

這次喬遷的直線距離，沒有超過八百米，當(dāng)時我在北京上大學(xué)，在千里之外對新家充滿

了熱情的想象，因為那是新房，在三層樓上，新居的高度和抽水馬桶、陽臺之類的東西已經(jīng)

讓我足夠興奮。我清楚地記得暑假回家的第一個下午，我在新居的陽臺上眺望著遠(yuǎn)處的風(fēng)景，

懷著一種新生的心情。遠(yuǎn)處的風(fēng)景，正面方向是水泥廠工廠區(qū)白色的大煙囪和水泥窯，側(cè)面

遠(yuǎn)眺，能看見一家炭黑廠黑色的煙囪和黑色的廠房，在水泥窯的后面，有京滬鐵路通過。我

從小生活的舊屋，其實就在東南方向八百米處，我視線能及的地方，但是其他的房屋擋住了

那舊屋，我什么也看不見。

那是很多年來我們家的第一次搬遷，唯一的問題是我們?nèi)粘Ｉ畹闹睆礁淖兞?。正?fù)八

百米，我父親去市中心上班，騎自行車要多走八百米，我母親上班少走八百米，可是去看望

我外祖母和舅舅們要多走八百米。對我來說，八百米是一次直徑的擴(kuò)展，美中不足的是這次

擴(kuò)展規(guī)模太小，我的生活從一條街到另外一條街，僅僅延伸了八百米，不能遺忘什么，也不

能獲得什么。那年夏天，我第一次意識到了“故鄉(xiāng)”這個詞，可是我所想象的故鄉(xiāng)似乎并不

存在于這八百米的世界里。

八百米成為一個象征，就像一個人發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)的路，很短，也很長。

①但是從文學(xué)意義上說，八百米也許可以成為一個故鄉(xiāng)了，只是稍顯局促而已。從孩提

時代到二十歲，我主要是在蘇州城北的這八百米范圍內(nèi)活動，成長。我的寫作，其實一直在

利用這局促的八百米的故鄉(xiāng)，有一些事物總是在我創(chuàng)作過程中浮現(xiàn)在腦海里，分別是河水、

鐵路、工廠，河里的客船、駁船和農(nóng)用船，許多敞開的房屋的門洞，早晨和黃昏街上的人流

和嘈雜的市聲。

那八百米范圍里的居民，老老少少，男男女女，有好多人臉會在我寫作的時候悄悄一閃，

進(jìn)入我的記憶，那些事物，那些人，都以故鄉(xiāng)的名義降臨。

齊門外大街如今拆了一半，保留了一半，被拆去的是臨河的房屋，127號，這個門牌號

碼現(xiàn)在應(yīng)該是消失了。那曾經(jīng)是我母親的家族中很多人的舊屋，一面臨街，一面臨河。臨街

的那一側(cè)住著我大舅一家，隔著一個小小的天井，臨河的兩間屋子曾經(jīng)住著我們一家和我三

舅一家，而在天井的耳房里住著我的外祖母。

我三歲那年，三舅買下了隔壁一戶人家的私房，住到了我們家的隔壁。這樣，一個家族

的人各有門戶，卻又緊緊地靠在一起。我母親這一家家境貧困，從鎮(zhèn)江地區(qū)的揚中島上出外

謀生，移民到蘇州，一直團(tuán)結(jié)在我大舅的周圍，一起居住，一起生活。在我和我哥哥出生之

前，我們?nèi)胰撕屯馄乓黄鹱≡诹硪粭l街上，東匯路南田村的一所更擁擠的房子里，很奇怪，

我后來算了一下那兩所房子間的距離，差不多也是八百米。

②八百米的世界，對我們一家，曾經(jīng)是一種宿命。唯一不同的是1982年夏天的搬遷，讓

我母親與這個家族分開了，分開八百米，不算很遠(yuǎn)，但也不近。這使我母親在腌咸菜的季節(jié)

里格外頭痛，腌菜的大缸沒法搬到新居里去。而且，我母親特別信任我二舅的腳，認(rèn)為只有

他踩出來的腌菜才好吃?，F(xiàn)在，缸沒有了，踩缸的“腳”也不在身邊，只好放棄腌菜了。

我們這個家庭有點特別，幾家人聚攏在一起，在一個新的居留地過著家族式的生活，似

乎就是為下一代更改故鄉(xiāng)的名字。但故鄉(xiāng)的名字是不容易改變的。我們家周圍的鄰居大多是

蘇州的老居民，他們早已接納了我們這個家族，但是，對于我們的日常生活，還是有點好奇

的。語言在我們這個家族里無法統(tǒng)一，我外祖母不會說蘇州話，我大舅母不會說揚中話，我

的父母和舅舅們則交替使用家鄉(xiāng)方言和蘇州話，他們之間用家鄉(xiāng)話交流，對孩子們、對外人

都說流利的蘇州話。

長輩們的家鄉(xiāng)方言，在很長一段時間里讓我們這些孩子感到恐懼，就像一個隱私，